Questões de Ciências - Ciências para Concurso - Página 18

Q3333176

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333176 Ciências

Sapos respiram tanto pela pele como pelos pulmões. A participação desses órgãos nas trocas gasosas varia em função da temperatura do ambiente, como mostrado no gráfico a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

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(LOPES, Sônia. Bio. v. 1, 2 e 3. São Paulo: Saraiva, 2013. Adaptado)

De acordo com os dados do gráfico, em um sapo, em temperaturas

A

baixas, a liberação pulmonar de CO₂ é maior do que a cutânea.

B

altas, a liberação cutânea de CO₂ é menor do que a pulmonar.

C

baixas, a respiração pulmonar é menor do que a cutânea.

D

baixas, a absorção pulmonar de O₂ é maior do que a cutânea.

E

altas, a absorção cutânea de O₂ é maior que a pulmonar.

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Q3333175

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333175 Ciências

A insulina humana foi a primeira proteína produzida por engenharia genética. Para isso, o gene humano que determina a insulina foi ligado a um plasmídio bacteriano, e esse plasmídio recombinante, livre em um meio de cultura, foi introduzido na bactéria hospedeira. Ao se multiplicar, essa bactéria passou a produzir insulina humana. A introdução do plasmídio contendo o gene humano na bactéria ocorreu por um processo denominado

A

transformação.

B

transdução especializada.

C

conjugação.

D

permutação cromossômica.

E

transdução generalizada.

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Q3333167

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3333167 Ciências

Os mares e oceanos são ecossistemas marinhos que ocupam mais de 75% da superfície da Terra. Uma grande diversidade de seres vivos é encontrada nesses ecossistemas, distribuídos de acordo com as características de cada ambiente, como apresentado na ilustração a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

(https://institutodelagua.es/plancton/ plancton-bentos-y-nectonplancton/. Adaptado)

Na ilustração, os números indicam determinados grupos de organismos que são encontrados no ecossistema marinho, sendo que o número

A

3 representa o plâncton não fotossintetizante, formado por crustáceos e equinodermos.

B

1 representa o bento, formado por indivíduos produtores, fotossintetizantes.

C

1 representa o plâncton não fotossintetizante, constituído por algas e microcrustáceos.

D

2 representa o nécton, constituído por organismos como golfinhos, tubarões e lulas.

E

2 representa o bento, formado por peixes, baleias e diversos tipos de crustáceos.

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Q3304218

Ano: 2025 Banca: RH MAIS Órgão: Prefeitura de Quixeramobim - CE Prova: RH MAIS - 2025 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor de Ciências Naturais Substituto |

Q3304218 Ciências

A atmosfera terrestre é uma das camadas mais importantes para a manutenção da vida. Sobre suas funções, é correto afirmar:

A

A atmosfera é responsável pela produção de energia solar, essencial para a fotossíntese.

B

A atmosfera é a camada onde ocorre a formação de rochas e minerais essenciais para a vida.

C

A atmosfera protege a Terra de impactos de meteoros e regula a temperatura do planeta.

D

A atmosfera é composta principalmente por hidrogênio e hélio, gases que sustentam a vida.

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Q3289587

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Buriti dos Lopes - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Buriti dos Lopes - PI - Professor de Ciências |

Q3289587 Ciências

Um projeto no Ensino Fundamental II buscou relacionar anatomia vegetal e fitoterápicos regionais, explorando as estruturas de plantas medicinais e suas propriedades. Ao estender essa iniciativa para a comunidade, propôs-se um levantamento de espécies locais. Para garantir rigor científico e participação ativa, qual rota de pesquisa aprofundaria a compreensão desses recursos naturais?

A

Identificar as plantas somente pelo nome popular e conduzir um estudo histórico limitado à colonização europeia na região.

B

Sistematizar informações a partir de coletas orientadas, relacionando as partes das plantas utilizadas, seus princípios ativos estudados e possíveis riscos de uso indiscriminado.

C

Levar as amostras a um laboratório para análise de DNA vegetal, sem envolver os estudantes na discussão de aplicações práticas ou culturais.

D

Incentivar o uso irrestrito dos fitoterápicos catalogados, uma vez que se tratam de produtos naturais e livres de contraindicações.

E

Concentrar o debate em classificações taxonômicas muito específicas, ignorando fatores socioeconômicos envolvidos na comercialização local.

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Q3289579

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Buriti dos Lopes - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Buriti dos Lopes - PI - Professor de Ciências |

Q3289579 Ciências

Em um projeto de educação ambiental em Buriti dos Lopes-PI, estudantes foram orientados a investigar a qualidade do solo em áreas urbanas e rurais. Eles mediram parâmetros como pH, textura e teor de matéria orgânica, relacionando esses dados à produtividade agrícola e à presença de poluentes. Considerando uma abordagem aprofundada sobre fatores abióticos e suas implicações ecológicas, qual ação mais consistente pode aprofundar essa análise?

