Questões de Concurso Sobre biologia

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Q3994690 Biologia
Ao ensinar nomenclatura científica, um professor explica que os nomes das espécies seguem um sistema binomial.

Esse sistema foi proposto por: 
Alternativas
Q3994689 Biologia
Durante uma aula sobre classificação biológica, o professor enfatiza o nível mais básico e concreto da taxonomia.
Esse nível corresponde a: 
Alternativas
Q3994688 Biologia
Em uma aula sobre métodos filogenéticos, o professor utiliza o conceito de grupo externo para determinar características primitivas.

Nesse método, considera-se primitivo o caráter: 
Alternativas
Q3994687 Biologia
Ao analisar cladogramas, um professor destaca características derivadas compartilhadas por um grupo de organismos, indicando ancestralidade comum exclusiva.

Essas características são chamadas de: 
Alternativas
Q3994686 Biologia
Em uma discussão sobre evolução, um professor explica que determinadas características são consideradas primitivas dentro de uma linhagem.

Essas características são chamadas de:
Alternativas
Q3994685 Biologia
Durante uma aula prática, um professor mostra estruturas ósseas semelhantes em diferentes vertebrados e explica que essas estruturas têm origem comum.
Essas estruturas são denominadas: 
Alternativas
Q3994684 Biologia
Em uma aula investigativa, alunos comparam organismos utilizando características morfológicas, bioquímicas e moleculares.

Essa prática evidencia que a construção de árvores filogenéticas:
Alternativas
Q3994683 Biologia
Ao discutir classificação evolutiva, um professor apresenta um grupo que inclui um ancestral comum e todos os seus descendentes. Esse grupo é classificado como: 
Alternativas
Q3994682 Biologia
Em uma atividade de interpretação de cladogramas, um professor solicita que os alunos identifiquem o significado da raiz da árvore filogenética.

A resposta correta é:
Alternativas
Q3994681 Biologia
Durante uma aula prática, os alunos analisam uma árvore filogenética e identificam pontos onde uma linhagem se divide em duas, originando novas espécies independentes. Esse processo é chamado de: 
Alternativas
Q3994680 Biologia
Ao trabalhar evolução em sala, um professor apresenta um caso em que uma espécie sofre modificações graduais ao longo do tempo, sem formação de novas linhagens.

Esse processo evolutivo é denominado:  
Alternativas
Q3994679 Biologia
Em uma atividade investigativa, um professor questiona os alunos sobre por que não é possível reconstruir completamente a história evolutiva dos seres vivos. A resposta mais adequada envolve: 
Alternativas
Q3994678 Biologia
Durante uma aula na EJA, um professor propõe aos alunos a análise de diferentes organismos para compreender suas relações de parentesco evolutivo, destacando a ideia de ancestral comum e divergência ao longo do tempo.

