Questões de Concurso
Sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
Foram encontradas 3.167 questões
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Física |
Q1824802
Educação Física
O Coletivo de Autores (2009), discorrendo sobre o que é Educação Física, considera que
várias respostas carecem de teorizações mais amplas sobre os fundamentos da Educação
Física escolar. Como contribuição apresenta uma definição (cuidadosamente adjetivada
de provisória). Qual das alternativas corresponde a definição proposta pelo Coletivo?
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Física |
Q1824801
Educação Física
Tratando sobre os procedimentos didático-metodológicos para as aulas de Educação
Física, o Coletivo de Autores (2009) considera vários elementos e condições. Segundo o
Coletivo é incorreto como procedimento didático-metodológico, a seguinte alternativa:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Física |
Q1824800
Educação Física
Para Lino Castellani Filho, a partir de Ferreira Neto (1996), as concepções pedagógicas da
Educação Física brasileira se classificam em não-propositivas, propositivas não-sistematizadas e propositivas sistematizadas. O autor considera como concepções
propositivas sistematizadas as caracterizações que apresentam parâmetros e princípios
metodológicos. Para o autor se enquadram nesta categoria quais concepções?
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Física |
Q1824799
Educação Física
Na constituição da proposição didático-metodológica Crítico-Superadora, o Coletivo de
Autores (2009) oferece importante espaço para a temática de avaliação do processo
ensino-aprendizagem. As considerações elaboradas pelo Coletivo conduzem à várias
implicações metodológicas. Qual das sentenças abaixo conduz à uma compreensão
inversa do Coletivo de Autores sobre as implicações metodológicas na avaliação?
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor de Educação Física |
Q1813531
Educação Física
A abordagem de ensino da Educação Física Escolar que objetiva a busca por uma
sistematização da Educação através de temas transversais para a promoção de uma
interdisciplinaridade onde, as aulas de Educação Física não se restringem apenas ao simples exercício
de certas habilidades e destrezas mas sim capacitar o indivíduo a refletir sobre suas possibilidades
corporais e, com autonomia exercê-las de maneira social e culturalmente significativa e adequada,
dentro de seus limites, é conhecida como abordagem:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Educador Físico |
Q1799505
Educação Física
“Vem sendo criticada exatamente porque não confere à
Educação Física uma especificidade, ficando o seu papel
subordinado a outras disciplinas escolares. Nessa
perspectiva, o movimento é mero instrumento, não sendo
as formas culturais do movimentar-se humano consideradas
um saber a ser transmitido pela escola.” Trata-se da
proposta:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Educador Físico |
Q1799502
Educação Física
“A proposta _________________________ defende a
existência de um currículo ampliado, que possa
proporcionar uma reflexão social, em que o aluno é levado
a pensar de forma dialética a realidade em que vive. As
disciplinas, mesmo abrangendo diferentes áreas do
conhecimento, provocam o aluno no meio em que ele vive
de maneira crítica, pois cada uma deve contribuir, à sua
maneira, para a compreensão da realidade.” Assinale a
alternativa que completa corretamente a afirmativa
anterior.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Educador Físico |
Q1799500
Educação Física
Considerando as propostas pedagógicas da Educação
Física com suas respectivas características, relacione
adequadamente as colunas a seguir.
I. Crítico-superadora. II. Desenvolvimentista. III. Crítico-emancipatória. IV. Construtivista-interacionista.
( ) Necessidade de ampliar a reflexão do movimento enquanto diálogo entre homem e mundo, servindo de base para a interpretação pedagógica do movimento humano, que é compreendido como uma forma de comunicação com o mundo. ( ) A ideia central é oferecer ao aluno oportunidades e experiências de movimento, de modo a garantir o seu desenvolvimento normal. ( ) Preocupa-se com cultura infantil e faz uso de estudos da psicologia do desenvolvimento em sua proposição. ( ) Trabalha com a ideia de que a forma, como a Educação Física vinha acontecendo nas escolas, era tradicional ou conservadora, cuja apreensão de técnicas suplanta o pensar e a ação social.
A sequência está correta em
I. Crítico-superadora. II. Desenvolvimentista. III. Crítico-emancipatória. IV. Construtivista-interacionista.
( ) Necessidade de ampliar a reflexão do movimento enquanto diálogo entre homem e mundo, servindo de base para a interpretação pedagógica do movimento humano, que é compreendido como uma forma de comunicação com o mundo. ( ) A ideia central é oferecer ao aluno oportunidades e experiências de movimento, de modo a garantir o seu desenvolvimento normal. ( ) Preocupa-se com cultura infantil e faz uso de estudos da psicologia do desenvolvimento em sua proposição. ( ) Trabalha com a ideia de que a forma, como a Educação Física vinha acontecendo nas escolas, era tradicional ou conservadora, cuja apreensão de técnicas suplanta o pensar e a ação social.
A sequência está correta em
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780889
Educação Física
O trabalho pedagógico com um determinado
conteúdo no espaço escolar pode ocorrer de maneira
multidisciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar e etc.
