Questões de Concurso
Sobre ciências em ciências
Foram encontradas 1.170 questões
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II – Ciências |
Q3474181
Ciências
Sobre as fontes de energia assinale a alternativa
correta:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências |
Q3439711
Ciências
O arco-íris é um fenômeno óptico que ocorre quando a luz branca
do Sol interage com pequenas gotas de água suspensas na
atmosfera. Durante esse processo, a luz é separada em diferentes
cores visíveis ao observador. Assinale a alternativa que explica
corretamente por que vemos as cores do arco-íris organizadas
em faixas distintas.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências |
Q3439705
Ciências
A Organização Mundial da Saúde (OMS) define droga
como: “qualquer substância não produzida pelo organismo que
tem a propriedade de atuar sobre um ou mais de seus sistemas,
produzindo alterações em seu funcionamento”. Nesse contexto,
analise o quadro a seguir.
Com base das informações apresentadas no quadro, assinale a alternativa correta.
Com base das informações apresentadas no quadro, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências |
Q3439700
Ciências
Os ciclos de vida dos seres vivos apresentam variações quanto à
alternância de fases, tipo de reprodução e tempo de
desenvolvimento. As afirmativas a seguir fazem referência a
alguns desses ciclos.
I. O ciclo de vida das briófitas envolve a alternância entre duas fases distintas, de modo que a fase responsável pela produção de gametas é a mais duradoura e visível, desempenhando papel central no desenvolvimento e na morfologia desses organismos.
II. No ciclo de vida das gimnospermas, a fase que predomina é a esporofítica, caracterizada por ser multicelular, fotossintetizante e independente, representando a estrutura complexa e duradoura da planta adulta que observamos na natureza, enquanto a fase gametofítica é reduzida e restrita ao interior das estruturas reprodutivas.
III. Nos cnidários, o ciclo de vida geralmente envolve a alternância entre duas fases morfológicas distintas: a fase de pólipo, que é predominantemente assexuada e fixada ao substrato, e a fase de medusa, que é livre e apresenta reprodução sexuada, com a liberação de gametas na água para a fecundação.
IV. Nos insetos holometábolos, ocorre uma alternância de gerações com a presença de fases haploides e diploides que se manifestam em organismos multicelulares distintos, e cada uma dessas fases desempenha funções específicas no ciclo reprodutivo e no desenvolvimento da espécie.
Nas afirmativas apresentadas, é correto o que está descrito
I. O ciclo de vida das briófitas envolve a alternância entre duas fases distintas, de modo que a fase responsável pela produção de gametas é a mais duradoura e visível, desempenhando papel central no desenvolvimento e na morfologia desses organismos.
II. No ciclo de vida das gimnospermas, a fase que predomina é a esporofítica, caracterizada por ser multicelular, fotossintetizante e independente, representando a estrutura complexa e duradoura da planta adulta que observamos na natureza, enquanto a fase gametofítica é reduzida e restrita ao interior das estruturas reprodutivas.
III. Nos cnidários, o ciclo de vida geralmente envolve a alternância entre duas fases morfológicas distintas: a fase de pólipo, que é predominantemente assexuada e fixada ao substrato, e a fase de medusa, que é livre e apresenta reprodução sexuada, com a liberação de gametas na água para a fecundação.
IV. Nos insetos holometábolos, ocorre uma alternância de gerações com a presença de fases haploides e diploides que se manifestam em organismos multicelulares distintos, e cada uma dessas fases desempenha funções específicas no ciclo reprodutivo e no desenvolvimento da espécie.
Nas afirmativas apresentadas, é correto o que está descrito
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências |
Q3439697
Ciências
Durante uma avaliação sobre exploração espacial e origem do
Universo, a professora Clara pediu aos seus estudantes que
descrevessem as principais contribuições científicas das missões
espaciais realizadas nas últimas décadas. A questão solicitava que
os estudantes relacionassem as descobertas tecnológicas e
científicas com a compreensão da origem do Sistema Solar e da
Terra. Três respostas foram destacadas:
Resposta A - Pedro:
"As missões espaciais ajudaram a entender como os planetas se formam e como a Terra é parecida com Marte. A exploração também mostrou que existem vários planetas habitáveis perto do nosso Sistema Solar."
Resposta B - Júlia:
"A exploração espacial permitiu que cientistas descobrissem informações sobre a composição dos planetas, a existência de água em Marte e os efeitos das tempestades solares. Além disso, ajudou a criar novas tecnologias, como os satélites, que são usados para previsão do tempo e comunicação."
