Questões de Educação Física - Modalidades Esportivas para Concurso - Página 49

Q3754347

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Jiu-Jitsu) - Edital nº 2 |

Q3754347 Educação Física

Na posição de guarda, um dos conceitos específicos de luta envolve o controle da cintura escapular do oponente e a utilização de frames. Segundo o Sistema Invencível de Luta, a função primordial dos frames na guarda é:

A

Controlar o centro de luta escolhendo entre manter postura apropriada ou estabelecer clinche adequado para transições.

B

Bloquear a movimentação do quadril e travar a escapada dos joelhos para viabilizar ataques de perna com segurança.

C

Controlar a postura do adversário e potencializar ataques de braço ou estrangulamentos em ambiente de segurança controlada.

D

Exercer pressão ao redor da estrutura óssea do oponente para alcançar as posições de domínio como montada ou costas.

E

Impedir que o adversário aplique pressão ou tenha acesso ao Quartel General, possibilitando a levantada ou recuperação de posição.

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Q3754346

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Jiu-Jitsu) - Edital nº 2 |

Q3754346 Educação Física

No contexto do desenvolvimento do Jiu-Jitsu brasileiro, a transição de uma arte marcial familiar para um esporte institucionalizado envolveu contribuições de diversos profissionais. João Alberto Barreto, aluno de Hélio e Carlos Gracie, teve papel fundamental nesse processo ao contribuir para a criação de uma estrutura que permitiu a expansão da modalidade. A principal contribuição institucional de Barreto foi:

A

A organização dos primeiros confrontos públicos entre representantes da família Gracie e lutadores japoneses de Judô.

B

A sistematização dos conceitos filosóficos de eficiência energética e controle emocional aplicados ao treinamento competitivo.

C

A participação na criação da Federação de Jiu-Jitsu do Rio de Janeiro, estabelecendo regras padronizadas e sistema de graduação consistente.

D

O desenvolvimento do sistema de faixas coloridas inspirado no modelo japonês tradicional de graduação do Judô.

E

A fundação da primeira academia de Jiu-Jitsu independente da família Gracie, promovendo a diversificação técnica da modalidade.

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Q3754164

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |

Q3754164 Educação Física

No voleibol, o Líbero é um jogador especialista que atua sob regras específicas, incluindo restrições de posicionamento e ataque. Uma dessas regras impede que o Líbero complete um ataque se a bola estiver acima do bordo superior da rede, independentemente de onde ele esteja na quadra. Qual é a principal função e restrição de saque do Líbero?

A

A função é defensiva (recepção e defesa), e ele é proibido de sacar, bloquear ou tentar bloquear.

B

A função é defensiva, mas ele pode sacar normalmente quando está posicionado na posição 1 do rodízio.

C

A função é ofensiva (ataque e bloqueio), e ele é o único jogador que pode sacar de qualquer posição da quadra.

D

A função é de levantador, e ele é proibido de atacar, mas pode sacar se o técnico autorizar.

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Q3751169

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Educador Físico |

Q3751169 Educação Física

(PMM/URCA 2025) A ginástica passou por um processo de ressemantização no século XX, deixando de ser apenas uma prática voltada ao adestramento físico e assumindo um caráter educativo, estético, terapêutico e expressivo. No Brasil, a partir das décadas de 1970 e 1980, movimentos de renovação pedagógica e crítica à visão mecanicista do corpo impulsionaram novas abordagens metodológicas, como a Ginástica Geral, Ginástica para Todos e Ginástica Artística Escolar.
Analise as afirmativas a seguir:

( ) A Ginástica Geral propõe a valorização das manifestações culturais e artísticas locais, favorecendo a inclusão e a expressão corporal.
( ) A Ginástica para Todos surge como contraponto aos modelos competitivos e especializados, enfatizando o caráter lúdico e participativo.
( ) A Ginástica Artística Escolar mantém princípios de rendimento máximo e seleção de talentos, sendo incompatível com abordagens inclusivas.
( ) As abordagens contemporâneas da ginástica enfatizam a diversidade de corpos e movimentos, reconhecendo o valor educativo e social da prática.

