Em partidas de Tênis de Mesa, o que acontece quando a bola toca a rede durante o saque é regulado pela ITTF. Essa situação é comum e influencia diretamente o desenrolar do ponto. A regra sobre esse tipo de contato é importante para manter a integridade do jogo e evitar que elementos aleatórios determinem o resultado de uma jogada. Durante um ponto em uma competição oficial de Tênis de Mesa, o que acontece se a bola tocar a rede e cair na área de saque do adversário?

O saque é um movimento fundamental no Tênis de Mesa, com diretrizes estabelecidas pela ITTF para assegurar que seja executado de forma justa. A altura do lançamento da bola e o ponto onde ela toca na mesa são parâmetros importantes que mantêm o equilíbrio no início do ponto. As especificações no saque ajudam a evitar vantagens desleais, tornando o esporte mais competitivo e justo. Nesse sentido, qual é a sequência correta para realizar um saque válido em um jogo oficial?

No Tênis de Mesa é essencial que a altura da rede esteja padronizada para garantir igualdade entre os competidores. A Federação Internacional de Tênis de Mesa (ITTF) estabelece a altura exata da rede para competições oficiais, fixada em ________ cm, assegurando consistência e competitividade. Essa medida é rigorosamente mantida para proporcionar condições ideais de jogo, influenciando diretamente a dinâmica do esporte e garantindo que jogadores de todos os níveis competem sob as mesmas normas.

Com relação a normatização de divisão de graduação, de acordo com a Confederação Brasileira de Taekwondo (CBTKD), considere as assertivas abaixo:

I. As faixas dos praticantes são referentes as graduações oficiais da CBTKD, que consideram os níveis dos conhecimentos históricos, filosóficos, teóricos, domínio de habilidades e execução de técnicas, por parte do atleta.
II. As competições nacionais de luta baseiam-se em dois tipos de classes de graduação: faixas coloridas (Gubs) e faixas pretas (Dans).
III. As faixas coloridas ou pretas, usadas pelos atletas, referem-se às graduações oficiais da CBTKD, obrigatórias aos eventos, denominado Material de Competição complementar aos padrões e regras referente ao material que será utilizado e aceito na competição.
IV. As faixas dos praticantes são referentes as graduações oficiais da CBTKD, que levam em conta apenas o nível de execução técnica dos atletas.

Quais estão corretas?

De acordo com a Confederação Brasileira de Taekwondo (CBTKD), sobre as normatizações de competição, participação e idade dos atletas para a luta (kyorugui), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As competições nacionais não levam em conta para as lutas, aspectos de sexo, idade, altura, peso e graduação.

( ) Na modalidade de luta (kyorugui) os sexos deverão ser necessariamente separados, não havendo a possibilidade de confronto direto entre o sexo feminino e masculino.

( ) A idade do atleta será aferida tomando-se por base o ano do nascimento, independente do dia e do mês.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em relação as classes de idade reconhecidas pela Confederação Brasileira de Taekwondo e/ou pela Federação Mundial para luta (kyorugui), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Master 2 - Faixa Etária: 36 a 40 anos de idade

( ) Master 4 - Faixa Etária: 46 a 50 anos de idade

( ) Master 8 - Faixa Etária: 62 a 65 anos de idade

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A Confederação Brasileira de Taekwondo reserva-se o direito de tomar medidas disciplinares para com os participantes no caso de trapaça ou má conduta, de acordo como Código de Ética da Confederação. Quanto as violações potenciais sobre a conduta de um atleta, considere as assertivas abaixo:

I. Recusar-se a ordem do árbitro para concluir os procedimentos de término do combate, incluindo, mas não limitado, a se curvar a seu (sua) oponente no final do combate ou participar na declaração do vencedor.

II. Jogar seus pertences (capacete, luvas, ou qualquer material) como uma expressão de insatisfação com a decisão do árbitro.

III. Não deixar a área de competição após o final de um combate.

IV. Qualquer comportamento antidesportivo grave durante um combate ou má conduta agressiva para com os oficiais de arbitragem da luta.

Quais estão corretas?

Na modalidade de Taekwondo, os equipamentos de proteção são obrigatórios e necessários aos atletas para as disputas. Sobre os equipamentos de proteção, de acordo coma Confederação Brasileira de Taekwondo (CBTKD), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O atleta deve usar protetores aprovados e homologados pela WT e/ou CBTKD, protetor genital, antebraço, caneleira, protetor de mão, meias de detecção (no caso de usar Sistema Eletrônico de Pontuação) e estar equipado com um protetor de boca antes de entrar na área de combate.

( ) O protetor de cabeça deverá estar debaixo do braço direito ao entrar na área de competição e deve ser colocado sobre a cabeça antes da solicitação do árbitro, para início da competição.

