Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 8.871 questões
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tombos - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tombos - MG - Educador Físico |
Q1727088
Educação Física
A Educação Física permite que se vivenciem
diferentes práticas corporais advindas das mais
diversas manifestações culturais e se enxergue como
essa variada combinação de influências está presente
na vida cotidiana. Como esses fatores contribuem
para a adoção de uma postura não-preconceituosa e
discriminatória para que a sexualidade seja integrada
de maneira prazerosa e segura?
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tombos - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tombos - MG - Educador Físico |
Q1727087
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram
que a avaliação deve ser algo útil, tanto para o aluno
como para o professor, para que ambos possam
dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do
processo de ensino e aprendizagem e torná-lo cada
vez mais produtivo. São objetivos de avaliação em
educação física:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tombos - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tombos - MG - Educador Físico |
Q1727082
Educação Física
As aulas de Educação Física são fortes aliadas
para o desenvolvimento motor do indivíduo pois:
Ano: 2019
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2019 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Física |
Q1725980
Educação Física
A Educação Física é considerada um componente
curricular obrigatório no sentido de matéria escolar. Para
tanto, é correto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q1723126
Educação Física
A Educação Física na escola lida com a difícil tarefa
de propiciar uma matriz de capacidades que
permita aos alunos ordenarem, de forma articulada, os dados de experiências comuns compartilhadas
com os membros de uma determinada comunidade
linguística, além de possibilitar a compreensão da
linguagem corporal como interação social que
amplia o reconhecimento do outro e de si próprio,
atuando como instrumento do entendimento
mútuo. Em contraposição, a incapacidade de
reconhecimento de padrões corporais impostos
pelas mídias e a dificuldade de reconhecer o
próprio corpo pode levar jovens a desenvolver
patologias ligadas a imagem corporal. Uma dessas
patologias, caracterizada pela mudança corporal
drástica e aumento de massa magra, é conhecida
como:
Ano: 2019
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q1723125
Educação Física
O professor de Educação Física na Educação
Infantil exerce uma função de mediador do
processo de ensino-aprendizagem e deve garantir
o desenvolvimento integral dos alunos. A ciência
da saúde e da educação, que visa o
desenvolvimento integral do indivíduo, atendendo à
consciência motora, cognitiva e afetiva, e que
proporciona a conscientização do corpo por
intermédio do movimento, pode ser definida como:
Ano: 2019
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q1723121
Educação Física
Os conteúdos são os meios pelos quais o aluno
deve analisar e abordar a realidade, de forma que
com isso possa ser construída uma rede de
significados em torno do que se aprende na escola
e do que se vive. Desse modo, junto a
considerações importantes como a relevância
social do conteúdo, também é ressaltada a
inexorabilidade em se trabalhar com os conteúdos
escolares, os quais estão divididos em três
dimensões. Quais são essas dimensões?
Ano: 2019
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q1723116
Educação Física
A BNCC destaca em seu texto: “é fundamental frisar que a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural”.
São elementos fundamentais e comuns às práticas
corporais:
Ano: 2019
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q1723114
Educação Física
O esporte figura entre uma das mais fortes
manifestações culturais e sociais da humanidade, e
isto lhe dá um status grandioso perante a
sociedade, haja vista a atenção que lhe é dada em
noticiários, jornais, revistas e nas próprias
conversações corriqueiras entre os indivíduos.
Também é conhecido e reconhecido como
possuidor de um poder educacional, tanto na
escola quanto no meio não-escolar, uma vez que a
ele é atribuída à capacidade de socialização, de
superação das desigualdades, do conhecimento e
respeito às regras, do fortalecimento da moral e da
inclusão.
Em sua forma pedagógica, o esporte desenvolvido em ambiente escolar, transformado, modificado, adaptado segundo as necessidades e os objetivos educacionais que a Educação Física escolar pretende realizar, preocupa-se sobretudo com a inclusão de todos nas atividades de forma conjunta, sem importar-se com vitória ou derrota, mas atribuindo maior valor ao processo educativo e adaptativo que ocorre durante a prática. Como é conhecida essa forma de prática do esporte?
Em sua forma pedagógica, o esporte desenvolvido em ambiente escolar, transformado, modificado, adaptado segundo as necessidades e os objetivos educacionais que a Educação Física escolar pretende realizar, preocupa-se sobretudo com a inclusão de todos nas atividades de forma conjunta, sem importar-se com vitória ou derrota, mas atribuindo maior valor ao processo educativo e adaptativo que ocorre durante a prática. Como é conhecida essa forma de prática do esporte?
