Questões de Concurso Sobre educação física
Foram encontradas 28.420 questões
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
GHC-RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - GHC-RS - Técnico em Educação (Educação Física) |
Q3663612
Educação Física
– Durante uma oficina de promoção da saúde cardiovascular em um centro de saúde,
a equipe multiprofissional solicitou que o profissional de Educação Física explicasse aos participantes
os principais tipos de doenças cardiovasculares, destacando a importância do acompanhamento e
prevenção para a qualidade de vida. Considerando a obra de McArdle, Katch e Katch (2024), analise
as afirmações abaixo sobre doenças cardiovasculares:
1. Doença cerebrovascular: doença dos vasos sanguíneos que irrigam o encéfalo.
2. Doença arterial periférica: doença dos vasos sanguíneos que irrigam os membros superiores e inferiores.
3. Cardiopatia reumática: danos ao miocárdio e às valvas cardíacas decorrentes da febre reumática, causada por bactérias estreptocócicas.
4. Cardiopatia congênita: malformações da estrutura cardíaca existentes desde o nascimento.
5. Trombose venosa profunda e embolia pulmonar: coágulos sanguíneos nas veias dos membros inferiores, que podem deslocar-se e precipitar condições graves, com risco à vida, quando chegam ao coração e aos pulmões.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. Doença cerebrovascular: doença dos vasos sanguíneos que irrigam o encéfalo.
2. Doença arterial periférica: doença dos vasos sanguíneos que irrigam os membros superiores e inferiores.
3. Cardiopatia reumática: danos ao miocárdio e às valvas cardíacas decorrentes da febre reumática, causada por bactérias estreptocócicas.
4. Cardiopatia congênita: malformações da estrutura cardíaca existentes desde o nascimento.
5. Trombose venosa profunda e embolia pulmonar: coágulos sanguíneos nas veias dos membros inferiores, que podem deslocar-se e precipitar condições graves, com risco à vida, quando chegam ao coração e aos pulmões.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
GHC-RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - GHC-RS - Técnico em Educação (Educação Física) |
Q3663611
Educação Física
Em uma oficina terapêutica em grupo em um centro de saúde, a equipe
multiprofissional identificou que uma paciente idosa apresentava dificuldade para realizar atividades
da vida diária, como levantar-se da cadeira e carregar compras leves. O profissional de Educação
Física, responsável por planejar e executar atividades de promoção da saúde e desenvolver trabalhos
em grupo, explicou aos participantes que essa condição é um processo natural de perda muscular
associada à idade. Com base no conhecimento científico da área, assinale a alternativa que indica o
termo que corresponde a essa condição.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
GHC-RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - GHC-RS - Técnico em Educação (Educação Física) |
Q3663610
Educação Física
Durante o atendimento a um paciente com queixas de fadiga e episódios de falta de
ar ao realizar atividades simples, a equipe multiprofissional solicitou ao profissional de Educação Física
que explicasse aos estagiários a origem fisiológica da sensação de desconforto respiratório para que
todos compreendessem melhor os limites do paciente nas oficinas terapêuticas. De acordo com os
conceitos apresentados por McArdle, Katch e Katch (2024), assinale a alternativa em que o termo e
sua descrição apresentam correspondência correta.
Q3662509
Educação Física
A orientação espacial é uma habilidade psicomotora fundamental para a realização de atividades físicas e acadêmicas. Ela permite que o indivíduo compreenda sua posição em relação ao ambiente e execute movimentos com precisão. Segundo estudos sobre psicomotricidade, déficits na orientação espacial podem levar a dificuldades no desempenho esportivo, na escrita e até mesmo na locomoção cotidiana.
(A Psicomotricidade como Ferramenta da Educação Física na Educação Precoce, 2022).
Durante uma aula de educação física, um professor percebe que alguns alunos apresentam dificuldade sem coordenar seus movimentos durante jogos de equipe. Para desenvolver a orientação espacial desses alunos, ele deve priorizar atividades que envolvam:
(A Psicomotricidade como Ferramenta da Educação Física na Educação Precoce, 2022).
Durante uma aula de educação física, um professor percebe que alguns alunos apresentam dificuldade sem coordenar seus movimentos durante jogos de equipe. Para desenvolver a orientação espacial desses alunos, ele deve priorizar atividades que envolvam:
Q3662508
Educação Física
A orientação espaço-temporal refere-se à capacidade de perceber e ajustar movimentos no tempo e no espaço. Essa habilidade é essencial para atividades como esportes coletivos, dança e deslocamentos em ambientes variados. Segundo Francisco Rosa Neto, déficits nessa habilidade podem resultar em dificuldades na execução de gestos coordenados e na interação com objetos em movimento.