Darido e Rangel (2005) destacam que a Educação Física
pode e deve se integrar com outras disciplinas, entretanto,
afirmam que essa relação precisa seguir o seguinte
caminho:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780888
Educação Física
No campo da Educação Física escolar, temos
diversas concepções metodológicas que ajudam a
construir o processo de ensino e aprendizagem nas
escolas de educação básica do Brasil. A concepção
metodológica que tem como objetivo alcançar
o desenvolvimento de competências como a autonomia,
a competência social e a competência objetiva
denomina-se:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780885
Educação Física
Daolio (2007) destaca que os trabalhos de Elenor
Kunz, Valter Bracht e Mauro Betti, “ainda que por caminhos
diferentes começam a considerar o ser humano dotado
de individualidade e mais dinâmico, inserido num contexto
sociocultural igualmente dinâmico e eminentemente
simbólico” (p.66). Assim, para Daolio, esses autores,
entendem o ser humano como sendo, primordialmente,
um ser:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780880
Educação Física
Kunz (2006), em seu trabalho “Transformação
didático-pedagógica do esporte”, critica a aplicação do
esporte de alto rendimento no espaço da Educação Física
escolar. O autor destaca e analisa dois problemas
relacionados ao treinamento esportivo, a saber:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780879
Educação Física
Segundo Kunz (2006), o processo de ensino e
aprendizagem na Educação Física escolar deveir além
do simples desenvolvimento de habilidades e técnicas do
esporte. Nesse sentido, o conhecimento cultural e social
do esporte deve ser trabalhado junto com suas técnicas.
O autor defende que, quando o processo de ensino e
aprendizagem se desenvolve sob a orientação de uma
didática comunicativa, tem-se um aspecto importante a
ser considerado ao longo do trabalho pedagógico que é a:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780878
Educação Física
O Coletivo de Autores (2012) critica a “perspectiva
da Educação Física escolar que tem contribuído
historicamente para a defesa dos interesses da
classe no poder, mantendo a estrutura da sociedade
capitalista” (p.37). Tal perspectiva apoia-se na pedagogia
tradicional influenciada pela tendência biologicista e quer
educar o homem para ser forte e ágil. Essa perspectiva,
na área da Educação Física escolar, tem como objetivo
desenvolvera:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780876
Educação Física
A Educação Física escolar tem um papel
importante no desenvolvimento infantil. Freire (2009) critica
a padronização de movimentos, pois percebe que os
movimentos são construídos pelos sujeitos, em cada
situação. Assim, ao falar sobre os movimentos
no desenvolvimento infantil, o autor constata a
manifestação de:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780875
Educação Física
Para o Coletivo deAutores (2012), a Educação Física
escolartrata do conhecimento de uma área denominada:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780874
Educação Física
De acordo com Soares (2012), em seu trabalho
“Educação Física: raízes europeias e Brasil”, nos últimos
anos do Império, a nova classe dirigente, que possuía ideias
de progresso e desenvolvimento, começa a pensar na
implementação da educação pública e estatal para o povo.
Nesse contexto, a Educação Física brasileira começa a
fazer suas primeiras tentativas de entrar na escola.
Personalidades que defendiam a Educação Física na
escola, nessa conjuntura, usaram o discurso que suas
atividades serviriam para:
Ano: 2019
Banca:
GSA CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Saltinho - SC
Prova:
GSA CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de Saltinho - SC - Professor de Educação Física |
Q1757932
Educação Física
Segundo DARIDO (2003), “A proposta denominada interacionista-construtivista
é apresentada como uma opção metodológica, em oposição às linhas anteriores da
Educação Física na escola, especificamente à proposta mecanicista, caracterizada pela
busca do desempenho máximo, de padrões de comportamento sem considerar as
diferenças individuais, sem levar em conta as experiências vividas pelos alunos, com o
objetivo de selecionar os mais habilidosos para competições e esporte de alto nível.”
Neste sentido, qual a intenção da proposta interacionista-construtivista?
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |
Q1757632
Educação Física
“As Abordagens de Ensino da Educação Física Escolar, foram idealizadas por alguns pensadores
que possuíam o ideal de modificar uma prática pedagógica pautada nos modelos militaristas,
esportivistas e mecanicistas.” Neste contexto, a abordagem que:
- tem como base os estudos de Piaget.
- levanta as questões da Educação Física na escola.
- considera o conhecimento que a criança possui.
- resgata a cultura de jogos e brincadeiras.
- considera o jogo como um instrumento e um meio de ensino, é denominada:
Ano: 2019
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Macaparana - PE
Prova:
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico |
Q1745127
Educação Física
Analise as proposições a seguir quanto aos objetivos a
serem atingidos pelos alunos do ensino fundamental:
I. Conhecer o próprio corpo e dele cuidar, valorizando e
adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos
básicos da qualidade de vida e agindo com
responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde
coletiva.
II. Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o
sentimento de confiança em suas capacidades afetiva,
física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação
pessoal e de inserção social, para agir com
perseverança na busca de conhecimento e no exercício
da cidadania.
III. Perceber-se integrante, dependente e agente
transformador do ambiente, identificando seus
elementos e as interações entre eles, contribuindo
ativamente para a melhoria do meio ambiente.
IV. Posicionar-se de maneira crítica, responsável e
construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando
o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar
decisões coletivas.
V. Questionar a realidade formulando-se problemas e
tratando de resolvê-los, sem utilizar para isso o
pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a
capacidade de análise crítica, selecionando
procedimentos e verificando sua adequação.
Estão CORRETAS:
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