Questões de Concurso
Sobre estratificação e desigualdade social em sociologia
Foram encontradas 1.256 questões
Ano: 2026
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2026 - UNICENTRO - Assistente Social - Edital nº 11 |
Q4259343
Sociologia
A evasão no ensino superior representa um custo tanto para o indivíduo quanto para a sociedade. Para
o indivíduo, os custos estão principalmente associados à perda potencial de capital humano. A sociedade
também sente a evasão pelo não acúmulo de capital humano, fundamental para a produtividade do
trabalho, a inovação e o desenvolvimento econômico. Entretanto, a evasão tem seu lado positivo, quando
decorre de processo de autoconhecimento para o aluno. Em vez de insistir em algo para o qual não está
apto e/ou estimulado, a evasão pode representar um novo começo, seja em outro curso, seja no mercado
de trabalho. Nesse sentido, o custo para o indivíduo e a sociedade poderia ser ainda maior, caso o aluno
concluísse o curso, e este não fosse utilizado para fim algum. (IPEA, 2022). Diante disso, sobre os fatores
associados à evasão em cursos de ensino superior no Brasil, marque V para Verdadeiro e F para Falso e
depois a alternativa correspondente.
( ) Em termos de características pessoais, mulheres e brancos possuem menor risco de evasão, condicional às demais características. Após quatro anos de curso, enquanto a probabilidade de evasão para mulheres alcança cerca de 30%, para os homens, chega a 34%.
( ) Ingressantes mais novos têm maior probabilidade de evasão que os mais velhos. Além disso, alunos que utilizam o Programa Universidade para Todos (Prouni) ou o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) apresentam menor probabilidade de evasão. Alunos com Fies possuem 23% de probabilidade de evasão após quatro anos, enquanto alunos com Prouni apresentam 25%; para os demais, a probabilidade é de 35% ou mais.
( ) A literatura aponta que grupos historicamente desfavorecidos, definidos por questão de origem social e étnica, seguem trajetórias menos lineares no ensino superior. Em contrapartida, pesquisas na Itália reportam que nativos, residentes da cidade onde a universidade está localizada, e aqueles que ingressam no ensino superior logo após encerrar o ensino médio possuem menor probabilidade de evasão.
( ) No Brasil, de modo geral, os estudos tratam de casos específicos. Por exemplo, Andriola, Andriola e Moura (2006) analisam a evasão por intermédio das opiniões de docentes, coordenadores e discentes que se evadiram na Universidade Federal do Ceará (UFC). Segundo os alunos que evadiram entre 1999 e 2000, entre os principais motivos para a evasão, encontra-se o baixo conhecimento sobre o curso no momento de ingresso, a desmotivação com o estudo e a precariedade das condições físicas do curso.
( ) Em termos de características pessoais, mulheres e brancos possuem menor risco de evasão, condicional às demais características. Após quatro anos de curso, enquanto a probabilidade de evasão para mulheres alcança cerca de 30%, para os homens, chega a 34%.
( ) Ingressantes mais novos têm maior probabilidade de evasão que os mais velhos. Além disso, alunos que utilizam o Programa Universidade para Todos (Prouni) ou o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) apresentam menor probabilidade de evasão. Alunos com Fies possuem 23% de probabilidade de evasão após quatro anos, enquanto alunos com Prouni apresentam 25%; para os demais, a probabilidade é de 35% ou mais.
( ) A literatura aponta que grupos historicamente desfavorecidos, definidos por questão de origem social e étnica, seguem trajetórias menos lineares no ensino superior. Em contrapartida, pesquisas na Itália reportam que nativos, residentes da cidade onde a universidade está localizada, e aqueles que ingressam no ensino superior logo após encerrar o ensino médio possuem menor probabilidade de evasão.
( ) No Brasil, de modo geral, os estudos tratam de casos específicos. Por exemplo, Andriola, Andriola e Moura (2006) analisam a evasão por intermédio das opiniões de docentes, coordenadores e discentes que se evadiram na Universidade Federal do Ceará (UFC). Segundo os alunos que evadiram entre 1999 e 2000, entre os principais motivos para a evasão, encontra-se o baixo conhecimento sobre o curso no momento de ingresso, a desmotivação com o estudo e a precariedade das condições físicas do curso.