(Francisco Rosa Neto - Manual de Avaliação Motora, 2023)
Durante um jogo de handebol, um aluno tem dificuldade em calcular a trajetória da bola e reagir a tempopara interceptá-la. Qual habilidade psicomotora pode estar comprometida?
(Francisco Rosa Neto - Manual de Avaliação Motora, 2023)
Durante um jogo de handebol, um aluno tem dificuldade em calcular a trajetória da bola e reagir a tempopara interceptá-la. Qual habilidade psicomotora pode estar comprometida?
Q3662507
Educação Física
A dissociação de movimentos é a capacidade de realizar ações motoras com diferentes partes do corpo de maneira independente e coordenada. Segundo Francisco Rosa Neto, esse aspecto é crucial no desenvolvimento motor, pois permite que os indivíduos executem tarefas complexas sem interferência mútua entre os segmentos corporais. Esse fator é essencial para esportes que exigem precisão e controle, como ginástica, futebol e dança
(Francisco Rosa Neto - Manual de Avaliação Motora, 2023).
Durante uma aula de educação física, um professor propõe um exercício em que os alunos devem bater palmas enquanto marcham no lugar. Qual habilidade psicomotora está sendo priorizada?
(Francisco Rosa Neto - Manual de Avaliação Motora, 2023).
Durante uma aula de educação física, um professor propõe um exercício em que os alunos devem bater palmas enquanto marcham no lugar. Qual habilidade psicomotora está sendo priorizada?
Q3662505
Educação Física
A avaliação do equilíbrio é fundamental para o desenvolvimento motor e o desempenho em atividades físicas e esportivas. O equilíbrio pode ser dividido em duas categorias principais: equilíbrio estático, que se refere à capacidade de manter uma posição corporal sem movimento, e equilíbrio dinâmico, que envolve a manutenção da estabilidade durante o deslocamento. De acordo com Francisco Rosa Neto, a avaliação dessas habilidades é essencial para identificar possíveis dificuldades e desenvolver estratégias de intervenção adequadas.
(Francisco Rosa Neto - Manual de Avaliação Motora, 2023).
Um professor de educação física deseja avaliar o equilíbrio dinâmico de seus alunos. Qual dos testes a seguir seria mais adequado para essa avaliação?
(Francisco Rosa Neto - Manual de Avaliação Motora, 2023).
Um professor de educação física deseja avaliar o equilíbrio dinâmico de seus alunos. Qual dos testes a seguir seria mais adequado para essa avaliação?
Q3662504
Educação Física
A propriocepção é fundamental para o equilíbrio e controle postural, sendo essencial para evitar quedas e melhorar a eficiência dos movimentos. Essa habilidade depende da integração entre o sistema nervoso e os receptores musculares e articulares, permitindo ajustes corporais automáticos. O treinamento proprioceptivo pode ser feito com superfícies instáveis, como bosuballs, pranchas de equilíbrio e exercícios unilaterais, que desafiam o controle motor e fortalecem a estabilidade do corpo.
Qual dos seguintes exercícios é mais eficaz para desenvolver a propriocepção e prevenir lesões em atletas?
Qual dos seguintes exercícios é mais eficaz para desenvolver a propriocepção e prevenir lesões em atletas?
Q3662501
Educação Física
A propriocepção é a capacidade do corpo de perceber sua posição e movimento no espaço sem a necessidade de visão. Essa habilidade é essencial para a coordenação motora, equilíbrio e controle postural, permitindo que os indivíduos realizem movimentos precisos e ajustem a força muscular conforme necessário. A propriocepção depende de informações sensoriais transmitidas pelos músculos, articulações e receptores cutâneos para o cérebro. Atividades como caminhar em superfícies instáveis, exercícios com olhos fechados e uso de plataformas de equilíbrio são estratégias eficazes para aprimorar essa habilidade.
No contexto da educação física, a propriocepção é uma habilidade fundamental para o desempenho esportivo e prevenção de lesões. Durante treinamentos funcionais e esportivos, a capacidade de perceber a posição do próprio corpo no espaço influencia diretamente o equilíbrio e a coordenação motora. Exercícios que desafiam essa habilidade são frequentemente utilizados para melhorar a resposta neuromuscular e otimizar o desempenho atlético. Considerando esse contexto, um professor de educação física propõe um exercício em que os alunos devem caminhar sobre uma superfície instável, como uma faixa de equilíbrio ou um colchonete de espuma, com os olhos fechados.
Qual é o principal objetivo dessa atividade?
