Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 8.871 questões
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714610
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. O câncer de faringe não está relacionado ao fumo. II. O consumo de fibras é prejudicial à gestante, pois impede o funcionamento do seu intestino.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O câncer de faringe não está relacionado ao fumo. II. O consumo de fibras é prejudicial à gestante, pois impede o funcionamento do seu intestino.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714608
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. O câncer na cavidade oral não está relacionado ao fumo. II. A lesão cariosa é considerada como manifestação clínica de uma infecção bacteriana.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O câncer na cavidade oral não está relacionado ao fumo. II. A lesão cariosa é considerada como manifestação clínica de uma infecção bacteriana.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714606
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A lei nº 8.080, de 1990, impõe medidas para prejudicar a saúde no Brasil. II. Os caninos são os dentes com pontas agudas (cúspides) que rasgam os alimentos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A lei nº 8.080, de 1990, impõe medidas para prejudicar a saúde no Brasil. II. Os caninos são os dentes com pontas agudas (cúspides) que rasgam os alimentos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714603
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A coroa é a parte superior do dente. II. O esmalte é a camada mais externa da superfície do dente. Marque a alternativa CORRETA:
I. A coroa é a parte superior do dente. II. O esmalte é a camada mais externa da superfície do dente. Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714602
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A raiz é a parte do dente que está dentro do osso. II. O esmalte é o tecido mais duro e mineralizado de todo o corpo humano. Marque a alternativa CORRETA:
Marque a alternativa CORRETA:
I. A raiz é a parte do dente que está dentro do osso. II. O esmalte é o tecido mais duro e mineralizado de todo o corpo humano. Marque a alternativa CORRETA:
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714601
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A equipe da Estratégia Saúde da Família é proibida de realizar o encaminhamento das urgências identificadas. II. O HIV ataca o sistema digestivo humano, apenas.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A equipe da Estratégia Saúde da Família é proibida de realizar o encaminhamento das urgências identificadas. II. O HIV ataca o sistema digestivo humano, apenas.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714597
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. À luz da lei nº 8.080/90, a renda familiar não está relacionada aos níveis de saúde dos seus membros. II. O Programa Saúde na Escola não pode realizar avaliações psicossociais nos alunos
Marque a alternativa CORRETA:
I. À luz da lei nº 8.080/90, a renda familiar não está relacionada aos níveis de saúde dos seus membros. II. O Programa Saúde na Escola não pode realizar avaliações psicossociais nos alunos
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714595
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. À luz da lei nº 8.080/90, a alimentação de qualidade é um fator prejudicial à saúde. II. À luz da lei nº 8.080/90, é vetado ao SUS executar ações de vigilância epidemiológica
Marque a alternativa CORRETA:
I. À luz da lei nº 8.080/90, a alimentação de qualidade é um fator prejudicial à saúde. II. À luz da lei nº 8.080/90, é vetado ao SUS executar ações de vigilância epidemiológica
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714594
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A matriz de dentina é constituída basicamente de colágeno e proteínas não colágenas. II. Se a cárie conseguir atravessar o esmalte, ela passa a atacar a dentina.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A matriz de dentina é constituída basicamente de colágeno e proteínas não colágenas. II. Se a cárie conseguir atravessar o esmalte, ela passa a atacar a dentina.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714592
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os dentes anteriores são mais afiados, têm a forma de um cinzel e servem para cortar. II. À luz da lei nº 8.080/90, o SUS é impedido de elaborar normas técnicas relacionadas à assistência à saúde
Marque a alternativa CORRETA:
I. Os dentes anteriores são mais afiados, têm a forma de um cinzel e servem para cortar. II. À luz da lei nº 8.080/90, o SUS é impedido de elaborar normas técnicas relacionadas à assistência à saúde
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Cirurgião Dentista |
Q1714591
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
.I. A educação popular em saúde inibe a prevenção de doenças na população. II. A raiz, que mantém o dente inserido no osso, constitui cerca de dois terços do tamanho do dente.
Marque a alternativa CORRETA:
.I. A educação popular em saúde inibe a prevenção de doenças na população. II. A raiz, que mantém o dente inserido no osso, constitui cerca de dois terços do tamanho do dente.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Prefeitura de Parnamirim - RN - Educador Físico |
Q1697134
Educação Física
Texto associado
O texto abaixo deve ser usado como referência para responder à questão.
Equipes multiprofissionais e interdisciplinares em saúde necessitam de uma formação
básica e continuada que as aproximem o máximo possível da prática profissional e das
múltiplas realidades sociais e econômicas dos diferentes territórios. As instituições que
trabalham com a formação dos profissionais da saúde buscam articular as ações de
formação com o atendimento de saúde da população junto à gestão em saúde. A
formação do bacharel em educação física tem sido orientada nesse mesmo sentido.
