Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 8.871 questões
Ano: 2020
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Prova:
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Educação Física |
Q1735496
Educação Física
O modelo bidirecional de classificação de
habilidades motoras de Gentile leva em conta o
contexto ambiental e a função pretendida. A
atividade da função pretendida de movimento da
estabilização com manipulação está descrita em
Ano: 2020
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Prova:
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Educação Física |
Q1735493
Educação Física
Os objetivos específicos para uma aula
educação física expressam, de maneira
pormenorizada, as ações que se pretendem
alcançar e estabelecem estreita relação com as
particularidades relativas à temática trabalhada.
Para Turra et al. (1986) e Faria Jr. (1981), na
elaboração de objetivos específicos de um plano
aula, devem-se levar em conta três elementos
relevantes e em uma ordem de apresentação.
Os elementos são
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Educação Física |
Q1734702
Educação Física
De acordo com os PCN para Educação Física, o processo de ensino e aprendizagem em
Educação Física não se restringe ao simples exercício de certas habilidades e destrezas, mas
sim de:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Educação Física |
Q1734701
Educação Física
De acordo com os Padrões Curriculares Nacionais – PCNs, no âmbito da Educação Física, os
conhecimentos construídos devem possibilitar a análise crítica dos valores sociais, tais como:
Ano: 2020
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Coronel Freitas - SC
Prova:
FEPESE - 2020 - Prefeitura de Coronel Freitas - SC - Professor de Educação Física |
Q1729990
Educação Física
“Vários pesquisadores têm tentado subdividir os
movimentos fundamentais em uma série de estágios
sequenciais identificáveis”.
Em qual estágio preconizado por GALLAHUE & OZMUN (2013) o movimento é caracterizado pela ausência de determinadas partes ou por uma sequência inapropriada, pelo uso acentuadamente restrito ou exagerado do corpo e por uma má coordenação e fluxo rítmico?
Em qual estágio preconizado por GALLAHUE & OZMUN (2013) o movimento é caracterizado pela ausência de determinadas partes ou por uma sequência inapropriada, pelo uso acentuadamente restrito ou exagerado do corpo e por uma má coordenação e fluxo rítmico?
Ano: 2020
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Coronel Freitas - SC
Prova:
FEPESE - 2020 - Prefeitura de Coronel Freitas - SC - Professor de Educação Física |
Q1729989
Educação Física
Qual a proposta metodológica da Educação Física
que se baseia numa perspectiva antropológica, cuja
principal vantagem não é a exclusão da dimensão biológica, mas a sua discussão vinculada ao surgimento
da cultura ao longo da evolução dos primatas até
culminar com o aparecimento do Homo sapiens?
Ano: 2020
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Coronel Freitas - SC
Prova:
FEPESE - 2020 - Prefeitura de Coronel Freitas - SC - Professor de Educação Física |
Q1729986
Educação Física
“A educação para um estilo de vida ativo representa uma das tarefas educacionais fundamentais que
a Educação Física tem que realizar” (NAHAS, 2013).
O autor apresenta algumas mensagens para os adolescentes e adultos jovens com relação à prática de atividades físicas.
1. Adolescentes e adultos jovens, de ambos os sexos, podem beneficiar-se com atividades físicas regulares. 2. A atividade física precisa ser intensa para trazer benefícios à saúde. 3. Mais benefícios podem ser derivados da atividade física regular se esta for de intensidade e duração progressivamente crescente, respeitadas as características individuais. 4. Somente as atividades intensas, realizadas na maioria dos dias da semana, trazem benefícios à saúde de adolescentes e adultos jovens. 5. Para obter benefícios substanciais à saúde, todo adolescente e adulto jovem deve acumular ao longo da semana no mínimo 1500 a 3000 METs de atividades físicas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
O autor apresenta algumas mensagens para os adolescentes e adultos jovens com relação à prática de atividades físicas.
1. Adolescentes e adultos jovens, de ambos os sexos, podem beneficiar-se com atividades físicas regulares. 2. A atividade física precisa ser intensa para trazer benefícios à saúde. 3. Mais benefícios podem ser derivados da atividade física regular se esta for de intensidade e duração progressivamente crescente, respeitadas as características individuais. 4. Somente as atividades intensas, realizadas na maioria dos dias da semana, trazem benefícios à saúde de adolescentes e adultos jovens. 5. Para obter benefícios substanciais à saúde, todo adolescente e adulto jovem deve acumular ao longo da semana no mínimo 1500 a 3000 METs de atividades físicas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2020
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Coronel Freitas - SC
Prova:
FEPESE - 2020 - Prefeitura de Coronel Freitas - SC - Professor de Educação Física |
Q1729985
Educação Física
Na Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASILIA, 2017), cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental.
Analise as afirmativas abaixo sobre as práticas corporais de acordo com a BNCC.
1. A unidade temática brincadeiras e jogos explora aquelas atividades voluntárias exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela ausência de regras. 2. A unidade temática esportes reúne somente as manifestações derivadas dessa prática. As manifestações formais do esporte devem ser trabalhadas somente de forma extracurricular. 3. A unidade temática danças explora o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias. 4. A unidade temática lutas focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário. 5. Na unidade temática práticas corporais de aventura, exploram-se expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre as práticas corporais de acordo com a BNCC.
1. A unidade temática brincadeiras e jogos explora aquelas atividades voluntárias exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela ausência de regras. 2. A unidade temática esportes reúne somente as manifestações derivadas dessa prática. As manifestações formais do esporte devem ser trabalhadas somente de forma extracurricular. 3. A unidade temática danças explora o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias. 4. A unidade temática lutas focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário. 5. Na unidade temática práticas corporais de aventura, exploram-se expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física |
Q1727398
Educação Física
A abordagem Crítico-emancipatória possui como principal autor Kunz (1994). Segue as
diretrizes da Escola de Frankfurt e busca um ensino, através da Educação Física, de:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física |
Q1727397
Educação Física
Das tendências pedagógicas da educação física, as abordagens críticas se opõem ao
tecnicismo da Educação Física escolar, logo, alguns autores elaboram uma proposta de
mudanças para a área regida:
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Xinguara - PA
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Professor de Educação Física |
Q1725825
Educação Física
A psicomotricidade se dá mediante ações educativas de
movimentos espontâneos e atitudes corporais da criança,
proporcionando-lhe uma imagem do corpo e contribuindo para
a formação de sua personalidade. As atividades psicomotoras
englobam tanto o motor quanto
I. o afetivo. II. o reflexivo. III. o cognitivo.
É correto o que se afirma
I. o afetivo. II. o reflexivo. III. o cognitivo.
É correto o que se afirma
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Xinguara - PA
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Professor de Educação Física |
Q1725818
Educação Física
As aulas de Educação Física abordam as três dimensões dos
conteúdos (procedimental, atitudinal e conceitual),
possibilitando um desenvolvimento integral em oposição ao
modelo tradicional de ensino que leva em consideração
apenas a dimensão procedimental. O ensino deve possibilitar
a interação social dos alunos durante as atividades e em
momentos de debate reflexivo sobre questões sociais
presentes no seu cotidiano, como respeito, ética, racismo,
preconceito, violência, dentre outros. Sobre qual(is)
dimensão(ões) a última frase diz respeito?
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Xinguara - PA
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Professor de Educação Física |
Q1725817
Educação Física
Na Educação Física escolar coexistem currículos de variados
matizes. Estes currículos, ao selecionarem conhecimentos,
métodos de ensino e instrumentos de avaliação, na verdade
configuram-se como artefatos necessários para alcançar um
determinado tipo de pessoa, considerada como ideal pelo
grupo cuja voz prevaleceu durante a construção. Analisando
as propostas curriculares da educação física, com base no
momento histórico e nas políticas educativas mais amplas nas
quais foram concebidas, Neira e Nunes as alinharam em torno
de três grupos:
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Xinguara - PA
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Professor de Educação Física |
Q1725816
Educação Física
A Educação Física (EF), componente curricular obrigatório da
educação básica, trabalha com um conhecimento específico
dentro da escola: a cultura corporal de movimento, a qual
engloba esportes, ginásticas, lutas, jogos e brincadeiras,
atividades rítmicas e expressivas. Aulas de EF são, portanto,
um espaço de aprendizado desses conhecimentos, os quais
também podem ser vivenciados em outros espaços
educativos, dentro da própria escola ou em clubes, praças,
escolas de esporte, academias de ginástica, entre outros. Uma
dimensão importante, embora não exclusiva, do aprendizado
desses conhecimentos diz respeito:
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Xinguara - PA
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Professor de Educação Física |
Q1725813
Educação Física
O problema do potencial formativo da ludicidade humana
adquire maior visibilidade na atualidade à medida que, nas
últimas décadas, constata-se o crescimento do interesse da
filosofia e da ciência pelo jogo e é reconhecida – de diferentes
maneiras - a sua importância em contextos educacionais. No
que se refere mais propriamente ao último ponto, é notável
que:
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Prova:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor de Educação Física |
Q1724238
Educação Física
Cada prática corporal propicia ao sujeito o
acesso a uma dimensão de conhecimentos e
de experiências aos quais ele não teria de outro
modo. A vivência da prática é uma forma de
gerar um tipo de conhecimento muito particular
e insubstituível, e para que ela seja
significativa, é preciso problematizar,
desnaturalizar e evidenciar a multiplicidade de
sentidos e significados que os grupos sociais
conferem às diferentes manifestações da
cultura corporal de movimento. A Educação
Física é o componente curricular que tematiza
as práticas corporais em suas diversas formas
de codificação e significação social,
entendidas como manifestações das
possibilidades expressivas dos sujeitos,
produzidas por diversos grupos sociais no
decorrer da história. Assinale a alternativa que
corresponde às seis unidades temáticas da
Educação Física escolar, abordadas ao longo
do Ensino Fundamental, conforme a BNCC:
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Prova:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor de Educação Física |
Q1724236
Educação Física
Como primeira etapa da Educação Básica, a
Educação Infantil é o início e o fundamento do
processo educacional. A entrada na creche ou
na pré-escola significa, na maioria das vezes, a
primeira separação das crianças dos seus
vínculos afetivos familiares para se
incorporarem a uma situação de socialização
estruturada. A interação durante o brincar
caracteriza o cotidiano da infância, trazendo
consigo muitas aprendizagens e potenciais
para o desenvolvimento integral das crianças.