A

Comparar diretamente os resultados de campo com estudos acadêmicos sobre solos similares em regiões próximas, destacando variações na composição e possíveis causas de degradação.

B

Recolher amostras em apenas um ponto, priorizando a padronização dos dados e reduzindo a variação entre regiões, garantindo resultados homogêneos para análise.

C

Solicitar uma avaliação de qualidade do solo por órgão externo sem envolver a comunidade local, preservando a neutralidade dos resultados e minimizando a influência dos estudantes.

D

Destacar apenas as condições físicas do solo (granulometria e estrutura), deixando de lado a avaliação de substâncias tóxicas oriundas de atividades antrópicas.

E

Substituir as medições de campo por leituras teóricas sobre o uso histórico do solo, considerando que dados empíricos podem gerar conclusões parciais.

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Q3278872

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arvorezinha - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Ciências |

Q3278872 Ciências

Sobre as características evolutivas da classe Insecta, analisar os itens.

I. Embora a presença de asas tenha sido um fator importante na evolução dessa classe, em alguns grupos de insetos, ocorre a ausência desta estrutura.
II. A semelhança entre características morfológicas de diferentes espécies da Classe é resultado de convergência evolutiva.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Em nenhum dos itens.

D

Em ambos os itens.

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Q3278871

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arvorezinha - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Ciências |

Q3278871 Ciências

Considerando-se os fenômenos das transformações físicas da água, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Sublimação é a passagem diretamente do estado sólido para o estado gasoso.
( ) Condensação é a passagem do estado sólido para o estado líquido.
( ) Solidificação consiste na passagem do estado líquido para o estado sólido a zero grau Celsius.

A

C - C - E.

B

C - E - C.

C

E - E - E.

D

E - C - E.

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Q3276512

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Básica |

Q3276512 Ciências

O planeta Terra apresenta movimentos que são importantes para explicar fenômenos que observamos e que interferem na vida dos seres vivos.
Com relação aos movimentos da Terra, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) A Terra gira em torno do seu eixo imaginário, realizando um movimento chamado translação.
( ) A rotação da Terra é o movimento que explica a ocorrência das estações do ano.
( ) A variação da sombra de um gnômon ao longo do dia é explicada pelo movimento aparente do Sol no céu, que acontece diariamente.

As afirmativas são, respectivamente,

A

F – V – V.

B

V – V – F.

C

V – F – V.

D

F – F – F.

E

F – F – V.

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Q3276249

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Ciências Naturais Física, Biológica e Química |

Q3276249 Ciências

Em 14 de outubro de 2023, o eclipse solar visto em Canaã dos Carajás foi destaque na live do Observatório Nacional, que alcançou 2,1 milhões de espectadores.

(Adaptado de Gazeta Carajás, 16/10/2023).

Durante um eclipse solar total,

A

a Terra se posiciona entre o Sol e a Lua. A sombra da Lua é projetada sobre determinada região da Terra, a denominada umbra.

B

a Lua se posiciona entre o Sol e a Terra. A sombra do Sol é projetada sobre determinada região da Terra, a denominada penumbra.

C

a Terra se posiciona entre o Sol e a Lua. A sombra da Lua é projetada sobre determinada região da Terra, a denominada penumbra.

D

a Lua se posiciona entre o Sol e a Terra. A sombra da Lua é projetada sobre determinada região da Terra, a denominada umbra.

E

o Sol se posiciona entre a Terra e a Lua. A sombra do Sol é projetada sobre determinada região da Terra, a denominada umbra.

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Q3275933

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Pedras de Fogo - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Professor A |

Q3275933 Ciências

Para orientar a elaboração dos currículos de Ciências, as aprendizagens foram organizadas em três unidades temáticas que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental, são elas:

I. A unidade temática Matéria e energia contempla o estudo de materiais e suas transformações, fontes e tipos de energia utilizados na vida em geral, na perspectiva de construir conhecimento sobre a natureza da matéria e os diferentes usos da energia.
II. A unidade temática Vida e evolução propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos), suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social, os elementos essenciais à sua manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas de vida no planeta.
III. Na unidade temática Terra e Universo, busca-se a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes – suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles. Ampliam-se experiências de observação do céu, do planeta Terra, particularmente das zonas habitadas pelo ser humano e demais seres vivos, bem como de observação dos principais fenômenos celestes.

Está(ão) CORRETO(S):

A

I, II, apenas.

B

II, III, apenas.

C

III, apenas.

D

I, III, apenas.

E

I, II, III.

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Q3254586

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Ciencias |

Q3254586 Ciências

A respeito da importância da água para a vida no planeta, assinale a alternativa correta:

A

A água é encontrada apenas nos oceanos e rios.

B

O ciclo da água é um processo essencial para a manutenção dos ecossistemas

C

A água não pode ser poluída por ações humanas.

D

Todos os seres vivos podem sobreviver sem água.

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Q3211108

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3211108 Ciências

Nicolau Copérnico foi o precursor da teoria do heliocentrismo. Nesse modelo, o Sol ocupava o centro do universo, e os planetas giravam em torno dele em órbitas circulares. Anos mais tarde, Galileu Galilei, corroborou a teoria de Copérnico, a partir das observações que fez com sua luneta.

Dentre as ideias propostas por esses astrônomos, e aceitas até os dias de hoje, está o fato de que

A

devido à imobilidade da Terra e das formas esféricas e circulares do sistema, tudo no céu é imutável.

B

Vênus e Mercúrio são observados nas proximidades do Sol, porque suas órbitas estão entre eles e a Terra.

C

a Terra mantém a mesma distância entre ela e o Sol, pois é um planeta que realiza órbita estacionária.

D

ao jogar um objeto para cima, ele cai no mesmo lugar, devido à imobilidade da Terra ao redor do Sol.

E

a órbita dos astros no sistema solar é circular, mantendo sempre a mesma distância entre eles e a Terra.

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Q3210538

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Marau - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Geografia |

Q3210538 Ciências

O planeta Terra está sempre em movimento, e esses movimentos podem ser internos e externos. Em relação aos movimentos externos da Terra, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os movimentos terrestres às suas respectivas definições.
Coluna 1
1. Rotação.
2. Translação.
3. Precessão dos equinócios.
4. Nutação.
5. Variação da excentricidade orbital.
Coluna 2
( ) Movimento lento e complexo da Terra, em que seu eixo de rotação descreve um círculo em torno do polo celeste. Isso ocorre devido à atração gravitacional do Sol e da Lua sobre o Equador terrestre (25.765 anos).
( ) Movimento de oscilação do eixo terrestre em torno da posição média de sua órbita, causada por alterações cíclicas da órbita lunar (18,6 anos).
( ) Movimento que a Terra realiza em torno do seu próprio eixo (24 horas).
( ) Movimento de variação do eixo de translação da Terra que ora é mais circular, ora é mais elíptico (92 mil anos).
( ) Movimento que a Terra realiza em torno do Sol (365 dias, 5 horas e 48 minutos).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

4 – 3 – 2 – 5 – 1.

B

5 – 4 – 1 – 3 – 2.

C

4 – 5 – 1 – 3 – 2.

D

3 – 4 – 2 – 5 – 1.

E

3 – 4 – 1 – 5 – 2.

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Q3209435

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - – Professor Aluno Ensino Fundamental II Ciências |

Q3209435 Ciências

Sobre os principais compostos químicos capazes de causar impactos ambientais, assinale a alternativa correta:

A

A liberação de fuligem (partículas de carbono sólido) na combustão é um indicativo de reação de combustão completa.

B

A queima de combustíveis sólidos libera gás metano, um dos principais causadores da chuva ácida.

C

A queima da vegetação emite gás carbônico, capaz de degradar a camada de ozônio e aumentar o efeito estufa.

D

Na estratosfera, os clorofluorcarbonetos (CFCs) são decompostos pela radiação ultravioleta do sol, liberando átomos altamente radiativos e capazes de destruir moléculas de ozônio.

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Q3209434

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - – Professor Aluno Ensino Fundamental II Ciências |

Q3209434 Ciências

O sistema endócrino é bastante complexo, ele apresenta uma grande quantidade de glândulas endócrinas, as quais produzem hormônios que atuam em praticamente todas as funções do organismo. A glândula tireóide localizada na porção anterior do pescoço atua na produção do hormônio calcitonina.

Assinale abaixo a ação correta referente a esse hormônio.

A

Diminui o teor de cálcio no sangue quando esse íon está em excesso.

B

Diminui o teor de cálcio no sangue quando esse íon está em baixas concentrações.

C

Aumenta o teor de cálcio no sangue quando esse íon está em excesso.

D

Aumenta o teor de cálcio no sangue quando esse íon está em baixas concentrações.

