Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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Ano: 2015 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Tailândia - PA
Q1232187 Educação Física
Nas atividades físicas adaptadas propostas por Teixeira (2008), encontram-se as atividades aquáticas para portadores de necessidades especiais. O autor destaca que são inúmeras as vantagens desse trabalho no meio aquático. Em relação às atividades mencionadas, assinale a alternativa desvantajosa:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Ulianópolis - PA
Q1226135 Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais expressam a preocupação com a seleção dos conteúdos de educação física. Quando a definição dos conteúdos buscam guardar uma amplitude que possibilite considerar as diferenças entre regiões, cidades e localidades brasileiras e suas respectivas populações e tomam como referência a necessidade de considerar o crescimento e as possibilidades de aprendizagem dos alunos em sua etapa escolar, o(s) critério(s) usado(s) é(são)
Alternativas
Ano: 2015 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Itaíba - PE
Q1222128 Educação Física
A prática pedagógica da Educação Física torna-se significativa para o aluno quando o professor tem a devida consciência de qual é efetivamente sua função social e sua importância no processo ensino-aprendizagem. Ainda, quando o professor reconhece que suas atribuições são fatores relevantes para a transformação do contexto educacional. Para tanto deve, EXCETO: 
Alternativas
Q1220602 Educação Física
Uma das funções da escola é transmitir conhecimentos produzidos pela sociedade e parte deste conhecimento está vinculado ao jogo. Portanto, sobre o jogo está correto afirmar que:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP
Q1220049 Educação Física
O educados físico, ao trabalhar com os conteúdos de sua área (danças, esportes, ginásticas, lutas, jogos e conhecimentos sobre o corpo), garante o direito de acesso de todos os alunos a esses conhecimentos, ao desenvolvimento das capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos bens culturais e, além disso, 
Alternativas
Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP
Q1220020 Educação Física
A legislação em vigor estabelece que a Educação Física é um componente curricular obrigatório da Educação Básica e deve ser integrada à proposta pedagógica da escola. Isso foi estabelecido pela(s):
Alternativas
Ano: 2015 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Floresta - PE
Q1213934 Educação Física
Dentre as possibilidades da abordagem pedagógica desenvolvimentista na Educação Física escolar, podemos considerar, EXCETO:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN
Q1210060 Educação Física
Na prescrição e controle do exercício por intermédio dos batimentos cardíacos e, também, pelo uso de escalas psicofísicas de percepção do esforço, os Professores de Educação Física podem utilizar ferramentas balizadas no contexto escolar. Eles podem aproveitar as aulas de Educação Física para explorar as reações corporais dos estudantes ao esforço e, com isso, promover uma abordagem de estudo sobre os conhecimentos do corpo humano. Em relação ao exposto, considere as afirmativas a seguir.         I - Para o controle de exercícios contínuos, a Escala de Percepção de Esforço (CR10) de Gunnar Borg (Escala entre 0-10 pontos) é recomendável, pois serve para estimar o  esforço por meio da sua correlação com a frequência cardíaca.       II - Uma estratégia interessante para evitar erro de superestimação ou subestimação no cálculo da frequência cardíaca de exercício em crianças e idosos é a utilização da  estimativa da frequência cardíaca de reserva.       III - Para o controle de exercícios contínuos, a Escala de Percepção de Esforço (PSE) de Gunnar Borg (Escala entre 6-20 pontos) é recomendável, pois serve para estimar o  esforço por meio da sua correlação com a frequência cardíaca.
IV - Uma estratégia interessante para evitar erro de superestimação ou subestimação no cálculo da frequência cardíaca de exercício em crianças é a utilização da forma  clássica de cálculo da frequência cardíaca máxima expressa pela fórmula 220-idade.         Em relação ao exposto, estão corretas as afirmativas
Alternativas
Ano: 2015 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Maringá - PR
Q1205290 Educação Física
As práticas que privilegiam os cuidados físicos se preocupam 
Alternativas
Ano: 2015 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Vicência - PE
Q1202672 Educação Física
O esporte ampliou o seu conceito em 1978, quando a Unesco publicou a Carta Internacional de Educação Física e Esporte, que, no seu primeiro artigo, estabelecia que a atividade física ou prática esportiva era um direito de todos, assim como a educação e a saúde. (TUBINO, 1999). Assim, o esporte pode ser entendido atualmente pela abrangência de suas três manifestações, que são:  
Alternativas
Ano: 2015 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Vicência - PE
Q1202637 Educação Física
A partir da promulgação da Lei nº9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), a Educação Física caracteriza-se
Alternativas
Q1202553 Educação Física
O ensino do jogo esportivo pode ser considerado um processo complexo. É inconcebível que um processo ensino aprendizagem de um jogo esportivo coletivo em suas diversas e complicadas relações sociais seja incorporado sem um profundo conhecimento dos conceitos metodológicos de jogo. Desta forma, quando um professor de Educação Física forma duas equipes e coloca rapidamente, com poucas instruções, um jogo em andamento, renunciando a um desmembramento em elementos isolados e a um alinhamento didático destes elementos, este docente está utilizando nessa aula o método: 
Alternativas
Ano: 2015 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Vicência - PE
Q1202469 Educação Física
Em uma aula de Educação Física, os participantes da aula possuem imagens e dão suas dimensões de sentido para as coisas que ali acontecem e vão acontecer. Esse sentido tem origem nas experiências e vivências do cotidiano. A concepção de ensino utilizada nessa aula caracteriza-se como: 
Alternativas
Ano: 2015 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Floresta - PE
Q1188748 Educação Física
Baseado em princípios pedagógicos, biológicos, metodológicos e de gerenciamento do processo de ensino-aprendizagem-treinamento, sugere-se que o sistema de formação esportiva seja dividido em nove fases e duas etapas. A primeira etapa, denominada “formação esportiva”, é composta por quatro fases. Quais das fases abaixo não faz parte da etapa “formação esportiva”?
Alternativas
Ano: 2015 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Serro - MG
Q1182014 Educação Física
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais – Educação Física –, são apresentados objetivos gerais da Educação Física no Ensino Fundamental, dos quais alguns estão elencados a seguir. Analise-os e assinale aquele que NÃO se enquadra nesses objetivos. 
Alternativas
Q862178 Educação Física

Com relação às aulas de Educação Física, que tenham como objetivo a reflexão acerca da especialização precoce nos esportes, as orientações pedagógicas exemplificam algumas possibilidades, tais como:


I. Encenação do treinamento precoce, reproduzindo o clima (geralmente autoritário) das sessões, a exigência física e técnica, a repetição infindável das mesmas atividades e a desmotivante monotonia desse treinamento. (5)

II. Visita a clubes e academias para acompanhar o treinamento de adultos envolvidos com o alto rendimento ou com a prática intensiva de atividades físicas. (10)

III. realização de palestras e debates com especialistas no assunto, para que os jovens tenham a oportunidade de ouvir e de questionar estudiosos a partir de suas próprias dúvidas e curiosidades sobre essa questão. (4)

IV. mostra de filmes como, por exemplo, o vídeo veiculado na TV paga antes dos Jogos Olímpicos de Atenas, em 2004, cujo tema central é o sofrimento e até a humilhação diária por que passa a equipe brasileira de ginástica artística, em sua maioria composta de adolescentes. (7).


A somatória dos pontos das respostas corretas totalizam:

Alternativas
Q862177 Educação Física

A especialização precoce pode ser motivada por vários fatores, dentre eles o desejo dos pais ou professores de sucesso no esporte desde cedo.


Escolha a alternativa que justifica a afirmação acima:

Alternativas
Q862176 Educação Física

O eixo temático Esportes, das Orientações Pedagógicas, considera como exemplos ruins, advindos do esporte de alto nível:


I. A atitude das federações esportivas que proíbem atletas de se manifestar publicamente sobre assuntos polêmicos.

II. Os inúmeros casos de doping na última olimpíada.

III. A imparcialidade das torcidas organizadas.

IV. O desrespeito dos jogadores profissionais aos árbitros.


Estão corretos apenas os itens: 

Alternativas
Q862170 Educação Física

Criticar o esporte não significa _________ a sua aprendizagem, ou mesmo desejar sua total _________, mas, sim, ______ a vivência de sua prática nas aulas, pois esta não se restringe ao domínio de suas ________.


Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Q862168 Educação Física

É importante que os alunos experimentem, criem e ________ movimentações/evoluções, partindo de um tema, trecho, música ou __________, e que o professor seja cuidadoso na seleção de músicas com ritmos e sons _______, não perdendo de vista as questões envolvidas na dança e que são exploradas _______.


Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Respostas
9201: E
9202: B
9203: D
9204: C
9205: B
9206: E
9207: D
9208: A
9209: B
9210: C
9211: A
9212: D
9213: D
9214: B
9215: D
9216: D
9217: B
9218: C
9219: B
9220: A