Questões de Concurso Sobre educação física
Foram encontradas 30.975 questões
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paula Freitas - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |
Q4150941
Educação Física
O desenvolvimento motor é um processo progressivo que ocorre ao longo de todo o
ciclo da vida, sendo influenciado por fatores biológicos, ambientais e pelas tarefas
vivenciadas pelo indivíduo. Para que a intervenção pedagógica seja adequada e evite a
especialização precoce, o profissional deve compreender que esse desenvolvimento segue
sequências desenvolvimentais e fases previsíveis, caracterizadas por mudanças motoras
esperadas em determinadas faixas etárias. Considerando o modelo da "ampulheta" de
Gallahue e Ozmun, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das fases
do desenvolvimento motor e os estágios correspondentes aos movimentos fundamentais:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paula Freitas - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |
Q4150940
Educação Física
A Educação Física militarista no Brasil, ressignificou as práticas corporais higienistas
ao integrá-las a um projeto de nação pautado no nacionalismo exacerbado. Sob essa ótica,
o corpo individual tornou-se um patrimônio do Estado, e a saúde do cidadão passou a ser
vinculada diretamente à "saúde da Pátria". O ambiente escolar foi permeado por normas de
conduta rígidas, onde a disciplina e a obediência eram valores fundamentais para a
formação de uma juventude apta a servir ao país. Sobre a Educação Física militarista,
assinale a alternativa que caracteriza CORRETAMENTE essa tendência:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paula Freitas - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |
Q4150939
Educação Física
A aprendizagem motora é definida como um conjunto de processos associados à
prática ou à experiência que levam a mudanças relativamente permanentes na capacidade
de execução de uma tarefa. Diferentes modelos teóricos descrevem essa evolução através
de estágios, sendo que a perspectiva de Bernstein e Vereijken foca em como o aprendiz
gerencia os "graus de liberdade" do sistema motor para alcançar a fluidez e a economia de
esforço. No processo de aprendizagem motora, especificamente no terceiro estágio
(expert) proposto por Vereijken e colaboradores, o comportamento do executante é
caracterizado por:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paula Freitas - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |
Q4150936
Educação Física
A discussão sobre competição e cooperação na Educação Física frequentemente
coloca esses conceitos em polos opostos, associando a cooperação a valores positivos e a
competição a aspectos excludentes ou negativos. No entanto, análises contemporâneas
sugerem que essas dimensões não são necessariamente excludentes, mas inter - relacionadas, podendo a cooperação servir como meio para a competição e vice-versa. A
busca por um equilíbrio dialético permite que o processo educativo utilize ambas as
lógicas para a formação integral do indivíduo, reconhecendo que tanto o agir cooperativo
quanto o competitivo fazem parte das interações sociais e culturais humanas.
Considerando a análise teórica sobre o equilíbrio entre os princípios de competição e
cooperação nos jogos e na prática pedagógica, analise as afirmativas a seguir:
I - A aplicação de programas sistematizados de jogos cooperativos estabelece uma relação determinística que garante que as condutas altruístas observadas em aula se tornem comportamentos permanentes e universais na vida social dos alunos.
II - A cooperação pode ser um meio estratégico para a competição, como se observa nos jogos coletivos competitivos, onde a colaboração interna da equipe é essencial para enfrentar o adversário.
III - A competição pode ser compreendida como um mecanismo de autossuperação e diversão, sendo a excitação gerada pela disputa um fator que contribui para o prazer dos praticantes e espectadores.
IV - A perspectiva dialética na Educação Física propõe a superação da oposição irredutível entre competição e cooperação, defendendo que o ensino-aprendizagem deve transitar pelo "caminho do meio" e aproveitar o valor formativo de ambos os princípios.
Assinale a alternativa CORRETA:
I - A aplicação de programas sistematizados de jogos cooperativos estabelece uma relação determinística que garante que as condutas altruístas observadas em aula se tornem comportamentos permanentes e universais na vida social dos alunos.