Resposta C - Marcos:
"As missões espaciais confirmaram que todos os planetas do Sistema Solar possuem água em estado líquido e que o Sol está esfriando com o tempo, o que vai fazer a Terra ficar mais fria no futuro. Além disso, os satélites foram usados para encontrar vida em outros planetas."
Com base nas respostas dos estudantes, assinale a alternativa que representa uma análise crítica sobre o nível de compreensão dos conceitos científicos apresentados.
Resposta A - Pedro:
"As missões espaciais ajudaram a entender como os planetas se formam e como a Terra é parecida com Marte. A exploração também mostrou que existem vários planetas habitáveis perto do nosso Sistema Solar."
Resposta B - Júlia:
"A exploração espacial permitiu que cientistas descobrissem informações sobre a composição dos planetas, a existência de água em Marte e os efeitos das tempestades solares. Além disso, ajudou a criar novas tecnologias, como os satélites, que são usados para previsão do tempo e comunicação."
Resposta C - Marcos:
"As missões espaciais confirmaram que todos os planetas do Sistema Solar possuem água em estado líquido e que o Sol está esfriando com o tempo, o que vai fazer a Terra ficar mais fria no futuro. Além disso, os satélites foram usados para encontrar vida em outros planetas."
Com base nas respostas dos estudantes, assinale a alternativa que representa uma análise crítica sobre o nível de compreensão dos conceitos científicos apresentados.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências |
Q3439695
Ciências
Em uma aula sobre a dinâmica interna da Terra, a professora Júlia
apresentou aos estudantes a matéria intitulada “Cientistas
resolveram o mistério do vulcão ‘zumbi’ da Bolívia”, publicada
na revista Superinteressante em 3 de maio de 2025.
A reportagem descreve o comportamento do vulcão Uturuncu, que, apesar de estar dormente há cerca de 250 mil anos, apresenta sinais de atividade não eruptiva, como deformações no solo e emissões de gases. Esses fenômenos estão associados à movimentação de fluidos e gases provenientes de um grande corpo magmático localizado sob o Altiplano-Puna, que se estende até o norte do Chile e da Argentina. Com base nessas informações, a professora propôs uma discussão sobre os processos geológicos envolvidos e suas implicações para a compreensão da estrutura interna da Terra.
Na situação apresentada, assinale a alternativa que melhor interpreta os fenômenos descritos e sua relação com os processos geológicos internos da Terra.
A reportagem descreve o comportamento do vulcão Uturuncu, que, apesar de estar dormente há cerca de 250 mil anos, apresenta sinais de atividade não eruptiva, como deformações no solo e emissões de gases. Esses fenômenos estão associados à movimentação de fluidos e gases provenientes de um grande corpo magmático localizado sob o Altiplano-Puna, que se estende até o norte do Chile e da Argentina. Com base nessas informações, a professora propôs uma discussão sobre os processos geológicos envolvidos e suas implicações para a compreensão da estrutura interna da Terra.
Na situação apresentada, assinale a alternativa que melhor interpreta os fenômenos descritos e sua relação com os processos geológicos internos da Terra.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Professor de Educação Básica II (MAG II) - Ciências |
Q3427846
Ciências
Um dos grandes desafios dos insetos é como aquecer seus corpos o suficiente para poderem voar. A maioria dos insetos voadores possui
índices metabólicos altos, cujos corpos pequenos fazem com que percam calor rapidamente. A temperatura mínima que permite a um
inseto voar varia de espécie para espécie, mas a máxima fica entre 40ºC e 45ºC. Para evitar o superaquecimento, insetos podem
transferir o calor do tórax para o abdômen.
É CORRETO afirmar que isso é um exemplo de:
É CORRETO afirmar que isso é um exemplo de:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Professor de Educação Básica II (MAG II) - Ciências |
Q3427842
Ciências
Texto associado
Use o Texto 01 para a questão.
TEXTO 01
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta relações intrínsecas entre a Unidade Temática, Objeto de Conhecimento e as
Habilidades para cada ano específico do componente de Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental.
A Unidade Temática “Terra e Universo” compreende conteúdos acerca de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos
celestes, tais como suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles.
Considerando a relação do Texto 01 com a Unidade Temática apresentada no contexto, analise as afirmações abaixo.
I- Nesta unidade, devem-se apresentar evidências que permitam discentes construir argumentação e modelos acerca da relação entre as características geológicas das costas brasileira e africana com o movimento das massas continentais e das placas tectônicas.
II- Para analisar o processo evolutivo do Sol, é fundamental o conhecimento das etapas de evolução de estrelas de diferentes dimensões e os efeitos da seleção natural desse processo no nosso planeta.
III- Esta unidade deve capacitar discentes para selecionar argumentos sobre a viabilidade da sobrevivência humana fora da Terra, com base tanto nas condições necessárias à vida como nas características dos planetas, nas distâncias e nos tempos envolvidos em viagens interplanetárias e interestelares.
