A história da Educação Física e do esporte evidencia que as diferentes concepções pedagógicas e práticas corporais foram produzidas em contextos sociais, políticos e culturais específicos. Sobre esse processo histórico, analise as afirmativas a seguir.

I - No século XIX, a Educação Física escolar brasileira desenvolveu-se de forma independente dos métodos ginásticos europeus, priorizando atividades recreativas de natureza lúdica e desvinculadas de ideais militaristas.

II - O Movimento Esportivo Moderno consolidou-se no final do século XIX, transformando as práticas corporais em um fenômeno social global, caracterizado pela universalização de regras e pela institucionalização de competições.

III- Durante o Estado Novo (1937–1945), a Educação Física brasileira foi utilizada como instrumento institucional de formação cívica e desenvolvimento eugênico, articulando objetivos educacionais aos interesses de consolidação do Estado nacionalista.

IV - A partir da década de 1980, o Movimento Renovador da Educação Física brasileira passou a tensionar as concepções biologicistas e tecnicistas predominantes, propondo abordagens pedagógicas fundamentadas nas Ciências Humanas e Sociais.

Quais estão corretas?