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
AL-CE
Prova:
IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Ciências Sociais |
Q4255797
Sociologia
Em pesquisa sobre o acesso a cargos de assessoramento,
um analista constata que candidatos oriundos de famílias com
longa escolarização exibem, com naturalidade, modos de falar,
referências e posturas valorizados nos processos seletivos
— disposições incorporadas ao longo da socialização que
operam como vantagem sem que precisem ser deliberadamente
acionadas. Para interpretar o fenômeno, o analista recorre
a Pierre Bourdieu. O conceito que designa esse conjunto de
disposições duráveis e incorporadas, e o conceito que designa
o recurso (saberes, títulos, modos legítimos) desigualmente
distribuído que confere vantagem nesse espaço de disputa são,
respectivamente:
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
AL-CE
Prova:
IDECAN - 2026 - AL-CE - Pesquisa Histórica e Sociocultural |
Q4255107
Sociologia
Em uma pesquisa sobre representações midiáticas de comunidades periféricas brasileiras, uma analista observa que
determinadas narrativas televisivas, cinematográficas e jornalísticas articulam sistematicamente os moradores investigados
a atributos depreciativos, folclorização cultural e associação recorrente com violência e marginalidade. Acerca da interpretação
analítica do fenômeno descrito, podemos afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
AL-CE
Prova:
IDECAN - 2026 - AL-CE - Pesquisa Histórica e Sociocultural |
Q4255102
Sociologia
Uma analista, em um estudo sobre dinâmicas de exclusão social em contextos urbanos contemporâneos, identifica que
determinados grupos populacionais, embora detenham formalmente os direitos civis, políticos e sociais assegurados pelo
ordenamento jurídico, continuam submetidos a obstáculos recorrentes no acesso às políticas públicas, à deslegitimação de suas
demandas perante o poder público e à fragilidade de seu reconhecimento social. A situação descrita ilustra:
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |
Q4246744
Sociologia
Leia o trecho a seguir.
Na Praça da Sé, em São Paulo, diferentes grupos ocupam o espaço público de maneiras distintas. Enquanto alguns permanecem em locais específicos da praça, como vendedores ambulantes, músicos e moradores de rua, muitos transeuntes apenas circulam pelo espaço. Essas diferenças revelam uma forma de desigualdade social denominada pelo autor de desigualdade comportamental-corporal, relacionada aos modos como os indivíduos utilizam seus corpos para permanecer e se deslocar nos espaços públicos.
Adaptado FREHSE, Fraya. Da desigualdade social nos espaços públicos centrais brasileiros, Sociologia e Antropologia, v. 6, 1, 2016, p. 139.
Com base no trecho, assinale a opção que interpreta corretamente como o autor relaciona as práticas corporais às formas de apropriação do espaço público.
Na Praça da Sé, em São Paulo, diferentes grupos ocupam o espaço público de maneiras distintas. Enquanto alguns permanecem em locais específicos da praça, como vendedores ambulantes, músicos e moradores de rua, muitos transeuntes apenas circulam pelo espaço. Essas diferenças revelam uma forma de desigualdade social denominada pelo autor de desigualdade comportamental-corporal, relacionada aos modos como os indivíduos utilizam seus corpos para permanecer e se deslocar nos espaços públicos.
Adaptado FREHSE, Fraya. Da desigualdade social nos espaços públicos centrais brasileiros, Sociologia e Antropologia, v. 6, 1, 2016, p. 139.
Com base no trecho, assinale a opção que interpreta corretamente como o autor relaciona as práticas corporais às formas de apropriação do espaço público.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |
Q4246741
Sociologia
Uma professora de Sociologia propôs aos estudantes uma
atividade sobre afrofuturismo utilizando uma ferramenta de
inteligência artificial generativa. Em grupos, os estudantes
elaboraram o seguinte comando (prompt): “Crie uma imagem de
uma sociedade do ano de 2200 inspirada no afrofuturismo”.
A inteligência artificial gerou a imagem a seguir.
Imagem gerada por inteligência artificial (ChatGPT/OpenAI).
Em seguida, a turma discutiu de que maneira a representação produzida articulava diferentes temporalidades na construção de representações sobre raça e sociedade.
Com base na atividade desenvolvida pela professora, assinale a opção que interpreta corretamente a contribuição do afrofuturismo para a construção de representações relações raciais.
A inteligência artificial gerou a imagem a seguir.
Imagem gerada por inteligência artificial (ChatGPT/OpenAI).
Em seguida, a turma discutiu de que maneira a representação produzida articulava diferentes temporalidades na construção de representações sobre raça e sociedade.
Com base na atividade desenvolvida pela professora, assinale a opção que interpreta corretamente a contribuição do afrofuturismo para a construção de representações relações raciais.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |
Q4246740
Sociologia
Quanto mais se ascende nas classes sociais, maior é a consciência
das barreiras raciais e o esforço para compensar o sentimento de
inferioridade. A conquista de status social envolve uma luta mais
árdua devido às distâncias sociais estabelecidas pela linha de cor.
Embora indivíduos negros possam alcançar ascensão ocupacional,
essa mobilidade não lhes garante o mesmo reconhecimento social
atribuído aos brancos, permanecendo os efeitos do conflito racial.