( ) O protetor bucal pode ser de qualquer cor, contanto que respeite a espessura de, no mínimo, 3 milímetros, feito de material rígido e não flexível.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O professor Guilherme Lins de Magalhães defende que a criança em situação de vulnerabilidade social, privada de oportunidades, corre o risco de ser atraída pelo crime, principalmente o de roubo e o de tráfico de drogas. “Quando a criança pratica esporte e participa de eventos esportivos tem a oportunidade de enxergar que não há diferenças sociais e econômicas no tatame ou na quadra”, salienta. “Essa criança passa a ver que pode ser atleta ou professor nessa modalidade. Os benefícios decorrentes da prática desportiva na escola são muitos, entre os quais podemos citar, conforme são descritos pelo professor Guilherme Lins de Magalhães.
 (Professor Guilherme Lins de Magalhães leciona no campus de Taguatinga - campus de Taguatinga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília). – (Adaptado) (http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/33410-esporte-na-escola)

Analise as considerações a seguir:

I – A prática desportiva contribui para a prevenção de problemas sociais.
II – A prática desportiva afasta a criança e o/a adolescente das drogas, aumentando a capacidade cognitiva do/a aluno/a,
III – A prática de esportes traz benefícios consideráveis à saúde de um modo geral, tanto para a criança quanto para o/a adolescente, enquanto ser humano em formação.
IV – A prática de esportes gera cooperação e socialização entre os estudantes.

Marque a alternativa com os dados que são considerados salutares para a criança e o/a adolescente, defendidos pelo autor do texto

A Educação Física precisa superar o modelo de ensino baseado no desenvolvimento do gesto motor correto; para além disso, é preciso introduzir e integrar o aluno nas dimensões da cultura corporal. A cultura corporal é um conjunto de valores relativos ao corpo e ao movimento que envolve ética desportiva, ocupações e práticas de lazer, expressão corporal, conhecimento científico, produção da mídia, equipamentos e outros. (...)
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica1.pdf) – (P.2 / 5) – (Adaptado)

Nessa dimensão, tem-se como pretensão alguns importantes objetivos, exceto.

Sobre “Educação Física para Terceiro e Quarto Ciclos”, os Parâmetros Curriculares Nacionais estabelecem os critérios de seleção dos conteúdos, com a preocupação de garantir a coerência e a concepção expostas e de efetivar os objetivos, elegendo alguns critérios para a seleção dos conteúdos propostos.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf) – (P. 67 até 80)

Nesse sentido, considerando “A eleição de alguns critérios para a seleção dos conteúdos propostos”, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.

I – Relevância social e características dos alunos.
II – Especificidades do conhecimento da área e conhecimentos sobre o corpo.
III – Esportes, jogos, lutas e ginásticas.
IV – Atividades rítmicas e expressivas. 

De acordo com as Regras do Basquetebol, um jogador que cometer 5 faltas deve ser informado por um árbitro e deve abandonar o jogo de imediato. Deve ser substituído em até 30 (trinta) segundos. A Falta Técnica é marcada a partir de um comportamento inadequado dos jogadores ou comissão técnica da equipe.
(https://www.sesccidadania.com.br/public/imagem/gerenciador/apostilas_educacao_fisica)

Sobre a “Falta Técnica” tem-se que: 

I - O jogador que cometer duas faltas técnicas será desqualificado do jogo.
II - Se a falta técnica for cometida por um jogador, ela contará como falta individual e coletiva da equipe.
III - Se a falta for cometida por um membro do banco não contará como falta coletiva.
IV - Para qualquer que seja a falta técnica, serão concedidos três lances livres mais reposição de bola para a equipe adversária.

Marque a alternativa com a série correta. 

Jogos Competitivos são aqueles em que há vencedores e vencidos. Sua principal finalidade é estimular a competição justa entre os participantes e aprender a lidar com vitórias e derrotas. É importante desenvolver a face educativa dos jogos, ensinar crianças e adolescentes que perder ou ganhar faz parte do jogo, mas não é o mais relevante e sim fazer com que todos trabalhem por um objetivo em comum. Os jogos competitivos são todos aqueles em que há uma disputa pela vitória. Alguns exemplos de jogos competitivos são: Xadrez. Damas. Jogo da velha. Stop, adedanha/adedonha. Queimado/queimada. Jogos de pique (pique-pega, pique-bandeira, piqueesconde, etc.). Jogos de baralho (truco, sueca, buraco, copas fora, etc.). Os esportes (vôlei, futebol, basquete, tênis de mesa, judô, etc.)
–((https://www.significados.com.br/jogos-competitivos/)

