Questões de Concurso
Comentadas sobre relação educação física escolar e esporte em educação física
Foram encontradas 1.178 questões
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física (Prof. Voleibol – Prog. Atleta na Escola) - Edital nº 2 |
Q4239872
Educação Física
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
para a estruturação da unidade temática Esportes, é
utilizado um modelo de classificação baseado na lógica
interna, tendo como referência os critérios de
cooperação, interação com o adversário, desempenho
motor e objetivos táticos da ação. Preencha os
parênteses de acordo com a classificação apresentada
na BNCC, utilizando:
Coluna 1
1.Rede/quadra dividida ou parede de rebote. 2.Campo e taco. 3.Precisão. 4.Invasão ou territorial.
Coluna 2
(__)Volei de praia. (__)Curling. (__)Tênis de campo. (__)Basquetebol. (__)Softbol.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Coluna 1
1.Rede/quadra dividida ou parede de rebote. 2.Campo e taco. 3.Precisão. 4.Invasão ou territorial.
Coluna 2
(__)Volei de praia. (__)Curling. (__)Tênis de campo. (__)Basquetebol. (__)Softbol.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |
Q4232864
Educação Física
Em uma aula de handebol, os estudantes executam
corretamente passes e arremessos em atividades isoladas,
mas apresentam dificuldades para utilizá-los durante o
jogo, especialmente diante da marcação adversária. Como
o professor pode favorecer a aprendizagem característica
dos esportes coletivos?
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |
Q4232850
Educação Física
Em uma turma do 9º ano, o professor observa que as
aulas de futsal reproduzem o modelo esportivo
institucionalizado: os estudantes mais habilidosos
controlam o jogo, alguns colegas participam pouco e as
decisões sobre regras e organização permanecem
concentradas no professor. Pretendendo desenvolver uma
prática coerente com a abordagem crítico-emancipatória, o
professor deverá prioritariamente:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Filomena - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de Educação Física (1º ao 5º) |
Q4230633
Educação Física
Em uma escola de ensino fundamental, um professor de
Educação Física desenvolveu um projeto de iniciação esportiva
inspirado em modalidades de alto rendimento, como voleibol e
basquetebol. Entretanto, ao invés de priorizar exclusivamente
resultados competitivos imediatos, o docente organizou as aulas
com progressões pedagógicas, utilizando jogos reduzidos,
variações de movimentos, exercícios de coordenação motora e
atividades que exploravam diferentes formas de execução técnica
antes da especialização dos gestos esportivos.
Durante reunião pedagógica, alguns responsáveis questionaram o motivo de os alunos não realizarem, desde o início, treinamentos específicos semelhantes aos utilizados por atletas profissionais. Em resposta, o professor argumentou que a aprendizagem motora e o desenvolvimento das habilidades esportivas dependem de processos graduais de aquisição, adaptação e refinamento técnico. Considerando os pressupostos teóricos da aprendizagem motora e sua relação com a iniciação esportiva e o esporte de rendimento, analise as afirmativas a seguir:
I. A habilidade motora é construída ao longo de experiências práticas e estímulos adequados, não sendo resultado exclusivo de um talento inato.
II. A iniciação esportiva escolar deve priorizar exclusiva mente a repetição de gestos técnicos específicos para acelerar a formação de atletas de rendimento.
III. A utilização de progressões pedagógicas e variabilidade de movimentos favorece a construção gradual do gesto técnico e amplia as possibilidades de adaptação motora.
IV. A integração entre conhecimentos da aprendizagem motora, biomecânica e fisiologia do exercício contribui para o desenvolvimento mais eficiente das capacidades esportivas.
É correto apenas o que se afirma em:
Durante reunião pedagógica, alguns responsáveis questionaram o motivo de os alunos não realizarem, desde o início, treinamentos específicos semelhantes aos utilizados por atletas profissionais. Em resposta, o professor argumentou que a aprendizagem motora e o desenvolvimento das habilidades esportivas dependem de processos graduais de aquisição, adaptação e refinamento técnico. Considerando os pressupostos teóricos da aprendizagem motora e sua relação com a iniciação esportiva e o esporte de rendimento, analise as afirmativas a seguir:
I. A habilidade motora é construída ao longo de experiências práticas e estímulos adequados, não sendo resultado exclusivo de um talento inato.
II. A iniciação esportiva escolar deve priorizar exclusiva mente a repetição de gestos técnicos específicos para acelerar a formação de atletas de rendimento.
III. A utilização de progressões pedagógicas e variabilidade de movimentos favorece a construção gradual do gesto técnico e amplia as possibilidades de adaptação motora.
IV. A integração entre conhecimentos da aprendizagem motora, biomecânica e fisiologia do exercício contribui para o desenvolvimento mais eficiente das capacidades esportivas.
É correto apenas o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Física) |
Q4229138
Educação Física
Em uma escola da rede pública, o professor responsável
pelas turmas do 6.º ano iniciou um projeto de iniciação
ao handebol. Nas primeiras aulas, percebeu que alguns
estudantes já participavam de escolinhas esportivas fora
da escola, enquanto outros nunca haviam tido contato
com a modalidade. Para evitar que a diferença de
experiência comprometesse a participação da turma,
organizou jogos reduzidos, adaptou dimensões da
quadra, flexibilizou algumas regras, promoveu rodízio
entre posições e valorizou a cooperação durante as
atividades. Ao final de cada aula, conduzia momentos de
reflexão sobre respeito às regras, trabalho em equipe,
resolução de conflitos e participação coletiva,
esclarecendo que o objetivo da Educação Física escolar
não era formar atletas, mas utilizar o esporte como
instrumento educativo.
Com base na situação apresentada e nos fundamentos do esporte educacional, analise as assertivas a seguir:
I.A adaptação de regras, espaços e formas de organização pode favorecer a participação dos estudantes na iniciação esportiva.
II.O esporte educacional deve priorizar a seleção dos estudantes com melhor desempenho técnico para representar a escola.
III.A prática esportiva escolar pode contribuir para a aprendizagem da modalidade e para o desenvolvimento de valores coletivos.
IV.A flexibilização das regras no contexto escolar compromete a aprendizagem esportiva, pois afasta os estudantes da modalidade oficial.
Assinale a alternativa CORRETA.
Com base na situação apresentada e nos fundamentos do esporte educacional, analise as assertivas a seguir:
I.A adaptação de regras, espaços e formas de organização pode favorecer a participação dos estudantes na iniciação esportiva.
II.O esporte educacional deve priorizar a seleção dos estudantes com melhor desempenho técnico para representar a escola.
III.A prática esportiva escolar pode contribuir para a aprendizagem da modalidade e para o desenvolvimento de valores coletivos.
IV.A flexibilização das regras no contexto escolar compromete a aprendizagem esportiva, pois afasta os estudantes da modalidade oficial.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) |
Q4226549
Educação Física
Tubino, na obra de Moreira (1992), afirma que o Esporte pode manifestar-se diferentemente, em função de sua renovada abrangência conceitual. O autor apresenta três conceitos relacionados à manifestação do esporte, dentre eles destaca-se: “com objetos claros de formação, norteada por princípios socioeducativos, preparando seus praticantes para a cidadania e para o lazer”.
Com base na afirmação do autor, a citação refere-se ao seguinte tipo de manifestação:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) |
Q4226547
Educação Física
Kunz (2001) afirma que no processo de racionalização
por que passa o esporte nos padrões e nos princípios da
civilização industrial, o movimento realizado se reduz a
ações regulamentadas e padronizadas que se orientam
em grandezas mensuráveis e abstratas.
O autor apresenta alguns aspectos, que devem ser criticamente questionados no esporte.
Assinale a alternativa que representa a concepção do autor.
O autor apresenta alguns aspectos, que devem ser criticamente questionados no esporte.
Assinale a alternativa que representa a concepção do autor.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) |
Q4226539
Educação Física
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), as
modalidades esportivas estão divididas nas categorias
de esportes. O atletismo, em todas as suas provas, está
classificado na categoria
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação II (Educação Física) |
Q4226538
Educação Física
Como toda prática social, o esporte é passível de recriação por quem se envolve com ele. Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), são apresentadas categorias de esportes, com o propósito de facilitar a compreensão que caracteriza cada uma delas.
O número de categorias de esportes definido na BNCC, para o ensino fundamental é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Física na Educação Básica |
Q4223762
Educação Física
Com o objetivo de compreender a lógica interna das diferentes práticas esportivas,
a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma classificação das modalidades esportivas com
base em suas características estruturais. Entre essas categorias, há aquela em que o conjunto de
modalidades se caracteriza por comparar os resultados registrados em segundos, metros ou quilos.
Assinale a alternativa que identifica corretamente essa categoria de esporte.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Física na Educação Básica |
Q4223761
Educação Física
O ensino do esporte na Educação Física escolar pressupõe a compreensão das
características que distinguem cada modalidade esportiva. Entre as modalidades derivadas do
voleibol, há o vôlei de praia. Considerando as características do vôlei de praia, analise as assertivas
abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Cada equipe é composta por dois jogadores, sem possibilidade de substituições durante a partida.
( ) A modalidade é disputada em uma quadra de areia com dimensões de 16m × 8m.
( ) As partidas são disputadas em melhor de três sets, sendo os dois primeiros até 25 pontos e o terceiro, quando necessário, até 21 pontos, sendo sempre necessária uma diferença de 2 pontos para declarar um vencedor.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Cada equipe é composta por dois jogadores, sem possibilidade de substituições durante a partida.
( ) A modalidade é disputada em uma quadra de areia com dimensões de 16m × 8m.
