Questões de Educação Física para Concurso - Página 850

Q4167899

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física |

Q4167899 Educação Física

A educação física, enquanto componente curricular da educação básica que tematiza elementos da cultura corporal, como jogos, esportes, lutas, danças e ginástica, tem inegável importância na construção de valores pelos educandos. É fundamental aos educadores dominarem os conceitos básicos de cada elemento tematizado. Com base na literatura da área, a dança no contexto escolar é entendida como

A

conjunto de técnicas artístico-estéticas, organizadas e ensinadas respeitando-se a sequência didática dos passos mais simples para os mais elaborados.

B

conjunto de práticas técnico-expressivas que primam pelo rigor estético das escolas de dança populares, visando à liberdade de expressão dos discentes como artistas.

C

conjunto de técnicas corporais didático-expressivas estruturados por saltos, giros, ondulações, equilíbrio, rolamentos, passagens, rotações e pontes.

D

conjunto de práticas corporais rítmico-expressivas organizados em passos e evoluções específicas, frequentemente integradas a coreografias.

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Q4167897

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física |

Q4167897 Educação Física

Ao analisarmos a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LEI Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), percebemos que a educação física é explicitamente defendida como componente curricular obrigatório da educação básica que deve ser

A

integrada à BNCC de cada escola.

B

facultativa no ensino médio presencial.

C

integrada à proposta pedagógica da escola.

D

facultativa aos maiores de quarenta anos.

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Q4167896

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física |

Q4167896 Educação Física

As práticas corporais vivenciadas nas aulas de educação física, tanto de cunho recreativo quanto esportivo, oferecem aos participantes o risco de intercorrências, como lesões músculo-esqueléticas, ferimentos e hemorragias, traumas ambientais, entre outros. Assim, torna-se fundamental o conhecimento, por parte do professor de educação física, dos fundamentos de primeiros socorros. Em caso de qualquer ocorrência, a literatura sobre socorros de urgência indica que o docente deve, primeiramente, manter a calma, afastar os curiosos e chamar o serviço de emergência. Caso a intercorrência seja um desmaio (perda transitória de consciência), a literatura indica que o docente deve

A

manter a vítima sentada, elevar a cabeça para trás, afrouxar as roupas da vítima, manter o ambiente arejado e a pessoa aquecida.

B

manter a vítima sentada com a cabeça entre os joelhos, afrouxar a roupa da vítima, manter o ambiente condicionado e a pessoa protegida do calor.

C

deitar a vítima de bruços, elevar a cabeça ligeiramente, afrouxar as roupas da vítima, manter o ambiente condicionado e a pessoa protegida do calor.

D

deitar a vítima de peito para cima, virar a cabeça para o lado, elevar os membros inferiores ligeiramente, afrouxar as roupas, manter o ambiente arejado e a pessoa aquecida.

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Q4167895

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física |

Q4167895 Educação Física

A educação física, enquanto elemento constituinte da educação formal brasileira, existe desde o período imperial, o que demonstra sua importância para a formação de nossa população nos mais diferentes contextos e períodos históricos. Conforme a historiografia da área, um momento importante para educação física escolar ocorreu com o parecer n^o . 224 de 12 de setembro de 1882, que instituía a reforma do ensino primário e contou com Rui Barbosa como relator. Em seu “Capítulo VII - Da Educação Física”, determinou a

A

alteração da educação física no currículo, na época denominada de esporte, com base na concepção esportiva generalizada.

B

integração da educação física ao currículo escolar, na época denominada de ginástica, com base na concepção médico-higienista.

C

alteração da educação física no currículo escolar, na época denominada de recreação, com base na concepção de lazer comunitário.

D

integração da educação física ao currículo escolar, na época denominada de calistenia, com base na concepção militarista.

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Q4167894

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física |

Q4167894 Educação Física

Na Base Nacional Comum Curricular – BNCC –, a educação física é entendida como um componente curricular que tem como tema as práticas corporais em suas diversas possibilidades e produzidas por diferentes grupos sociais ao longo da história humana. Tendo como foco a educação física no ensino fundamental nas séries finais, pode-se afirmar que o objeto de conhecimento da unidade Práticas Corporais de Aventura para o 8º e o 9º anos são as práticas corporais

A

de aventura e condicionamento físico.

B

de aventura urbana.

C

de aventura e conscientização corporal.

D

de aventura na natureza.

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Q4167893

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física |

Q4167893 Educação Física

Uma das destacadas tendências pedagógicas da educação física escolar é a concepção de aula aberta, também conhecida como “concepção de aula aberta à expêriencia”. Conforme os pressupostos teóricos de tal concepção, a educação física busca promover a “capacidade de ação” nos educandos, nos e para os esportes/educação física. Com base nos pressupostos teóricos de tal concepção, a “capacidade de ação na educação física aberta a experiência” busca que os educandos

A

sejam pessoas capazes de reconhecer os diversos níveis de lazer presente na vida social, e estejam ao mesmo tempo interessados em desenvolver atividades recreativas comunitárias.

B

sejam pessoas capazes de atuar nos mais diversos níveis da vida esportiva, e que ao mesmo tempo estejam interessados em desenvolver ações voltadas para o esporte de alto rendimento.

C

sejam pessoas capazes de atuar nos diversos níveis da vida social, e que ao mesmo tempo estejam interessados no desenvolvimento e na construção de uma sociedade democrática.

D

sejam pessoas capazes de reconhecer os diversos níveis de benefícios físicos geradas pelo esporte, e sejam ao mesmo tempo admiradores e entusiastas dos esportes olímpicos.

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Q4167892

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física |

Q4167892 Educação Física

Historicamente, a educação física vem expandindo seu espectro de atuação na sociedade, ampliando a ação dos educadores físicos dos tradicionais conhecimentos bio-psico-fisiológicos, voltados para o rendimento esportivo, para utilização de tais saberes na promoção da saúde e melhoria da qualidade de vida. As atividades físicas, quando bem orientadas, geram efeitos neuromusculares, antropométricos, metabólicos e psicológicos positivos nos seres humanos. Com base na literatura da área, pode-se afirmar que os principais efeitos metabólicos são

A

melhora da sensibilidade à insulina; diminuição da frequência cardíaca em repouso e no trabalho submáximo; aumento da potência aeróbica; aumento da ventilação pulmonar; diminuição da pressão arterial e aumento do volume sistólico.

B

diminuição da potência aeróbica; diminuição da ventilação pulmonar; diminuição do volume sistólico; controle da pressão arterial; estabilização da frequência cardíaca em repouso e no trabalho máximo e a melhora da insensibilidade à insulina.

C

redução da gordura corporal; aumento da flexibilidade; aumento da força muscular localizada; aumento progressivo do tempo de reação; aumento da autoestima; aumento da massa muscular magra e aumento gradativo da densidade óssea.

D

aumento da estabilidade óssea; aumento da densidade muscular; aumento do VO2 máximo; diminuição da gordura subcutânea; melhora da sensibilidade à insulina; controle da pressão arterial e aumento da ventilação pulmonar bilateral.

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Q4158484

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Agente Comunitário de Saúde - ESF |

Q4158484 Educação Física

Entre os benefícios biológicos, psicológicos e sociais proporcionados pelo desempenho de atividades físicas e prática corporal, estão:

A

Melhor funcionamento corporal, com diminuição das perdas funcionais e favorecendo a preservação da independência.

B

Aumento do risco de morte por doenças cardiovasculares.

C

Redução na flexibilidade das juntas/articulações.

D

Redução da resistência dos músculos.

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Q4157885

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Técnico Desportivo |

Q4157885 Educação Física

Sobre a anatomia do exercício, assinale a afirmativa INCORRETA sobre o tórax:

A

Um tórax forte melhora a postura, auxilia a respiração e ajuda a proteger os ombros contra lesão.

B

O principal músculo do tórax é o peitoral maior; outros músculos incluem o peitoral menor, o serrátil anterior, os intercostais e tibial anterior.

C

O peitoral maior tem três ações principais: flexão, adução e rotação interna (ou medial) do ombro. Ele também é um músculo auxiliar na respiração.

D

Para atletas, treinar o músculo do tórax pode ajudar a atingir arremessos mais longos e mais fortes, e aprimora suas habilidades para empurrar oponentes, agarrar e lutar.

