Questões de Concurso Sobre educação física
Foram encontradas 28.594 questões
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043437
Educação Física
No início do ano, um professor de Educação Física realiza um teste de Cooper com seus alunos, que consiste
em medir a distância que cada aluno percorre em doze
minutos.
O objetivo desse teste é avaliar a resistência
O objetivo desse teste é avaliar a resistência
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043436
Educação Física
Ao realizar um projeto de jogos interclasses para ser apresentado para a coordenação e direção de uma escola, o
professor de Educação Física escreve o seguinte texto
em uma parte de seu projeto:
“Considerando-se que os jogos são uma forma de aproximar diferenças, raças, credo religioso e diferenças sociais; considerando-se que os jogos interclasses poderão dar vazão ao estresse do aluno acumulado durante o período letivo anual; considerando-se que, para a criança e o adolescente, o esporte é, acima de qualquer situação, saudável; a realização de jogos interclasses na unidade escolar é necessária porque promove o trabalho de equipe, bem como ajuda a desenvolver o fair-play, o que poderá contribuir decisivamente nas ações coletivas e para a realização de trabalhos na unidade escolar ou na sala de aula”.
O trecho lido refere-se à parte da redação de um projeto que recebe o nome de
“Considerando-se que os jogos são uma forma de aproximar diferenças, raças, credo religioso e diferenças sociais; considerando-se que os jogos interclasses poderão dar vazão ao estresse do aluno acumulado durante o período letivo anual; considerando-se que, para a criança e o adolescente, o esporte é, acima de qualquer situação, saudável; a realização de jogos interclasses na unidade escolar é necessária porque promove o trabalho de equipe, bem como ajuda a desenvolver o fair-play, o que poderá contribuir decisivamente nas ações coletivas e para a realização de trabalhos na unidade escolar ou na sala de aula”.
O trecho lido refere-se à parte da redação de um projeto que recebe o nome de
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043435
Educação Física
O ensino das modalidades esportivas nas aulas de Educação Física pode ter diversos objetivos que vão além da
aprendizagem de regras e gestuais específicos de cada
esporte.
Um professor de Educação Física, ao realizar uma atividade de “golzinhos” com seus alunos, atividade derivada da modalidade futebol na qual se joga com espaço e metas reduzidos e sem a utilização de goleiros, geralmente praticada nas ruas, seu principal objetivo nessa aula é
Um professor de Educação Física, ao realizar uma atividade de “golzinhos” com seus alunos, atividade derivada da modalidade futebol na qual se joga com espaço e metas reduzidos e sem a utilização de goleiros, geralmente praticada nas ruas, seu principal objetivo nessa aula é
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043434
Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais
3º
e 4º
ciclos do Ensino Fundamental: Educação Física
(1998), nas aulas de Educação Física em que houver alunos com deficiência, o professor deve
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043433
Educação Física
Leia atentamente o trecho a seguir e assinale a alternativa que o complete corretamente.
Ao elaborar o Plano de Ensino de Educação Física para o Ensino Fundamental, o professor Rodrigo apresenta aos seus alunos a proposta de ensino e aprendizagem da modalidade atletismo, tomando por base a obra de Darido e Souza Jr. (2007), que propõe sistemática de ensino de vivências de brincadeiras de corridas, pesquisa sobre provas atléticas, produções,
Ao elaborar o Plano de Ensino de Educação Física para o Ensino Fundamental, o professor Rodrigo apresenta aos seus alunos a proposta de ensino e aprendizagem da modalidade atletismo, tomando por base a obra de Darido e Souza Jr. (2007), que propõe sistemática de ensino de vivências de brincadeiras de corridas, pesquisa sobre provas atléticas, produções,
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043432
Educação Física
Segundo Soler (2006), o jogo cooperativo é considerado
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043431
Educação Física
Elenor Kunz (2001) critica o ensino do esporte no contexto
escolar, quando se adota o modelo do alto rendimento.
Para ele, deve-se ir além do simples desenvolvimento de
habilidades e técnicas do esporte e incluir “conteúdos de
caráter teórico-prático, que, além de tornar o fenômeno
esportivo transparente, permite aos alunos melhor organizar a sua realidade de esporte, movimentos e jogos de
acordo com as suas possibilidades e necessidades”. Por
isso, Kunz propõe a transformação didático-pedagógica
do esporte que está estruturada na abordagem
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043430
Educação Física
Valéria, professora de Educação Física do Ensino Fundamental, ao estudar a obra de Hildebrandt-Stramann
(2003), compreendeu a importância de modificar o ensino
e a aprendizagem de modalidades esportivas na escola,
pois estimula o aprendizado de movimentos estereotipados e promove experiências motoras limitadas. Por isso,
modificou a sua estratégia de ensino, iniciando pela tematização da aula de basquetebol, seguida de experimentação de situações construídas pelos alunos, criação de
jogos adaptados e avaliação conjunta das diversas possibilidades de solução para os problemas vivenciados.