( ) As partidas são disputadas em melhor de três sets, sendo os dois primeiros até 25 pontos e o terceiro, quando necessário, até 21 pontos, sendo sempre necessária uma diferença de 2 pontos para declarar um vencedor.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor Anos Finais - Educação Física |
Q4223751
Educação Física
Ao trabalhar os conhecimentos específicos e as culturas corporais de movimento na
escola, o esporte, particularmente o basquetebol, exige que o professor conheça sua lógica interna e
suas diferentes manifestações. O basquete 3x3 tornou-se uma modalidade oficial e apresenta
características próprias em relação ao basquete tradicional (5x5). Sobre o basquete 3x3, analise as
assertivas a seguir:
I. O tempo de jogo é de 10 minutos, ou até que uma equipe alcance 21 pontos.
II. Os arremessos convertidos de dentro do arco valem 1 ponto, enquanto os atrás do arco valem 2 pontos.
III. Cada equipe é composta por três atletas mais um suplente.
Quais estão corretas?
I. O tempo de jogo é de 10 minutos, ou até que uma equipe alcance 21 pontos.
II. Os arremessos convertidos de dentro do arco valem 1 ponto, enquanto os atrás do arco valem 2 pontos.
III. Cada equipe é composta por três atletas mais um suplente.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG
Prova:
Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Professor de Educação Física |
Q4208482
Educação Física
Em uma aula de Educação Física com enfoque pedagógico avançado,
um professor planeja discutir as implicações das diferentes abordagens
metodológicas para o ensino de esportes, considerando não apenas o
desenvolvimento de habilidades físicas, mas também o crescimento
cognitivo, emocional e social dos alunos. Ele elabora a seguinte questão
para seus colegas professores: Considerando uma abordagem pedagógica
avançada para o ensino de esportes, que integre habilidades físicas,
cognitivas, emocionais e sociais, qual das seguintes metodologias é mais
adequada?
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Butiá - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Educação Física |
Q4205798
Educação Física
Ao longo dos anos, a Educação Física escolar foi se
reinventando, por exemplo, a visão sobre como apresenta
seus conteúdos e, ainda, o que poderia ser discutido em
diferentes momentos históricos do Brasil. A abordagem que
foi marcada como uma visão competitiva de alto
rendimento, principalmente associada ao futebol, foi:
Ano: 2026
Banca:
Bios Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dormentes - PE
Prova:
Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Educação Física |
Q4204638
Educação Física
Segundo Bayer (1994), as modalidades esportivas coletivas podem ser agrupadas em uma única categoria pelo
fato de todas possuírem seis invariantes: uma bola (ou implemento similar), um espaço de jogo, parceiros com os
quais se joga, adversários, um alvo a atacar (e, de forma complementar, um alvo a defender) e regras específicas.
São essas invariantes que geram a categoria Esporte Coletivo, ou Jogo Esportivo Coletivo, e que permitem visualizar
uma mesma estrutura de jogo. Possuindo estrutura comum, é possível considerar as modalidades esportivas dentro
de uma mesma lógica, o que as tornam passíveis de um mesmo tratamento pedagógico para seu ensino. Esta
abordagem de ensino dos esportes coletivos considera as semelhanças entre as várias modalidades, definindo seis
princípios operacionais comuns, divididos em dois grandes grupos, um para o ataque e outro para a defesa.
DAOLIO, Jocimar. Jogos esportivos coletivos: dos princípios operacionais aos gestos técnicos - modelo pendular a partir das ideias de Claude Bayer. Revista Brasileira de Ciência e Movimento. Brasília, v.10, n. 4, p. 99-104, outubro 2002.
Considerando os princípios operacionais comuns aos esportes coletivos, assinale a alternativa CORRETA:
DAOLIO, Jocimar. Jogos esportivos coletivos: dos princípios operacionais aos gestos técnicos - modelo pendular a partir das ideias de Claude Bayer. Revista Brasileira de Ciência e Movimento. Brasília, v.10, n. 4, p. 99-104, outubro 2002.
Considerando os princípios operacionais comuns aos esportes coletivos, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Rialma - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Educador Físico |
Q4203675
Educação Física
Segundo Kunz (2004), na obra Transformação didático-pedagógica do esporte, as encenações do esporte, visando ao seu ensino, devem ocorrer nos planos
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Jaborá - SC - Educador Físico NASF |
Q4203193
Educação Física
Acerca da abordagem do conteúdo esportivo na aula de
Educação Física é importante o professor trabalhar numa
perspectiva que considere o (a):
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |
Q4203025
Educação Física
Os meios de comunicação têm papel importante
na difusão do esporte, influenciando o interesse
dos alunos por determinadas modalidades. Em
uma atividade, o professor propõe que os
estudantes analisem as transmissões esportivas
da TV e discutam a forma como as modalidades
são representadas. Esse tipo de atividade
corresponde à abordagem do esporte na
dimensão midiática, ou seja, como esporte-espetáculo.
Assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Educação Física |
Q4188253
Educação Física
O esporte na escola pode ser tratado de diferentes
maneiras pelo professor de Educação Física, conforme a
abordagem didático-pedagógica adotada. Considerando
o equilíbrio entre competição e cooperação na escola,
assinale a alternativa CORRETA quanto ao tratamento
pedagógico do esporte escolar.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Educação Física |
Q4188251
Educação Física
A classificação dos esportes em individuais e coletivos é elemento importante no planejamento das aulas de Educação Física escolar. Considerando essa classificação e suas características pedagógicas, assinale a alternativa CORRETA quanto aos esportes coletivos de invasão.
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