Questões de Educação Física para Concurso - Página 1349

Q537699

Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |

Q537699 Educação Física

Segundo Orlick (1989), o objetivo principal dos jogos cooperativos é criar oportunidades para aprendizado cooperativo e a interação cooperativa prazerosa. Assinale a alternativa que NÃO faz parte das características dos jogos cooperativos.

A

Os participantes tentarão se superar e superar os outros.

B

Acabar com a pressão de vencer, de modo que a atividade se torne relaxada.

C

Todos participam, tanto os mais fortes como os mais fracos, fazendo com que desapareçam o medo do fracasso e a baixa autoestima.

D

O jogo é mais vivido como atividade conjunta e não individualizada, potencializando a solidariedade.

E

Todos terão o papel e sua tarefa, assim, todos serão protagonistas.

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Q537698

Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |

Q537698 Educação Física

Tanto a prática da atividade física quanto o exercício físico são importantes para nossa saúde. Assinale a alternativa em que contém apenas a prática de exercício físico.

A

Treinar futebol para competir.

B

Ir a pé até escola.

C

Andar de bicicleta (treinamento).

D

Nadar com os amigos.

E

Brincar de pega-pega.

Q537697

Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |

Q537697 Educação Física

“Preocupar-se com a execução correta dos exercícios, emprestando-lhes espírito corretivo. Tem como pilares o caráter militar, o médico, o pedagógico e o estético. Um dos aparelhos que faz parte do método é o espaldar”. A citação acima faz parte do método

A

Alemão.

B

Sueco.

C

Francês.

D

Dinamarquês.

E

Americano.

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Q537696

Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |

Q537696 Educação Física

As habilidades de movimento quanto à estabilidade do ambiente são classificadas em abertas e fechadas, estas podem ser estável e previsível durante a performance (SCHMIDT, 1993). Assinale a alternativa em que NÃO consta habilidade fechada.

A

Série de ginástica olímpica.

B

Natação em uma raia livre na piscina.

C

Jogar futebol.

D

Arco e flecha.

E

Nado sincronizado.

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Q537695

Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |

Q537695 Educação Física

. Existe uma série de diferentes manifestações nas quais a ginástica pode ser classificada conforme as características comuns à sua prática (PAOLIELO, 2006). Assinale a alternativa em que o conceito NÃO corresponde ao termo.

A

Ginástica de condicionamento físico - visa condicionar o corpo para deixá-lo mais saudável e adquirir estética corporal.

B

Ginástica de competição - são as modalidades esportivas e competitivas de ginásticas, como a ginástica artística, rítmica e o trampolim acrobático.

C

Ginástica fisioterápica - responsável pela utilização do exercício na prevenção e no tratamento de doenças.

D

Ginástica de conscientização corporal - reúne as novas propostas de abordagem de novas tecnologias sobre o uso do corpo pela mídia, introduzidas a partir da década de 1970.

E

Ginástica de demonstração - participação de muitas pessoas em posição coreográficas.

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Q537694

Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |

Q537694 Educação Física

Com a finalidade de alcançar os objetivos educacionais, Coll et. all. (2000) propôs as dimensões dos conteúdos. A seguir, assinale exemplos de conteúdos atitudinais:

A

predispor-se a participar de atividades em grupo, cooperando e interagindo.

B

vivenciar situações de brincadeiras e jogos.

C

conhecer as situações pelas quais passou a sociedade em relação aos hábitos de vida (diminuição do trabalho corporal em função das novas tecnologias) e relacioná-las com as necessidades atuais da atividade física.

D

vivenciar diferentes ritmos e movimentos relacionados às danças, como dança de salão, regional e outros.

E

conhecer as mudanças pelas quais passaram os esportes. O futebol por exemplo, em seu início no país era praticado apenas pela elite, já o voleibol teve suas regras alteradas em decorrência da televisão etc.

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Q537693

Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |

Q537693 Educação Física

É uma ação mais complexa, que envolve contato entre atacante e defensor sem cometer falta, com o objetivo de facilitar a movimentação com um companheiro de ataque, atrasando os movimentos do defensor. O texto refere-se à(ao)

A

deslocamento com bola (drible).

B

finta.

C

corta luz.

D

deslocamento e arremesso.

E

sistema de ataque.

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Q537692

Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |

Q537692 Educação Física

Segundo Rose Júnior e Tricole (2005), a prática do basquetebol exige o desenvolvimento de três capacidades motoras condicionais, são elas:

A

destreza manual, percepção espaçotemporal e coordenação.

B

percepção espaço-temporal, precisão e destreza manual.

C

seleção imagem-campo, estabilidade braço-mão e coordenação óculo-pedal.

D

força, resistência e velocidade.

E

estabilidade braço-mão, precisão e coordenação óculo-manual.

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Q530678

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530678 Educação Física

Nas aulas de Educação Física e Esportes na escola, pisos escorregadios, traves quebradas, quadras esportivas desgastadas e vários outros problemas podem causar acidentes. Esses problemas devem ser identificados prioritariamente pelo

A

aluno.