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Q4157881

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Técnico Desportivo |

Q4157881 Educação Física

No primeiro ciclo (primeira e segunda séries), ocorre uma transição em que se processa entre as brincadeiras de caráter simbólico e individual para as brincadeiras sociais e regradas. Assinale a afirmativa INCORRETA:

A

Os jogos e as brincadeiras privilegiados serão aqueles cujas regras forem mais simples permitindo que a criança vivencie uma série de movimentos dentro de certas delimitações.

B

Os jogos e atividades de ocupação de espaço devem ter lugar de destaque nos conteúdos, pois permitem que se amplie as possibilidades de se posicionar melhor e de compreender os próprios deslocamentos, construindo representações mentais mais acuradas do espaço.

C

Atividades lúdicas e competitivas devem ser realizadas apenas com os meninos e atividades lúdicas e expressivas devem ser realizadas exclusivamente com as meninas pois é característica marcante desse ciclo a diferenciação das experiências e competências de movimento de meninos e meninas.

D

No plano especificamente motor, os conteúdos devem abordar a maior diversidade possível de possibilidades, ou seja, correr, saltar, arremessar, receber, equilibrar objetos, equilibrar-se, desequilibrar-se, pendurar-se, arrastar, rolar, escalar, quicar bolas, bater e re bater com diversas partes do corpo e com objetos, nas mais diferentes situações.

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Q4157880

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Técnico Desportivo |

Q4157880 Educação Física

A avaliação em educação física:

A

se resume a alguns testes de força, resistência e flexibilidade, medindo apenas a aptidão física do aluno.

B

deve ser padronizada e se espera o mesmo resultado de todos.

C

deve dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem tanto para o aluno como para o professor.

D

deve se basear no resultado exclusivo do desempenho do aluno na prática esportiva.

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Q4157879

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Técnico Desportivo |

Q4157879 Educação Física

Por meio das danças e brincadeiras os alunos poderão:

I. conhecer as qualidades do movimento expressivo como leve/pesado, forte/fraco, rápido/lento, fluido/interrompido, intensidade, duração, direção, sendo capaz de analisá-los a partir destes referenciais;
II. conhecer algumas técnicas de execução de movimentos e utilizar-se delas;
III. ser capazes de improvisar, de construir coreografias;
IV. adotar atitudes de valorização e apreciação dessas manifestações expressivas.

São corretas as afirmativas:

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

I e IV.

D

todas afirmativas estão corretas.

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Q4157878

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Técnico Desportivo |

Q4157878 Educação Física

A prática da Educação Física na escola:

A

poderá favorecer a autonomia dos alunos para monitorar as próprias atividades, regulando o esforço, traçando metas, conhecendo as potencialidades e limitações e sabendo distinguir situações de trabalho corporal que podem ser prejudiciais.

B

visa o “rendimento padronizado”, ou seja, metas de desempenho corporal que todos os alunos, independentemente de suas características, deveriam atingir.

C

deve priorizar a repetição de gestos estereotipados, com vistas a automatizá-los e reproduzi-los pois a repetição leva à perfeição.

D

torna os aspectos corporais mais evidentes, sendo importante se restringir ao simples exercício de certas habilidades e destrezas.

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Q4157877

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Técnico Desportivo |

Q4157877 Educação Física

Sobre a história da educação física: “Apenas em 1937, na elaboração __________, é que se fez a primeira referência explícita à Educação Física, incluindo-a no currículo como prática educativa obrigatória (e não como disciplina curricular), junto com o ensino cívico e os trabalhos manuais, em todas as escolas brasileiras.” Preenche corretamente a lacuna:

A

do Estatuto da Criança e do Adolescente.

B

da Constituição.

C

da Lei de Diretrizes e Bases.

D

do Plano Nacional de Educação.

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Q4157695

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Ed. Básica II – Educação Física |

Q4157695 Educação Física

No manejo de bola durante o jogo de handebol, é permitido:

A

Lançar, agarrar, parar, empurrar ou golpear a bola usando as mãos (abertas ou fechadas), braços, cabeça, tronco, coxas e joelhos.

B

Segurar a bola durante, no máximo 5 (cinco) segundos, exceto quando ela estiver em contato com o solo.