No contexto da educação física, a propriocepção é uma habilidade fundamental para o desempenho esportivo e prevenção de lesões. Durante treinamentos funcionais e esportivos, a capacidade de perceber a posição do próprio corpo no espaço influencia diretamente o equilíbrio e a coordenação motora. Exercícios que desafiam essa habilidade são frequentemente utilizados para melhorar a resposta neuromuscular e otimizar o desempenho atlético. Considerando esse contexto, um professor de educação física propõe um exercício em que os alunos devem caminhar sobre uma superfície instável, como uma faixa de equilíbrio ou um colchonete de espuma, com os olhos fechados.
Qual é o principal objetivo dessa atividade?
Q3662500
Educação Física
A velocidade de reação é a capacidade de responder rapidamente a um estímulo. Essa habilidade é crucial em esportes e atividades que exigem respostas rápidas, como corrida, jogos de bola e lutas marciais. O tempo de reação pode ser treinado por meio de exercícios que envolvam estímulos visuais, auditivos ou táteis, melhorando o desempenho motor e a agilidade dos indivíduos.
Qual das atividades abaixo é a mais indicada para melhorar a velocidade de reação de um aluno?
Qual das atividades abaixo é a mais indicada para melhorar a velocidade de reação de um aluno?
Q3662497
Educação Física
A percepção temporal é uma habilidade essencial para a organização das atividades motoras e cognitivas. Ela permite que o indivíduo compreenda a sucessão dos eventos no tempo e coordene suas ações de acordo com ritmos e sequências. Essa habilidade é especialmente importante na prática esportiva, na dança e até mesmo nas atividades diárias, como falar, escrever e caminhar em sincronia com um grupo. O desenvolvimento da percepção temporal pode ser estimulado por meio de exercícios rítmicos, como bater palmas em diferentes tempos ou seguir padrões musicais.
Um professor de educação física propõe uma atividade onde os alunos devem sincronizar seus passos ao som de um tambor. Qual habilidade ele está desenvolvendo prioritariamente?
Um professor de educação física propõe uma atividade onde os alunos devem sincronizar seus passos ao som de um tambor. Qual habilidade ele está desenvolvendo prioritariamente?
Q3662495
Educação Física
O equilíbrio é um dos elementos fundamentais para o desenvolvimento motor, permitindo a manutenção da postura corporal estática e dinâmica. Crianças que apresentam dificuldades com o equilíbrio podem ter desafios na locomoção, na prática esportiva e até mesmo em atividades diárias, como subir escadas ou permanecer em pé por longos períodos. O equilíbrio pode ser treinado e melhorado através de atividades que envolvem mudanças de posição do corpo, desafios posturais e estímulos proprioceptivos.
Durante uma aula de educação física, um professor percebe que alguns alunos têm dificuldade em andar sobre uma linha reta sem perder a estabilidade. Para ajudar no desenvolvimento dessa habilidade, qual atividade seria mais adequada?
Durante uma aula de educação física, um professor percebe que alguns alunos têm dificuldade em andar sobre uma linha reta sem perder a estabilidade. Para ajudar no desenvolvimento dessa habilidade, qual atividade seria mais adequada?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |
Q3662255
Educação Física
O atletismo surgiu há muito tempo com o homem pré-histórico que, com suas atividades diárias de caça,
pesca e sobrevivência, construía suas próprias lanças e corria para fugir de animais predadores, pulando
por rios, pedras e arbustos. Na Grécia Antiga, no ano de 393 d.C., na cidade de Olímpia, os homens
começaram a correr nus, para mostrar sua virilidade e bravura diante de seu imperador e, assim, depois
de alguns anos finalmente foi chamado de esporte (Simoni, Teixeira 2009).
Qual alternativa corresponde a uma afirmativa CORRETA?
Qual alternativa corresponde a uma afirmativa CORRETA?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |
Q3662253
Educação Física
O basquetebol, ou simplesmente basquete, é um esporte coletivo praticado entre duas equipes. Ele é
jogado com uma bola, sendo que o objetivo é inseri-la no cesto fixo que está localizado nas extremidades
da quadra.
A respeito deste esporte, julgue os itens a seguir:
I. Num jogo de basquete um jogador não pode fazer mais que 5 faltas. Se isso acontecer, ele está fora do jogo.
II. É considerada falta, se o jogador ficar mais de três segundos dentro do garrafão.
III. Foi criado em 1895 por William George Morgan, diretor de Educação Física da Associação Cristã de Moços (ACM) dos Estados Unidos.
IV. Armador, também conhecido como central, geralmente é o mais alto da equipe. Sua função é permitir uma proximidade com a cesta, possibilitando um arremesso fácil.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.
A respeito deste esporte, julgue os itens a seguir:
I. Num jogo de basquete um jogador não pode fazer mais que 5 faltas. Se isso acontecer, ele está fora do jogo.
II. É considerada falta, se o jogador ficar mais de três segundos dentro do garrafão.
III. Foi criado em 1895 por William George Morgan, diretor de Educação Física da Associação Cristã de Moços (ACM) dos Estados Unidos.