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Q3209433

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - – Professor Aluno Ensino Fundamental II Ciências |

Q3209433 Ciências

QUEIMADAS DISPARAM NA AMAZÔNIA E CERRADO EM 2024: Queimadas na Amazônia aumentam 153% em 2024. Cerrado e Pantanal também apresentam altas. Desde o início do ano de 2024, a Amazônia registrou um aumento significativo de queimadas. Avaliações recentes indicam que os focos de incêndio no bioma Amazônico aumentaram 153% em comparação com 2023. Dados provenientes do INPE (Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais) revelam que foram contabilizados 8969 focos de incêndio. O aumento das queimadas, não só coloca em risco a vasta biodiversidade da região, mas também afeta diretamente as comunidades que dela dependem. Este cenário preocupante é resultado direto de uma estiagem histórica que acometeu a região entre junho e agosto de 2023, segundo análises do próprio INPE. A situação perpetua um ciclo de destruição ambiental que necessita de intervenção imediata para sua mitigação. Não apenas a Amazônia está sofrendo com as chamas. O Cerrado, conhecido por sua rica biodiversidade, registrou um aumento de cerca de 1.300 focos de incêndio, em comparação aos primeiros quatro meses de 2023, totalizando 4.506. Já o Pantanal, mesmo durante a temporada de chuvas, viu seu número de queimadas saltar para 646, um aumento de 1.033% em relação ao mesmo período de 2023.

Sobre os biomas citados no texto, assinale a alternativa correta:

A

A floresta Amazônica apresenta uma vegetação arbórea, formada por pequenas árvores e arbustos, muitos deles com troncos retorcidos e cascas espessas.

B

A vegetação do Cerrado é composta por plantas com adaptações marcantes ao clima seco, que compõe seu aspecto característico chamado xeromorfismo.

C

O Pantanal é uma vasta planície inundável, que abriga uma das mais ricas reservas de vida selvagem do planeta, onde se concentram jacarés, diversas espécies de peixes e outros animais de hábitos aquáticos.

D

Diversos estudos indicam que a vegetação típica do cerrado parece ser fortemente influenciada pelas características minerais do solo e por incêndios naturais periódicos.

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Q3209431

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - – Professor Aluno Ensino Fundamental II Ciências |

Q3209431 Ciências

O naturalista britânico Charles Darwin (1809-1882) apresentou uma explicação para a evolução dos seres vivos. Com base nas ideias de Darwin sobre a evolução, assinale a alternativa correta:

A

Darwin afirmou que as modificações dos seres vivos ocorreriam de forma independente do ambiente em que viviam, sendo causadas apenas por mutações aleatórias.

B

A ideia base da teoria do uso e desuso proposta por Darwin é a de que as características dos indivíduos são selecionadas em decorrência das condições do ambiente em que vivem.

C

egundo Darwin, todas as espécies do planeta compartilham uma ancestralidade comum, tendo surgido a partir de modificações graduais em seus ancestrais ao longo do tempo.

D

Darwin afirmou que as espécies evoluem por geração espontânea, surgindo de maneira independente em diferentes ambientes.

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Q3207441

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 08: Recursos Naturais I |

Q3207441 Ciências

A caracterização do ambiente térmico animal envolve os efeitos da temperatura, umidade, radiação e do vento, podendo ser representada por uma única variável chamada ________________________. Na ___________________________ , os animais não apresentam sensação de calor ou frio e o desempenho do animal em qualquer atividade é otimizado.
Em sequência, as palavras que preenchem corretamente as lacunas são:

A

temperatura efetiva, Zona de homeotermia

B

temperatura crítica inferior, Zona de sobrevivência

C

temperatura efetiva, Zona de conforto térmico

D

temperatura crítica superior, Zona de conforto térmico

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Q3205460

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3205460 Ciências

Mulheres com 40 anos ou mais têm uma probabilidade maior de ter filhos com anomalias congênitas quando comparadas a mulheres de 20 anos ou menos. Por outro lado, homens com 20 ou mais de 40 anos possuem chances equivalentes de conceber uma criança saudável. A explicação para essa diferença está no processo de formação dos gametas, apresentado na afirmativa da opção

A

Os ovócitos primários são gerados, apenas, durante o desenvolvimento embrionário, enquanto os espermatócitos primários são produzidos continuamente após a puberdade.

B

Os ovócitos primários formam-se somente durante a puberdade, enquanto os espermatócitos primários são produzidos ao longo da vida.

C

Ambos os ovócitos primários e os espermatócitos primários são desenvolvidos apenas no estágio embrionário, mas os espermatócitos são produzidos em maior número.

D

Tanto os ovócitos primários quanto os espermatócitos primários formam-se somente durante a puberdade, com uma maior produção de espermatócitos.

E

Os ovócitos primários são produzidos ao longo da vida, enquanto os espermatócitos primários são formados apenas no período embrionário.

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