Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 8.866 questões
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Maripá - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Educação Física |
Q2502362
Educação Física
O treinamento esportivo precoce tem sido objeto de
debate devido aos seus potenciais impactos no
desenvolvimento físico, emocional e social das crianças. Em
relação ao treinamento esportivo precoce, assinalar a
alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Física |
Q2499982
Educação Física
No modelo de aprendizagem motora proposto por
Fitts e Posner, andar de bicicleta com movimentos
eficientes e pouca ou nenhuma necessidade de
atenção consciente, sugere que a pessoa esteja na
fase:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Física |
Q2499975
Educação Física
As tendências pedagógicas Educação Física, são
movimentos que buscam uma renovação teórico-prático com o objetivo de estruturar o campo de
conhecimento específico. Neste contexto qual
tendência da educação física com base na sociologia
tem como objetivo o desenvolvimento da autonomia
e utiliza a metodologia da co-decisão?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Física |
Q2499974
Educação Física
Para os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs),
as técnicas de trabalho corporal que, de modo geral,
assumem um caráter individualizado com finalidades
diversas é a definição de:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Física |
Q2499973
Educação Física
Analise a afirmação a seguir:
“As lutas são disputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugado(s) com técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de ações de ataque e defesa. Caracterizam-se por regulamentação específica a fim de punir atitudes de violência e de deslealdade.”
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a informação acima, é correto afirmar que:
“As lutas são disputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugado(s) com técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de ações de ataque e defesa. Caracterizam-se por regulamentação específica a fim de punir atitudes de violência e de deslealdade.”
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a informação acima, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Física |
Q2499971
Educação Física
Qual das seguintes práticas não estão alinhadas
com os valores defendidos por Resende e Soares
(1996) em relação à cultura corporal, que busca
promover uma cidadania humanista e soberania
popular?
Ano: 2024
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Brasileira - PI
Prova:
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Brasileira - PI - Educador Físico |
Q2496536
Educação Física
A inclusão de práticas esportivas indígenas em
programas de educação física escolar promove
uma maior conscientização cultural entre os alunos. O principal impacto pedagógico esperado
dessa inclusão no contexto educacional brasileiro
é
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vila Lângaro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Educação Física |
Q2496369
Educação Física
Conforme Gallahue (2013), assim como acontece com qualquer habilidade
acadêmica, se for preciso melhorar as habilidades motoras, os professores terão de usar uma
abordagem sistemática de instrução. Com base na literatura e considerando o programa SKIP, são
realizadas as seguintes recomendações instrucionais:
1. Selecionar uma série de tarefas motivadoras, alinhadas com o nível desenvolvimental das crianças.
2. Oferecer muitas oportunidades para a prática de uma série de habilidades, com oportunidades máximas de resposta, por exemplo, com equipamentos específicos para cada criança.
3. Fazer uma demonstração precisa das habilidades e promover a sua facilitação por parte do professor.
4. Dar feedback individual sobre a performance, alinhado com as sequências desenvolvimentais e a performance real da criança.
5. Estabelecer estruturas de recompensa e/ou outras técnicas motivacionais como unidades temáticas, para motivar as crianças a engajarem-se em níveis mais elevados.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. Selecionar uma série de tarefas motivadoras, alinhadas com o nível desenvolvimental das crianças.
2. Oferecer muitas oportunidades para a prática de uma série de habilidades, com oportunidades máximas de resposta, por exemplo, com equipamentos específicos para cada criança.
3. Fazer uma demonstração precisa das habilidades e promover a sua facilitação por parte do professor.
4. Dar feedback individual sobre a performance, alinhado com as sequências desenvolvimentais e a performance real da criança.
5. Estabelecer estruturas de recompensa e/ou outras técnicas motivacionais como unidades temáticas, para motivar as crianças a engajarem-se em níveis mais elevados.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Arroio do Sal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Arroio do Sal - RS - Professor de Educação Física |
Q2494150
Educação Física
Na obra Metodologia do Ensino da Educação Física (1992), cuja autoria é conhecida
no conjunto da área como “Coletivo de Autores”, se apresenta no capítulo 3 a discussão sobre a
questão da organização do conhecimento e sua abordagem metodológica. Nessa parte do referido
livro, dizem os autores que um programa de Educação Física para distintas etapas da Educação Básica
se constitui como o pilar da disciplina e que este se constitui por um conjunto de elementos.
