Questões de Concurso
Sobre conceitos filosóficos em filosofia
Foram encontradas 2.241 questões
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Filosofia |
Q3440071
Filosofia
Em uma aula no 3º ano do Ensino Médio, o professor de Filosofia
propõe a seguinte questão: “escolher o que quiser é sempre um
sinal de liberdade?” A partir da provocação, os estudantes
compartilham situações em que se sentiram livres (como sair de
casa sem avisar, faltar às aulas, entre outras). O professor
aproveita os exemplos para introduzir a noção de liberdade moral
em Kant, segundo a qual ser livre não é agir por capricho, mas
agir de acordo com a razão e por dever, mesmo contra a
inclinação.
A estratégia adotada pelo professor evidencia uma prática docente que:
A estratégia adotada pelo professor evidencia uma prática docente que:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Filosofia |
Q3440070
Filosofia
De modo a propor um debate contemporâneo com seu
estudantes do 2º ano do Ensino Médio, uma professora de
Filosofia apresenta uma reportagem sobre o uso de
reconhecimento facial em escolas públicas para fins de
segurança. Alguns estudantes se mostram entusiasmados com a
aplicação da tecnologia, enquanto outros demonstram
preocupação com possíveis abusos e perda de privacidade. A
professora aproveita o debate para introduzir uma questão
filosófica: “Toda inovação científica deve ser adotada
simplesmente porque é possível?”
Qual aprendizado a professora busca promover em seus estudantes com a atividade planejada?
Qual aprendizado a professora busca promover em seus estudantes com a atividade planejada?
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Provas:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Língua Portuguesa
|
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Artes |
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: História |
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Biologia |
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Inglês |
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Matemática |
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências |
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Química |
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Educação Física |
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Filosofia |
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Física |
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Sociologia |
Q3439338
Filosofia
Suponha que você seja o motorneiro de um bonde desgovernado
avançando sobre os trilhos a quase 100 quilômetros por hora.
Adiante, você vê cinco operários em pé nos trilhos, com as
ferramentas nas mãos. Você tenta parar, mas não consegue. Os
freios não funcionam. Você se desespera porque sabe que, se
atropelar esses cinco operários, todos eles morrerão.
(Suponhamos que você tenha certeza disso.) De repente, você
nota um desvio para a direita. Há um operário naqueles trilhos
também, mas apenas um. Você percebe que pode desviar o
bonde, matando esse único trabalhador e poupando os outros
cinco. O que você deveria fazer?
SANDEL, Michael J. Justiça: o que é fazer a coisa certa?. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2015.
O excerto de Michael Sandel descreve o conhecido “dilema do bonde desgovernado”. Dilemas como esse apresentam como característica a
SANDEL, Michael J. Justiça: o que é fazer a coisa certa?. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2015.
O excerto de Michael Sandel descreve o conhecido “dilema do bonde desgovernado”. Dilemas como esse apresentam como característica a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427756
Filosofia
Alberto Cupani, em seu texto “A tecnologia como problema
filosófico: três enfoques”, apresenta a abordagem da tecnologia de Andrew Feenberg como se segue: “A tecnologia,
concorda Feenberg, é um fenômeno tipicamente moderno.
(...) Mas a tecnologia (...) não é um mero instrumento neutro, pois ela encarna valores antidemocráticos provenientes
da sua vinculação com o capitalismo e manifestos numa
cultura de empresários, que enxerga o mundo em termos
de controle, eficiência (medida pelo proveito alcançado) e
recursos”.
Conforme explica Alberto Cupani, a abordagem de Feenberg acerca da tecnologia tem influência da
Conforme explica Alberto Cupani, a abordagem de Feenberg acerca da tecnologia tem influência da
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427755
Filosofia
Madalena Silva, Joel Bonin e Ramón Garrote, no artigo
“Elementos da cultura digital para o ensino de Filosofia
no Ensino Médio: o que dizem as pesquisas?”, defendem
que “(...) os elementos da cultura digital podem ser usados
como ferramentas pedagógicas para o engajamento dos
estudantes no ensino da Filosofia”.
De acordo com os autores, o uso de tecnologias educacionais visa à
De acordo com os autores, o uso de tecnologias educacionais visa à
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427754
Filosofia
No texto Introdução à bioética, buscando clarificar a área
de atuação da bioética, Volnei Garrafa destaca: “Objetivando melhor sistematização e compreensão de sua
área de estudo e abrangência, a Cátedra Unesco de
Bioética da Universidade de Brasília (...) organiza seus
programas de pós-graduação (...) a partir de dois grandes campos de atuação, de acordo com sua historicidade: a bioética das situações emergentes e a bioética
das situações persistentes”.
De acordo com Volnei Garrafa, caracteriza-se como um exemplo de bioética das situações persistentes a
De acordo com Volnei Garrafa, caracteriza-se como um exemplo de bioética das situações persistentes a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427752
Filosofia
Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires
Martins, em seu livro Filosofando: introdução à Filosofia, apresentam um debate sobre antropologia filosófica:
“O mundo que resulta do pensar e do agir humanos não
pode ser chamado de natural, pois se encontra modificado e ampliado por nós. Portanto, as diferenças entre
ser humano e animal não são apenas de grau, porque,
enquanto o animal permanece mergulhado na natureza,
nós somos capazes de transformá-la”.