A estratégia de ensino adotada pela professora Valéria é denominada, por Hildebrandt-Stramann (2003), de aulas
A estratégia de ensino adotada pela professora Valéria é denominada, por Hildebrandt-Stramann (2003), de aulas
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043429
Educação Física
De acordo com Campos (2011), o professor de Educação
Física, ao solicitar aos alunos que façam comparação
entre as regras dos esportes coletivos com bola, trabalha
a categoria de conteúdo
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043428
Educação Física
O professor Pedro ao estudar os Parâmetros Curriculares Nacionais 3º
e 4º
ciclos do Ensino Fundamental: Educação Física (1998) compreendeu que ao trabalhar os
conteúdos da cultura corporal e as capacidades que se
propõe a desenvolver como produtos socioculturais, respeitando o direito de todos ao acesso e a participação no
processo de aprendizagem, seu trabalho contribui para
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043426
Educação Física
As abordagens pedagógicas da Educação Física mereceram destaque na obra de Darido (2003), entre elas, a que se opõe ao modelo mecanicista, se utiliza da justiça social como ponto de apoio, e é baseada no marxismo e neomarxismo. Os educadores de referência dessa abordagem são: José Carlos Libâneo e Demerval Saviani, cuja finalidade é a transformação social.
A abordagem pedagógica descrita no texto é a
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043425
Educação Física
Na atualidade, a mídia está presente no cotidiano dos
alunos, transmitindo informações, alimentando o imaginário e construindo um entendimento de mundo, porém
há casos de informações desconexas e descontextualizadas. Entretanto, de acordo com os Parâmetros
Curriculares Nacionais 3º
e 4º
ciclos do Ensino Fundamental: Educação Física (1998), não se pode ignorar a
mídia e as práticas corporais que ela retrata.
Diante desse quadro, a Educação Física deverá
Diante desse quadro, a Educação Física deverá
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043424
Educação Física
Segundo Soares (2001), a Educação Física para a
mulher, no período de 1920, no Brasil, estava voltada
ao preparo do corpo para a maternidade. Essa ideia foi
defendida por
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1043103
Educação Física
Durante a realização de uma série de saltos em altura,
um aluno caiu sobre o colchão e golpeou a própria boca
com seu joelho, vindo a cortar o lábio. O socorro que o professor deve prestar ao aluno inclui
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1043102
Educação Física
Durante uma aula de Educação Física, Patrícia disse ao
professor que começou a sentir tontura e que parecia que
o dia estava escurecendo. O professor percebeu que ela
estava pálida, seu rosto estava com muito suor e, em seguida, ela desfaleceu.
Em situações de desmaio como essa, o tipo de socorro
que o professor deve prestar é:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1043101
Educação Física
Os(As) alunos(as) do 6o
ano foram orientados(as) pelo
professor a se colocarem abaixo das duas traves de
futsal. Eles deveriam saltar, pendurar-se no travessão
e tracionar seu corpo para cima flexionando os braços.
Alguns conseguiram realizar três repetições, mas a maioria só conseguiu realizar o movimento uma vez.
Esse tipo de exercício é utilizado para desenvolver a seguinte capacidade física:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1043100
Educação Física
O professor solicitou aos alunos que se sentassem, mantivessem as pernas unidas e estendidas, inclinassem
o tronco à frente, sem flexionar os joelhos, e levassem
suas mãos na direção dos pés.
Para que o alongamento da musculatura posterior das
pernas e o desenvolvimento da flexibilidade ocorram, é
necessário
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1043099
Educação Física
Um professor de Educação Física solicitou que seus alunos escolhessem entre caminhar ou correr na quadra ou
no pátio da escola (superfície plana e sem obstáculos).
A condição que ele colocou é de que os alunos não deveriam parar a atividade antes de cumprir 10 minutos de
duração e deveriam manter o ritmo constante.
Exercícios físicos como os descritos servem para desenvolver a
Exercícios físicos como os descritos servem para desenvolver a
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1043098
Educação Física
De acordo com Darido & Souza Jr. (2007), quando se
trata de ensinar movimentos a um aluno que possui
deficiência visual, o professor de Educação Física deve
proceder da seguinte forma:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1043097
Educação Física
Analise a seguinte situação:
Uma aula de Educação Física, cujo tema é o basquetebol. No aquecimento, os alunos são dispostos em
dupla, em quatro cantos da quadra, entre os quais se
deslocarão em sistema de rodízio ao sinal do professor.
No canto 1, trocam passes de peito; no 2, passes por
cima da cabeça; no 3, passes com uma das mãos; no 4,
passes picados. Em seguida, passarão por outro circuito:
estação 1 – realizar lances-livres; estação 2 – bandejas
pela direita e pela esquerda; estação 3 – dribles para
frente, para trás, com giros e mudanças de direção. Nos
minutos finais da aula, são organizados quatro times que
se confrontarão, dois a dois, em duas partidas com duração de 8 minutos cada.
Segundo Hildebrandt-Stramann (2003), esse modelo de
aula
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