Questões de Concurso
Sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
Foram encontradas 3.167 questões
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165721
Educação Física
A transformação didático-pedagógica do esporte proposta por Kunz (2001) defende que as aulas de Educação
Física transformem o sentido do esporte. Transformar o
sentido do esporte, na visão desse autor, significa
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165718
Educação Física
As lutas constituem um eixo temático importante no currículo de Educação Física na Educação Básica brasileira.
Elas permitem desenvolver conteúdos nas dimensões
conceitual, procedimental e atitudinal. No que se refere à
dimensão atitudinal, as aulas de Educação Física devem
proporcionar um aprendizado das lutas que possibilite ao
aluno
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165716
Educação Física
Na figura a seguir, é ilustrada uma prática corporal cujos elementos básicos podem ser ensinados em aulas de Educação Física.
(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/61/01736_HymanPyramid_RioDeJaneiro.jpg/200px-01736_HymanPyramid_RioDeJaneiro.jpg Acessado em 28 fev. 2023)
Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, o nome dessa prática corporal e em qual unidade temática ela costuma ser inserida nas aulas de Educação Física.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165712
Educação Física
No decorrer da história da Educação Física brasileira, é
possível constatar diferentes entendimentos e tratamentos direcionados aos corpos masculinos e aos corpos
femininos. Na atualidade, as aulas de Educação Física
coeducativas são recomendadas. Para trabalhar com
aulas coeducativas, é importante que o professor desse
componente curricular saiba que elas
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165709
Educação Física
Marcellino (2013) afirma que um profissional de Educação Física que tenha tido uma boa formação encontra-se capacitado para trabalhar os valores propiciados pelo
lazer: o descanso, o divertimento e o desenvolvimento,
tanto pessoal quanto social. Além disso, ele ressalta que,
ao atuar como educador, esse profissional deve enfatizar
o aspecto do
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165706
Educação Física
Tendo como referência o paradigma mecanicista que norteou a ciência e a educação até o século XX, Moreira
(1992) tece críticas à Educação Física escolar. Além de
criticar o ensino que se orienta pelos objetivos comportamentais, esse autor critica o fato de que os planejamentos elaborados pelos professores de Educação Física
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |
Q2163576
Educação Física
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Estruturar um programa de Educação Física ou de outra
disciplina e selecionar os seus conteúdos é um problema
metodológico básico, uma vez que, quando se aponta o
conhecimento e os métodos para sua assimilação, se
evidencia a natureza do pensamento teórico que se
pretende desenvolver nos alunos. Podemos dizer que o
programa é o pilar da disciplina e que seus elementos
principais são: o conhecimento de que trata a disciplina,
sistematizado e distribuído, que geralmente se denomina
de conteúdos de ensino; o tempo pedagogicamente
necessário para o processo de apropriação do
conhecimento; e os procedimentos didático-metodológicos para ensiná-lo.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |
Q2163539
Educação Física
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Logo após as Duas Grandes Guerras Mundiais, começa a
surgir o modelo esportivista na Educação Física escolar,
sendo que os principais aspectos abordados pelos
professores eram o rendimento esportivo, recordes,
competição ao extremo e vitória no esporte como
sinônimo de sucesso pessoal. Neste momento da
história, a pedagogia tecnicista era a que mais permeava
as aulas dos professores de Educação Física.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Educador Físico |
Q2161586
Educação Física
Julgue o item subsequente.
O profissional de Educação Física deve utilizar a
recreação para que as pessoas possam se divertir com
atividades de competição extremas, jogos coletivos e
danças.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Educador Físico |
Q2161578
Educação Física
Julgue o item subsequente.
A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da
escola, é um componente curricular obrigatório da
Educação Básica e deve ajustar-se às faixas etárias e às
condições da população escolar, sendo facultativa nos
cursos noturnos.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Educador Físico |
Q2161570
Educação Física
Julgue o item subsequente.
A psicomotricidade é o primeiro movimento a se
articular como uma abordagem da Educação Física
escolar. Seus princípios extrapolam a ordem biológica e
de rendimento corporal, inserindo, na prática, o
conhecimento de ordem psicológica. Trata-se de uma
abordagem que visa ao desenvolvimento integral do
aluno, estimulando os aspectos motores, cognitivos e
afetivos.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Ponte Alta - SC
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ponte Alta - SC - Professor - Educação Física |
Q2160116
Educação Física
A educação física escolar tem como papel social formar
indivíduos que sejam cidadãos conscientes. A inclusão de
todos nas aulas de Educação Física sem nenhuma
discriminação é de suma importância para que os
estudantes compreendam como se vive em sociedade.
Historicamente, a prática de atividade física foi sempre
atrelada a praticantes com maior nível de habilidade. No
entanto, nas últimas décadas, este perfil mudou. Assinalar a
alternativa que seria a mais interessante e que poderia gerar
maior participação de estudantes nas aulas de Educação
Física:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Belmonte - SC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
Prefeitura de Belmonte - SC - 2023 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física |
Q2156744
Educação Física
Nas aulas de Educação Física o bom relacionamento
professor x aluno é fundamental e deve ser pautado no
(a):
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Ituberá - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Ituberá - BA - Professor Fundamental II - Educação Física |
Q2130161
Educação Física
No curso do tempo e da ocorrência dos
fatos históricos, a Educação Física se
inseriu no currículo escolar, passando de
uma disciplina puramente prática, para
uma disciplina que tem também a
responsabilidade de participar do
processo de formação integral do aluno.
Os professores deveriam trabalhar não
somente com os aspectos biológicos e
com o movimento humano, mas também
com os valores morais e com os de ordem
emocional e psicológica. Foi uma
mudança drástica na forma de atuar e na
forma de ministrar as aulas. O ensinar
passou para um nível mais complexo.
(Adaptado)
(MARTINS, A. S. Educação física escolar: novas tendências. Revista Mineira de Educação Física, Viçosa, vil. 10, nº. 1, p. 171-194, 2002.)
Considerando o âmbito das “Tendências Pedagógicas na Educação Física”, julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após julgamento, marque a alternativa com a série correta.
I – As tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. II – A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões individuais. III – A tendência atual no ensino de educação física tem se concentrado menos em diversão e esportes coletivos e mais em tornar as crianças saudáveis. IV – As tendências pedagógicas da educação física atuais contemplam programas inclusivos, que exigem que todos ativos, que todos entendam a importância dos programas que priorizam a saúde.
(MARTINS, A. S. Educação física escolar: novas tendências. Revista Mineira de Educação Física, Viçosa, vil. 10, nº. 1, p. 171-194, 2002.)
Considerando o âmbito das “Tendências Pedagógicas na Educação Física”, julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após julgamento, marque a alternativa com a série correta.
I – As tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. II – A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões individuais. III – A tendência atual no ensino de educação física tem se concentrado menos em diversão e esportes coletivos e mais em tornar as crianças saudáveis. IV – As tendências pedagógicas da educação física atuais contemplam programas inclusivos, que exigem que todos ativos, que todos entendam a importância dos programas que priorizam a saúde.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Ituberá - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Ituberá - BA - Professor Fundamental II - Educação Física |
Q2130158
Educação Física
A transversalidade diz respeito à
possibilidade de se instituir, na prática
educativa, uma analogia entre aprender
conhecimentos teoricamente
sistematizados (aprender sobre a
realidade) e as questões da vida real
(aprender na realidade e da realidade).
(https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/o-principio-da-interdisciplinaridadetransversalidade.htm) - (Adaptado)
Sobre “Transversalidade e Interdisciplinaridade”, julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após julgamento, marque a alternativa correta.
I - A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos prescindíveis de trabalhar o conhecimento, buscando a reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método disciplinar. II - A escola vista pelo enfoque da transversalidade, deve possuir uma visão mais ampla, acabando com a fragmentação do conhecimento, pois somente assim se apossará de uma cultura interdisciplinar. III - Quando há referência aos temas transversais tem-se a colocação de um eixo unificador da ação educativa, em torno do qual organizam-se as disciplinas. IV - A transversalidade e interdisciplinaridade têm como eixo educativo a proposta de uma educação comprometida com a cidadania, conforme defendem os Parâmetros Curriculares Nacionais.
(https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/o-principio-da-interdisciplinaridadetransversalidade.htm) - (Adaptado)
Sobre “Transversalidade e Interdisciplinaridade”, julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após julgamento, marque a alternativa correta.
I - A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos prescindíveis de trabalhar o conhecimento, buscando a reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método disciplinar. II - A escola vista pelo enfoque da transversalidade, deve possuir uma visão mais ampla, acabando com a fragmentação do conhecimento, pois somente assim se apossará de uma cultura interdisciplinar. III - Quando há referência aos temas transversais tem-se a colocação de um eixo unificador da ação educativa, em torno do qual organizam-se as disciplinas. IV - A transversalidade e interdisciplinaridade têm como eixo educativo a proposta de uma educação comprometida com a cidadania, conforme defendem os Parâmetros Curriculares Nacionais.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Física |
Q2127305
Educação Física
Acerca do tema conceitos, princípios, finalidades e
objetivos da Educação Física, o professor que em sua
prática pedagógica busca sempre a inclusão de todos os
alunos, deve desenvolver seu trabalho numa perspectiva
que privilegia o (a), EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
Q2119299
Educação Física
De acordo com seus conhecimentos sobre a diferença entre
a abordagem tradicional e a abordagem crítico-social da
Educação Física, assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Balneário Pinhal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Professor II - Educação Física |
Q2115715
Educação Física
A educação física cultural, que tem como base situações didáticas com noções de
cultura, linguagem, conhecimento e identidade/diferença, é também conhecida como metodologia:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Educação Física |
Q2105736
Educação Física
O ensino do esporte já foi o conteúdo hegemônico estudado em aulas de Educação Física, e ainda exerce essa
hegemonia em muitas escolas brasileiras. Apesar dessa
presença marcante, o fenômeno da esportivização das
aulas de Educação Física escolar sofre algumas críticas. Assinale a alternativa que, de acordo com Merida e
Merida (In: Silva, 2013), expressa essas críticas.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Educação Física |
Q2105730
Educação Física
Um professor de Educação Física que trabalhava com
as duas séries iniciais do Ensino Fundamental propôs a
seguinte atividade aos alunos: Em grupo de cinco pessoas, uma delas representaria, por meio de posturas,
gestos e sons, sem usar palavras, um movimento da
ginástica geral que eles haviam estudado. As demais
teriam 3 minutos para adivinhar qual era o movimento
representado. A cada 3 minutos, os alunos trocariam
de papéis.
Tendo em mente o que é proposto na Base Nacional Comum Curricular, é correto afirmar que o professor, ao propor essa atividade, procedeu
Tendo em mente o que é proposto na Base Nacional Comum Curricular, é correto afirmar que o professor, ao propor essa atividade, procedeu
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