Com relação aos elementos do processo ensino-aprendizagem suscitados no texto, a
formação prática do profissional de saúde deve ser
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Prefeitura de Parnamirim - RN - Educador Físico |
Q1697133
Educação Física
Texto associado
O texto abaixo deve ser usado como referência para responder à questão.
Equipes multiprofissionais e interdisciplinares em saúde necessitam de uma formação
básica e continuada que as aproximem o máximo possível da prática profissional e das
múltiplas realidades sociais e econômicas dos diferentes territórios. As instituições que
trabalham com a formação dos profissionais da saúde buscam articular as ações de
formação com o atendimento de saúde da população junto à gestão em saúde. A
formação do bacharel em educação física tem sido orientada nesse mesmo sentido.
Há uma entidade que representa o ensino da educação física em saúde no Brasil, a
Associação Brasileira de Ensino da Educação Física para a Saúde, a qual recomenda uma
didática que privilegia
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676591
Educação Física
Pablo Greco e Rodolfo Benda (1998) apresentam uma proposta de iniciação esportiva universal para o ensino dos
esportes, sobretudo os coletivos. Um dos aspectos abordados pelos autores refere-se à estrutura temporal do processo,
organizada a partir de fases ou momentos, em diálogo com os preceitos do desenvolvimento motor. Com base nos
pressupostos da proposta, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676587
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao propor o trabalho com a unidade temática Ginásticas, apresenta a seguinte
definição para uma de suas formas de organização: “Práticas que empregam movimentos suaves e lentos, tal como a
recorrência a posturas [e] exercícios respiratórios, voltados para a obtenção de uma melhor percepção sobre o próprio
corpo. Algumas dessas práticas que constituem esse grupo têm origem em práticas corporais milenares da cultura
oriental”. Essa definição refere-se à ginástica:
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676586
Educação Física
Antoni Zabala e César Coll são autores que têm contribuído para ampliar o conceito de conteúdo, reforçando a
necessidade de o ensino abranger não somente as capacidades cognitivas ou práticas, mas as demais dimensões dos
saberes, a fim de atingir objetivos educacionais mais amplos. Embora não seja possível fragmentar o conteúdo em apenas
uma dimensão – conceitual, procedimental ou atitudinal –, é possível, durante a intervenção, haver ênfase em uma ou
mais delas. A respeito dessa questão e das dimensões do conhecimento, considere as seguintes afirmativas:
1. Numa situação de ensino em que o professor aborda o tema atividade física e saúde, relaciona as transformações urbanas e do mundo do trabalho, as mudanças dos hábitos de vida dos indivíduos e a necessidade de prática de atividade física para o combate de doenças hipocinéticas, é contemplada a dimensão conceitual do conteúdo.
2. A dimensão procedimental da educação física é trabalhada com mais ênfase nos momentos específicos da prática, como nas vivências de alguns fundamentos básicos dos esportes, na experimentação de ritmos e movimentos relacionados à dança, entre outras situações nas quais o saber fazer assume centralidade.
3. Ao final da aula, procurando refletir sobre a necessidade de reconhecer e valorizar atitudes não preconceituosas relacionadas a gênero, etnia, classe social ou religião em quaisquer práticas corporais, está sendo contemplada com mais intensidade a dimensão atitudinal do conteúdo.
4. Durante a realização de exercícios de alongamento e flexibilidade em duplas, ao explicar a importância e benefícios de tais exercícios e a importância do reconhecimento dos seus limites corporais e dos limites do colega, o professor está realizando uma prática que privilegia as dimensões conceitual, procedimental e atitudinal do conteúdo.
Assinale a alternativa correta.
1. Numa situação de ensino em que o professor aborda o tema atividade física e saúde, relaciona as transformações urbanas e do mundo do trabalho, as mudanças dos hábitos de vida dos indivíduos e a necessidade de prática de atividade física para o combate de doenças hipocinéticas, é contemplada a dimensão conceitual do conteúdo.
2. A dimensão procedimental da educação física é trabalhada com mais ênfase nos momentos específicos da prática, como nas vivências de alguns fundamentos básicos dos esportes, na experimentação de ritmos e movimentos relacionados à dança, entre outras situações nas quais o saber fazer assume centralidade.
3. Ao final da aula, procurando refletir sobre a necessidade de reconhecer e valorizar atitudes não preconceituosas relacionadas a gênero, etnia, classe social ou religião em quaisquer práticas corporais, está sendo contemplada com mais intensidade a dimensão atitudinal do conteúdo.
4. Durante a realização de exercícios de alongamento e flexibilidade em duplas, ao explicar a importância e benefícios de tais exercícios e a importância do reconhecimento dos seus limites corporais e dos limites do colega, o professor está realizando uma prática que privilegia as dimensões conceitual, procedimental e atitudinal do conteúdo.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676585
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao adotar um “modelo de classificação baseado na lógica interna dos
esportes, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos
táticos da ação”, possibilita compreender as modalidades esportivas em categorias. Das categorias apresentadas no
referido documento, destacam-se:
Rede/quadra dividida ou parede de rebote: reúne modalidades que se caracterizam por arremessar, lançar ou rebater a bola em direção a setores da quadra adversária nos quais o rival seja incapaz de devolvê-la da mesma forma ou que leve o adversário a cometer um erro dentro do período de tempo em que o objeto do jogo está em movimento.