Assinale a sequência correta:

A

V-V-F-V

B

V-F-V-F

C

F-V-V-F

D

V-F-F-V

E

F-V-F-V

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Q3751168

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Educador Físico |

Q3751168 Educação Física

(PMM/URCA 2025) A ginástica, em sua trajetória histórica, assumiu diferentes significados e finalidades conforme o contexto sociopolítico e cultural em que se desenvolveu. No século XIX, surgiram os grandes sistemas ginásticos europeus, como o alemão, o sueco е о francês, que influenciaram profundamente a Educação Física mundial. No Brasil, a introdução dessas metodologias ocorreu principalmente a partir das instituições militares e escolares, refletindo concepções de disciplina, moral e nacionalismo vigentes na época. Com base nesse panorama histórico, assinale a alternativa correta:

A

O sistema ginástico alemão, criado por Per Henrik Ling, enfatizava o desenvolvimento da força e da virilidade como fundamentos da formação do cidadão.

B

O sistema sueco, de Friedrich Ludwig Jahn, baseava-se em exercícios rítmicos, harmônicos e corretivos voltados à saúde e à postura.

C

O sistema francês, de Amoros, possuía um caráter essencialmente militarista e utilitário, priorizando a disciplina corporal e a eficiência do movimento.

D

No Brasil, a ginástica surgiu exclusivamente em academias civis, desvinculada das instituições militares e educacionais.

E

As escolas ginásticas europeias nunca exerceram influência sobre as metodologias de Educação Física brasileira.

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Q3750085

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750085 Educação Física

Considere as afirmativas sobre os tipos de levantamentos no voleibol:

I. A bola alta é chamada de bola de segurança e permite ajustes do atacante.
II. Os levantamentos rápidos exigem entrosamento entre levantador e atacante.
III. As meias-bolas buscam acelerar o jogo, mas permitem adaptação em caso de passe impreciso.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Todas são verdadeiras.

B

Todas são falsas.

C

Apenas I e II são verdadeiras.

D

Apenas I e III são verdadeiras.

E

Apenas II e III são verdadeiras.

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Q3750082

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750082 Educação Física

No voleibol, a formação ofensiva depende de fatores interligados para que o ataque seja eficiente. Entre eles, destaca-se um elemento central, responsável por organizar a ação de ataque. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esse elemento:

A

O saque, que inicia o ponto.

B

A defesa, que garante a recuperação da posse de bola.

C

O levantamento, que possibilita a definição da jogada.

D

O bloqueio, que limita o ataque adversário.

E

O posicionamento do líbero em quadra.

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Q3750077

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750077 Educação Física

Um professor de Educação Física está explicando aos alunos a diferença entre ataque e defesa em esportes coletivos, como o handebol. Ele afirma que, ao perder a posse de bola, a equipe muda imediatamente sua função no jogo.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente qual é a principal característica dessa alternância entre fases de jogo:

A

A equipe mantém a mesma função, independentemente da posse da bola.

B

Os jogadores trocam imediatamente de função, passando de atacantes a defensores e vice-versa.

C

Apenas o goleiro muda de função, os demais mantêm sua posição.

D

A alternância depende apenas das regras específicas de cada campeonato.

E

A mudança de função só ocorre após autorização do árbitro.

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Q3750076

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750076 Educação Física

Durante uma atividade prática, o professor observa que os alunos precisam adaptar suas decisões rapidamente em situações de jogo. Ele explica que, no esporte, a imprevisibilidade exige respostas rápidas e adequadas.

Assinale a alternativa que indica o que essas situações solicitam dos atletas:

A

Apenas força física, independentemente da tática.

B

Estabilidade de ações, sem necessidade de adaptação ao adversário.

C

Movimentos repetitivos e mecanizados, sem tomada de decisão.

D

Treinos exclusivamente técnicos, desconsiderando aspectos cognitivos.

E

Respostas variadas, velozes, precisas e complexas, muitas vezes sob pressão de tempo.

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Q3750072

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750072 Educação Física

Na aula de Educação Física, o professor propõe uma discussão sobre a diversidade de modalidades esportivas. Ele explica que, para compreender o fenômeno esporte, é importante observar suas diferentes características.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente alguns exemplos de classificação das modalidades esportivas:

A

Esportes de invasão, de rede, de campo, de parede e de sala.

B

Jogos recreativos, de tabuleiro e eletrônicos.

C

Atividades físicas, culturais e recreativas.

D

Competições escolares, universitárias e olímpicas.

E

Esportes individuais e em duplas apenas.

