Questões de Concurso
Sobre dança em educação física
Foram encontradas 876 questões
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Profissional de Educação Física |
Q2482634
Educação Física
Um dos elementos da cultura corporal do movimento é a
capoeira, uma expressão cultural compreendida como brasileira,
que envolve arte marcial, danças, ginásticas, jogos, esportes e
música. A respeito da capoeira, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Profissional de Educação Física |
Q2482633
Educação Física
Assinale a alternativa CORRETA.
Cada estilo de dança possui entre outras características, cadência e identidade estética. Somado a isso, em torneios de dança esportiva, desempenham papel central os mecanismos anaeróbicos, estáticos e dinâmicos, além da coordenação, da flexibilidade, da força e também da própria resistência aeróbica. Assim que, considerando como parâmetro a frequência cardíaca, bem como, a classificação do estilo de dança, o treinamento seria menos intenso em quais modalidades de dança?
Cada estilo de dança possui entre outras características, cadência e identidade estética. Somado a isso, em torneios de dança esportiva, desempenham papel central os mecanismos anaeróbicos, estáticos e dinâmicos, além da coordenação, da flexibilidade, da força e também da própria resistência aeróbica. Assim que, considerando como parâmetro a frequência cardíaca, bem como, a classificação do estilo de dança, o treinamento seria menos intenso em quais modalidades de dança?
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Garanhuns - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor II - Educação Física (Regular) |
Q2481306
Educação Física
Julgue o item subsequente.
O professor de Educação Física, ao desenvolver diversos
tipos de atividades, incluindo atividades corporais lúdicas,
recreacionistas e esportivas, danças, jogos, deve ter
como objetivo conduzir o indivíduo para o conhecimento
mais reflexivo dos conteúdos trabalhados, levando o
mesmo a perceber-se como um todo.
Ano: 2024
Banca:
Wisdom
Órgão:
Prefeitura de Xanxerê - SC
Prova:
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Educação Física |
Q2475760
Educação Física
Tendo como referência a BNCC - Base Nacional Comum Curricular, na Educação Física, é
importante compreender a condição social e as características dos alunos, pressupondo-se
clareza na compreensão de como se articulam o cultivo dos diversos aspectos das
manifestações da cultura corporal de movimento e o desenvolvimento das potencialidades
individuais de cada aluno na relação com esse universo de conhecimento. De modo que,
quanto a abordagem prática das manifestações apresentadas nos conteúdos da Educação
Física, faz-se necessário a construção de possibilidades para garantir o acesso dos saberes
aos alunos, para que os mesmos conheçam e saibam identificar os elementos básicos de cada
modalidade, bem como suas características históricas e culturais. A organização dos temas
permite ao professor ter uma relação de conhecimentos que precisa assegurar a seus alunos
os conteúdos propostos em experiências corporais, ficando evidente que um conjunto de
competências e conteúdos relacionados a temas estruturadores sejam mobilizados. Relacione
as unidades temáticas da disciplina de educação física Escolar segundo a BNCC.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |
Q2458177
Educação Física
Observe o fragmento a seguir:
A Capoeira Angola é uma arte de matriz _____ cuja história se mescla com a formação do Brasil e de sua _____, e por isso possibilita formas de (auto)reconhecimento do papel da população afrodescendente na sociedade brasileira, como também uma conscientização da _____ afrodescendentes no Brasil.
(In: GALLEP, C. DE M.. A Capoeira Angola Diversificando a Universidade: semeando ecologia de saberes nas Artes da Cena. Revista Brasileira de Estudos da Presença, v. 12, n. 3, p. e113063, 2022.)
As lacunas ficam corretamente preenchidas, respectivamente, por
A Capoeira Angola é uma arte de matriz _____ cuja história se mescla com a formação do Brasil e de sua _____, e por isso possibilita formas de (auto)reconhecimento do papel da população afrodescendente na sociedade brasileira, como também uma conscientização da _____ afrodescendentes no Brasil.
(In: GALLEP, C. DE M.. A Capoeira Angola Diversificando a Universidade: semeando ecologia de saberes nas Artes da Cena. Revista Brasileira de Estudos da Presença, v. 12, n. 3, p. e113063, 2022.)
As lacunas ficam corretamente preenchidas, respectivamente, por
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Juru - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Profissional de Educação Física |
Q2453475
Educação Física
A dança, refere-se aos movimentos básicos do corpo
(translações e rotações) e as combinações entre eles, que
são:
I. Movimento potencial.
II. Movimento liberado.
III. Famílias de movimentos.
IV. Movimento coordenado.
Estão CORRETOS:
I. Movimento potencial.
II. Movimento liberado.
III. Famílias de movimentos.
IV. Movimento coordenado.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Juru - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Profissional de Educação Física |
Q2453474
Educação Física
Sobre a história da dança, analise as alternativas e
assinale a INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Instrutor de Dança |
Q2448167
Educação Física
Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS),
a saúde pode ser entendida como um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas
como a ausência de doença ou enfermidade.