É CORRETO o que se afirma em:
Considerando a relação do Texto 01 com a Unidade Temática apresentada no contexto, analise as afirmações abaixo.
I- Nesta unidade, devem-se apresentar evidências que permitam discentes construir argumentação e modelos acerca da relação entre as características geológicas das costas brasileira e africana com o movimento das massas continentais e das placas tectônicas.
II- Para analisar o processo evolutivo do Sol, é fundamental o conhecimento das etapas de evolução de estrelas de diferentes dimensões e os efeitos da seleção natural desse processo no nosso planeta.
III- Esta unidade deve capacitar discentes para selecionar argumentos sobre a viabilidade da sobrevivência humana fora da Terra, com base tanto nas condições necessárias à vida como nas características dos planetas, nas distâncias e nos tempos envolvidos em viagens interplanetárias e interestelares.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |
Q3425640
Ciências
A circulação das massas de ar é um dos principais
fatores responsáveis pelo clima na Terra. Essa circulação está relacionada às diferenças de temperatura
e, portanto, de densidade dessas massas de ar, o que
origina regiões de alta (A) e baixa (B) pressão atmosféricas. A figura a seguir mostra essas regiões.
(https://www.climadobrasil.com.br/pressao/Adaptado)
Uma conclusão a respeito dessas massas de ar, ao observar o mapa, é que os ventos se deslocam de
(https://www.climadobrasil.com.br/pressao/Adaptado)
Uma conclusão a respeito dessas massas de ar, ao observar o mapa, é que os ventos se deslocam de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |
Q3425639
Ciências
A previsibilidade das transformações terrestres é fundamental para o planejamento de diversas atividades humanas. Muitas dessas transformações foram determinadas
a partir de observações feitas pelo homem, desde a Antiguidade, e que verificaram a existência de um padrão.
No entanto, mesmo atualmente, algumas transformações
são imprevisíveis, pois não é possível determinar quando
e onde vão ocorrer. Um exemplo de transformação que
não pode ser prevista com antecedência é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |
Q3425638
Ciências
Em uma exposição estavam sendo apresentadas as
duas rochas indicadas a seguir.
(https://didatico.igc.usp.br/rochas/)
O responsável pela exposição tem três placas com descrição de rochas:
Placa I – rocha formada por ação vulcânica, com resfriamento ocorrido na superfície da Terra.
Placa II – rocha transformada a partir da ação de pressão e temperatura, sem fusão da rocha.
Placa III – rocha formada por ação vulcânica, com resfriamento ocorrido no interior da Terra.
Para que as rochas 1 e 2 tenham a descrição correta, devem receber, respectivamente, as placas
(https://didatico.igc.usp.br/rochas/)
O responsável pela exposição tem três placas com descrição de rochas:
Placa I – rocha formada por ação vulcânica, com resfriamento ocorrido na superfície da Terra.
Placa II – rocha transformada a partir da ação de pressão e temperatura, sem fusão da rocha.
Placa III – rocha formada por ação vulcânica, com resfriamento ocorrido no interior da Terra.
Para que as rochas 1 e 2 tenham a descrição correta, devem receber, respectivamente, as placas
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |
Q3425637
Ciências
Estima-se que a área da crosta terrestre recoberta pelos
oceanos representa cerca de 70% da superfície total. Assim, o conhecimento do relevo dos ambientes marinhos
pode trazer muitas informações a respeito do passado da
Terra. Se for traçado um perfil do relevo oceânico, partindo do continente sul-americano em direção ao continente
africano, verificam-se as feições indicadas pela ilustração
a seguir.