B

pedagogo da escola.

C

conselho tutelar do estado.

D

professor de educação física da escola.

E

administrador educacional do estado.

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Q530677

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530677 Educação Física

Os exercícios com pesos por meio da musculação, para alunos iniciantes que enfatizam a saúde física, devem promover adaptações em nível de

A

força pura.

B

Resistência Muscular Localizada (RML).

C

hipertrofia muscular.

D

potência muscular.

E

preparação dos músculos específicos para competições.

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Q530676

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530676 Educação Física

O treinamento físico desportivo compreende a preparação das competências físicas dos atletas para as competições desportivas. Assim, deve-se preparar

A

as habilidades motoras básicas, especializadas e de alto rendimento.

B

as competências psicológicas para os treinamentos técnicos e táticos da equipe.

C

as capacidades de força, velocidade, resistência, flexibilidade e coordenação dos atletas.

D

as competências físicas que envolvem a máxima intelectualidade dos atletas.

E

as condições sociais para os eventos desportivos de alta relevância para a sociedade.

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Q530675

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530675 Educação Física

O atletismo é composto por diversas modalidades de pista e campo. Essas modalidades são definidas por

A

provas de corridas, saltos, arremessos e lançamentos.

B

provas de jogos, saltos e exercícios de corridas.

C

provas de resistência, velocidade e força.

D

provas com atividades cognitivas, físicas e sociais.

E

provas de corridas longas, saltos curtos e lançamentos.

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Q530674

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530674 Educação Física

O basquetebol é uma modalidade coletiva que, em momento de participação em competições oficiais, conta com uma equipe total de

A

5 jogadores.

B

10 jogadores.

C

6 jogadores.

D

7 jogadores.

E

12 jogadores.

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Q530673

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530673 Educação Física

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.

Por meio ________________________, os alunos poderão conhecer as qualidades do movimento expressivo como leve/pesado, forte/fraco, rápido/lento, fluido/interrompido, intensidade, duração e direção.

A

da aprendizagem de técnicas e táticas

B

do treinamento físico desportivo

C

dos exercícios biomecânicos

D

das atividades rítmicas e expressivas

E

das competições oficiais de atletismo

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Q530672

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530672 Educação Física

Corporeidade é uma temática que tem sido estudada em diversas áreas, principalmente na filosofia. Na Educação Física, a corporeidade preocupa-se em

A

discutir a motricidade em uma perspectiva de corpo inteiro.

B

compreender as emoções e sentimentos dos alunos do ensino médio.

C

identificar pesquisas em laboratórios sobre genética humana.

D

entender os aspectos psicossociais dos esportistas.

E

estudar as habilidades motoras básicas na escola.

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Q530671

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530671 Educação Física

Resistência aeróbia, flexibilidade, força e composição corporal são capacidades físicas indicadas à prescrição do exercício físico para

A

motricidade humana.

B

brincadeiras e jogos cooperativos na escola.

C

ciência do movimento técnico especializado.

D

táticas esportivas de grupo.

E

promoção da saúde física humana.

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Q530670

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530670 Educação Física

A Organização Mundial de Saúde (OMS) estabeleceu parâmetros ideais de atividade física para adultos. Para melhorar a capacidade cardiorrespiratória, muscular e a saúde dos ossos, bem como reduzir o risco de doenças não transmissíveis, recomenda-se

A

30 minutos de atividade física de intensidade moderada por semana.

B

150 minutos de atividade física de intensidade moderada por semana.

C

90 minutos de atividade física de intensidade moderada por semana.

D

50 minutos de atividade física de intensidade moderada por semana.

E

100 minutos de atividade física de intensidade moderada por semana.

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Q530669

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530669 Educação Física

Na escolha da atividade física adequada para a promoção da saúde, deve-se levar em conta quais fatores?

A

Aspectos financeiros dos alunos.

B

Hereditariedade, genética e histórico familiar dos últimos 10 anos.

C

Problemas nas inter-relações pessoais durante a prática de atividade física.

D

Preferência pessoal, aptidão necessária e riscos associados à atividade física.

E

Motivação para as práticas esportivas competitivas dos alunos.

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Q530668

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530668 Educação Física

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.

_____________________________é uma disciplina da área de Educação Física, que tem como ideia principal incluir a pessoa com deficiência em um conjunto de atividades, jogos, esportes e exercícios.

A

Recreação

B

Ginástica

C

Jogo

D

Dança

E

Educação motora adaptada

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Q530667

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530667 Educação Física

Os eixos anatômicos são conhecidos como

A

direito, proximal e frontal.

B

lateral, dorsal e medial.

C

longitudinal, sagital e transversal.

D

proximal, frontal e lateral.

E

distal, dorsal e frontal.

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Questões de Concurso Sobre educação física

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