São eixos estruturantes das práticas
pedagógicas da Educação Infantil:
Ano: 2020
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Passira - PE
Prova:
CONTEMAX - 2020 - Prefeitura de Passira - PE - Educador Físico |
Q1720876
Educação Física
No programa de planejamento, prescrição e orientação de Educação Física voltados para
crianças, o Educador pode e deve fazer uso do folclore brasileiro que é bastante vasto. De acordo com o tema, é
uma cobra de fogo ondulada, com olhos brilhantes e desliza na beira dos rios. Diz a lenda que quem se depara
com ela geralmente fica cego. Marque a alternativa correspondente.
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Passagem - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Educador Físico |
Q1720773
Educação Física
O esporte é um modo de atividade física
praticado como método para melhorar a saúde,
com finalidade educativa, profissional ou
sociocultural. Entre os tipos de esportes existem
os jogos, ginástica, lutas e danças.
A respeito dos esportes de lutas, danças e jogos, analise os itens a seguir, complete as lacunas e assinale a alternativa CORRETA:
____________são disputas que usam técnicas em sua essência, como o Taekwondo, sendo uma arte marcial coreana que foi introduzida no Brasil em 1970, taekwondo é basicamente, através do treinamento, possibilitar ao praticante adquirir corpo e mente fortes e saudáveis, respeito, disciplina e humildade. ______________ podem ser considerados(as) hobbies como o zumba, ambas modalidades visam como benefícios, melhorar aptidão física, bem-estar mental e formar relações sociais. _____________ são considerados "esportes da mente", pois não exigem tanto do corpo dos praticantes, entre eles estão o xadrez e a dama, é fato que a prática dessa modalidade ajuda o desenvolvimento do raciocínio lógico, pensamento estratégico, capacidade de concentração e autoconsciência.
A sequência CORRETA é:
A respeito dos esportes de lutas, danças e jogos, analise os itens a seguir, complete as lacunas e assinale a alternativa CORRETA:
____________são disputas que usam técnicas em sua essência, como o Taekwondo, sendo uma arte marcial coreana que foi introduzida no Brasil em 1970, taekwondo é basicamente, através do treinamento, possibilitar ao praticante adquirir corpo e mente fortes e saudáveis, respeito, disciplina e humildade. ______________ podem ser considerados(as) hobbies como o zumba, ambas modalidades visam como benefícios, melhorar aptidão física, bem-estar mental e formar relações sociais. _____________ são considerados "esportes da mente", pois não exigem tanto do corpo dos praticantes, entre eles estão o xadrez e a dama, é fato que a prática dessa modalidade ajuda o desenvolvimento do raciocínio lógico, pensamento estratégico, capacidade de concentração e autoconsciência.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cristinápolis - SE
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Cristinápolis - SE - Professor de Educação Física |
Q1720713
Educação Física
/202009:47:02
Execução: Fundatec
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
QUESTÃO 37 – São jogos motores sensibilizadores aqueles com ou sem a presença de pessoas com
deficiência (física ou sensorial) e que levam os participantes a viverem ludicamente as limitações e a
valorizarem as capacidades dessas pessoas. O objetivo principal é sensibilizar os participantes quanto
à pessoa com deficiência, fomentar atitudes positivas e solidárias no respeito à diversidade e evitar o
surgimento de atitudes negativas ou não integradoras, por meio do aspecto do lúdico e participativo
da atividade. Segundo Mercedes Rios Hernandez, isso se torna possível quando os participantes:
I. Tomam consciência da realidade vivenciada por uma pessoa com deficiência. II. Experimentam e vivenciam as limitações – a mobilidade reduzida e a diminuição sensorial e, portanto, percebem as dificuldades com que se defronta a pessoa com deficiência no dia a dia (barreiras arquitetônicas, de comunicação, etc.). III. Desvalorizam as capacidades das pessoas com deficiência.
Quais estão corretas?
I. Tomam consciência da realidade vivenciada por uma pessoa com deficiência. II. Experimentam e vivenciam as limitações – a mobilidade reduzida e a diminuição sensorial e, portanto, percebem as dificuldades com que se defronta a pessoa com deficiência no dia a dia (barreiras arquitetônicas, de comunicação, etc.). III. Desvalorizam as capacidades das pessoas com deficiência.
Quais estão corretas?
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