Considerando o contexto do excerto, é correto afirmar que a capacidade de transformação da natureza representa a
Considerando o contexto do excerto, é correto afirmar que a capacidade de transformação da natureza representa a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427749
Filosofia
No artigo “Elementos da cultura digital para o ensino de
Filosofia no Ensino Médio: o que dizem as pesquisas?”,
Madalena Silva, Joel Bonin e Ramón Garrote ressaltam:
“Dentre os desafios (...), (1) há o desinteresse dos estudantes, pois muitos estudantes do Ensino Médio não
veem a Filosofia como uma disciplina relevante para suas
vidas e, por isso, podem ter dificuldades para se engajar
com os conteúdos e para participar das discussões em
sala de aula; (2) em alguns casos, há preconceitos em
relação à Filosofia, como a ideia de que ela é uma disciplina abstrata e sem utilidade prática, o que pode afastar
os estudantes da disciplina (...)”.
Segundo os autores, as tecnologias digitais podem contribuir para o ensino de Filosofia ao
Segundo os autores, as tecnologias digitais podem contribuir para o ensino de Filosofia ao
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427748
Filosofia
Em sua obra Argumentação: a ferramenta do filosofar,
Juvenal Savian Filho analisa diferentes formas de
raciocínio; entre elas, a seguinte: “(...) guiando-nos pela
sensibilidade para com certos sinais aparentemente não
relacionados, chegamos a conclusões que fazem sentido, por exemplo, como age um detetive ou como age
o cientista no momento em que ‘cria’ novas hipóteses”.
A forma de raciocínio apresentada por Juvenal Savian Filho, no excerto, refere-se ao raciocínio
A forma de raciocínio apresentada por Juvenal Savian Filho, no excerto, refere-se ao raciocínio
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427746
Filosofia
No livro Iniciação à história da Filosofia: dos pré-socráticos
a Wittgenstein, ao tratar da Filosofia da Linguagem proposta por Ludwig Wittgenstein, Danilo Marcondes aponta:
“Se adotamos a noção de jogo de linguagem, o significado
não é mais estabelecido pela forma da proposição, nem
pelo sentido de seus componentes, nem por sua relação
com fatos, mas pelo uso que fazemos das expressões
linguísticas nos diferentes contextos ou situações em que
as empregamos”.
Com base no excerto, é correto afirmar que a noção de jogo de linguagem introduz uma mudança fundamental na filosofia de Wittgenstein, ao indicar
Com base no excerto, é correto afirmar que a noção de jogo de linguagem introduz uma mudança fundamental na filosofia de Wittgenstein, ao indicar
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427745
Filosofia
A Filosofia da Natureza de Schelling é abordada por
Danilo Marcondes, em seu livro Iniciação à história da
Filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein, a partir de
seu objeto de superação. Ele afirma: “Sua Filosofia da
Natureza, seguindo a tendência da época, rompe com o
mecanicismo típico do início da modernidade, passando
a considerar a natureza como um organismo vivo, dotado
de um princípio vital. A arte tem para ele um papel unificador (...), tornando possível uma integração com o real
através do elemento estético”.
Com base na exposição de Danilo Marcondes, o mecanicismo superado por Schelling concebe o mundo natural como
Com base na exposição de Danilo Marcondes, o mecanicismo superado por Schelling concebe o mundo natural como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427744
Filosofia
Volnei Garrafa, em seu texto Introdução à bioética, apresenta o que considera ser as bases do estatuto epistemológico da bioética. Um dos referenciais epistemológicos mencionados é: “5. A análise concreta dos fatos a
partir do referencial do pensamento complexo (na visão
de Edgar Morin) ou da totalidade concreta (na visão de
Karel Kosík), que não significa a soma das partes de uma
determinada questão, mas sua interpretação estruturada onde todos conceitos e elementos se iluminam mutuamente, proporcionando uma noção mais palpável e
harmônica de realidade”.
Volnei Garrafa argumenta que a bioética deve abordar os conflitos éticos por meio de uma
Volnei Garrafa argumenta que a bioética deve abordar os conflitos éticos por meio de uma
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427743
Filosofia
No estudo dos diferentes tipos de argumentos, Maria
Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins
apresentam, em seu livro Filosofando: introdução à Filosofia, a noção de falácia: “é um tipo de raciocínio incorreto,
apesar de ter a aparência de correção. (...) As falácias de
falsa causa (...) são muito comuns e representam as inúmeras inferências que fazemos no cotidiano ao tomarmos
como causa o que não é a causa real”.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um tipo de falácia conforme mencionado por Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um tipo de falácia conforme mencionado por Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427741
Filosofia
Alberto Cupani, em seu texto “A tecnologia como problema filosófico: três enfoques”, analisa a Filosofia da Tecnologia de Albert Borgmann e seu entendimento de tecnologia enquanto modo de vida: “O avanço científico e a
sua aplicação a finalidades práticas são imprescindíveis
para que exista a maioria das invenções tecnológicas,
mas a ciência, por si mesma, não pode fornecer-lhe um
rumo nem explicar por que a tecnologia tem chegado a
ser um modo de vida. Esse modo de vida implica a tendência a reduzir todo e qualquer problema a uma questão
de relação entre meios e fins. Reciprocamente, o mundo
dos dispositivos é um mundo de meros meios, (...) o que
constitui uma novidade na história humana”.