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q1722000
Educação Física
Piaget diz que o jogo pode contribuir para desenvolver as mais complexas formas de pensamento
na medida em que são levadas a se empenharem para refletir sobre o seu procedimento. Sendo assim o
professor:
Ano: 2019
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Lavrinhas - SP
Prova:
AGIRH - 2019 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor PEB II - Educação Física |
Q1721840
Educação Física
Julgue as seguintes afirmativas:
I. Sobre o jogo da amarelinha, o voleibol ou uma dança, o aluno deve aprender, para além das técnicas de execução, a discutir regras e estratégias, apreciá-los criticamente, analisá-los esteticamente, avaliá-los eticamente, ressignificá-los e recriá-los.
II. A Educação Física permite que se vivenciem diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e se enxergue como essa variada combinação de influências está presente na vida cotidiana.
III. A possibilidade de vivência de situações de socialização e de desfrute de atividades lúdicas, sem caráter utilitário, são essenciais para a saúde e contribuem para o bem-estar coletivo. IV. Nos jogos, ao interagirem com os adversários, os alunos podem desenvolver o respeito mútuo, buscando participar de forma desleal e violenta.
São corretas:
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715917
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, no documento de Educação Física, apresentam com clareza os objetivos
gerais do referido componente curricular no ensino fundamental destacando, por exemplo, a participação dos alunos
nas atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, assumindo atitudes de
respeito mútuo, dignidade e solidariedade; e o reconhecimento dos alunos no que diz respeito à diversidade de
padrões de saúde, beleza e estética corporal que existem nos diferentes grupos sociais, analisando criticamente os
padrões divulgados pela mídia, evitando, ainda, o consumismo e o preconceito. Marque a única alternativa cuja
situação tem relação com o enunciado.
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715916
Educação Física
Le Boulch (1987), em sua obra Educação psicomotora: a psicocinética na idade escolar, traz considerações
importantes que interessam diretamente aos professores de educação física no que diz respeito ao esporte e ao
jogo. Sobre esse aspecto, podemos afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715915
Educação Física
Sobre o lugar do jogo na educação psicomotora, a partir do pensamento de Le Boulch, são apresentadas as
seguintes afirmativas:
I - Os jogos de imaginação e os jogos simbólicos (fantasia, representação do mundo, faz de conta) têm um valor de expressão e permitem à criança associar sua vida à realidade externa. II - Os jogos funcionais permitem à criança despender sua necessidade de movimento e podem, no plano psicomotor, desempenhar o papel dos exercícios de coordenação global. III - Os jogos com regras necessitam da aceitação ou mesmo da criação de um código para poderem ser praticados coletivamente, desempenhando um importante papel na socialização.
É CORRETO o que se afirma em:
I - Os jogos de imaginação e os jogos simbólicos (fantasia, representação do mundo, faz de conta) têm um valor de expressão e permitem à criança associar sua vida à realidade externa. II - Os jogos funcionais permitem à criança despender sua necessidade de movimento e podem, no plano psicomotor, desempenhar o papel dos exercícios de coordenação global. III - Os jogos com regras necessitam da aceitação ou mesmo da criação de um código para poderem ser praticados coletivamente, desempenhando um importante papel na socialização.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715914
Educação Física
Considerando as ideias de Greco e Benda sobre a iniciação esportiva universal e as diferentes fases propostas pelos
autores na referida metodologia, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715913
Educação Física
Sobre o bloco de conteúdos denominado “atividades rítmicas e expressivas”, apresentado nos PCN, analise as
afirmativas abaixo:
I - O enfoque priorizado no bloco de conteúdos denominado “atividades rítmicas e expressivas” do documento de educação física é complementar ao utilizado pelo bloco de conteúdo “dança”, que faz parte do documento de arte. II - Esse bloco de conteúdos trata das danças, brincadeiras cantadas e ginásticas. São exemplos de atividades rítmicas: xaxado, forró, valsa, quadrilha, funk, jazz, escravos de Jó, ginástica rítmica e aeróbica. III - Esse bloco de conteúdos inclui técnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caráter individualizado com finalidades diversas. Ele possui como características comuns a intenção de expressão e comunicação, envolvendo ou não a utilização de materiais e aparelhos. IV - A dança, no PCN de Educação Física, aparece no bloco de conteúdos “atividades rítmicas e expressivas”, sendo essencial considerar a diversidade cultural que caracteriza o país no trabalho com a dança, já que ela é uma das expressões mais significativas dessa pluralidade.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas contidas em:
I - O enfoque priorizado no bloco de conteúdos denominado “atividades rítmicas e expressivas” do documento de educação física é complementar ao utilizado pelo bloco de conteúdo “dança”, que faz parte do documento de arte. II - Esse bloco de conteúdos trata das danças, brincadeiras cantadas e ginásticas. São exemplos de atividades rítmicas: xaxado, forró, valsa, quadrilha, funk, jazz, escravos de Jó, ginástica rítmica e aeróbica. III - Esse bloco de conteúdos inclui técnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caráter individualizado com finalidades diversas. Ele possui como características comuns a intenção de expressão e comunicação, envolvendo ou não a utilização de materiais e aparelhos. IV - A dança, no PCN de Educação Física, aparece no bloco de conteúdos “atividades rítmicas e expressivas”, sendo essencial considerar a diversidade cultural que caracteriza o país no trabalho com a dança, já que ela é uma das expressões mais significativas dessa pluralidade.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas contidas em:
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715912
Educação Física
Em um planejamento de educação física escolar, quanto aos critérios relacionados à avaliação, é CORRETO o que
se afirma apenas em:
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715911
Educação Física
“A classificação de habilidades motoras em categorias gerais está baseada na determinação de quais componentes
ou elementos de uma habilidade são comuns ou semelhantes aos componentes de uma outra habilidade. É útil
entender que o principal objetivo ao se desenvolver classificações é providenciar uma maneira conveniente de
auxiliar o processo de fazer generalizações. Muitos enfoques foram desenvolvidos para classificar as habilidades
motoras. Vamos considerar quatro deles: 1) precisão do movimento; 2) caráter bem definido dos pontos iniciais e
finais; 3) estabilidade do meio ambiente; 4) controle por feedback (retroinformação)”.
Fonte: MAGILL, 1984.
Sobre os quatro sistemas de classificação apresentados, temos as seguintes afirmativas: I - A classificação das habilidades motoras com base na precisão do movimento envolvido nas habilidades levou ao desenvolvimento de duas categorias: capacidades motoras globais e capacidades motoras finas. Temos como exemplos da capacidade global e fina, respectivamente, desenhar e arremessar. II - Um sistema baseado na definição clara do ponto inicial e final de uma habilidade a considera como discreta ou contínua. Habilidades motoras discretas incluem movimentos como arremessar uma bola e apertar o pedal da embreagem; já as contínuas incluem a natação e a corrida. III - O terceiro sistema é baseado na estabilidade do ambiente em que a habilidade é executada e se classifica em habilidades motoras: abertas, fechadas, autocompassadas ou externamente compassadas. IV - As habilidades podem ser classificadas de acordo com a maneira do retorno da informação sensorial usado no controle ou produção do movimento. Um sistema de circuito fechado usa o retorno da informação enquanto um sistema de circuito aberto não o usa.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Sobre os quatro sistemas de classificação apresentados, temos as seguintes afirmativas: I - A classificação das habilidades motoras com base na precisão do movimento envolvido nas habilidades levou ao desenvolvimento de duas categorias: capacidades motoras globais e capacidades motoras finas. Temos como exemplos da capacidade global e fina, respectivamente, desenhar e arremessar. II - Um sistema baseado na definição clara do ponto inicial e final de uma habilidade a considera como discreta ou contínua. Habilidades motoras discretas incluem movimentos como arremessar uma bola e apertar o pedal da embreagem; já as contínuas incluem a natação e a corrida. III - O terceiro sistema é baseado na estabilidade do ambiente em que a habilidade é executada e se classifica em habilidades motoras: abertas, fechadas, autocompassadas ou externamente compassadas. IV - As habilidades podem ser classificadas de acordo com a maneira do retorno da informação sensorial usado no controle ou produção do movimento. Um sistema de circuito fechado usa o retorno da informação enquanto um sistema de circuito aberto não o usa.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715910
Educação Física
Os comportamentos do indivíduo podem ser convenientemente classificados como cognitivos, afetivos ou motores.
Apesar de essas classificações não poderem ser consideradas como mutuamente exclusivas, elas constituem um
meio conveniente de organizar os comportamentos humanos em categorias, a partir das quais o estudo do
comportamento pode-se desenvolver. Sobre os domínios e as suas características, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
COTEC - 2019 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Professor II – Educação Física |
Q1715908
Educação Física
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física, os jogos são exercidos com um caráter
competitivo, cooperativo ou recreativo em situações festivas, comemorativas, de confraternização ou ainda no
cotidiano, como simples passatempo e diversão. Sobre esse conteúdo, assinale a alternativa que apresenta alguns
tipos de jogos e brincadeiras que podem ser vivenciados nas aulas de educação física, na escola:
Conheça nossos planos