Analise a informação seguinte: “Este esporte tem, inequivocamente, pessoas que se interessam pelo seu desenvolvimento e que se envolvem em projetos de equipes para disputas em diversos níveis. No Brasil, há várias competições deste esporte, elas têm conotações escolares e profissionais. Esses eventos esportivos movimentam milhares de pessoas, entre atletas, técnicos e professores de Educação Física. Apesar de todo aparato para que as competições aconteçam, não se nota no país uma conjuntura a ele favorável, pois as competições, aparentemente, não alçam os alunos e/ou atletas à esferas superiores da modalidade. Ou seja, com o passar do tempo, poucas são as pessoas que continuam no universo deste esporte.
(http://www.fepeg2016.unimontes.br/index.php/anais/ver/1601) – (ISSN 18096-5T49X)

Os elementos apresentados no texto identificam corretamente o esporte denominado:

O profissional de Educação Física, assim como diversos outros profissionais da área da educação, depara-se em seu cotidiano com situações emergenciais, nas quais deve agir com precisão para reverter o quadro acidental. A prática dos primeiros socorros é primordial para prevenir, controlar e impedir que alunos, bem como as demais pessoas que estão na escola, sofram acidentes, e se sofrerem, que o mal acarretado seja o menor possível. O estudo da prática de primeiros socorros possui grande relevância. É evidente a necessidade de profissionais capazes em prestar socorro de forma eficiente, específica ao caso. O socorro pré-hospitalar é corriqueiramente omisso, sendo costume nada se fazer entre o momento da ocorrência e a chegada da equipe de socorro. A ação durante o lapso temporal ocorrido entre o acidente e a chegada de atendimento emergencial especializado pode significar salvar ou não uma vida. Conforme exposto, o treinamento de primeiros socorros deve constar na grade curricular de formação do profissional de Educação Física, visto que é de fundamental importância este conhecimento para minimizar danos. (Revista Científica Multidisciplinar. ISSN 2448-0959N)
(https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/primeiros-socorros-na-educacao)

Nesse contexto, analise as informações seguintes:

I – Todo professor de Educação Física precisar conhecer os cuidados instrumentais do profissional “paramédico”.
II – O professor de Educação Física é o responsável direto pelos seus alunos.
III – O bem-estar, a segurança e a saúde dos discentes são de competência do professor de Educação Física.
IV – Para se eximir de quaisquer responsabilidades sobre o aluno que se acidenta nas aulas de Educação Física, o professor deve ter o apoio de um profissional de saúde (Enfermeiro, Técnico de Enfermagem ou um Médico Clínico.
V – Para prestar atendimento de primeiros socorros em acidente ocorrido durante a aula de Educação Física, o professor precisa se sentir em condições, preparado mesmo para socorrer seu aluno, ou pedir imediato auxílio de alguém que lhe possa ajudar em benefício de quem está precisando do referido atendimento.

Marque a alternativa com a série correta.

A circunferência da panturrilha é a medida mais sensível de massa muscular para pessoas idosas. Registre V, para verdadeiro, e F, para falso, nas afirmativas abaixo, no que se refere a circunferência da panturrilha:

(__)Refere-se às alterações na massa muscular que ocorrem com o envelhecimento e a redução da atividade física.
(__)A aferição desta medida é realizada em posição supina, joelho dobrado em ângulo de 90º, calcanhar apoiado na cama ou cadeira, medindo a maior circunferência com fita métrica.
(__)Valores superiores a 31 cm indicam perda de massa muscular.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.

O passe é um dos gestos principais no Handebol que consiste em lançar a bola entre os jogadores da mesma equipe. Dessa forma analise o plano e eixo da articulação do cotovelo na execução do passe do tipo acima da cabeça:

(Fonte: https://quizizz.com/admin/quiz/5f10eb0d42cd41001bdbca36/fundamentos-de-handebol. Acesso em: 10/11/2024) 

O jogo passivo em uma partida de Handebol torna-o monótono e sem dinamismo. É sinalizado pelo árbitro como jogo passivo de uma equipe em quais situações:

Durante uma partida de Handebol, o árbitro realiza diferentes gestos para sinalizar ações características da modalidade como as infrações, penalidades e conduções do jogo. De acordo com a imagem abaixo, é possível identificar qual ação de jogo o árbitro sinaliza:

(Fonte: https://professoraheloisaedfisica.blogspot.com/2010/03/gestos-manuais-de-handebol.html Acesso em:10/11/2024) 

Ao jogador na posição de Goleiro no Handebol, é permitido algumas ações em jogo. A partir dessas informações analise as opções abaixo, assinalando V se verdadeiras e, F para falsas:

( ) Tocar a bola com qualquer parte do corpo, sempre que estiver numa tentativa de defesa, dentro e fora da área do gol;

( ) Considera-se que o goleiro está fora da área do gol tão logo qualquer parte de eu corpo toque o solo pelo lado de fora da linhada área de gol;

( ) Sair da área do gol com a bola e jogá-la novamente na área de jogo, se ele tiver totalmente o controle da mesma.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de cima para baixo.

De acordo com a Confederação Brasileira de Handebol Indoor (CFHb), a duração normal de uma partida para todas as equipes com jogadores de idade igual ou acima de 16 anos é de: