Ao promover a vivência de forma coletiva da ginástica rítmica para que os alunos possam planejar e experimentar uma coreografia em grupo, com a organização de sequência de movimentos, utilizando a fita como um dos aparelhos da ginástica rítmica, o professor está potencializando o desenvolvimento das dimensões de experimentação, de fruição e de construção de valores.

O protagonismo comunitário pode ser explorado pelo professor em uma aula na qual são expostos diferentes movimentos dos esportes de invasão que são do conhecimento dos alunos, advindos do contexto no qual eles convivem.

Em uma aula proposta pelo professor para compreender as diferentes classificações das lutas de curta, média e longa distância e diferenciar a luta de briga a partir desses conceitos, estarão sendo priorizadas as dimensões: uso e apropriação; reflexão sobre a ação e experimentação.

Ao propor em uma aula vivenciar e reconhecer o carimbó como manifestação cultura brasileira, por meio da experimentação de diferentes movimentos dos passos dessa dança, o professor estará privilegiando a Dimensão do Conhecimento: análise e compreensão e construção de valores.