São impactos da experiência da dança na saúde de praticantes não profissionais:
1. Efeitos biológicos provocados pela exigência física das aulas são positivos na melhora dos movimentos do corpo, na disposição, agilidade, diminuição do estresse, relaxamento muscular.
2. Efeitos terapêuticos da dança, relacionados ao desenvolvimento da consciência corporal e ampliação da percepção de si, proporcionando autoconhecimento.
3. Efeitos estéticos, sendo a dança uma atividade física de queima de calorias, cujo compromisso principal é levar o praticante de dança a alcançar o padrão ideal de corpo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São impactos da experiência da dança na saúde de praticantes não profissionais:
1. Efeitos biológicos provocados pela exigência física das aulas são positivos na melhora dos movimentos do corpo, na disposição, agilidade, diminuição do estresse, relaxamento muscular.
2. Efeitos terapêuticos da dança, relacionados ao desenvolvimento da consciência corporal e ampliação da percepção de si, proporcionando autoconhecimento.
3. Efeitos estéticos, sendo a dança uma atividade física de queima de calorias, cujo compromisso principal é levar o praticante de dança a alcançar o padrão ideal de corpo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Paraí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Educação Física |
Q2443650
Educação Física
Conforme a BNCC (2013), considerando apenas objetos de conhecimento para 6º e
7º anos, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Danças de salão.
( ) Lutas do mundo.
( ) Lutas do Brasil.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Danças de salão.
( ) Lutas do mundo.
( ) Lutas do Brasil.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Educador Físico |
Q2402928
Educação Física
A dança é um dos componentes da cultura corporal e, portanto,
deve estar presente nas aulas de Educação Física (EF). No
entanto, este conteúdo possui pouco espaço no ambiente
escolar, aparecendo como algo esporádico em datas
comemorativas e/ou eventos extracurriculares, tornando-se desta
forma, desconexa do projeto político pedagógico da escola, bem
como da disciplina. As aulas de EF ainda carregam fortes
características
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Travesseiro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Travesseiro - RS - Professor - Educação Física |
Q2396292
Educação Física
Com relação à abordagem do conteúdo da dança nas
séries finais do ensino fundamental, analisar a sentença
abaixo:
O ensino-aprendizagem de danças técnicas e expressivamente aprimoradas e/ou mímicas, com temas que atendem às necessidades e aos interesses dos alunos, criados por eles próprios ou não, é considerado adequado para o período escolar conhecido também como Ciclo de Ampliação da sistematização do conhecimento (1ª parte). Nas séries finais do ensino fundamental, é importante promover a compreensão da corporeidade como suporte de expressão/comunicação, bem como estimular a criação de grupos de dança/mímica com organização e funcionamento de responsabilidades dos próprios alunos, com ampla interação com a comunidade (2ª parte).
A sentença está:
O ensino-aprendizagem de danças técnicas e expressivamente aprimoradas e/ou mímicas, com temas que atendem às necessidades e aos interesses dos alunos, criados por eles próprios ou não, é considerado adequado para o período escolar conhecido também como Ciclo de Ampliação da sistematização do conhecimento (1ª parte). Nas séries finais do ensino fundamental, é importante promover a compreensão da corporeidade como suporte de expressão/comunicação, bem como estimular a criação de grupos de dança/mímica com organização e funcionamento de responsabilidades dos próprios alunos, com ampla interação com a comunidade (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |
Q2393410
Educação Física
A dança utiliza o movimento corporal como forma de linguagem universal, um meio de expressão
importante desde épocas remotas, assim como a música, sendo uma manifestação que reflete a cultura,
a religião, os costumes, os desejos e os ideais de determinada população. Nesse sentido, é correto
afirmar:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2389927
Educação Física
A dança, em todas as suas potencialidades cênicas, estéticas ou educacionais, é entendida como forte
aliada na educação e formação do ser humano. Por isso, o conteúdo estruturante de dança deve ser
trabalhado na Educação Física Escolar. Nesse sentido, o Professor de Educação Física, durante as aulas
práticas do conteúdo de dança, deve se preocupar, principalmente, no desenvolvimento da
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Professor de Educação Física |
Q2375315
Educação Física
Em uma escola que oferece
atividades extracurriculares de dança,
lutas e capoeira para adolescentes, um
novo professor de Educação Física é
encarregado de desenvolver um plano que
integre essas práticas de forma eficaz e
segura. Considerando os princípios das
práticas de dança, lutas e capoeira para
este grupo etário, qual das seguintes
abordagens é mais recomendada para
promover o desenvolvimento integral dos
alunos?
