Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 162

Q3028526

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Física |

Q3028526 Educação Física

A criatividade na Educação Física é um aspecto essencial que contribui para o desenvolvimento integral dos alunos, permitindo a exploração de novas possibilidades de movimento, a resolução de problemas de forma inovadora e a expressão individual. Considerando as práticas pedagógicas que fomentam a criatividade, marque a abordagem eficaz para promover a criatividade na Educação Física Escolar.

A

A introdução de desafios abertos, onde os alunos têm liberdade para explorar diferentes soluções motoras e criar suas próprias estratégias para resolver problemas apresentados.

B

O uso de atividades com regras rígidas e objetivos claros, garantindo que todos os alunos sigam um padrão específico de movimento para evitar dispersões.

C

A repetição exaustiva de exercícios técnicos, visando a automação dos movimentos e a minimização de erros, o que permite uma maior previsibilidade nas aulas.

D

A adoção de modelos prontos de coreografias e sequências motoras, que os alunos devem memorizar e reproduzir exatamente como demonstrado pelo professor.

E

A priorização do treinamento de habilidades motoras específicas e previamente estabelecidas, com foco na precisão e eficiência, minimizando variações inesperadas.

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Q3028524

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Física |

Q3028524 Educação Física

A essência lúdica é um conceito central na Educação Física, representando a capacidade do jogo e das atividades lúdicas de engajar os alunos de forma espontânea, prazerosa e significativa. Essa essência vai além do simples entretenimento, envolvendo aspectos pedagógicos que contribuem para o desenvolvimento integral dos indivíduos. Marque a opção da afirmativa que reflete a compreensão da essência lúdica em um contexto pedagógico na Educação Física.

A

A essência lúdica é melhor aproveitada quando as atividades são estruturadas de forma rígida, com regras estritas e foco na competição, para garantir que todos os alunos sigam um padrão e alcancem objetivos específicos de aprendizagem.

B

A essência lúdica manifesta-se quando as atividades permitem que os alunos explorem sua criatividade, autonomia e capacidade de resolver problemas, sem a pressão de resultados ou comparações de desempenho.

C

O aspecto lúdico deve ser restrito às fases iniciais da Educação Física, pois, na medida em que os alunos amadurecem, o foco deve voltar-se para o desenvolvimento de habilidades técnicas e táticas dos esportes.

D

A essência lúdica é uma característica exclusiva dos jogos recreativos, não sendo aplicável às atividades esportivas que requerem um nível elevado de desempenho e competitividade.

E

O lúdico deve ser evitado em contextos educativos sérios, pois pode distrair os alunos do foco principal de adquirir conhecimentos técnicos e táticos essenciais.

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Q3028523

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Física |

Q3028523 Educação Física

O lúdico na Educação Física Escolar desempenha um papel central no desenvolvimento integral dos alunos, especialmente quando se considera a relação entre jogo e esporte. Com base nas teorias pedagógicas sobre a utilização do lúdico no ensino da Educação Física, qual das afirmativas apresenta uma prática que valoriza tanto o aspecto lúdico quanto os fundamentos esportivos em um contexto escolar?

A

A incorporação de jogos tradicionais e populares na aula de Educação Física é essencial, mas deve ser evitada durante a introdução de esportes, pois pode comprometer o aprendizado das regras formais e técnicas dos esportes.

B

O uso de jogos na Educação Física deve ser restrito ao início das aulas como forma de aquecimento, devendo a maior parte da aula ser dedicada ao ensino técnico e tático dos esportes.

C

A principal função dos jogos na Educação Física é proporcionar um momento de descontração, sendo menos relevante sua integração com os objetivos de ensino dos esportes.

D

Os jogos devem ser utilizados apenas em situações onde o objetivo é recreativo, sem preocupação com a aprendizagem de habilidades esportivas ou o desenvolvimento de competências motoras.

E

A prática de jogos deve ser integrada ao ensino dos esportes, utilizando o lúdico como ferramenta para o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas, além de promover a socialização e o respeito às regras.

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Q3028521

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Física |

Q3028521 Educação Física

A aprendizagem motora é um processo complexo que envolve mudanças duradouras na capacidade de realizar movimentos, resultantes da prática ou experiência. Esse processo é influenciado por diversas variáveis que interagem para moldar o desempenho motor ao longo do tempo. Considerando essa orientação e os princípios da aprendizagem motora, qual das afirmativas reflete uma prática pedagógica adequada para otimizar a aprendizagem motora em um contexto escolar?

A

A repetição exaustiva de um movimento específico, sem variações, é a melhor estratégia para consolidar a aprendizagem motora, garantindo que os alunos desenvolvam automaticamente a técnica correta.

B

A prática em ambientes controlados e previsíveis é suficiente para garantir a transferência de habilidades motoras para situações reais e variadas que os alunos enfrentarão fora da escola.

C

A correção imediata e constante dos erros dos alunos durante a prática é a principal estratégia para garantir a aprendizagem motora, eliminando rapidamente os comportamentos inadequados.

D

A introdução de variações na prática do movimento e a exposição dos alunos a diferentes contextos e desafios são essenciais para a generalização das habilidades motoras e para o desenvolvimento de adaptações motoras eficazes.

E

A aprendizagem motora depende, principalmente, das características inatas dos alunos, como talento e coordenação, sendo a prática apenas um fator secundário na aquisição de habilidades motoras.

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Q3028520

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Física |

Q3028520 Educação Física

O movimento desempenha um papel crucial no desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social de crianças e adolescentes. Durante essas fases do desenvolvimento humano, a prática de atividades motoras contribui não apenas para o aprimoramento das habilidades físicas, mas também para a construção de competências fundamentais que influenciam o comportamento e a aprendizagem ao longo da vida. Analise as afirmativas a seguir sobre o papel do movimento no desenvolvimento infantil e do adolescente, e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) O movimento na infância é essencial para o desenvolvimento de habilidades motoras básicas, como equilíbrio, coordenação e agilidade, que são fundamentais para a prática de atividades físicas mais complexas na adolescência.

( ) A prática regular de atividades físicas na adolescência tem impacto positivo apenas no desenvolvimento físico, não influenciando significativamente aspectos cognitivos e emocionais.

( ) O movimento é uma ferramenta importante no desenvolvimento social de crianças e adolescentes, ajudando-os a construirem habilidades de comunicação, cooperação e resolução de conflitos.

( ) Durante a adolescência, o desenvolvimento motor atinge seu pico e estabiliza, tornando menos importante a prática de novas atividades motoras e a aprendizagem de novos movimentos.

( ) A privação de experiências motoras na infância pode levar a atrasos no desenvolvimento motor e comprometer a capacidade da criança de adquirir habilidades mais complexas posteriormente.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – F – V – F – V.

B

F – V – F – V – F.

C

F – V – F – F – V.

D

V – F – V – V – F.

E

V – V – F – F – V.

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Q3028519

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Física |

Q3028519 Educação Física

A formação do profissional de Educação Física exige um compromisso com o desenvolvimento de um conjunto de habilidades e competências que vão além das práticas técnicas, incluindo dimensões políticas, pedagógicas e científicas. Qual das afirmações descreve uma abordagem integral para a formação desse profissional, conforme as diretrizes contemporâneas para a área?

A

A formação do profissional de Educação Física deve focar prioritariamente na aquisição de técnicas esportivas avançadas, garantindo que o profissional esteja capacitado para atuar como treinador de alto rendimento.

B

A competência científica deve ser a base da formação, com ênfase exclusiva em pesquisas e estudos sobre fisiologia e biomecânica, garantindo que o profissional seja capaz de aplicar esses conhecimentos na prescrição de exercícios.

C

A formação deve integrar o desenvolvimento de habilidades pedagógicas, políticas e científicas, promovendo uma atuação crítica e reflexiva que valorize a inclusão social e a promoção da saúde, além de estar fundamentada em evidências científicas.

D

O compromisso do profissional de Educação Física deve ser com a excelência técnica, sendo menos relevante sua atuação pedagógica ou política, uma vez que sua principal função é melhorar o desempenho físico dos praticantes.

E

A formação ideal do profissional de Educação Física deve priorizar as competências administrativas e de gestão esportiva, permitindo que o profissional atue em cargos de liderança em clubes e academias.

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Q3028518

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Física |

Q3028518 Educação Física

As tendências e abordagens pedagógicas críticas da Educação Física Escolar têm como objetivo questionar e superar as práticas tradicionais que, muitas vezes, reproduzem desigualdades e exclusões. Relacione a Coluna A (Tendências e Abordagens Críticas) com a Coluna B (Características e Objetivos).

COLUNA A
I. Abordagem Crítico-Superadora. II. Abordagem Crítico-Emancipatória. III. Abordagem Desenvolvimentista. IV. Pedagogia Libertadora. V. Abordagem Cultural da Educação Física.

COLUNA B
( ) Propõe que a prática pedagógica da Educação Física deve focar na problematização das práticas corporais, considerando o contexto cultural e social dos alunos, e promovendo a superação das desigualdades.

( ) Defende que a Educação Física deve contribuir para a emancipação dos indivíduos, permitindo-lhes refletir criticamente sobre sua realidade e agir para transformá-la.

( ) Enfatiza a importância do desenvolvimento motor na infância, com o objetivo de preparar as crianças para a prática esportiva e outras atividades físicas na vida adulta.

( ) Propõe a superação das abordagens tradicionais, enfatizando o ensino dos conteúdos da Educação Física em uma perspectiva crítica, visando a formação do cidadão crítico e consciente.

( ) Baseada nos princípios da educação popular, busca a conscientização dos alunos sobre sua realidade, utilizando o movimento corporal como forma de resistência e transformação social.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – II – III – I – IV.

B

III – II – I – IV – V.

C

IV – III – II – V – I.

D

I – II – III – IV – V.

E

II – V – IV – III – I.

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Q3028517

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Física |

Q3028517 Educação Física

A Educação Física na Educação Infantil possui objetivos que vão além do desenvolvimento motor, englobando aspectos cognitivos, afetivos e sociais. Considerando os objetivos gerais e específicos da Educação Física para essa faixa etária, qual das afirmativas reflete uma prática pedagógica coerente com esses objetivos?

A

O foco principal deve ser a preparação das crianças para a prática esportiva formal, ensinando regras e técnicas básicas de esportes populares para que estejam prontas para competições futuras.

B

A prática pedagógica deve integrar o movimento com atividades lúdicas e criativas, promovendo a autonomia, a expressão corporal e o desenvolvimento da autoestima, em um ambiente de cooperação e respeito mútuo.

C

A ênfase deve ser no desenvolvimento de habilidades motoras básicas, como correr, pular e arremessar, garantindo que todas as crianças atinjam um padrão mínimo de aptidão física.

D

A Educação Física na Educação Infantil deve focar-se exclusivamente no controle postural e na correção de desvios, visando prevenir problemas físicos futuros nas crianças.

E

O principal objetivo da Educação Física nessa etapa é garantir que as crianças se movimentem o máximo possível durante as aulas, reduzindo o tempo sedentário e combatendo o excesso de peso.

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Q3028515

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Física |

Q3028515 Educação Física

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Fundamental destacam a importância da Educação Física como componente curricular que contribui para a formação integral dos alunos. Considerando os objetivos e diretrizes dos PCN para a Educação Física no Ensino Fundamental, qual a prática pedagógica coerente com esses parâmetros?

A

A ênfase em práticas esportivas competitivas como principal estratégia para desenvolver habilidades motoras e identificar talentos esportivos entre os alunos.

B

O foco exclusivo no desenvolvimento das capacidades físicas, como força, resistência e flexibilidade, através de atividades rigorosas e padronizadas, com o objetivo de preparar os alunos para avaliações de desempenho.

C

A adoção de um currículo rigidamente estruturado, onde todos os alunos devem seguir o mesmo ritmo e atingir os mesmos objetivos, independentemente de suas capacidades individuais e interesses.

D

A priorização de esportes tradicionais e populares, como futebol e vôlei, como forma de garantir que os alunos aprendam os principais esportes praticados no País e destaquem-se em competições escolares.

E

A utilização de atividades lúdicas e jogos cooperativos para promover a socialização, o trabalho em equipe e o respeito às diferenças, integrando os alunos ao ambiente escolar de forma inclusiva e participativa.

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Q3028514

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Física |

Q3028514 Educação Física

A Educação Física e o esporte na escola desempenham uma função social que vai além do desenvolvimento físico dos alunos. Eles contribuem para a formação integral, promovendo valores, cidadania e inclusão social. Considerando a afirmação, qual a função social da Educação Física e do Esporte na escola, articulando seus aspectos educativos e sociais?

A

A prática esportiva na escola deve ser voltada prioritariamente para o desenvolvimento de atletas de alto rendimento, focando em competições que revelem talentos e melhorem o desempenho das escolas em campeonatos.

B

A Educação Física na escola deve priorizar a instrução técnica e tática dos esportes, garantindo que todos os alunos adquiram habilidades específicas, com ênfase na excelência esportiva.

C

A Educação Física e o Esporte escolar devem ser usados como ferramentas para a promoção de uma cultura de paz, cooperação e respeito às diferenças, contribuindo para a inclusão social e o desenvolvimento de valores democráticos.

D

A principal função da Educação Física na escola é a promoção da saúde física dos alunos, devendo focar-se na prática de exercícios que combatam o sedentarismo e previnam doenças, com ênfase na educação alimentar.

E

O esporte na escola deve ser um momento de lazer e descontração, sem a necessidade de integração ao currículo formal, visando apenas ao bem-estar e à recreação dos alunos.

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Q3024652

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Além Paraíba - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Educação Física |

Q3024652 Educação Física

A educação física escolar se constitui como prática pedagógica a partir de diferentes interesses e concepções pedagógicas. O ensino vem, historicamente, buscando organizar meios e formas metodológicas para facilitar o processo ensino-aprendizagem. Uma dessas concepções de ensino tem como ponto de partida o próprio aluno; é a partir dele que surgem as intenções pedagógicas. Essa concepção, que considera a possibilidade de codecisão entre professores e alunos no planejamento, objetivos, seleção de conteúdos, metodologia e avaliação, trata-se da(de):

A

Esportivizadora.

B

De Aulas Abertas.

C

Crítico-Emancipatória.

D

Educação Física e Saúde.

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Q3024649

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Além Paraíba - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Educação Física |

Q3024649 Educação Física

O treinamento esportivo no contexto escolar desempenha um importante papel na formação integral dos alunos, promovendo não apenas o desenvolvimento de habilidades físicas, mas também a socialização, o trabalho em equipe e a disciplina. A implementação de programas de treinamento esportivo deve estar alinhada com a proposta político-pedagógica da escola. Sobre o treinamento esportivo no contexto escolar, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

O uso de jogos e competições deve ser direcionado também para a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal dos alunos.

B

As competições esportivas escolares devem ser utilizadas para avaliar o desempenho individual dos alunos, sem considerar aspectos coletivos ou pedagógicos.

C

O treinamento esportivo deve considerar as capacidades físicas e motoras dos alunos, adaptando-se aos diferentes níveis de desenvolvimento e habilidades individuais.

D

O planejamento das atividades de treinamento deve evitar a especialização precoce dos alunos, permitindo que todos experimentem diversas funções dentro do esporte.

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Q3024648

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Além Paraíba - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Educação Física |

Q3024648 Educação Física

A educação física especial é fundamental para garantir a inclusão e o desenvolvimento de alunos com diferentes tipos de deficiência. Considerando os princípios e as práticas da educação física especial para diferentes deficiências nas escolas, assinale a afirmativa correta.

A

Alunos com deficiência visual devem evitar participar de atividades em grupo, pois isso pode aumentar o risco de acidentes.

B

A utilização de sinais visuais e demonstrações práticas nas aulas de educação física é importante para alunos com deficiência auditiva.

C

É recomendado que alunos com deficiência intelectual iniciem as atividades físicas com exercícios de alta complexidade para estimular seu desenvolvimento.

D

Para alunos com deficiência física, é desnecessário adaptar os equipamentos e materiais utilizados nas atividades, pois isso pode dificultar sua integração com os demais alunos.

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Q3024646

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Além Paraíba - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Educação Física |

Q3024646 Educação Física

Sobre as abordagens pedagógicas na educação física, analise as características a seguir.

• Recebe influências da área da psicologia, tendo Jean Piaget como referencial teórico, especialmente com as obras “O nascimento da inteligência na criança” e “O possível e o necessário, fazer e compreender”.

• Ênfase ao desenvolvimento cognitivo considerando a cultural infantil como essencial, repleta de jogos e brincadeiras, priorizando o lúdico e o simbolismo.

• O jogo como conteúdo/estratégia tem papel privilegiado. É considerado o principal modo de ensinar; é um instrumento pedagógico, um meio de ensino, pois enquanto joga ou brinca a criança aprende.