II - A cooperação pode ser um meio estratégico para a competição, como se observa nos jogos coletivos competitivos, onde a colaboração interna da equipe é essencial para enfrentar o adversário.
III - A competição pode ser compreendida como um mecanismo de autossuperação e diversão, sendo a excitação gerada pela disputa um fator que contribui para o prazer dos praticantes e espectadores.
IV - A perspectiva dialética na Educação Física propõe a superação da oposição irredutível entre competição e cooperação, defendendo que o ensino-aprendizagem deve transitar pelo "caminho do meio" e aproveitar o valor formativo de ambos os princípios.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paula Freitas - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |
Q4150935
Educação Física
A Educação Física, ao ser compreendida como um fenômeno cultural, transcende a
mera análise dos dados biológicos e fisiológicos. Embora o potencial motor seja intrínseco
ao ser humano, a forma como o movimento se manifesta é determinada por contextos
socioculturais específicos e pelas intencionalidades humanas. Nesse sentido, as práticas
corporais não surgem no vácuo, mas são formas simbólicas produzidas, transmitidas e
recebidas dentro de processos historicamente estruturados. Considerando o conceito de
"cultura corporal de movimento", assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a
sua natureza e constituição:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física |
Q4149516
Educação Física
Este fenômeno corresponde à falta de ar excessiva ou ao desconforto subjetivo em
respirar. A incapacidade de respirar caracterizada por falta ou “fome” de ar também ocorre durante a
atividade física, em particular em praticantes iniciantes. O distúrbio costuma acompanhar
concentrações arteriais elevadas de dióxido de carbono e de íons H+. Ambas as condições excitam o
centro inspiratório com o aumento da frequência e da profundidade da respiração. A incapacidade de
regular de maneira adequada as concentrações arteriais de dióxido de carbono e de H+ provavelmente
está relacionada a baixos níveis de aptidão aeróbia e a uma musculatura respiratória pouco
condicionada. Conforme McArdle, Katch e Katch (2024), o trecho refere-se a qual fenômeno?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física |
Q4149515
Educação Física
A avaliação na Educação Física escolar deve ultrapassar modelos tradicionais
centrados exclusivamente na aptidão física e no desempenho técnico dos estudantes. Nessa
perspectiva, o processo avaliativo assume diferentes funções. De acordo com Darido (2006), assinale
a alternativa que caracteriza uma avaliação de natureza somativa.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física |
Q4149514
Educação Física
Os esportes são manifestações da cultura corporal de movimento e possuem regras
que organizam as ações dos praticantes, definindo possibilidades de ataque, defesa e progressão no
jogo. No contexto do ensino do handebol na escola, compreender essas regras contribui para uma
participação mais consciente e qualificada dos estudantes. Acerca das regras oficiais básicas do
handebol, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física |
Q4149513
Educação Física
Em relação à concepção de Educação Física de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, analise as assertivas a seguir:
I. É o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social.
II. As práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório.
III. Oferece possibilidades para enriquecer a experiência dos alunos na Educação Básica, permitindo o acesso a saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física |
Q4149512
Educação Física
No ensino das lutas na escola, o nível de contato é uma característica determinante, que modifica as compreensões que se tem de cada prática e, consequentemente, interfere nas ações motoras que devem ser realizadas pelos praticantes e, nesse sentido, repercute na prática pedagógica do professor. Diante disso, com base em Rufino e Darido (2015), assinale a alternativa que apresenta apenas práticas de longa distância.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Ciências |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Alemã |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Matemática |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Música |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Portuguesa |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Infantil 22 horas |
Q4149499
Educação Física
Em maio de 2026, a morte do jovem atleta e influenciador digital Gabriel Ganley, de
22 anos, gerou ampla repercussão nacional e trouxe discussões sobre saúde, treinamento intenso e
exposição nas redes sociais. Gabriel Ganley praticava:
Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Ipu - CE
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q4149094
Educação Física
A organização curricular proposta pela Base Nacional Comum Curricular estabelece que os componentes curriculares são
organizados por áreas. Deste modo, o componente de Educação Física pertence à área de:
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 11ª Região (MS-MT)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 11ª Região (MS-MT) - Agente de Fiscalização |
Q4146402
Educação Física
Texto associado
Uma pessoa não graduada em educação física que atuou
na área antes da vigência da Lei nº 9.696/1988 fez um
requerimento de inscrição no CREF local.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item a seguir, acerca das implicações da solicitação realizada por esse indivíduo.