Adaptado de BICUDO, Virgínia L. Atitudes raciais de pretos e mulatos em São Paulo. Edição organizada por MAIO, Marcos C. São Paulo, Sociologia e Política, 2010, p. 160.
Com base no trecho, assinale a opção que interpreta corretamente a compreensão da autora sobre as relações raciais no Brasil.
Adaptado de BICUDO, Virgínia L. Atitudes raciais de pretos e mulatos em São Paulo. Edição organizada por MAIO, Marcos C. São Paulo, Sociologia e Política, 2010, p. 160.
Com base no trecho, assinale a opção que interpreta corretamente a compreensão da autora sobre as relações raciais no Brasil.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |
Q4246738
Sociologia
A professora de Sociologia, ao trabalhar o conceito de divisão
sexual do trabalho, apresentou aos estudantes o gráfico do IBGE
sobre a participação na força de trabalho segundo sexo, raça/cor
e presença de filhos menores de três anos. Ao final da atividade,
cada grupo apresentou suas interpretações sobre as
desigualdades observadas.
IBGE, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2019.
Com base na atividade, analise as afirmativas a seguir.
I. Os alunos interpretaram as diferenças de participação entre homens e mulheres na força de trabalho como expressão da repartição complementar de funções sociais, na qual cada sexo desempenha atribuições distintas, porém equivalentes.
II. Os alunos concluíram que a maior inserção masculina na força de trabalho evidencia o princípio de hierarquização, segundo o qual as atividades produtivas tendem a receber maior reconhecimento social.
III. Os alunos concluíram que as diferenças observadas entre as próprias mulheres evidenciam a interseccionalidade entre gênero, raça e responsabilidades de cuidado na produção das desigualdades de participação no mercado de trabalho.
Está correto o que se afirma em
IBGE, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2019.
Com base na atividade, analise as afirmativas a seguir.
I. Os alunos interpretaram as diferenças de participação entre homens e mulheres na força de trabalho como expressão da repartição complementar de funções sociais, na qual cada sexo desempenha atribuições distintas, porém equivalentes.
II. Os alunos concluíram que a maior inserção masculina na força de trabalho evidencia o princípio de hierarquização, segundo o qual as atividades produtivas tendem a receber maior reconhecimento social.
III. Os alunos concluíram que as diferenças observadas entre as próprias mulheres evidenciam a interseccionalidade entre gênero, raça e responsabilidades de cuidado na produção das desigualdades de participação no mercado de trabalho.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |
Q4246725
Sociologia
Preconceito, discriminação e intolerância são fenômenos que
podem ocorrer de forma isolada ou articulada nas relações entre
indivíduos e grupos sociais, além de assumir diferentes
manifestações conforme o contexto.
Considerando essa distinção, assinale a opção em que se verifica um caso de preconceito sem discriminação.
Considerando essa distinção, assinale a opção em que se verifica um caso de preconceito sem discriminação.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |
Q4246722
Sociologia
No debate sobre direitos humanos, a igualdade pode ser
compreendida em diferentes sentidos, conforme o modo pelo qual
se busca enfrentar as situações de injustiça.
É correto afirmar que a igualdade
É correto afirmar que a igualdade
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
CRA-RS
Provas:
FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Administrador
|
FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Advogado |
FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Agente de Contratação |
FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Analista de Tecnologia da Informação e Comunicação |
FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Contador |
FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Fiscal |
FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Tecnólogo em Recursos Humanos |
Q4244195
Sociologia
Em uma empresa, a chefia afirma que mulheres “costumam ser mais adequadas para
funções de apoio e cuidado”, enquanto homens “tendem naturalmente a apresentar melhor
desempenho em negociação, comando e tomada de decisão”. Com base nisso, cargos estratégicos
passam a ser ocupados majoritariamente por homens, mesmo quando mulheres possuem qualificação
equivalente ou superior. Sobre a situação relatada, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
CRA-RS
Provas:
FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Administrador
|
FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Advogado |
FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Agente de Contratação |
FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Analista de Tecnologia da Informação e Comunicação |
FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Contador |
FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Fiscal |
FUNDATEC - 2026 - CRA-RS - Tecnólogo em Recursos Humanos |
Q4244193
Sociologia
Uma comissão interna analisa dados de recrutamento e promoção em uma
organização pública. Os números mostram sub-representação persistente de pessoas negras em
cargos de maior remuneração e prestígio, ainda que não exista norma formal de exclusão. A comissão
constata também que os procedimentos “neutros” de seleção reproduzem desigualdades históricas de
acesso à qualificação e à circulação em redes de oportunidade. Do ponto de vista conceitual, a análise
mais adequada do caso relatado permite identificar que se trata de:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
CIS-GRANFPOLIS
Provas:
FEPESE - 2026 - CIS-GRANFPOLIS - Contador
|
FEPESE - 2026 - CIS-GRANFPOLIS - Controlador Interno |
FEPESE - 2026 - CIS-GRANFPOLIS - Enfermeiro |
Q4242279
Sociologia
A desigualdade na distribuição de renda permanece como tema relevante em estudos e relatórios
sobre desenvolvimento social no Brasil.