Prosseguem os autores pontuando que “estruturar um programa de Educação Física ou de outra
disciplina e selecionar os seus conteúdos é um problema metodológico básico, uma vez que, quando
se aponta o conhecimento e os métodos para sua assimilação, se evidencia a natureza do pensamento
teórico que se pretende desenvolver nos alunos” (1992, p. 41). Sendo assim, são elementos elencados
pelos autores na construção de um programa da disciplina Educação Física:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Arroio do Sal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Arroio do Sal - RS - Professor de Educação Física |
Q2494147
Educação Física
Conforme os estudos da professora Ilma Passos Alencastro Veiga (2009), o Projeto
Político-Pedagógico (PPP) apresenta uma direção, um rumo, um sentido para um compromisso que
foi estabelecido coletivamente. Nesse sentido, a respeito da temática em questão, entende-se que o
PPP “exige uma reflexão acerca da concepção de ________ e sua relação com a sociedade e a
________, o que não deixa de lado uma reflexão sobre o homem a ser ________, as questões
vinculadas à cidadania, ao trabalho e à consciência crítica” (Veiga, 2009).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Espera Feliz - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Professor de Educação Básica - MA I - B - Educação Física |
Q2493208
Educação Física
A metodologia aberta no ensino de educação física enfatiza a autonomia do aluno e a participação ativa no processo de
aprendizagem, estabelecendo uma parceria colaborativa entre aluno e professor. Essa abordagem pedagógica transforma o
papel do professor de um transmissor de conhecimento para um facilitador de aprendizagem, incentivando a criatividade, a
cooperação e a comunicação. Diante do exposto, relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. Papel do aluno.
2. Papel do professor.
3. Ambiente de aprendizagem.
4. Planejamento das aulas.
( ) Incentivo à autonomia e participação ativa na tomada de decisões e seleção de conteúdos.
( ) Atuação como facilitador, proporcionando um espaço seguro para expressão e experimentação.
( ) Flexível e adaptável, permitindo a incorporação de interesses dos alunos e mudanças durante as aulas.
( ) Caracteriza-se por confiança, compreensão e apoio, promovendo a cooperação e a comunicação.
A sequência está correta em
1. Papel do aluno.
2. Papel do professor.
3. Ambiente de aprendizagem.
4. Planejamento das aulas.
( ) Incentivo à autonomia e participação ativa na tomada de decisões e seleção de conteúdos.
( ) Atuação como facilitador, proporcionando um espaço seguro para expressão e experimentação.
( ) Flexível e adaptável, permitindo a incorporação de interesses dos alunos e mudanças durante as aulas.
( ) Caracteriza-se por confiança, compreensão e apoio, promovendo a cooperação e a comunicação.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Espera Feliz - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Professor de Educação Básica - MA I - B - Educação Física |
Q2493207
Educação Física
A inclusão de alunos com deficiências físicas nas aulas de educação física escolar é essencial para garantir sua participação plena e
efetiva. Esse processo de inclusão envolve adaptações metodológicas e uma abordagem pedagógica que considere as necessidades
específicas desses alunos. Além de contribuir para o desenvolvimento motor, a inclusão na educação física também pode favorecer
o desenvolvimento cognitivo e social. Em relação à educação física e à deficiência física, marque V para as afirmativas verdadeiras e
F para as falsas.
( ) A inclusão efetiva de alunos com deficiência física em aulas de educação física exige adaptações metodológicas, além de mudanças nos equipamentos e espaços físicos.
( ) O papel do professor de educação física na inclusão desses alunos se resume à adaptação dos exercícios físicos, sem necessidade de alterações na abordagem pedagógica.
( ) Alunos com deficiência física se beneficiam do desenvolvimento motor nas aulas de educação física, mas o impacto no desenvolvimento cognitivo e social é limitado.
( ) A abordagem inclusiva na educação física visa não apenas o desenvolvimento motor, mas também o fortalecimento das habilidades cognitivas e sociais dos alunos.
A sequência está correta em
( ) A inclusão efetiva de alunos com deficiência física em aulas de educação física exige adaptações metodológicas, além de mudanças nos equipamentos e espaços físicos.
( ) O papel do professor de educação física na inclusão desses alunos se resume à adaptação dos exercícios físicos, sem necessidade de alterações na abordagem pedagógica.