De acordo com Alberto Cupani, a noção de mundo dos dispositivos concebida por Borgmann implica um modo de vida
De acordo com Alberto Cupani, a noção de mundo dos dispositivos concebida por Borgmann implica um modo de vida
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427740
Filosofia
Peter Singer, em seu livro Ética prática, discute a obrigatoriedade ética de ajudar o próximo: “Daí que seja absurdo
propor que daqui para a frente nos consideremos igualmente responsáveis pelo bem-estar de toda a gente em
todo o mundo; mas não é isso que propõe o argumento em
prol da obrigação de ajudar”.
De acordo com Peter Singer, o argumento mencionado consiste em
De acordo com Peter Singer, o argumento mencionado consiste em
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427739
Filosofia
Sobre o Iluminismo, diz Danilo Marcondes, em seu livro
Iniciação à história da Filosofia: dos pré-socráticos a
Wittgenstein: “A própria noção de Iluminismo (...) indica,
através da metáfora da luz e da claridade, uma oposição às trevas, ao obscurantismo, à ignorância. O grande
instrumento do Iluminismo é a consciência individual,
autônoma em sua capacidade de conhecer o real; suas
armas são, portanto, (...) a ciência, a educação”.
Segundo Danilo Marcondes, o Iluminismo se opõe ao obscurantismo por meio de
Segundo Danilo Marcondes, o Iluminismo se opõe ao obscurantismo por meio de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427738
Filosofia
Volnei Garrafa, em seu texto Introdução à bioética, distingue a bioética de outras abordagens éticas conforme
se segue: “A bioética, assim, diferentemente da ética
profissional e deontológica, de cunho legalista, não tem
por base a proibição, a limitação ou a negação. (...) Para
ela, a essência é a liberdade, porém, com compromisso
e responsabilidade”.
Com a expressão “a essência é a liberdade”, Volnei Garrafa argumenta que a bioética se fundamenta na
Com a expressão “a essência é a liberdade”, Volnei Garrafa argumenta que a bioética se fundamenta na
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427737
Filosofia
Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires
Martins, em seu livro Filosofando: introdução à Filosofia,
ao discutirem acerca da relação entre ciência e valores,
afirmam: “(...) A ciência tem por objetivo conhecer a estrutura do mundo. De fato, embora sejam inegáveis as
aplicações tecnológicas, não é essa a intenção primeira
da investigação científica, que antes de tudo visa ao
conhecimento. Sob esse aspecto, a ciência só visaria
a valores cognitivos, isto é, ao cientista só interessaria
conhecer por conhecer”.
Segundo Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins, caracteriza-se como um tipo de valor cognitivo a
Segundo Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins, caracteriza-se como um tipo de valor cognitivo a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427735
Filosofia
Em seu livro Filosofando: introdução à Filosofia, Maria
Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins
comentam a obra Eclipse da razão, de Horkheimer.
Segundo elas, “na obra Eclipse da razão, Horkheimer distingue dois tipos de razão: a cognitiva e a instrumental.
A primeira, como o nome diz, é a que busca conhecer a
verdade, enquanto a razão instrumental é a operacional,
aquela que visa a agir sobre a natureza e transformá-la”.
Segundo a análise de Horkheimer apresentada por Aranha e Martins, a predominância da razão instrumental sobre a razão cognitiva acarreta
Segundo a análise de Horkheimer apresentada por Aranha e Martins, a predominância da razão instrumental sobre a razão cognitiva acarreta
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia - Promoção do QM 2022 |
Q3427734
Filosofia
Leia o excerto a seguir, a respeito da concepção sobre o
esclarecimento e a maioridade proposta por Kant:
Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo. Ouse saber! Tem coragem de fazer uso de teu próprio entendimento, tal é o lema do Esclarecimento.
(Kant, “Resposta à pergunta: O que é a ilustração?”, em Danilo Marcondes, Iniciação à história da Filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Adaptado)
Segundo Kant, conforme apresentado por Danilo Marcondes, a passagem da menoridade para a maioridade representa
Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo. Ouse saber! Tem coragem de fazer uso de teu próprio entendimento, tal é o lema do Esclarecimento.
(Kant, “Resposta à pergunta: O que é a ilustração?”, em Danilo Marcondes, Iniciação à história da Filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Adaptado)
Segundo Kant, conforme apresentado por Danilo Marcondes, a passagem da menoridade para a maioridade representa
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