(https://www. researchgate.net/figure/FIGURA-2-Representacao-das-
-principais-provincias-do-relevo-submarino-exagero-
-vertical_fig2_356189104/Adaptado)
O estudo desse relevo permitiu aos cientistas concluir que, entre os dois continentes citados, existe um local que representa o limite de duas placas tectônicas, que estão se afastando, e um outro local, coberto de sedimentos, que possibilitou o conhecimento das características do continente mostrado na ilustração. Esses dois locais estão indicados, respectivamente, pelos números
(https://www. researchgate.net/figure/FIGURA-2-Representacao-das-
-principais-provincias-do-relevo-submarino-exagero-
-vertical_fig2_356189104/Adaptado)
O estudo desse relevo permitiu aos cientistas concluir que, entre os dois continentes citados, existe um local que representa o limite de duas placas tectônicas, que estão se afastando, e um outro local, coberto de sedimentos, que possibilitou o conhecimento das características do continente mostrado na ilustração. Esses dois locais estão indicados, respectivamente, pelos números
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |
Q3425635
Ciências
Na ilustração a seguir estão representados alguns astros
do Sistema Solar e suas respectivas órbitas. Nessa ilustração, tanto as distâncias entre as órbitas como o tamanho dos astros não estão representados em escala.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Nessa representação, as associações corretas entre o número e o astro correspondente encontram-se em:
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Nessa representação, as associações corretas entre o número e o astro correspondente encontram-se em:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |
Q3425613
Ciências
Considere que em uma planta, a cor do fruto resulta das
quantidades relativas de pigmentos carotenoides, vermelho e amarelo, que são produzidas. A produção desses pigmentos é determinada por dois pares de genes,
A (alelo a) e B (alelo b), que se segregam de modo
independente. O gene A determina a produção de carotenoide vermelho, e o gene B determina a produção de
pigmento amarelo. Esses genes interagem da seguinte
forma para produzir a cor do fruto nessa planta:
Plantas duplo heterozigotas foram cruzadas e originaram 96 frutos. Dentre esses frutos, espera-se que sejam amarelos
Plantas duplo heterozigotas foram cruzadas e originaram 96 frutos. Dentre esses frutos, espera-se que sejam amarelos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |
Q3425609
Ciências
A partir de estudos que comparam as diversas características evolutivas apresentadas pelos seres vivos, os
pesquisadores elaboram árvores filogenéticas, também
denominadas cladogramas, que mostram as relações
evolutivas entre eles. A ilustração a seguir mostra uma
árvore filogenética que representa uma das hipóteses
sobre as relações evolutivas, relacionadas ao desenvolvimento embrionário, entre os principais grupos de
animais.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Os números nessa árvore filogenética representam novidades evolutivas, sendo que o número
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Os números nessa árvore filogenética representam novidades evolutivas, sendo que o número
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |
Q3425608
Ciências
Um dos Subfilos do Filo Arthropoda é o Cheliceriformes,
denominação originada dos apêndices – quelíceras, que
esses animais utilizam para se alimentar. Além das quelíceras, os queliceriformes apresentam outras estruturas e
órgãos internos, conforme ilustração a seguir, que mostra
a anatomia de uma aranha.
(https://8-legsandnofear.weebly.com/respiration-and-regulation.html.
Adaptado)
De acordo com a ilustração, há diversas estruturas indicadas por números, sendo o número
(https://8-legsandnofear.weebly.com/respiration-and-regulation.html.
Adaptado)
De acordo com a ilustração, há diversas estruturas indicadas por números, sendo o número
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Ciências - Promoção do QM 2022 |
Q3425607
Ciências
Nos animais, para que o O2
seja transportado internamente, uma estratégia muito eficiente é a ligação desse
gás a um pigmento respiratório, que aumenta a capacidade do sangue ou de outro fluido de transportar o O2
. Nos
animais ocorrem, principalmente, dois tipos de pigmentos
respiratórios, a hemoglobina e a hemocianina, encontradas, respectivamente, em
Ano: 2025
Banca:
ABCP
Órgão:
Consórcio Intermunicipal de Saúde "8 de abril" -SP
Prova:
ABCP - 2025 - Consórcio Intermunicipal de Saúde "8 de abril" -SP - Educador Social |
Q3411742
Ciências
Um território cercado por águas é conhecido como:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - Ciências |
Q3410158
Ciências
O sistema imunológico é responsável pela defesa do
organismo humano contra doenças, vírus, bactérias,
micróbios e outros. Ele é formado por moléculas,
células, tecidos e órgãos. O sistema imunológico possui
especificidade e capacidade de memória. O sistema
imune é responsável por proteger o organismo contra
qualquer tipo de infecção. Dessa forma, quando um
microrganismo invade o organismo, o sistema
imunológico é capaz de identificar esse patógeno e
ativar mecanismos de defesa com o objetivo de
combater a infecção.
Sobre o sistema imunológico, assinale a alternativa CORRETA:
Sobre o sistema imunológico, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - Ciências |
Q3410151
Ciências
Existem hoje diversas pílulas anticoncepcionais no
mercado, cada grupo com suas particularidades. Isso
permite que as mulheres possam escolher as melhores
de acordo com seus objetivos. Mas lembro que algumas
mulheres devem tomar cuidado antes de optar por esse
método contraceptivo. Mulheres fumantes, por
exemplo, devem ter cuidado redobrado, pois o
tabagismo associado ao uso de pílulas
anticoncepcionais aumenta significativamente o risco
de formação de trombos na corrente sanguínea.
Os principais componentes presentes nos anti concepcionais são:
Os principais componentes presentes nos anti concepcionais são:
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