Os jogos cooperativos têm suas raízes nos primórdios da história, quando membros das sociedades tribais se congregavam para festejar a existência coletiva. Eles simbolizam o surgimento de atividades recreativas que promovem a cooperação, evitando qualquer forma de violência, seja ela física ou psicológica.

Adaptado de CORREIA, M.M. Trabalhando com jogos cooperativos: em busca de novos paradigmas na educação física. 1. ed. Campinas, SP: Papirus, 2022.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. O “jogo das cadeiras cooperativas” (que funciona como a tradicional e conhecida “dança das cadeiras”, só que com as cadeiras são retiradas, mas as pessoas continuam no jogo) é considerado um jogo cooperativo sem perdedores.

PORQUE

II. Na modalidade cooperativa da “dança das cadeiras” todos jogam juntos e vão sendo obrigados a dividir o espaço das cadeiras restantes, até que reste apenas uma.

Assinale a alternativa CORRETA:

No Brasil, durante os jogos dos povos indígenas, podemos testemunhar situações interessantes que refletem o esforço para manter as características distintivas dos jogos de várias etnias. De acordo com a perspectiva dos índios, "o que importa não é competir, mas sim celebrar". Por outro lado, há uma tendência à esportivização dos jogos indígenas pela Funai. Por exemplo, um grupo de índios foi convocado várias vezes pelo sistema de som para receber medalhas por uma vitória em uma prova de atletismo, porém, optaram por ignorar o chamado e a premiação em prol do almoço que os aguardava.

Adaptado de CORREIA, M.M. Trabalhando com jogos cooperativos: em busca de novos paradigmas na educação física. 1. ed. Campinas, SP: Papirus, 2022.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente como a perspectiva dos índios difere da abordagem da Funai em relação aos jogos indígenas:

Movimentos harmoniosos normalmente produzem o resultado desejado desde que haja uma boa coordenação motora que, por sua vez, depende da maturação do sistema nervoso, o qual controla os movimentos, e de um ambiente estimulador.

Adaptado de REIS, S.M.G. Movimente-se: brincadeiras e jogos para o desenvolvimento da coordenação motora. 1. ed. Campinas: Papirus, 2022.

Faça a associação correta entre os tipos de coordenação motora e suas precisões semânticas.

1. Coordenação motora grossa

2. Coordenação motora fina

3. Coordenação visomotora

4. Coordenação e memória auditiva

a. Capacidade de traduzir comandos verbais em movimentos, como seguir instruções verbais para realizar uma tarefa específica.

b. Coordenação dos grandes grupos musculares, envolvendo movimentos amplos e globais.

c. Sincronização dos movimentos do corpo, especialmente mãos e pés, com a visão.

d. Coordenação de pequenos grupos musculares, necessária para realizar habilidades manuais precisas, como escrever ou desenhar.

Assinale a abordagem que proporciona a criança condições para que o seu comportamento motor seja desenvolvido por meio da interação entre diversificação e complexidade dos movimentos, permitindo adaptação e atendimento às demandas cotidianas em termos de desafios motores:

Qual é o número mínimo de jogadores de uma equipe para iniciar uma partida oficial de handebol?

Sobre o ensino da modalidade handebol na escola, o professor de educação física não estará se utilizando de propostas pedagógicas progressistas/abertas quando:

A ação de andar ou correr com a bola próxima ao pé por todos os espaços possíveis do jogo, e o ato de entregar a bola diretamente ao companheiro ou lançá-la a um espaço vazio da quadra referem-se a quais fundamentos do jogo de futsal, respectivamente?

Em uma partida oficial de futsal os Oficiais de Arbitragem devem permitir quais componentes da comissão técnica para orientar as suas equipes:

A que modalidade a ser ensinada na escola poderia ser destinada os conteúdos descritos a seguir: aspectos e estruturas do aprendizado do movimento (coreologia, consciência corporal e condicionamento físico); contexto histórico, estético, apreciação e crítica, sociológica, antropológica, musical, saberes de anatomia, fisiologia e cinesiologia e possibilidades de vivência por meio de repertórios, improvisação e composição coreográfica.

Quando falamos em possibilitar a compreensão/apresentação das práticas culturais de movimento dos povos, tendo em vista uma forma de autoafirmação de quem fomos e do que somos, e de proporcionar o encontro do homem com a sua história, seu presente, passado e futuro, estamos nos referindo a que conteúdo da educação física?

Em termos cinesiológicos, a análise da composição vetorial de um “cabo de guerra”, enquanto a disputa ocorre, representa forças de:

Em termos conceituais, cinemática e cinética significam, respectivamente:

O cálculo do índice de massa corporal – IMC é feito pela:

O protocolo de Jackson & Pollock para composição corporal apresenta os pontos de coleta da dobra cutânea diferenciada pelo sexo. Porém, para o cálculo da densidade corporal por sete dobras, são as mesmas para os dois sexos. Assinale a resposta correta que apresenta essas sete dobras:

Quando pensamos na relação aptidão física e saúde na educação física escolar, é incorreto afirmar que o grande desafio atual da educação física é:

O atletismo é considerado o esporte-base para o processo de aprendizagem de crianças e adolescentes, pois:

A prova da Maratona é uma das mais tradicionais do atletismo mundial, sendo atualmente dominada pelos africanos. Normalmente em Jogos Olímpicos ela é disputada no último dia de provas do atletismo e a sua chegada é realizada em estádio com pista oficial. Nas regras oficiais do atletismo, ela é classificada como:

Assinale a alternativa que apresenta um método de treinamento que possibilita um grande número de participantes ao mesmo tempo e se constitui numa forma eficaz, com diferentes exercícios e atuações em sequências de grupos musculares diferentes.

Sobre o Esporte Paraolímpico e sua organização estrutural, é correto afirmar que se organiza:

No treinamento da flexibilidade, podemos utilizar três técnicas diferentes de alongamentos: