Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 163

Q2551941

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Educação Física |

Q2551941 Educação Física

As aulas de educação física escolar práticas promovem diversos benefícios associados ao aumento das qualidades física em crianças e adolescentes. O Projeto Esporte Brasil, PROESP-Br é uma ferramenta de apoio com testes padronizados para o professor medir várias qualidades físicas na escola. Os testes realizados pelo Projeto Esporte Brasil, PROESP-Br que aferem a capacidade de potência de membros superiores e agilidade respectivamente são:

A

Sentar e alcançar e teste abdominal.

B

Salto horizontal e Flexão de braço.

C

Percentual de gordura e Teste de corrida/caminhada de 6 minutos.

D

Avaliação postural e Teste de abdominais em 1 minuto.

E

Teste de arremesso de medicine ball de 2kg e Teste do quadrado de 4x4 metros.

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Q2551290

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cabedelo - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Profissional de Educação Física |

Q2551290 Educação Física

Assinale a alternativa que trata da abordagem pedagógica no ensino da Educação Física, denominada crítica-superadora.

A

Tem a psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem como base teórica. O principal objetivo é o oferecimento de experiências de movimentos adequadas ao nível de crescimento e desenvolvimento.

B

É defendida a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da educação física. Além disso, três aspectos relacionados ao conhecimento do crescimento, desenvolvimento e aprendizagem da criança são de suma importância.

C

Tem uma visão de educação física como vertente de uma questão política e social, buscando superar as mazelas tecnicistas e alvitrando uma educação física que desenvolva a criticidade do aluno, tendo como enfoque metodológico propor um olhar para as práticas constitutivas da cultura corporal, como práticas sociais.

D

Dá ênfase ao desenvolvimento cognitivo e considera a cultural infantil como essencial, repleta de jogos e brincadeiras, dando prioridade ao lúdico e ao simbolismo.

E

Recebe influências da área da psicologia, tendo Piaget como referencial teórico, especialmente com as obras “o nascimento da inteligência na criança” e “o possível e o necessário, fazer e compreender”.

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Q2550885

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Educação Física 20H |

Q2550885 Educação Física

Uma das responsabilidades da Educação Física escolar é oportunizar que os alunos desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando o seu aprimoramento como ser humano. Uma abordagem para o desenvolvimento do aluno nas aulas de educação física são os jogos cooperativos. A respeito dos jogos cooperativos analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:

I - As atividades cooperativas definem-se em um primeiro momento por trabalho em equipe, porém as metas devem ser de aceitação de todos.
II - O jogo cooperativo busca potencializar as condições, capacidades, qualidades ou habilidades de cada um, aplica-las em um determinado grupo e tentar atingir um objetivo comum, o mais importante é destacar o que cada um tem para contribuir.
III - Os jogos cooperativos passam a ser uma alternativa para que o aluno tenha uma nova opção, humanizando a competição, de forma que vencer não seja o propósito mais importante dentro do processo.
IV - Os jogos cooperativos trouxeram consigo o objetivo de promover, através de brincadeiras e jogos, a autoestima, juntamente com o desenvolvimento de habilidades interpessoais positivas, onde muitas atividades são dirigidas para a prevenção de problemas sociais.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas I, II e III estão corretas.

D

Apenas I e II e IV estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q2550884

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Educação Física 20H |

Q2550884 Educação Física

A Educação física no Brasil historicamente teve diferentes tendências que normatizavam e davam direção à Educação física. Dentre as diferentes tendências a educação física popular que teve representação no cenário nacional. A respeito da educação física popular assinale a alternativa correta:

A

A Educação Física Popular é uma concepção que emerge da prática social da burguesia e, em especial, das iniciativas ligadas aos grupos de vanguarda do Movimento burguês.

B

A Educação Física Popular é uma concepção que emerge da prática social dos militares e, em especial, das iniciativas ligadas aos grupos de vanguarda do Movimento militar nacional.

C

A Educação Física Popular é uma concepção que emerge da prática social dos trabalhadores e, em especial, das iniciativas ligadas aos grupos de vanguarda do Movimento Operário e Popular.

D

A Educação Física Popular é uma concepção que emerge da prática social dos higienistas e, em especial, das iniciativas ligadas aos grupos de vanguarda do Movimento higienista brasileiro.

E

A Educação Física Popular é uma concepção que emerge da prática social dos comunistas e, em especial, das iniciativas ligadas aos grupos de vanguarda do Movimento comunista nacional.

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Q2550883

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Educação Física 20H |

Q2550883 Educação Física

A aprendizagem motora é um fenômeno que por muitas décadas tem recebido a atenção de estudiosos do comportamento motor, visto que as habilidades motoras tem um papel importante no cotidiano do ser humano. A aprendizagem motora se refere a mudanças internas na capacidade de executar habilidades motoras, sendo tais mudanças no sentido de execuções de cada vez mais eficientes, relativamente permanentes e fruto de prática e experiência. A respeito das fases da aprendizagem motora analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:

I - A 1ª Fase da aprendizagem motora se refere a fase Motora Especializada.
II - A 2ª Fase da aprendizagem motora se refere a fase Motora Rudimentar.
III - A 3ª Fase da aprendizagem motora se refere a fase Motora Fundamental.
IV - A 4ª Fase da aprendizagem motora se refere a fase Motora Reflexiva.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas I, II e III estão corretas.

D

Apenas I e II e IV estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q2550879

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Educação Física 20H |

Q2550879 Educação Física

Entendemos que método é a forma como se desenvolve a prática do ensino. Pelos métodos adotados, então, podemos esperar um determinado resultado do processo de ensino. Os métodos de ensino supõem maneiras organizadas e sistemáticas de possibilitar e criar ambientes que, de modo eficiente e científico, levem a resultados favoráveis. Assim, a respeito do método Global de ensino dos esportes assinale a alternativa correta:

A

O método global consiste em ensinar uma destreza motora por partes, de forma fragmentada.

B

O método global consiste em evidenciar o conjunto intelectual das demandas do esporte.

C

O método global consiste em ensinar uma destreza motora exclusivamente de forma técnica.

D

O método global ou método complexo consiste em ensinar uma destreza motora apresentando o seu conjunto.

E

O método global consiste em ensinar uma destreza motora de forma teórica para após a compreensão teórica ocorrer o entendimento prático.

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Q2550878

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Educação Física 20H |

Q2550878 Educação Física

Método de ensino é a ação do professor, ao dirigir e estimular o processo de ensino em função da aprendizagem dos alunos, quando utiliza intencionalmente um conjunto de ações, passos, condições externas e procedimentos. Entre as possibilidades de ensino dos esportes temos o método parcial, também chamado de método analítico. A respeito deste método de ensino assinale a alternativa correta:

A

O método parcial/analítico consiste em ensinar o gesto esportivo como um todo, posteriormente, uni-las com a fundamentação técnica. A destreza motora pode ser subdividida segundo o modo pelo qual as partes serão ligadas posteriormente.

B

O método parcial/analítico consiste em ensinar a compreensão do jogo no campo intelectual visual. Assim, ao compreender o jogo pode se desenvolver por completo.

C

O método parcial/analítico consiste em ensinar uma destreza motora por partes para, posteriormente, uni-las entre si. A destreza motora pode ser subdividida segundo o modo pelo qual as partes serão ligadas posteriormente.

D

O método parcial/analítico consiste em ensinar o gesto esportivo por meio dos mini jogos. Nos mini jogos a compreensão tática se sobre sai sobre o técnico.

E

O método parcial/analítico consiste em ensinar o esporte por meio dos jogos reduzidos. Nos jogos reduzidos a compreensão técnica se sobre sai sobre a tática.

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Q2547322

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Educação Física |

Q2547322 Educação Física

Avalie as seguintes afirmativas relacionadas à garantia do direito à educação de qualidade na perspectiva inclusiva para a Educação Especial, focando em pessoas com deficiência, com Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), incluindo Transtornos do Espectro Autista (TEA), e altas habilidades/superdotação.

I - A legislação brasileira exige que todas as escolas, públicas e privadas, estejam equipadas com recursos e suportes adequados para a inclusão de alunos com qualquer tipo de necessidade especial. II - A inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação frequentemente requer aceleração de série ou enriquecimento curricular como estratégias de adaptação pedagógica. III - O ensino de Educação Física para alunos com deficiência deve ser realizado exclusivamente em salas ou espaços separados, para garantir a segurança e a eficácia do ensino. IV - Professores devem receber formação continuada específica para trabalhar com alunos com TGD, incluindo aqueles com TEA, para garantir uma educação inclusiva eficaz. V - Práticas pedagógicas inclusivas para alunos com TEA devem evitar o uso de estímulos visuais e tecnologias assistivas, pois podem causar sobrecarga sensorial.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e IV, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

III, IV e V, apenas.

E

I, II e V, apenas.

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Q2547320

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Educação Física |

Q2547320 Educação Física

Com base nos fundamentos legais da educação especial/inclusiva e o papel do professor de Educação Física, qual das seguintes ações é mais alinhada ao atendimento dos requisitos legais e pedagógicos para a inclusão de estudantes com deficiência física nas aulas de Educação Física?

A

Utilizar os mesmos critérios de avaliação para estudantes com deficiência que para os demais alunos, garantindo igualdade de tratamento.

B

Designar atividades físicas alternativas para estudantes com deficiência, separandoos dos demais durante as aulas.

C

Adaptar o ambiente, os equipamentos e as atividades para garantir a participação efetiva de todos os alunos nas aulas.

D

Excluir alunos com deficiências severas das aulas regulares de Educação Física para evitar riscos de lesões.

E

Solicitar que assistentes pedagógicos conduzam as atividades de Educação Física para alunos com deficiência, enquanto o professor foca nos demais alunos.

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Q2547318

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Educação Física |

Q2547318 Educação Física

A prática regular de atividade física é amplamente reconhecida por seus benefícios abrangentes para a saúde física e mental. Estudos demonstram que a atividade física não apenas melhora o bemestar físico, mas também contribui significativamente para a saúde mental e a percepção de qualidade de vida. Nesse sentido, preencha corretamente as lacunas a seguir.
A atividade física regular contribui para a melhoria da ________ (1) e para a redução do risco de ________ (2):

A

(1) saúde cardiovascular; (2) doenças crônicas.

B

(1) capacidade respiratória; (2) infecções respiratórias.

C

(1) função cognitiva; (2) doenças neurodegenerativas.

D

(1) flexibilidade articular; (2) lesões esportivas.

E

(1) densidade óssea; (2) fraturas ósseas.

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Q2547311

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Educação Física |

Q2547311 Educação Física

Considerando a teoria do desenvolvimento motor e sua aplicação prática em programas de Educação Física, é crucial entender como diferentes fases de desenvolvimento influenciam a prescrição de atividades físicas. Qual das seguintes abordagens é mais apropriada para aplicar os princípios do desenvolvimento motor ao planejar programas de Educação Física para crianças de diferentes faixas etárias?

A

Aplicar o mesmo conjunto de atividades para todas as faixas etárias, ajustando apenas a dificuldade dos exercícios.

B

Priorizar atividades que desenvolvam habilidades motoras fundamentais em crianças mais novas e habilidades motoras especializadas em adolescentes.

C

Focar exclusivamente no desenvolvimento de habilidades esportivas específicas desde a infância para promover a especialização precoce.

D

Incorporar apenas atividades de alta intensidade para todas as faixas etárias para acelerar o desenvolvimento das capacidades motoras.

E

Limitar o programa a atividades não estruturadas que promovam exclusivamente o jogo e a interação social.

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Q2547305

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Educação Física |

Q2547305 Educação Física

Ao planejar programas de Educação Física para crianças, é fundamental considerar o desenvolvimento motor e cognitivo adequado à idade. Com base nas diretrizes de desenvolvimento infantil, qual das seguintes práticas é mais recomendada para otimizar o desenvolvimento motor, cognitivo e social de crianças entre 6 e 10 anos?

A

Enfatizar a prática exclusiva de esportes competitivos para desenvolver habilidades específicas desde cedo.

B

Priorizar atividades aeróbicas de longa duração para aumentar a resistência cardiovascular desde a infância.

C

Incorporar uma variedade de atividades lúdicas que envolvam tanto habilidades motoras básicas como complexas.

D

Focar principalmente em atividades de força para aumentar a massa muscular e a densidade óssea precoce.

E

Limitar as atividades físicas a jogos eletrônicos interativos que promovam exercício físico em ambientes internos.

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Q2547304

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Educação Física |

Q2547304 Educação Física

No contexto do planejamento de programas de Educação Física, considerase essencial a adaptação de atividades que atendam especificamente às necessidades de diferentes grupos populacionais. Dada a diversidade de necessidades entre crianças, gestantes, adolescentes, adultos, idosos, pessoas com deficiência, e crianças com sobrepeso e obesidade, qual das seguintes abordagens é a mais adequada para garantir um planejamento inclusivo e efetivo de atividades físicas?

A

Utilizar uma abordagem única de treinamento que favoreça a maior parte da população, simplificando a gestão do programa.

B

Focar exclusivamente em atividades recreativas, evitando qualquer forma de diferenciação que possa criar estigmas.

C

Priorizar atividades de alta intensidade para maximizar benefícios físicos em todos os grupos, independentemente de suas condições específicas.

D

Desenvolver programas específicos para cada grupo, com metas e atividades diferenciadas, baseados em avaliações físicas periódicas.

E

Implementar programas que alternem entre atividades de baixa e alta intensidade, sem consideração específica para condições individuais.

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Q2547303

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Educação Física |

Q2547303 Educação Física

Considerando a evolução dos paradigmas da Educação Física no contexto brasileiro, analise o papel da "Pedagogia Crítica" emergindo na década de 1980. Esta abordagem teve como um dos seus principais objetivos questionar e expandir as fronteiras do ensino de Educação Física, priorizando não apenas a formação técnica e física, mas também a conscientização sociopolítica dos alunos. Com base nesse contexto, qual das seguintes iniciativas seria mais alinhada ao paradigma da Pedagogia Crítica em um programa de Educação Física escolar?

A

Enfatizar exclusivamente o treinamento de habilidades esportivas competitivas.

B

Promover jogos e atividades que incluam alunos com diferentes habilidades e incentivar a inclusão e a diversidade.

C

Implementar rotinas de treinamento físico intenso visando melhorar as capacidades físicas individuais.

D

Limitar o currículo à prática de esportes tradicionais e consagrados, sem introduzir debates ou teorias críticas.

E

Incentivar a participação em eventos esportivos inter-escolares como principal objetivo do programa.

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Q2545027

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545027 Educação Física

O conhecimento do desenvolvimento motor e das modificações na marcha ao longo da vida é de extrema importância para os profissionais da saúde, em especial para os Educadores Físicos.

Acerca deste tema, assinale a afirmativa CORRETA:

A

A partir de 70 anos, é esperado que se observe o aumento da cadência e da velocidade, assim como a diminuição da largura da base de sustentação.

B

Entre 6 e 7 anos, espera-se encontrar um padrão de marcha adulta, sendo que o comprimento da passada continuará a aumentar de acordo com o aumento do comprimento da perna.

C

Na marcha adulta, vale ressaltar que normalmente não há o balanço recíproco dos braços e há discreta extensão do joelho no apoio médio.

D

Na terceira idade, existe um aumento na flexão do quadril, joelho e tornozelo, assim como também aumenta o balanço recíproco dos braços durante a marcha.

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Q2545025

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545025 Educação Física

Sobre a Educação Física para adolescentes, assinale a afirmativa CORRETA:

A

A capoeira, sem dúvida, é um elemento importante da cultura brasileira, mas atualmente não possui relevância, tanto em relação ao valor cultural e histórico quanto ao valor educacional. A capoeira permanece, dessa forma, como um instrumento pouco importante para o professor de Educação Física.

B

A prática da capoeira na escola possibilita o desenvolvimento de conteúdos conceituais e procedimentais, como autonomia, cooperação e participação social, além de postura não preconceituosa, entendimento do cotidiano pelo exercício da cidadania e historicidade.

C

Apesar de, anteriormente, ter sido um movimento de luta e de manifestação, atualmente devemos separar a capoeira de sua história cultural e ensiná-la apenas como jogo, luta ou esporte.

D

Educação Física enquanto prática pedagógica possui apenas o papel de estimular a ação mecânica de gestos e as potencialidades físicas, não tendo relação com o cotidiano nem com as aspirações dos alunos.

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Q2545020

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545020 Educação Física

Analise as assertivas abaixo sobre o papel do Educador Físico para alunos PCD e marque a CORRETA:

I. O professor de Educação Física deve sempre garantir condições de segurança para o aluno com deficiência, fazendo adaptações, criando situações, de modo a possibilitar a sua participação, sempre visando todas as possibilidades que favoreçam o princípio da inclusão.

II. O professor de Educação Física deve favorecer o desenvolvimento e o aperfeiçoamento motor de seu aluno. Neles se encontram a força muscular; a coordenação motora; a flexibilidade corporal; o equilíbrio motor; a velocidade e a resistência, e, além do desenvolvimento motor, deve favorecer o desenvolvimento da formação humana e da afetividade dos alunos, como responsabilidade, cooperação, respeito pelos outros, solidariedade, organização, criatividade e confiança em si mesmo.

III. O profissional deve estar preparado para o domínio dos conteúdos diversificados, adaptando as atividades para PCD nos vários estilos de aprendizagem. Tais estratégias devem visar ao desenvolvimento de habilidades e capacidades físicas e motoras, além das capacidades cognitivas, de forma a garantir a educação igualitária a todos sem excluí-los, valorizando suas diferenças, superações e potencialidades.

IV. Ao considerar a inclusão no ambiente escolar, não é apenas o professor que deve buscar capacitação, mas a própria escola deve colocar-se disposta às mudanças.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, III e IV, apenas.

B

II apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q2545018

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545018 Educação Física

A Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS trouxe ferramentas alternativas para a prevenção de agravos da saúde da população. Entre elas estão a prática da medicina tradicional chinesa, Yoga, danças circulares sagradas, entre outras. Por atuarem nos campos da prevenção de agravos e da promoção, manutenção e recuperação da saúde, a utilização dessas abordagens de forma independente ou integradas à medicina convencional, ampliam as possibilidades de cuidado e opções terapêuticas dos usuários. Sobre este tema, assinale a afirmativa CORRETA:

A

As práticas de danças e de técnicas de relaxamento corporal pouco influenciam na percepção e na promoção de saúde do usuário.

B

O principal enfoque na dança circular é a técnica, e deve ser realizada preferencialmente de modo individual e não em grupo.

C

O uso de artifícios como festivais de dança não deve ser encorajado, pois desvirtua do real objetivo da promoção da saúde.

D

O Yoga é uma prática de origem indiana que envolve diversos aspectos do corpo, mente e espírito. Na sua cosmovisão de origem, esses aspectos são indivisíveis. Desse modo, o Yoga atua como exercício físico, respiratório e mental.

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Q2545017

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545017 Educação Física

Visando ao melhor funcionamento do Programa Academia da Saúde e à melhor adequação às necessidades da população, assinale a afirmativa CORRETA:

A

Deve-se evitar a realização de gincanas para a população adulta e idosa, uma vez que isso os faz não levar a sério a atividade, contribuindo para a baixa adesão ao Programa.

B

Deve-se lembrar que é melhor e mais prático dividir os grupos de usuários pelos problemas de saúde enfrentados, de modo que a mobilidade entre esses grupos não seja, de forma alguma, permitida.

C

Não se deve abordar temas como alimentação, segurança e autocuidado nos grupos do Programa para não desviar o foco da atividade.

D

Uma dica para envolver e atrair mais usuários ao Programa é não formar grupos por doenças, uma vez que estigmatizar as pessoas contribui para a desmotivação e o comprometimento do empenho.

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Q2545016

Ano: 2024 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: FUMARC - 2024 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Físico da Saúde |

Q2545016 Educação Física

Em relação ao esporte para pessoa com deficiência (PCD), é CORRETO afirmar:

A

Educação Física Escolar deve contribuir para que a inclusão de crianças PCD ocorra, utilizando-se da cultura corporal do movimento como ferramenta pedagógica para inclusão da PCD junto a vivências práticas, críticas e emancipadoras.

B

Hoje fica comprovado que a inclusão de crianças PCD em classes com crianças não-PCD traz angústia e constrangimento às primeiras.

C

O esporte para PCD só é possível de ser oferecido em locais especializados para este público e, por muitas vezes, indisponível em nível público.

D

Visando à inclusão e ao melhor aproveitamento das aulas de educação física escolar, o mais prudente é diminuir o nível de dificuldade das atividades propostas.

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Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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