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Educação Física |
Q2372959
Educação Física
A prática da dança, na Educação Física, tem de estar voltada para o desenvolvimento global do aluno e
não simplesmente para o treino de habilidades motoras. Deve, ainda, trabalhar a expressão criativa e
espontânea, assim como assegurar aos alunos a possibilidade de reconhecimento e compreensão do
universo simbólico. Nesse contexto, as danças a serem realizada, no ambiente escolar, são
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Gestão Municipal -Educação Física |
Q2362750
Educação Física
Um professor de Educação Física, no uso da Capoeira como conteúdo, estabeleceu o seguinte objetivo de ensino: Valorizar a Capoeira como ferramenta histórica de resistência por parte da população negra brasileira.
Pode-se afirmar que o professor enfatizou a seguinte dimensão desse conteúdo:
Pode-se afirmar que o professor enfatizou a seguinte dimensão desse conteúdo:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Gestão Municipal -Educação Física |
Q2362748
Educação Física
O passe picado é característico do esporte:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Iúna - ES
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT Artes |
Q2353139
Educação Física
A modalidade de dança que inclui estilos como salsa, tango,
samba, valsa, entre outros, sendo geralmente dançada em pares
e praticada socialmente, é denominada de:
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Américo de Campos - SP
Prova:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - PEB II - Educação Física |
Q2350993
Educação Física
Uma manifestação da expressão corporal desde a
antiguidade é a dança. A dança também é um conteúdo das
aulas de educação física escolar nos ensinos fundamentais
e médio. Assinale a alternativa que apresenta os objetivos a
serem trabalhados na dimensão conceitual da dança?
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Física |
Q2350813
Educação Física
Leia o texto a seguir.
As intenções da modernidade sobre o corpo humano podem ser traduzidas por duas vias. A primeira é a via de suspeita e da eliminação devido ao seu baixo rendimento informativo, sua fragilidade, gravidade e falta de resistência. Visão moderna e laicizada da ensomatose, o corpo é a parte maldita da condição humana, cuja técnica e a ciência buscam remodelar, refazer, “imaterializar”, na tentativa de libertar o homem de seu difícil enraizamento de carne. A segunda via, contraditoriamente, é a via da salvação pelo corpo por meio da exaltação de seu sentimento, a modelagem da sua aparência, a busca da sedução, a obsessão pela forma e bem-estar, a preocupação com a juventude. O corpo é o objeto privilegiado de um mercado desenvolvido nos últimos anos em torno dos cosméticos, da estética, das salas de ginástica, dos tratamentos de emagrecimento, da manutenção da forma, da busca do bem-estar ou do desenvolvimento das terapias corporais.
SANTOS, Renata Ferreira dos; GUTIERREZ, Gustavo Luis; ROBLE, Odilon José. Dança para pessoas com deficiência: um possível elemento de transformação pessoal e social. Revista Brasileira de Ciências do Esporte. Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte. Elsevier Editora, v. 41, set. 2019, p, 273.
Sobre a perspectiva da dança para pessoas com necessidades educativas específicas, os autores apontam duas cosmovisões do corpo e sua perfomance/aparência social que estão constituídas como parâmetros divergentes a partir, respectivamente:
As intenções da modernidade sobre o corpo humano podem ser traduzidas por duas vias. A primeira é a via de suspeita e da eliminação devido ao seu baixo rendimento informativo, sua fragilidade, gravidade e falta de resistência. Visão moderna e laicizada da ensomatose, o corpo é a parte maldita da condição humana, cuja técnica e a ciência buscam remodelar, refazer, “imaterializar”, na tentativa de libertar o homem de seu difícil enraizamento de carne. A segunda via, contraditoriamente, é a via da salvação pelo corpo por meio da exaltação de seu sentimento, a modelagem da sua aparência, a busca da sedução, a obsessão pela forma e bem-estar, a preocupação com a juventude. O corpo é o objeto privilegiado de um mercado desenvolvido nos últimos anos em torno dos cosméticos, da estética, das salas de ginástica, dos tratamentos de emagrecimento, da manutenção da forma, da busca do bem-estar ou do desenvolvimento das terapias corporais.
SANTOS, Renata Ferreira dos; GUTIERREZ, Gustavo Luis; ROBLE, Odilon José. Dança para pessoas com deficiência: um possível elemento de transformação pessoal e social. Revista Brasileira de Ciências do Esporte. Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte. Elsevier Editora, v. 41, set. 2019, p, 273.
Sobre a perspectiva da dança para pessoas com necessidades educativas específicas, os autores apontam duas cosmovisões do corpo e sua perfomance/aparência social que estão constituídas como parâmetros divergentes a partir, respectivamente:
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