Questões de Educação Física para Concurso - Página 924

Q4391617

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391617 Educação Física

O esporte, no viés educacional, deve explicitar conhecimentos de forma intencional, privilegiando de forma articulada os elementos do esporte, a formação humana e o fomento a atitudes assertivas frente às diversas situações, dimensões e circunstâncias concretas da vida. Nesse sentido, o plano curricular apresentado no documento “Currículo do Ensino Fundamental: Diálogos com a BNCC, Volume 4”, da Secretaria Municipal da Educação de Curitiba, pressupõe que os estudantes dos anos finais deverão ter acesso a vivências vinculadas à ampla compreensão de particularidades das modalidades esportivas, configurando o esporte a partir da participação ativa nas práticas corporais associadas a:

A

classificação, rendimento e seleção.

B

esportes de alto rendimento.

C

intencionalidade, comparação e vitória.

D

performance, técnica e classificação.

E

esportes convencionais e não convencionais.

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Q4391616

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391616 Educação Física

Considere os seguintes objetivos: apreender o conceito de fair play; analisar e problematizar questões humanas, sociais, culturais, ambientais e econômicas presentes no esporte; reconhecer e respeitar a diversidade; perceber, nas próprias experiências corporais, as potencialidades e limitações de si mesmo e do outro, superando conflitos por meio do diálogo e de relações positivas. Tais objetivos referem-se ao conteúdo de:

A

educação olímpica.

B

esporte para todos.

C

esportes de aventura.

D

educação esportiva.

E

esporte e lazer.

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Q4391615

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391615 Educação Física

Entendida como um processo contínuo de observação e retomada dos objetivos da aprendizagem, a avaliação é importante para acompanhar o desenvolvimento da turma e dos estudantes na sua individualidade, devendo estar contextualizada no planejamento do professor. De acordo com o Currículo do Ensino Fundamental de Curitiba, a avaliação deve ser:

A

somativa e formativa.

B

diagnóstica e somativa.

C

comparativa e diagnóstica.

D

formativa e comparativa.

E

diagnóstica e formativa.

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Q4391614

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391614 Educação Física

Integrantes do conteúdo de Lutas no “Currículo do Ensino Fundamental: Diálogos com a BNCC, Volume 4”, elaborado pela Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, os jogos de oposição são práticas corporais:

A

ligadas à tradição de determinada cultura, apresentam sentidos e significados próprios, podem variar de região para região e utilizam o contato corporal direto.

B

caracterizadas por movimentação singular que compreende gingas, golpes, acrobacias, desequilíbrio e saltos sem contato corporal direto.

C

que envolvem elementos das lutas, a criação, a comunicação e a expressão corporal, valorizando elementos culturais específicos de uma região.

D

que utilizam o contato corporal em situações de agarre, esquiva, desequilíbrio, imobilização, conquista e exclusão de território, retenção e obtenção de objetos.

E

que desenvolvem o senso crítico para confrontar cooperação e competição, respeitando as potencialidades e superando conflitos por meio do diálogo e de relações positivas.

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Q4391613

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391613 Educação Física

Os objetivos de ensino das Práticas de Movimento estão focados na educação integral de qualidade dos estudantes, visando sua inclusão social e o desenvolvimento dentro de suas potencialidades. Nesse sentido, contribuem para o enfrentamento das exigências sociais e colaboram para o exercício da cidadania plena durante a vida as seguintes dimensões dos conteúdos:

A

Sociais e pedagógicas

B

Esportivas e conceituais.

C

Atitudinais e conceituais.

D

Conceituais e sociais.

E

Atitudinais e pedagógicas.

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Q4391612

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391612 Educação Física

Conforme o “Referencial da Educação Integral em Tempo Ampliado da Rede Municipal de Ensino de Curitiba” (p. 17), um dos eixos contemplados no Currículo do Ensino Fundamental (2020) trabalha com uma diversidade de movimentos, como correr, saltar e rolar, entre outros, tendo como característica principal o trabalho individualizado e que pode ser proposto com uma diversidade de objetivos que contemple práticas corporais artístico-formativas, rítmico-formativas e atividades circenses. Essa descrição corresponde ao eixo:

A

Lutas.

B

Atividades Acrobáticas.

C

Jogos e Brincadeiras.

D

Dança.

E

Ginástica.