C

Manter a bola em posse sem realizar nenhuma tentativa reconhecível de ataque ou arremesso à baliza.

D

Atrasar repetidamente a execução de um tiro de saída, tiro livre, tiro lateral ou tiro de meta de sua própria equipe.

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Q4157694

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Ed. Básica II – Educação Física |

Q4157694 Educação Física

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre futebol:

A

Caracteriza-se pela necessidade permanente de tomar decisões, em função das situações que surgem nas partidas. Logo, o jogador precisa processar a informação de forma rápida, não bastando ao praticante saber executar perfeitamente os gestos técnicos, se não souber optar pela melhor alternativa.

B

A capacidade física, o sistema de jogo, a estratégia, as combinações táticas, a capacidade volitiva, a habilidade técnica e a tática individual são elementos do desempenho esportivo envolvidos.

C

O passe com a parte interna do pé é o gesto motor mais utilizado em um jogo, não sendo o único. Lançamentos com o peito do pé são comuns, ao contrário de chutes de ‘três dedos’ ou ‘trivela’, que são menos usuais.

D

O quarto árbitro deve indicar o tempo adicional mínimo decidido pelo árbitro no final do último minuto de cada período de jogo. O tempo adicional pode ser aumentado ou reduzido pelo árbitro.

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Q4157693

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Ed. Básica II – Educação Física |

Q4157693 Educação Física

Julgue as seguintes afirmativas sobre a prática de esportes:

I. O esporte não é educativo por natureza. É preciso uma intervenção pedagógica adequada para que o ensino desta prática corporal (ou qualquer outra) assuma esse caráter.
II. A competição pode despertar problemas presentes em outras manifestações esportivas, como o reforço à masculinidade hegemônica, a maior aceitação das transgressões ao jogo limpo na medida em que se avança na temporada ou mesmo a justificativa de que os alunos mais habilidosos joguem mais tempo para assegurar a vitória.
III. As possíveis tensões criadas pela participação no campeonato devem ser tomadas como uma boa oportunidade de colocar em discussão os sentidos que o esporte pode ganhar em diferentes contextos e o direito dos jogadores a participar dessa prática social, independentemente de suas características e habilidades esportivas.

São corretas as afirmativas:

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

todas afirmativas estão corretas.

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Q4157692

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Ed. Básica II – Educação Física |

Q4157692 Educação Física

Sobre o desenvolvimento motor, pode-se afirmar que:

A

O desenvolvimento na infância é marcado por mudanças incrementais irregulares nos domínios cognitivos, afetivo e motor.

B

A taxa de crescimento acelera-se ao longo de todo o início da infância.

C

Em geral, a atividade física tem efeito negativo sobre o crescimento, exceto nos casos de níveis excessivos de exercícios.

D

O desenvolvimento da competência motora no início da infância é importante para o engajamento na atividade física e para a formação de percepções positivas da competência motora ao longo da infância e da adolescência.

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Q4157691

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Ed. Básica II – Educação Física |

Q4157691 Educação Física

O reconhecimento da Roda de Capoeira, pela Unesco, é uma conquista muito importante para a cultura brasileira. Assinale a afirmativa INCORRETA:

A

Originada no século XVII, em pleno período escravista, a capoeira desenvolveu-se como forma de sociabilidade e solidariedade entre os africanos escravizados, estratégia para lidarem com o controle e a violência.

B

Na capoeira angola, o ritual é aberto com um cântico em forma de lamento, chamado ladainha.

C

Na capoeira regional de Mestre Bimba o que abre as rodas são quadras musicais que também são respondidas pela audiência da roda e têm estrutura semelhante aos corridos.

D

Nos dias atuais, a capoeira se caracteriza como um esporte que trabalha essencialmente fins estéticos e sociais, desconsiderando musicalidade e o ritmo.

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Q4157690

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Ed. Básica II – Educação Física |

Q4157690 Educação Física

“As ações musculares ________, denominadas também como alongamento ativo, ocorrem quando o torque produzido pelo músculo é ________ do que o da resistência externa, levando ao seu alongamento.” Preenche corretamente as lacunas, respectivamente:

A

excêntricas; menor.

B

excêntricas; maior.

C

concêntricas; menor.

D

concêntricas; maior.

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Questões de Concurso Sobre educação física

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