Quando o pedido de inscrição for deferido e as documentações forem complementadas, o registro será concluído e, por consequência, equiparado e posto em mesma categoria dos registros inscritos após a vigência da referida Lei.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 11ª Região (MS-MT)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 11ª Região (MS-MT) - Agente de Fiscalização |
Q4146401
Educação Física
Texto associado
Uma pessoa não graduada em educação física que atuou
na área antes da vigência da Lei nº 9.696/1988 fez um
requerimento de inscrição no CREF local.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item a seguir, acerca das implicações da solicitação realizada por esse indivíduo.
Dever‑se‑á indicar, obrigatoriamente, uma única atividade que seja própria do profissional de educação física, com a devida identificação explícita da modalidade e da especificidade.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 11ª Região (MS-MT)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 11ª Região (MS-MT) - Agente de Fiscalização |
Q4146400
Educação Física
Texto associado
Uma pessoa não graduada em educação física que atuou
na área antes da vigência da Lei nº 9.696/1988 fez um
requerimento de inscrição no CREF local.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item a seguir, acerca das implicações da solicitação realizada por esse indivíduo.
Deverá ser apresentada uma comprovação oficial da atividade exercida, por prazo não inferior a cinco anos.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 11ª Região (MS-MT)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 11ª Região (MS-MT) - Agente de Fiscalização |
Q4146399
Educação Física
Texto associado
Um profissional de educação física, que era negligente
com suas atividades profissionais, além de não pagar
as anuidades devidas ao CREF no qual possuía registro,
corriqueiramente expunha informações sigilosas da relação
de serviço que tinha com seus clientes.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item seguinte, considerando a aplicação de sanções e a dosimetria adotadas no Sistema CONFEF/CREFs.
A violação do sigilo profissional acarreta a sanção de censura pública.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 11ª Região (MS-MT)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 11ª Região (MS-MT) - Agente de Fiscalização |
Q4146398
Educação Física
Texto associado
Um profissional de educação física, que era negligente
com suas atividades profissionais, além de não pagar
as anuidades devidas ao CREF no qual possuía registro,
corriqueiramente expunha informações sigilosas da relação
de serviço que tinha com seus clientes.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item seguinte, considerando a aplicação de sanções e a dosimetria adotadas no Sistema CONFEF/CREFs.
O fato de o profissional não estar em dia com as obrigações pecuniárias relativas ao exercício profissional implica uma advertência escrita.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 11ª Região (MS-MT)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 11ª Região (MS-MT) - Agente de Fiscalização |
Q4146397
Educação Física
Texto associado
Um profissional de educação física, que era negligente
com suas atividades profissionais, além de não pagar
as anuidades devidas ao CREF no qual possuía registro,
corriqueiramente expunha informações sigilosas da relação
de serviço que tinha com seus clientes.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item seguinte, considerando a aplicação de sanções e a dosimetria adotadas no Sistema CONFEF/CREFs.
Uma sanção possível será a proibição do exercício profissional da educação física por um período de até 15 dias.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 11ª Região (MS-MT)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 11ª Região (MS-MT) - Agente de Fiscalização |
Q4146390
Educação Física
Quanto à Resolução CONFEF nº 477/2023, julgue o item seguinte.
Para a interrupção definitiva das atividades de uma pessoa jurídica, deverá ser requerida a baixa do registro.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREF - 11ª Região (MS-MT)
Prova:
Quadrix - 2026 - CREF - 11ª Região (MS-MT) - Agente de Fiscalização |
Q4146389
Educação Física
Quanto à Resolução CONFEF nº 477/2023, julgue o item seguinte.
O número de registro deve ser usado em todos os documentos firmados por pessoa jurídica.
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