A proposta Crítico-Superadora utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio e é baseada no marxismo e neomarxismo, tendo recebido na Educação Física grande influência dos educadores José Libâneo e Dermeval Saviani.

A abordagem Sistêmica é dirigida especificamente para crianças de quatro a dez anos e busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Educação Física escolar.

A abordagem Desenvolvimentista é baseada principalmente nos trabalhos de Jean Piaget e o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender e com a formação integral do aluno.

A abordagem Cultural apresenta uma reflexão sobre o ato de ensinar os esportes pela transformação didático-pedagógica. 

A abordagem Crítico-Emancipatória está pautada sobre a valorização da cooperação em detrimento da competição. A mesma sugere a redefinição dos programas de Educação Física, agora como meio de promoção da saúde.