( ) Alunos com deficiência física se beneficiam do desenvolvimento motor nas aulas de educação física, mas o impacto no desenvolvimento cognitivo e social é limitado.
( ) A abordagem inclusiva na educação física visa não apenas o desenvolvimento motor, mas também o fortalecimento das habilidades cognitivas e sociais dos alunos.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Espera Feliz - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Professor de Educação Básica - MA I - B - Educação Física |
Q2493205
Educação Física
A educação física desempenha um papel fundamental na formação integral dos alunos, indo além da simples prática esportiva. Ela
contribui para o desenvolvimento de habilidades sociais, éticas e morais, além de promover a socialização e a compreensão de
aspectos importantes da vida em comunidade. Considerando esse papel mais amplo da educação física, sobre a função social da
educação física, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Espera Feliz - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Professor de Educação Básica - MA I - B - Educação Física |
Q2493204
Educação Física
No ambiente escolar, o treinamento esportivo enfrenta desafios significativos, incluindo a seleção de alunos para equipes
esportivas e o uso do esporte como ferramenta social. A abordagem adotada pode influenciar nas formas de inclusão e nos
objetivos pedagógicos do treinamento esportivo nas escolas. Em relação ao treinamento esportivo no contexto escolar,
assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Espera Feliz - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Professor de Educação Física - NASF |
Q2493139
Educação Física
Oportunizar a fundamentação de conteúdos teóricos e práticos relacionados à prática de atividade física, em busca da aptidão física de forma consciente e autônoma para toda a vida.
(GUEDES, 1999.)
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Espera Feliz - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Professor de Educação Física - NASF |
Q2493138
Educação Física
Ao frisar a importância do planejamento no ensino da educação física e dos esportes, Hildebrandt e Laging (1994) dizem que mesmo
quando os alunos tomam parte das decisões em relação aos objetivos, conteúdos e maneira de acontecer e praticar as aulas, “o
ensino da educação física jamais é sem planejamento e sem objetivo, pelo contrário: ele necessita de planejamento”. Trata-se de
um princípio básico que não deve ser considerado no momento de planejar uma aula baseada nos esportes dentro da escola:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Espera Feliz - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Professor de Educação Física - NASF |
Q2493137
Educação Física
Sobre as possibilidades da utilização do esporte como proposta inclusiva de trabalho voltado para as pessoas com deficiência física, analise as afirmativas a seguir.
I. Melhoria geral da aptidão física auxiliando em um enorme ganho de independência e autoconfiança para a realização das atividades diárias, além de uma redução do autoconceito e da autoestima.
II. Proporciona reduzidos benefícios da prática regular de atividade física que são mundialmente conhecidos; oportuniza testar os limites e as potencialidades com certo cuidado, além de prevenir as enfermidades secundárias à deficiência, bem como promover a adequada integração social.
III. Conscientização das dificuldades ocasionadas pelas deficiências, mas que desvele as possibilidades e as motivações na busca de melhorias para a adoção de procedimento, proporcionando uma melhor qualidade de vida, facilitando as atividades cotidianas.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Espera Feliz - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Professor de Educação Física - NASF |
Q2493132
Educação Física
Segundo Tubino (1993), o esporte pode ser considerado um dos fenômenos socioculturais mais importantes neste final do século XX.
Percebe-se um número crescente de praticantes além da quantidade cada vez maior de espaço ocupado pelo esporte na mídia
internacional. Sobre a prática esportiva nas escolas, é possível afirmar que o esporte.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Educação Física |
Q2492599
Educação Física
O plano de aula é um documento feito pelo professor com tudo o que ele deseja desenvolver na aula. Ele serve para orientar
a prática docente – como se fosse um roteiro – com base em uma temática que será apresentada para os alunos. Com isso,
a aula será mais organizada e o professor poderá avançar o seu cronograma escolar com eficiência. O elemento do plano de
aula que corresponde ao modo de mensurar o progresso de cada aluno é:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Educação Física |
Q2492598
Educação Física
O treinamento desportivo escolar é importante para a formação integral dos alunos, abarcando o desenvolvimento físico, cognitivo, social e psicológico. Com base nas características e objetivos do treinamento desportivo escolar, NÃO se alinha a tais princípios:
Conheça nossos planos