Questões de Concurso Sobre ciências
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A fotossíntese é um processo realizado graças à energia solar, que
é capturada e transformada em energia química. A figura
apresentada mostra uma área ampliada de uma folha, região onde
ocorre a fotossíntese. Considerando as principais características do
processo de fotossíntese e a figura precedente, julgue o item a
seguir.
A fotossíntese é um processo realizado graças à energia solar, que
é capturada e transformada em energia química. A figura
apresentada mostra uma área ampliada de uma folha, região onde
ocorre a fotossíntese. Considerando as principais características do
processo de fotossíntese e a figura precedente, julgue o item a
seguir.
A fotossíntese é um processo realizado graças à energia solar, que
é capturada e transformada em energia química. A figura
apresentada mostra uma área ampliada de uma folha, região onde
ocorre a fotossíntese. Considerando as principais características do
processo de fotossíntese e a figura precedente, julgue o item a
seguir.
A fotossíntese é um processo realizado graças à energia solar, que
é capturada e transformada em energia química. A figura
apresentada mostra uma área ampliada de uma folha, região onde
ocorre a fotossíntese. Considerando as principais características do
processo de fotossíntese e a figura precedente, julgue o item a
seguir.
classe corpo patas respiração excreção
I cabeça, tórax e abdome 3 pares (hexápodes) traqueal túbulos de Malpighi
II cefalotórax e abdome 4 pares (octópodes filotraqueal túbulos de Malpighi e glândulas coxais
III cefalotórax e abdome 5 pares (decápodes) branquial glândulas verdes
IV cabeça e tronco 1 par por segmento traqueal túbulos de Malpighi
V cabeça, tórax
e abdome 2 pares por
segmento traqueal túbulos de
Malpighi
Os dados da tabela anterior apresentam as principais características das classes de artrópodes. Com base nessas informações, julgue o próximo item.
Na classe V estão incluídos animais díceros, vivíparos e que se
reproduzem assexuadamente.
classe corpo patas respiração excreção
I cabeça, tórax e abdome 3 pares (hexápodes) traqueal túbulos de Malpighi
II cefalotórax e abdome 4 pares (octópodes filotraqueal túbulos de Malpighi e glândulas coxais
III cefalotórax e abdome 5 pares (decápodes) branquial glândulas verdes
IV cabeça e tronco 1 par por segmento traqueal túbulos de Malpighi
V cabeça, tórax
e abdome 2 pares por
segmento traqueal túbulos de
Malpighi
Os dados da tabela anterior apresentam as principais características das classes de artrópodes. Com base nessas informações, julgue o próximo item.
Os animais representados pela classe IV são capazes de produzir e inocular peçonha que não é letal para humanos, mas pode ser muito dolorosa.
classe corpo patas respiração excreção
I cabeça, tórax e abdome 3 pares (hexápodes) traqueal túbulos de Malpighi
II cefalotórax e abdome 4 pares (octópodes filotraqueal túbulos de Malpighi e glândulas coxais
III cefalotórax e abdome 5 pares (decápodes) branquial glândulas verdes
IV cabeça e tronco 1 par por segmento traqueal túbulos de Malpighi
V cabeça, tórax
e abdome 2 pares por
segmento traqueal túbulos de
Malpighi
Os dados da tabela anterior apresentam as principais características das classes de artrópodes. Com base nessas informações, julgue o próximo item.
A ausência de antenas é uma característica dos animais da
classe III.
classe corpo patas respiração excreção
I cabeça, tórax e abdome 3 pares (hexápodes) traqueal túbulos de Malpighi
II cefalotórax e abdome 4 pares (octópodes filotraqueal túbulos de Malpighi e glândulas coxais
III cefalotórax e abdome 5 pares (decápodes) branquial glândulas verdes
IV cabeça e tronco 1 par por segmento traqueal túbulos de Malpighi
V cabeça, tórax
e abdome 2 pares por
segmento traqueal túbulos de
Malpighi
Os dados da tabela anterior apresentam as principais características das classes de artrópodes. Com base nessas informações, julgue o próximo item.
Na classe II, estão incluídos animais como o siri, a lagosta e o
camarão, que apresentam exoesqueleto constituído por
carbonato de cálcio.
classe corpo patas respiração excreção
I cabeça, tórax e abdome 3 pares (hexápodes) traqueal túbulos de Malpighi
II cefalotórax e abdome 4 pares (octópodes filotraqueal túbulos de Malpighi e glândulas coxais
III cefalotórax e abdome 5 pares (decápodes) branquial glândulas verdes
IV cabeça e tronco 1 par por segmento traqueal túbulos de Malpighi
V cabeça, tórax
e abdome 2 pares por
segmento traqueal túbulos de
Malpighi
A classe I representa o grupo de animais mais abundante no planeta, capazes de ocupar inúmeros tipos de hábitats.
Considerando-se as características morfológicas e funcionais dos tecidos animais representados nas figuras anteriores, julgue o item seguinte.
A figura V mostra o tecido muscular estriado esquelético,caracterizado pela presença de células alongadas com miofibrilas ricas em actina e miosina.
As células ilustradas na figura IV são conhecidas como melanócitos — células envolvidas com a produção de fibras de colágeno que dão resistência ao tecido.
Considerando-se as características morfológicas e funcionais dos tecidos animais representados nas figuras anteriores, julgue o item seguinte.
A figura III mostra um tecido de revestimento comum em regiões em que há atrito e forças mecânicas, como a vagina e o esôfago.
Considerando-se as características morfológicas e funcionais dos tecidos animais representados nas figuras anteriores, julgue o item seguinte.
A figura II mostra o tecido adiposo com células capazes de migrar pelos capilares intactos para atingir uma região infectada do organismo e promover a defesa fagocitária.
Considerando-se as características morfológicas e funcionais dos tecidos animais representados nas figuras anteriores, julgue o item seguinte.
O tecido ilustrado na figura I, do tipo cartilaginoso, é constituído por condroblastos e condrócitos.
I. Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade. II. Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria. III. Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino. IV. Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.
No que se referem às Leis de Newton, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A primeira Lei de Newton é conhecida como “Lei da Inércia”.
II – A segunda Lei de Newton é conhecida como “Lei da Ação e Reação”.
III – A terceira Lei de Newton é conhecida como “Lei da Superposição de Forças”.
Das propriedades da matéria abaixo mencionadas assinale aquela(s) que corresponde(m) à extensão de espaço e à quantidade de matéria que existe em um corpo, respectivamente:
I – Volume.
II – Massa.
III – Densidade.
IV – Temperatura de ebulição
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