Essa abordagem pedagógica está diretamente relacionada ao conceito de: 
Alternativas
Q3993834 Biologia
Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, um professor está trabalhando com o conceito de cadeia alimentar. Ele mostrou aos alunos a fotografia de uma anta, que é um animal herbívoro, sendo assim classificado porque:
Alternativas
Q3991820 Biologia
Analise os itens a seguir acerca da importância dos processos ecológicos que envolvem a conservação dos serviços ecossistêmicos.
I- Todos os organismos são dependentes da natureza para sobreviverem, assim como são agentes de transformação do ecossistema em que vivem.
II- Abiosfera está sujeita à interferência humana na modificação de ciclos biogeoquímicos.
III- Aregulação ou compensação na natureza são processos de adaptações dos seres vivos em prol do equilíbrio ecológico.
É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3991811 Biologia
Nas últimas décadas, tem sido discutido cada vez mais o potencial dos alimentos funcionais. Dentre eles, o kefir de leite emerge como uma opção que contém a presença de bactérias probióticas. Segundo o Regulamento Técnico de Identidade e Qualidade de Leites Fermentados elaborado pelo Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento, o kefir de leite pode ser entendido como:
Leite fermentado, adicionado ou não de outras substâncias alimentícias, obtidas por coagulação e diminuição do pH do leite, ou reconstituído, adicionado ou não de outros produtos lácteos, cuja fermentação se realiza com cultivos de ácido-lácticos elaborados com grãos de kefir, Lactobacillus kefir, espécies dos gêneros Leuconostoc, Lactococcus e Acetobacter com produção de ácido láctico, etanol e dióxido de carbono. Os grãos de kefir são constituídos por leveduras fermentadoras de lactose (Kluyveromyces marxianus) e leveduras não fermentadoras de lactose (Saccharomyces omnisporus e Saccharomyces cerevisae e Saccharomyces exiguus), Lactobacillus casei, Bifidobaterium sp e Streptococcus salivarius subsp thermophilus(Brasil, 2007, apudSantos et al. 2012, p.4) Fonte: SANTOS, Ferlando Lima; SILVA, Edleuza Oliveira; BARBOSA, Adna Oliveira; SILVA, Joseane Oliveira. Kefir: uma nova fonte alimentar funcional? Diálogos & Ciência (Online), v. 10, p. 1–14, 2012. Disponível em: https://www2.ufrb.edu.br/kefirdoreconcavo/images/22_03_12_artigo01.pdf. Acesso em: 10 mar. 2026.
Levando em consideração a transformação presente na descrição do regulamento, é CORRETO afirmar que:
Alternativas
Q3989206 Biologia
Além da coluna vertebral e da caixa craniana, as meninges são importantes para proteger o sistema nervoso central. A camada mais externa é denominada dura-máter; a pia-máter é a mais interna e aderente ao sistema nervoso; e a aracnoide situa-se entre ambas as camadas.
Com base na organização e no funcionamento do sistema nervoso, podemos corretamente afirmar que:
Alternativas
Q3989205 Biologia
Durante o planejamento de um projeto de educação sexual para o 9º ano, um professor de Ciências elaborou as atividades em conjunto com um profissional de saúde da Clínica da Família do território, considerando a eficácia, a reversibilidade e a proteção contra infecções sexualmente transmissíveis (IST). Uma informação verdadeira sobre os métodos contraceptivos abordados está apresentada na seguinte alternativa:
Alternativas
Q3989202 Biologia
“[..] hormônio de extrema importância, pois está relacionado com a regulação de vários processos celulares, tais como a superação da dormência de sementes, a transição do estado embrionário para o estado de dormência e o crescimento vegetativo, além de exercer funções nas respostas a estresses abióticos e bióticos.”
Fonte: https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/infoteca/bitstrea m/doc/884372/1/documento307.pdf Texto adaptado. Acesso em: 27/02/2026

O hormônio responsável pelos processos citados denomina-se:
Alternativas
Q3989199 Biologia
[...] Um estudo elaborado em 2016 sobre a participação na economia brasileira revelou que as Unidades de Conservação (UCs) evitaram o desmatamento de 18,6 milhões de hectares no país e contribuíram com a conservação de 10,5 gigatoneladas de CO2. A quantia é cerca de 4,6 vezes o total das emissões brasileiras no mesmo ano ou 6 vezes as emissões líquidas do país no mesmo período. O valor total desse estoque foi estimado em R$ 130,2 bilhões, podendo alcançar de R$ 3,98 bilhões a R$ 7,8 bilhões por ano. As conclusões estão na publicação “Quanto vale o verde: a importância econômica das Unidades de Conservação brasileiras”.
Fonte: https://www.gov.br/mma/pt-br/noticias/com-25- anos-de-existencia-snuc-se-consolida-como-um-dosprincipais-instrumentos-de-protecao-ambiental-do-pais. Texto adaptado. Acesso em: 23/02/2026

Considerando a Lei nº 9.985/2000 (Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza – SNUC), não corresponde a um dos objetivos das Unidades de Conservação: 
Alternativas
Respostas
1641: C
1642: D
1643: C
1644: C
1645: C
1646: A
1647: B
1648: C
1649: B
1650: C
1651: A
1652: C
1653: D
1654: A
1655: B
1656: A
1657: C
1658: A
1659: C
1660: A