IV. Armador, também conhecido como central, geralmente é o mais alto da equipe. Sua função é permitir uma proximidade com a cesta, possibilitando um arremesso fácil.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |
Q3662252
Educação Física
O Handebol, possui na sua história a “fama” de ter sido o esporte mais praticado nas escolas. Porém, na
atualidade, essa modalidade é pouco desenvolvida nos cenários educacionais. Percebem-se inúmeras
situações que colaboram para que o Handebol deixe de ser o esporte mais praticado no cenário escolar e
passe a ser apenas mais uma prática que poderá ser trabalhada na escola, o que é legitimo, porém, por
vezes, é esquecido ou deixado de lado no planejamento dos professores (Silva, 2019).
A respeito deste esporte, avalie as afirmativas a seguir:
I. O handebol inicialmente era praticado apenas por moças, em campos gramados, ao ar livre e com equipes de 11 jogadoras.
II. São chamados de pivôs os jogadores que ocupam as laterais e linha de fundo da quadra.
III. Uma equipe deve ter pelo menos 5 jogadores na quadra no começo do jogo.
IV. O drible é feito para conduzir a bola. É permitido usar uma ou ambas as mãos. E o jogador pode dar dois passos antes de passar ou driblar. É permitido quicar a bola várias vezes.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.
A respeito deste esporte, avalie as afirmativas a seguir:
I. O handebol inicialmente era praticado apenas por moças, em campos gramados, ao ar livre e com equipes de 11 jogadoras.
II. São chamados de pivôs os jogadores que ocupam as laterais e linha de fundo da quadra.
III. Uma equipe deve ter pelo menos 5 jogadores na quadra no começo do jogo.
IV. O drible é feito para conduzir a bola. É permitido usar uma ou ambas as mãos. E o jogador pode dar dois passos antes de passar ou driblar. É permitido quicar a bola várias vezes.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |
Q3662251
Educação Física
O voleibol é um esporte que possui um grande destaque na sociedade e na escola brasileira. Na
atualidade é considerado uma das modalidades esportivas mais populares no Brasil, principalmente após
o processo de transformação que a modalidade sofreu nos anos de 1980, o que contribuiu para sua
expansão para diversas camadas sociais (Marchi Júnior, 2004).
Qual a alternativa CORRETA?
Qual a alternativa CORRETA?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |
Q3662248
Educação Física
Ciência que tem por objeto de estudo o homem por meio de seu corpo em movimento e em relação ao
seu mundo interno e externo, bem como suas possibilidades de perceber, atuar, agir com o outro, com os
objetos e consigo mesmo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das
aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas.
O conceito acima refere-se à/ao:
O conceito acima refere-se à/ao:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |
Q3662246
Educação Física
A antropometria é compreendida como um ramo da antropologia que estuda as medidas e
dimensões das diversas partes do corpo humano (Michels, 2000).
Qual alternativa compreende uma afirmação CORRETA sobre a antropometria?
Qual alternativa compreende uma afirmação CORRETA sobre a antropometria?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |
Q3662243
Educação Física
A recreação é, comumente, apresentada de maneira ligada à área de lazer, quase como se o binômio
"recreação e lazer" possuísse um significado único. A associação entre os termos recreação e lazer vem
gerando questionamentos no que se refere aos seus significados, às especificidades e à abrangência,
conforme destaca Gomes (2006).
I. “Atividade formativa que concretiza, entre outros fatores, a aventura, a satisfação, a preferência, a expressão, a criatividade, a participação voluntária e a sociabilidade.”
II. É um estado mental ativo associado a uma situação de liberdade, de habilidade e de prazer.”
As afirmações acima referem-se respectivamente a (ao):
I. “Atividade formativa que concretiza, entre outros fatores, a aventura, a satisfação, a preferência, a expressão, a criatividade, a participação voluntária e a sociabilidade.”
II. É um estado mental ativo associado a uma situação de liberdade, de habilidade e de prazer.”
As afirmações acima referem-se respectivamente a (ao):
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física |
Q3662241
Educação Física
Predominaram, por muito tempo, nas aulas de Educação Física, aulas esportivistas, que foram ao longo
dos anos sendo substituídas por outras em que os alunos apenas realizam o que desejam. Esse modelo
denomina-se frequentemente de “rola bola”. A principal característica desse modelo é a falta de
intervenção sistemática do professor durante a aula (Darido, 2003).
Qual alternativa caracteriza a aula de Educação Física no modelo citado no texto?
Qual alternativa caracteriza a aula de Educação Física no modelo citado no texto?
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