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Q4391611

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391611 Educação Física

Considere o trecho extraído da página 81 do documento “Currículo do Ensino Fundamental: Diálogos com a BNCC, Volume 4”, elaborado pela Secretaria Municipal da Educação de Curitiba:

Ao reconhecer que atividades, como saltos, arremessos, equilibrismo e outras, foram construídas em resposta a determinadas necessidades humanas em dado momento histórico, que possuem sentidos e significados, requer-se que esse conhecimento seja historicizado (ESCOBAR, 1995) e apreendido em seus _________________________.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna no texto.

A

movimentos contraditórios.

B

aspectos humanizantes.

C

componentes teóricos.

D

elementos estéticos.

E

pontos de convergência.

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Q4391610

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391610 Educação Física

A Educação Física na rede municipal de ensino de Curitiba considera que os sujeitos são produtores e reprodutores de cultura e que o corpo representa a expressão da cultura ao longo da História. Nesse sentido, concebe-se a Educação Física como:

A

componente de ensino que compreende as práticas esportivas de alto rendimento e a performance.

B

unidade de ensino que compreende as lutas, as danças e as rotinas artístico-culturais.

C

unidade de avaliação relacionada às manifestações corporais vinculadas à História.

D

componente curricular que compreende as manifestações corporais vinculadas à cultura corporal.

E

unidade de planejamento que compreende os temas de música, danças, esportes e corporeidade.

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Q4391609

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391609 Educação Física

Segundo o “Currículo do Ensino Fundamental: Diálogos com a BNCC, Volume 4”, elaborado pela Secretaria Municipal da Educação de Curitiba, são princípios norteadores da organização e sistematização dos conteúdos curriculares da Educação Física: o confronto, a análise e a reflexão sobre os saberes prévios dos estudantes; e também:

A

a diversidade; a rotatividade; a flexibilidade; a assiduidade.

B

a simultaneidade; a espiralidade; a provisoriedade; a ludicidade.

C

a reprodutibilidade; a verticalidade; a credibilidade; a seriedade.

D

a generalidade; a dialogicidade; a intencionalidade; a acessibilidade.

E

a integralidade; a normatividade; a reflexividade; a rigorosidade.

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Q4391608

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391608 Educação Física

De acordo com a BNCC, são práticas derivadas dos esportes:

A

as manifestações orientadas que se caracterizam por comparar os resultados registrados em segundos, metros ou quilos e o desempenho entre indivíduos, organizadas em sessões planejadas de movimentos repetidos.

B

as modalidades que se caracterizam por comparar a capacidade de uma equipe de introduzir ou levar uma bola (ou outro objeto) a uma meta ou setor da quadra/campo defendida pelos adversários.

C

as manifestações que mantêm suas características formais de regulação das ações, mas adaptando as demais normas aos interesses dos envolvidos, às características do espaço, ao número de participantes e ao material disponível.

D

as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações.

E

as manifestações provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador por meio de combinações de ações de ataque e defesa.

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Q4391607

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391607 Educação Física

Conforme preconiza a BNCC, os seis eixos da Educação Física devem considerar as práticas corporais sistematizadas, abordadas ao longo do Ensino Fundamental por meio das Lutas, das Brincadeiras e Jogos e também das seguintes manifestações culturais:

A

Ginásticas – Práticas corporais de aventura – Atividades expressivas – Folclore.

B

Ritmo – Práticas do movimento – Folclore – Esportes.

C

Folclore – Danças – Ritmo – Atividades expressivas.

D

Práticas corporais de aventura – Esportes – Ginásticas – Danças.

E

Atividades expressivas – Ritmo – Esportes – Ginásticas.

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Q4391606

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391606 Educação Física

De acordo com a BNCC, as práticas corporais podem ser objeto do trabalho pedagógico em qualquer etapa e modalidade de ensino. Ainda assim, alguns critérios de progressão do conhecimento devem ser atendidos, tais como os elementos específicos da prática corporal e também:

A

as possibilidades materiais e a delimitação das habilidades específicas.

B

as características dos sujeitos e os contextos de atuação.

C

as possibilidades materiais e a pertinência dos estudantes.

D

os contextos de atuação e a delimitação das habilidades específicas.

E

a pertinência dos estudantes e as características dos sujeitos.

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Q4374532

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor Educação Física |

Q4374532 Educação Física

Analise os itens a seguir acerca das competências específicas de Educação Física para o ensino fundamental, contempladas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

I. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
II. Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e fomentar posturas consumistas e preconceituosas.
III. Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo e o antagonismo.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

III, apenas.