Assinale a alternativa correta em relação à desigualdade de renda.
Assinale a alternativa correta em relação à desigualdade de renda.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Polícia Penal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Polícia Penal - RS - Analista da Polícia Penal - Ciências Sociais |
Q4233068
Sociologia
Neusa Santos Souza (2021), ao analisar a estruturação da subjetividade da população
negra na sociedade brasileira, argumenta que a emocionalidade do negro encontra-se subordinada a
uma formação social racista. Desse modo, para alcançar a ascensão social, esses indivíduos são
compelidos a desenvolver estratégias de mobilidade que lhes impõem um alto custo psicológico e
identitário. Com base nessa análise, assinale a alternativa que define corretamente o chamado
“estatuto da raça” de acordo com a obra da autora.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Polícia Penal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Polícia Penal - RS - Analista da Polícia Penal - Ciências Sociais |
Q4233066
Sociologia
Segundo Patricia Hill Collins (2016), as estruturas de subordinação na sociedade
contemporânea são caracterizadas pela sobreposição e pelo entrelaçamento de diferentes eixos, como
raça, classe e gênero. Nessa perspectiva, as experiências de opressão vividas por mulheres negras
não podem ser compreendidas somente pela consideração isolada dessas categorias, mas sim pelos
elos dinâmicos e inseparáveis que operam conjuntamente. O trecho descreve qual conceito?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Polícia Penal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Polícia Penal - RS - Analista da Polícia Penal - Ciências Sociais |
Q4233058
Sociologia
De acordo com Pierre Bourdieu (2017), a cultura reflete as hierarquias sociais e a
homologia entre os espaços, de modo que as condições objetivas de existência condicionam a
propensão e a aptidão dos indivíduos para consumirem determinados bens simbólicos. Frente ao
exposto, assinale a alternativa INCORRETA quanto aos conceitos utilizados por Bourdieu para explicar
o gosto e a cultura.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Polícia Penal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Polícia Penal - RS - Analista da Polícia Penal - Ciências Sociais |
Q4233057
Sociologia
Para Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron (2014), a escola exerce um papel
fundamental na manutenção das desigualdades. Segundo os autores, a ação pedagógica consiste na
imposição do arbitrário cultural da classe dominante sobre as demais. Nesse processo, os grupos
dominados são julgados e avaliados por valores que não lhes pertencem originariamente, mas acabam
aceitando-os como se fossem naturais, legítimos e universais. De acordo com essa teoria sociológica
da educação, esse mecanismo de imposição e dissimulação é denominado:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Polícia Penal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Polícia Penal - RS - Analista da Polícia Penal - Ciências Sociais |
Q4233049
Sociologia
Um analista da Polícia Penal está elaborando um relatório sobre o perfil
socioeconômico da população carcerária. Ao analisar os dados, depara-se com o seguinte cenário: o
município X apresenta um Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) muito alto, figurando entre os
mais desenvolvidos do estado onde está localizado. Contudo, é também um dos municípios que mais
envia jovens ao sistema prisional por crimes patrimoniais. Intrigado, o analista recorre ao Índice de
Gini e constata que o município X possui elevada concentração de renda. Com base nessa leitura, qual
é a interpretação técnica correta para o cenário descrito?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Polícia Penal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Polícia Penal - RS - Analista da Polícia Penal - Ciências Sociais |
Q4233048
Sociologia
Em uma equipe interdisciplinar formada para discutir os fatores macroestruturais
relacionados ao crescimento da população carcerária, um analista destaca que se deve levar em
consideração o fenômeno da desvalorização dos títulos escolares. Ele explica que, com a expansão do
acesso ao ensino, a simples obtenção de um diploma deixou de garantir mobilidade social ascendente,
de maneira que as diferenças sociais passaram a se estruturar em torno do prestígio da instituição de
ensino, da seletividade do curso e da área de formação. Qual conceito sociológico descreve
corretamente esse fenômeno educacional?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Polícia Penal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Polícia Penal - RS - Analista da Polícia Penal - Ciências Sociais |
Q4233040
Sociologia
Um cientista social realizou uma pesquisa com dados da população carcerária para
investigar se a alocação dos indivíduos no sistema varia em função de suas características adscritivas.
Frente a essa situação, assinale a alternativa que indica corretamente a variável dependente do
estudo.
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