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Q3750071

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750071 Educação Física

Em aulas de iniciação esportiva, o professor de Educação Física propôs exercícios de nado crawl para que os alunos percebessem as diferentes formas de coordenação entre os braços. Para compreender esse processo, associe os padrões de coordenação do nado crawl da Coluna A às suas características descritas na Coluna B.

Coluna A

1.Por oposição
2.Por deslizamento
3.Por sobreposição

Coluna B

A.Ação propulsiva simultânea dos dois braços.
B.Há atraso entre a ação de um braço e o outro, sem produção de propulsão por um período.
C.O final da ação de um braço coincide com o início da ação do outro.

Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:

A

1-C, 2-B, 3-A

B

1-B, 2-C, 3-A

C

1-A, 2-B, 3-C

D

1-B, 2-A, 3-C

E

1-C, 2-A, 3-B

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Q3750066

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750066 Educação Física

Em uma partida escolar de voleibol, duas equipes apresentam bom domínio dos fundamentos básicos. No entanto, apenas uma delas consegue harmonizar a execução dos gestos técnicos com a cooperação, a tomada de decisão e a adaptação ao adversário, alcançando melhor desempenho coletivo.

Esse diferencial demonstra o conceito de:

A

Preparação cartesiana, baseada na fragmentação de tarefas motoras.

B

Eficiência gestual, medida pela forma correta da execução técnica.

C

Especialização precoce, marcada pelo treinamento intensivo de fundamentos.

D

Análise biomecânica, que privilegia a repetição de movimentos ideais.

E

Capacidade de jogo, resultante da interação entre fatores técnicos, táticos, físicos e psicológicos.

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Q3750060

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3750060 Educação Física

Durante uma partida de handebol, os jogadores precisam alternar constantemente entre ataque e defesa.

Qual das alternativas apresenta corretamente os princípios do jogo na fase ofensiva?

A

Recuperar a posse da bola, evitar a progressão do adversário e evitar a finalização.

B

Conservar a posse da bola, progredir até o alvo e buscar a finalização.

C

Interceptar passes, marcar individualmente e bloquear lançamentos.

D

Ocupar a zona proibitiva, fechar espaços laterais e realizar dobras defensivas.

E

Pressionar o adversário sem bola, impedir o drible e marcar em zona.

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Q3746595

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Educação Física |

Q3746595 Educação Física

A análise do movimento de Rudolf Laban oferece um referencial para a exploração da qualidade expressiva do movimento na dança. Sobre seus conceitos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A análise de Laban se restringe aos aspectos quantitativos do movimento, como a velocidade e a distância percorrida, não abordando a dimensão expressiva.
(__)A Cinesfera é o espaço pessoal ao redor do corpo que pode ser alcançado pelos membros sem se deslocar, sendo o "universo" do movimento do indivíduo.
(__)O Fator Peso refere-se exclusivamente à massa corporal do indivíduo, não tendo relação com a intensidade ou a intenção de força aplicada no movimento.
(__)Os quatro Fatores do Movimento são Espaço, Peso, Tempo e Fluência, que descrevem a qualidade da dinâmica do movimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V, V, F, F.

B

F, F, V, V.

C

F, V, F, V.

D

V, F, V, V.

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Q3746589

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Educação Física |

Q3746589 Educação Física

No basquetebol, as regras que definem o movimento legal com a posse de bola são detalhadas para diferenciar ações permitidas de violações. Sobre as regras de drible e passos ("andada"), registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Comete uma violação de "andada" o jogador que, após firmar o pé de pivô, o levanta do chão para executar um arremesso em suspensão.
(__)A violação de "dois dribles" ocorre quando um jogador dribla a bola, a segura com uma ou ambas as mãos e, em seguida, inicia uma nova sequência de dribles.
(__)Durante um drible contínuo e legal, não há um limite específico de passos que um jogador pode dar entre os quiques da bola.
(__)Um jogador que recebe a bola em movimento tem permissão de dar até três passos de contato com o solo antes de arremessar, passar ou iniciar um novo drible.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, V, V, F.

B

F, V, F, F.

C

V, V, F, V.

D

V, F, F, V.