D

I, II e III

E

I, apenas.

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Q4374529

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor Educação Física |

Q4374529 Educação Física

O conceito de____________é utilizado, para se referir à habilidade dos seres vivos de regular o seu ambiente interno visando a manter uma condição estável, mesmo sob condições adversas e expostas a alterações.___________é um comportamento oposto à (ao)____________, que diz respeito à estabilidade que é provocada em alguns órgãos, músculos e tecidos, e que pode manter o equilíbrio da produção de substratos energéticos e a manutenção da frequência cardíaca para a realização do exercício.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

A

estado estável / Homeostase / homeostase

B

homeostase / Homeostase / estado estável

C

estado estável / Homeostase / estado estável

D

homeostase / Estado estável / homeostase

E

estado estável / Estado estável / homeostase

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Q4374528

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor Educação Física |

Q4374528 Educação Física

Segundo especialistas em Biologia do Esporte, a redução da pressão do oxigênio prejudica a resistência e a força dos atletas em uma competição. Assim sendo, os critérios utilizados pelo Comitê Olímpico Internacional COI, são pautados com atenção para não trazer riscos aos atletas, mesmo sabendo que até as altitudes mais modestas podem afetar o desempenho atlético. A tabela oficial do COI classifica como: "baixa altitude, onde já se detecta menor desempenho aeróbico" a altura, em metros, de:

A

0 a 500 m

B

400 a 1000 m

C

400 a 2500 m

D

500 a 2000 m

E

500 a 2500 m

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Q4374527

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor Educação Física |

Q4374527 Educação Física

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural, EXCETO:

A

Contraditório.

B

Pluridimensional.

C

Singular.

D

Dinâmico.

E

Congruente.

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Q4374526

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor Educação Física |

Q4374526 Educação Física

Assunto bastante estudado em Biologia do esporte, a câimbra é uma contração breve, involuntária e dolorosa de um músculo ou grupo de músculos. Durante uma aula de Educação Física, em que uma aluna apresenta câimbra, a professora, para auxiliar, deve tomar a seguinte medida:

A

Pedir que a aluna sente no chão e não realizar o alongamento do músculo.

B

Fazer massagem e alongamentos leves do músculo que está contraído.

C

Não realizar nenhum procedimento e dar continuidade a atividade.

D

Solicitar que seja feita uma pequena corrida para "soltar o músculo".

E

Orientar a aluna que evite hidratar-se durante a aula, em especial bebidas isotônicas.

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Q4374524

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor Educação Física |

Q4374524 Educação Física

A contração muscular refere-se ao deslizamento do (a)____________sobre o (a)___________nas células musculares, permitindo os movimentos do corpo. As fibras musculares contêm os filamentos de proteínas contráteis, esses filamentos se repetem ao longo da fibra muscular, formando o sarcômero.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

A

miosina / actina

B

sarcômero / miosina

C

actina / sarcômero

D

sarcômeros / actina

E

actina / miosina

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Q4374522

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor Educação Física |

Q4374522 Educação Física

Em Fisiologia do esforço de acordo com definição contida nos Cadernos de referência de esporte, Fisiologia do exercício. - Brasília: Fundação Vale, UNESCO, 2013: "A principal adaptação que ocorre em resposta ao efeito permanente do treinamento de força e que proporciona o aumento da área de secção transversal dos músculos, observado visualmente pelo aumento do volume muscular, é denominada:

A

Hipermetropia.

B

Hiperplasia.

C

Overtraining.

D

Hipertrofia.

E

Hipotrofia.

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Q4374518

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor Educação Física |

Q4374518 Educação Física

Associe as colunas que relaciona as atividades rítmicas enquanto conteúdo da Educação Física, utilizando:

1ª Coluna

(1) Percussão corporal.

(2) Brincadeiras cantadas.

2ª Coluna

(__) Produção de sons com o corpo.

(__) Atividade de roda - "Fui no Tororó".

(__) Ciranda.

(__) Estalar os dedos no ritmo da música.

(__) Palmas ritmadas.

(__) Atividade "Escravos de Jó".

Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA sequência de preenchimento dos parênteses de cima para baixo:

A

2, 1, 1, 2, 2, 1

B

1, 2, 2, 1, 2, 1

C

1, 1, 1, 2, 2,1.

D

2, 2, 1, 1, 1, 2

E

1, 2, 2, 1, 1, 2

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Questões de Concurso Sobre educação física

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