Questões de Concurso
Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 7.984 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Apiaí - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Apiaí - SP - Educador Físico |
Q3535042
Educação Física
Ao orientar atividades motoras para grupos com
diferentes perfis etários e habilidades, o Educador Físico
deve entender o processo de aprendizagem motora.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guadalupe - PI
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - Educação Física |
Q3534667
Educação Física
Em conformidade com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), a unidade temática sobre ginásticas é
dividida em ginástica geral, ginásticas de condicionamento
físico e ginásticas de conscientização corporal. Quanto às
ginásticas de conscientização corporal, assinalar a
alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2018 |
Q3529236
Educação Física
A unidade temática Corpo, Movimento e Saúde do Currículo Paulista – etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental (2019) é transversal porque perpassa as demais
unidades temáticas. Nesse contexto, quando o professor
trabalha com o esquema corporal; a lateralidade; a
direção; a noção espaço temporal; o equilíbrio e a coordenação, bem como as estruturas corporais envolvidas
nas práticas com turmas de 1° e 2° anos, essas aulas se
enquadram em
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2018 |
Q3529235
Educação Física
Considere a seguinte situação:
O professor de Educação Física organizou os alunos do 5° ano em duplas e propôs o jogo do pickleball. Ele é jogado em uma quadra menor do que a de tênis, usa raquetes quadradas e uma bolinha de plástico com furos, conhecida por sua movimentação lenta e controlável.
Seguindo a lógica interna dos esportes proposta no Currículo Paulista (2019) – etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, esse jogo é adequado para se ensinar os esportes de
O professor de Educação Física organizou os alunos do 5° ano em duplas e propôs o jogo do pickleball. Ele é jogado em uma quadra menor do que a de tênis, usa raquetes quadradas e uma bolinha de plástico com furos, conhecida por sua movimentação lenta e controlável.
Seguindo a lógica interna dos esportes proposta no Currículo Paulista (2019) – etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, esse jogo é adequado para se ensinar os esportes de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2018 |
Q3529233
Educação Física
O Badminton se enquadra na classificação de esportes
de rede/quadra dividida ou parede de rebote que, por sua
vez, reúnem modalidades que se caracterizam por arremessar, lançar ou rebater a bola em direção a setores
da quadra adversária nos quais o rival seja incapaz de
devolvê-la da mesma forma ou que leve o adversário a
cometer um erro dentro do período em que o objeto do
jogo está em movimento.
O Currículo Paulista (2019) – etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, recomenda que esportes como o Badminton sejam trabalhados nos anos
O Currículo Paulista (2019) – etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, recomenda que esportes como o Badminton sejam trabalhados nos anos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2018 |
Q3529228
Educação Física
Pereira e Moreira (2021) recomendam diversificar e ressignificar as práticas pedagógicas na Educação Física
escolar. Isso significa ir além dos gostos e usos de determinada prática corporal e trazer para as aulas práticas
corporais pouco conhecidas pela comunidade escolar, no
estado ou no país. Essas práticas são típicas de determinadas regiões do mundo, mas praticáveis se adaptadas
à nossa cultura e apresentam a vantagem de agregar
conhecimento ao universo das práticas corporais dos
alunos brasileiros.
De acordo com os autores, assinale a alternativa que apresenta apenas práticas corporais típicas de outras regiões do mundo.
De acordo com os autores, assinale a alternativa que apresenta apenas práticas corporais típicas de outras regiões do mundo.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2018 |
Q3529225
Educação Física
Alves e autores (2024) tratam sobre o autoconhecimento
no trecho que versa a respeito das competências básicas da Educação Básica no texto da Base Nacional
Comum Curricular – BNCC. De acordo com a BNCC, o
autoconhecimento é entendido como uma competência
socioemocional voltado a levar o aluno a “[…] conhecer-
-se, apreciar-se e cuidar da sua saúde física e emocional,
compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e a dos outros, com autocrítica e
capacidade para lidar com elas”.
De acordo com os autores, no campo específico da Educação Física, o autoconhecimento aparece no contexto de qual unidade temática da BNCC (Base Nacional Comum Curricular)?
De acordo com os autores, no campo específico da Educação Física, o autoconhecimento aparece no contexto de qual unidade temática da BNCC (Base Nacional Comum Curricular)?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2018 |
Q3529224
Educação Física
Silva e Gomes (In: Pereira e Moreira, 2021) apresentam
a possibilidade do uso de atividades lúdicas e jogos
teatrais como um recurso metodológico nas aulas de
Educação Física para alunos dos anos iniciais do ensino
fundamental.
Nessa perspectiva, os autores, ao abordarem o teatro, relacionam a linguagem à
Nessa perspectiva, os autores, ao abordarem o teatro, relacionam a linguagem à
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2018 |
Q3529221
Educação Física
Sobre os jogos cooperativos, Fernández-Rio e autores
(2015) destacam que, em um grupo, podem ser observadas três formas de interação entre os indivíduos participantes, ou seja, eles podem: agir isoladamente, podem
competir entre si ou podem ajudar uns aos outros. A partir
dessas interações, os autores apresentam três tipos de
cenários.
Em face do exposto, assinale a alternativa que descreve, corretamente, o cenário individualista.
Em face do exposto, assinale a alternativa que descreve, corretamente, o cenário individualista.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2018 |
Q3529214
Educação Física
Marcassa e Nascimento (In: Bossle et al., 2020) afirmam
que as relações de poder e os valores sociais existem e
se manifestam em todos os momentos da vida social, o
que inclui as atividades da cultura corporal. A superação
dessas relações e desses valores na atividade pedagógica da Educação Física não se restringe a uma ‘reflexão sobre’, tampouco à produção de um ‘discurso crítico’
sobre as práticas corporais. Para elas, do mesmo modo
que para ser um ‘crítico de cinema’ é preciso dominar a
especificidade do ‘fazer cinema’, para que os estudantes
possam vir a ser bons ‘críticos’ das manifestações da cultura corporal eles precisam dominar
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2018 |
Q3529210
Educação Física
O modelo sistêmico proposto por Betti (2020) constitui-se
de quatro níveis hierárquicos, relacionados à Educação
Física escolar, que são:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |
Q3528224
Educação Física
A consciência corporal é um aspecto essencial no desenvolvimento motor
dos alunos durante as aulas de Educação Física. Para aprimorar essa habilidade em
crianças e adolescentes, o professor deve:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |
Q3528222
Educação Física
Um professor de Educação Física deseja ensinar tênis de mesa de forma
acessível para alunos iniciantes. A melhor abordagem para facilitar o aprendizado da
modalidade é:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |
Q3528221
Educação Física
O ensino do futebol na Educação Física escolar deve priorizar
metodologias que favoreçam o aprendizado global dos alunos. Para isso, a estratégia
mais eficiente é:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |
Q3528219
Educação Física
Na aplicação da capoeira como conteúdo nas aulas de Educação Física,
um professor deseja enfatizar seu valor histórico, cultural e motor. Para estruturar
uma abordagem pedagógica eficaz, ele deve considerar que:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |
Q3528218
Educação Física
Um professor de Educação Física está desenvolvendo uma sequência
didática sobre ginástica geral, enfatizando a progressão pedagógica dos movimentos
gímnicos. Para garantir o aprendizado seguro e eficiente dos alunos, a estratégia mais
adequada é:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |
Q3528217
Educação Física
No ensino das lutas na Educação Física escolar, um professor deseja
utilizar o judô como ferramenta para o desenvolvimento de habilidades motoras e
valores sociais. Considerando essa abordagem, o planejamento deve incluir:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |
Q3528216
Educação Física
No ensino do atletismo, um professor decide estruturar sua abordagem
pedagógica com base no princípio da especificidade. Para garantir a aprendizagem
eficaz das técnicas de corrida, ele deve priorizar:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Linguagens e Código II - Educação Física |
Q3528213
Educação Física
No ensino do voleibol, um professor percebe que seus alunos apresentam
dificuldades para realizar o toque e a manchete corretamente. Para aprimorar essas
habilidades, ele decide aplicar uma abordagem metodológica baseada no ensino do
movimento. A estratégia mais eficaz para melhorar a execução técnica dos alunos é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Piçarra - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Piçarra - PA - Professor de Educação Física |
Q3528136
Educação Física
A prática da avaliação na Educação Física escolar tem sofrido transformações ao longo do tempo, acompanhando as mudanças nos paradigmas educacionais. Sobre essa evolução histórica, houve um fato na reforma de Couto Ferraz, destacando-se:
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