Campo e taco: categoria que reúne as modalidades que se caracterizam por rebater a bola lançada pelo adversário o mais longe possível, para tentar percorrer o maior número de vezes as bases ou a maior distância possível entre as bases, enquanto os defensores não recuperam o controle da bola, e, assim, somar pontos.
Com base nas categorias acima, assinale a alternativa que contém exemplos que representam, respectivamente, um esporte de rede/quadra dividida ou parede de rebote e um esporte de campo e taco.
Rede/quadra dividida ou parede de rebote: reúne modalidades que se caracterizam por arremessar, lançar ou rebater a bola em direção a setores da quadra adversária nos quais o rival seja incapaz de devolvê-la da mesma forma ou que leve o adversário a cometer um erro dentro do período de tempo em que o objeto do jogo está em movimento.
Campo e taco: categoria que reúne as modalidades que se caracterizam por rebater a bola lançada pelo adversário o mais longe possível, para tentar percorrer o maior número de vezes as bases ou a maior distância possível entre as bases, enquanto os defensores não recuperam o controle da bola, e, assim, somar pontos.
Com base nas categorias acima, assinale a alternativa que contém exemplos que representam, respectivamente, um esporte de rede/quadra dividida ou parede de rebote e um esporte de campo e taco.
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676582
Educação Física
Com relação à educação inclusiva e à educação física adaptada, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as
seguintes afirmativas:
( ) As atividades físicas aconselhadas para os alunos com síndrome de Down são aquelas em que a hiperflexão e a hiperextensão articular são estimuladas, fortalecendo a musculatura em torno das articulações, estabilizando-as a fim de evitar problemas como hérnias, deslocamentos, distensões ou entorses.
( ) A utilização de equipamentos especializados, como bolas sonoras, apitos ou campainhas, e a tutoria de colegas orientados para oferecer comandos cinestésicos e auditivos aos alunos deficientes visuais são formas de promover a participação mais inclusiva nas aulas de educação física.
( ) A prática de atividades físicas e esportivas orientadas, para cadeirantes, pode estimular a musculatura do tronco e membros superiores, resultando na maior aquisição de força, flexibilidade e resistência, além de elevar sua autoestima, desenvolvendo a autonomia e a socialização ao viabilizar novas experiências, buscando explorar seu potencial e reconhecer suas limitações.
( ) A inclusão de alunos com distúrbios de comportamento e autismo nas classes “regulares” deve basear-se no conceito do ambiente menos restritivo, levando-se em conta a frequência e intensidade dos episódios comportamentais. Para os alunos com perfis comportamentais leves, a classe regular pode ser a melhor alternativa de colocação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) As atividades físicas aconselhadas para os alunos com síndrome de Down são aquelas em que a hiperflexão e a hiperextensão articular são estimuladas, fortalecendo a musculatura em torno das articulações, estabilizando-as a fim de evitar problemas como hérnias, deslocamentos, distensões ou entorses.
( ) A utilização de equipamentos especializados, como bolas sonoras, apitos ou campainhas, e a tutoria de colegas orientados para oferecer comandos cinestésicos e auditivos aos alunos deficientes visuais são formas de promover a participação mais inclusiva nas aulas de educação física.
( ) A prática de atividades físicas e esportivas orientadas, para cadeirantes, pode estimular a musculatura do tronco e membros superiores, resultando na maior aquisição de força, flexibilidade e resistência, além de elevar sua autoestima, desenvolvendo a autonomia e a socialização ao viabilizar novas experiências, buscando explorar seu potencial e reconhecer suas limitações.
( ) A inclusão de alunos com distúrbios de comportamento e autismo nas classes “regulares” deve basear-se no conceito do ambiente menos restritivo, levando-se em conta a frequência e intensidade dos episódios comportamentais. Para os alunos com perfis comportamentais leves, a classe regular pode ser a melhor alternativa de colocação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676581
Educação Física
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a dimensão de conhecimento que “implica a apreciação estética
das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das
mais diversas épocas, lugares e grupos [...], vinculada com a apropriação de um conjunto de conhecimentos que permita
ao estudante desfrutar da realização de uma determinada prática corporal” é denominada:
Ano: 2019
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Curitiba - PR
Prova:
NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II – Educação Física |
Q1676577
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define esportes de combate como as modalidades de “disputas nas quais o
oponente deve ser subjugado, com técnicas, táticas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão
de um determinado espaço, por meio de combinações de ações de ataque e defesa”. Dos esportes de combate abaixo
relacionados, qual NÃO será disputado nos Jogos Olímpicos de Tóquio (2020)?
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