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Q3744433

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Educação Física) |

Q3744433 Educação Física

Maria Clara, uma professora de Educação Física, participou da construção do projeto pedagógico da escola municipal onde está lotada. O grupo apontou para a construção, durante o quarto bimestre, de ações pedagógicas em cada disciplina no diálogo com a Lei Federal nº 11.645/2008. A professora Maria Clara, atenta ao conteúdo da legislação, propôs a tematização de três práticas corporais:

A

taco, pipa e jiu-jitsu

B

mountain bike, escalada e skate

C

vôlei de praia, beach soccer e handbeach

D

capoeira, ikindene e agú kaká (arranca mandioca)

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Q3744432

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Educação Física) |

Q3744432 Educação Física

Compreendendo as lutas como conteúdo da Educação Física escolar, parece fundamental assinalar os desafios relacionados à abordagem de tais práticas corporais no chão da quadra, sobremaneira a tematização das lutas brasileiras. Debruçada sobre as práticas corporais indígenas, Pereira (2021) apresenta um conjunto de lutas realizadas por diferentes povos, como a denominada “luta do maracá”, que ocorre após a cerimônia de um casamento Pataxó. Em tal prática corporal, o lutador tem como objetivo derrubar um toco de árvore, não com o próprio corpo, mas com o corpo de seu oponente. Segundo a autora, a “luta do maracá” também pode ser chamada de:

A

bem-casado

B

derruba toco

C

kopu kopu

D

esgrima

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Q3744430

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Educação Física) |

Q3744430 Educação Física

Consideradas como uma unidade temática da Base Nacional Comum Curricular, as práticas corporais de aventura têm como características as formas de expressão e experimentação do corpo em situações de imprevisibilidade e em ambientes desafiadores. Nesse sentido, Luz e Oliveira (2021) apresentam um exemplo de práticas corporais de aventura com potencialidades pedagógicas para a escola. Tal modalidade consiste na missão de percorrer, em menor tempo possível, uma distância fixada de um percurso inédito, marcado por postos de controle predeterminados e identificados num mapa. A prática corporal detalhada pelos autores denomina-se:

A

body surf

B

canoagem

C

orientação

D

skateboard

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Q3744424

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Educação Física) |

Q3744424 Educação Física

Segundo a Agência Brasil (2024):
“A seleção brasileira masculina de goalball conquistou a medalha de bronze nos Jogos Paralímpicos de Paris (França) após derrotar a China por 5 a 3, nesta quinta-feira (5) na Arena Paris 6. Este é o quarto pódio paralímpico seguido da equipe, após o ouro nos Jogos de Tóquio (2020), o bronze no Rio de Janeiro (2016) e a prata em Londres (2012).”
Ao socializar uma experiência pedagógica do goalball com a educação básica, Magrin, Reis e Chaves (2020) destacam algumas características da dinâmica de jogo da modalidade. As autoras definem o referido esporte paralímpico como um jogo de ataque e defesa sem contato físico e sem invasão territorial. Cada equipe é constituída por três jogadores. Os jogadores lançam a bola esférica com guizo da zona de defesa com o objetivo de acertar a meta. Além disso, o goalball é jogado em:

A

um tablado de 19x8m dividido em duas zonas (zona de ataque e zona de defesa), com uma meta (trave) de cada lado de 9 metros de comprimento

B

uma quadra de 18x9m dividida em três zonas (zona de ataque, zona neutra e zona de defesa), com uma meta (trave) de cada lado de 9 metros de comprimento

C

um campo de grama natural de 16x8m dividido em três zonas (zona de ataque, zona neutra e zona de defesa), com uma meta (trave) de cada lado de 9,15 metros de comprimento

D

uma quadra de grama sintética de 32x16m dividida em três zonas (zona de ataque, zona neutra e zona ofensiva), com uma meta (trave) de cada lado de 9,15 metros de comprimento

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Q3743461

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Auxiliar Técnico Esportivo |

Q3743461 Educação Física

Os jogos pré-desportivos têm o objetivo de dotar os alunos de competências para que possam executar de forma eficaz movimentos e gestos técnicos como lançar, receber, passar, chutar, conduzir, etc., que serão essenciais para o aprendizado de modalidades desportivas coletivas como o futebol, handebol, basquetebol, voleibol. Como um jogo pré-desportivo utilizado na iniciação ao handebol cita-se a:

A

peteca

B

queimada

C

amarelinha

D

dança das cadeiras

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Questões de Concurso Sobre modalidades esportivas em educação física

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