As características descritas se referem à abordagem pedagógica denominada:

A

Cultural.

B

Sistêmica.

C

Construtivista.

D

Desenvolvimentista.

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Q3024645

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Além Paraíba - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Educação Física |

Q3024645 Educação Física

Quanto à seleção de conteúdos para as aulas de educação física, os adeptos desta abordagem pedagógica propõem que se considere a relevância social dos temas, sua contemporaneidade e sua adequação às características sociocognitivas dos alunos. No que diz respeito à organização curricular, ressaltam que é preciso fazer com que o aluno confronte os conhecimentos do senso comum com o conhecimento científico, visando à ampliação do seu acervo de conhecimento sobre a cultura corporal.

(Darido, 2003.)

As características descritas no cenário da educação física escolar se referem à abordagem pedagógica denominada:

A

Plural.

B

Sistêmica.

C

Construtivista.

D

Crítico Superadora.

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Q3024642

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Além Paraíba - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Educação Física |

Q3024642 Educação Física

Sobre as possibilidades didáticas da dança como proposta pedagógica para as aulas de educação física na escola, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) É considerada uma das formas mais antigas de manifestação do corpo. Nasceu e se desenvolveu à medida que o ser humano teve a necessidade de se comunicar e expressar, sendo as primeiras danças de cunho imitativo, nas quais os primitivos simulavam os acontecimentos desejando que se tornassem realidade.

( ) Propõe uma ampliação dos horizontes e a formação de pensamentos acríticos, conduzindo a participação, a compreensão, o desfrute e a reconstrução das atuais conjunturas das artes e também das condições de cidadania.

( ) Desenvolvida no contexto escolar possibilita a exploração da criatividade pela descoberta e a busca de novas formas de movimentação corporal.

( ) Amplia o vocabulário motor e o senso perceptivo para a ênfase exclusiva nas técnicas historicamente construídas ao longo da história.

A sequência está correta em

A

F, F, F, F.

B

F, V, V, F.

C

V, F, V, F.

D

V, V, V, V.

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Q3024612

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor de Educação Física |

Q3024612 Educação Física

A descoberta e sistematização das diversas formas sobre o porquê e como a Educação Física caracteriza a suas práticas pedagógicas é importante para reconhecer, compreender e avaliar quais princípios filosóficos, diretrizes e motivações ideológicas que fundamentam as suas bases ontológicas e epistemológicas. No que se refere esse tema, assinale a alternativa correta.

A

A questão fundamental da Filosofia nos remete necessariamente a duas perguntas centrais na história da humanidade. Uma de natureza epistemológica, isto é aquela relacionada com a necessidade de estudar a origem, a essência, a causa primeira do cosmos, da vida, do pensamento, assim como a relação entre o ser e o pensamento (somos alma, espírito, ideia imutável ou somos fruto do desenvolvimento e aprimoramento da matéria, dinâmica e mutável?) Outra, a ontologia, relacionada com a necessidade de conhecer a essência e a validade do conhecimento científico, enquanto propriedade dos organismos vivos.

B

Na metodologia do ensino aberto, o atributo simbólico é justificado pela premissa de que os homens agem baseados nos significados em relação a coisas e pessoas; estes significados são adquiridos em interações sociais e não podem ser modificados através de processos interpretativos.

C

Na metodologia construtivista, o objetivo geral visa ensinar as pessoas a terem consciência de que são corpos. Mais especificamente seria ensinar as habilidades que permitem as expressões no mundo.

D

A metodologia crítico-superadora, tem como objetivos gerais conhecer e aplicar o movimento conscientemente, libertando-se de estruturas coercitivas e refuncionalizar o movimento.

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Q3024609

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor de Educação Física |

Q3024609 Educação Física

O esporte é muito mais do que uma simples atividade física. Ele desempenha um papel crucial na formação educacional, promovendo valores como disciplina, trabalho em equipe e respeito às regras. Com relação ao papel do esporte na escola, assinale a alternativa correta.

A

A prática esportiva na infância ajuda no desenvolvimento da autoestima e da disciplina, pois a criança aprende a estabelecer metas, a se esforçar para alcançá-las e a lidar com as consequências dos seus atos. O esporte também ensina valores importantes como respeito, superação e fair play, que são essenciais para a formação de cidadãos responsáveis. Portanto, é fundamental que as crianças tenham acesso às atividades esportivas desde cedo, para que possam colher os inúmeros benefícios que o esporte proporciona para a educação e o desenvolvimento integral.

B

Através da prática esportiva, os estudantes têm a oportunidade de interagir de forma competitiva, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais essenciais para a convivência em sociedade.

C

O esporte contribui para a melhoria da saúde física e mental dos estudantes, reduzindo o estresse e promovendo o bem-estar geral. O aumento da energia e disposição proporcionado pela prática esportiva pode resultar em menor produtividade e piora no desempenho nas atividades escolares.

D

Por meio do esporte, os estudantes podem aprender importantes valores como trabalho em equipe, disciplina, superação de desafios e respeito mútuo. Além disso, a prática esportiva também ajuda a reduzir a evasão escolar, estimulando a motivação dos alunos e enfraquecendo o senso de pertencimento à comunidade escolar.

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Q3024607

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor de Educação Física |

Q3024607 Educação Física

Desde a publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pelo Ministério da Educação (MEC), as Práticas Corporais de Aventura (PCAs) passaram a fazer parte, oficialmente, do rol de conteúdos a serem ministrados nas aulas de Educação Física (EF) nas redes de ensino de todo o país, sejam públicas ou privadas. De acordo com as formas de deslocamento das PCAs, são exemplos de deslizamento, habilidades corporais e queda livre, respectivamente:

A

Surf, Le Parkour, tirolesa.

B

Surf, rafting, tirolesa.

C

Surf, Le Parkour, paraquedismo.

D

slackline, Le Parkour, paraquedismo.

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Q3024602

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de São João do Ivaí - PR Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Professor de Educação Física |

Q3024602 Educação Física

Crescimento refere-se essencialmente às transformações progressivas de cunho quantitativas que ocorrem nas dimensões do corpo humano, enquanto desenvolvimento engloba simultaneamente transformações quantitativas e qualitativas, sendo resultante de aspectos associados ao próprio processo de crescimento físico, à maturação biológica e, especificamente no caso da Educação Física e do Esporte, ao desempenho motor. Profissionais de Educação Física e Esporte se encontram em posição privilegiada para acompanhar indicadores de crescimento e desenvolvimento, considerando seu envolvimento com aspectos educacionais e de promoção da saúde na população jovem. Com relação ao crescimento e o desenvolvimento aplicado à Educação Física e ao Esporte, assinale a alternativa correta.

A

Espessuras de dobras cutâneas são medidas antropométricas que também podem oferecer importantes informações sobre o crescimento físico de crianças e adolescentes. Suas dimensões procuram apresentar indicações sobre a disposição da gordura corporal localizada nas regiões subcutâneas. As duas medidas de espessura de dobras cutâneas mais comumente empregadas na monitoração do crescimento físico são destacadas nas regiões tricipital e subescapular.

B

A idade cronológica refere-se aos anos de vida do jovem em relação ao calendário civil; logo, pode ser estabelecida mediante diferenças entre determinada data e sua data de nascimento. Em contrapartida, a idade biológica corresponde ao estágio em que determinado indicador biológico se encontra em seu “continuum” maturacional; logo, oferece informações sobre sua maturação biológica. Desse modo, pode-se estimar a idade biológica pela análise comparativa entre características quantitativas e qualitativas observadas no jovem sobre o indicador biológico considerado e as características esperadas em cada idade cronológica para esse mesmo indicador biológico. Idade cronológica e idade esperada para ocorrência de características maturacionais específicas necessariamente deverão coincidir.

C

Entre os inúmeros aspectos que se manifestam no organismo jovem e que podem traduzir diferentes estágios de maturação biológica, os indicadores utilizados devem satisfazer cinco condições: refletir mudanças em característica biológica específica; alcançar o mesmo estágio final em todos os jovens; não mostrar contínua evolução quantitativa e (ou) qualitativa; ser aplicável durante todo o processo de maturação orgânica; e ser independente de tamanho.

D

Os testes motores passam a apresentar maior aplicação prática quando utilizados em avaliações comparativas de resultados de um mesmo jovem em diferentes momentos ou entre jovens que apresentem aspectos culturais e de motivações diferentes.

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Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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