Questões de Concurso Comentadas sobre biologia
Foram encontradas 21.230 questões
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Pilõezinhos - PB - Professor de Ciências |
Q3880315
Biologia
EXPERIMENTO: TERRA NA GARRAFA
Materiais:
• Garrafa pet;
• Bacia que caiba a garrafa;
• Tesoura;
• Barbante;
• Terra para encher a garrafa;
• Regador;
• Água.
Passo a passo:
1. Corte a garrafa pet ao meio. Você irá usar apenas uma metade.
2. Faça furos na lateral da meia garrafa que irá usar.
3. Com o barbante, suspenda a garrafa acima da bacia.
4. Encha a meia garrafa com terra.
5. Encha o regador com a água e, devagar, vá molhando a terra aos poucos.
A partir da análise desse contexto, avalie as afirmações a seguir.
I- A observação principal do experimento será a terra escoando junto com a água pelos furos laterais da garrafa.
II- Se houvesse uma cobertura vegetal na terra, o efeito simulado da chuva pelo regador seria menos intenso, já que este experimento simula o processo de erosão do solo.
III- Este experimento é indicado para discutir processos de separação de misturas.
É CORRETO o que se afirma em:
Materiais:
• Garrafa pet;
• Bacia que caiba a garrafa;
• Tesoura;
• Barbante;
• Terra para encher a garrafa;
• Regador;
• Água.
Passo a passo:
1. Corte a garrafa pet ao meio. Você irá usar apenas uma metade.
2. Faça furos na lateral da meia garrafa que irá usar.
3. Com o barbante, suspenda a garrafa acima da bacia.
4. Encha a meia garrafa com terra.
5. Encha o regador com a água e, devagar, vá molhando a terra aos poucos.
A partir da análise desse contexto, avalie as afirmações a seguir.
I- A observação principal do experimento será a terra escoando junto com a água pelos furos laterais da garrafa.
II- Se houvesse uma cobertura vegetal na terra, o efeito simulado da chuva pelo regador seria menos intenso, já que este experimento simula o processo de erosão do solo.
III- Este experimento é indicado para discutir processos de separação de misturas.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Pilõezinhos - PB - Professor de Ciências |
Q3880314
Biologia
Em 1990, Wener investigou os efeitos das larvas de libélulas sobre girinos e inferiu que, quando as larvas predadoras estavam presentes, os girinos eram menos ativos e nadavam para outras partes. Em 1991, ele identificou o que acontecia quando havia mais de uma espécie de girino presente no ambiente. Girinos da rã-touro-americana e do sapo-verde-americano geralmente crescem em taxas muito semelhantes. Porém, na presença das larvas de libélulas predadoras, os girinos da rã-touro-americana cresceram mais, e mais rapidamente do que os do sapo-verde-americano.
A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A presença da larva predadora da libélula alterou de forma distinta os comportamentos dos girinos do da rã-touro-americana e sapo-verde-americano.
PORQUE
II- Para que os girinos possam crescer mais e mais rapidamente, é necessário que haja intensa alimentação e, , consequentemente mais atividade. Este tipo de comportamento aumenta as chances de o girino ser predado em relação a um comportamento mais defensivo, com menos atividade, que, embora diminua a chance de predação, tem como consequência uma menor taxa de crescimento.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A presença da larva predadora da libélula alterou de forma distinta os comportamentos dos girinos do da rã-touro-americana e sapo-verde-americano.
PORQUE
II- Para que os girinos possam crescer mais e mais rapidamente, é necessário que haja intensa alimentação e, , consequentemente mais atividade. Este tipo de comportamento aumenta as chances de o girino ser predado em relação a um comportamento mais defensivo, com menos atividade, que, embora diminua a chance de predação, tem como consequência uma menor taxa de crescimento.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Pilõezinhos - PB - Professor de Ciências |
Q3880313
Biologia
JOGO EXPERIMENTO: MULTIPLICAÇÃO INFINITA
Materiais para grupo de cinco estudantes:
• 5 instrumentos do tipo pinça (hashi, tesoura, pinça de sobrancelha, pregador etc.);
• 1 Cronômetro;
• 1 Prato fundo;
• Grãos de milho para pipoca;
• 5 Copos plásticos;
• Papel para anotação do grupo.
Montagem:
1. Coloque os grãos de milho de forma a forrar o fundo do prato; 2. Distribua uma pinça e um copo plástico para cada estudante;
Regras:
• Com uma das mãos para trás, cada estudante deverá usar sua pinça para pegar o máximo de grãos que conseguirem e colocar em seus copos;
• Cada rodada tem o tempo de 30 segundos;
• Os estudantes devem somar quantos grãos cada um pegou e anotar o valor total coletado pela equipe no papel da seguinte forma: Rodada 1 – número de grãos coletados pela equipe;
• Os grãos coletados nos copos devem ser devolvidos ao saco de origem, de forma que no início de cada rodada todos os copos estejam vazios;
• Ao fim da rodada, para cada grão de milho que ficou no prato, coloque mais dois.
Desafios entre grupos:
• Cada grupo deve usar instrumentos diferentes para que os resultados da eficácia do instrumento sejam comparados, por exemplo, um grupo com pinça, outro com pregador etc. Nesse cenário, qual foi o instrumento mais eficaz?
• O grupo que primeiro conseguiu coletar todos os grãos de milho o fez em quantas rodadas?
• Houve algum grupo cujo prato chegou a ficar completamente repleto de grãos de milho?
• Qual foi o número médio de rodadas em que as equipes conseguiram acabar com os grãos de milho do prato?
A partir da análise desse contexto, analise as afirmações a seguir.
I- Esse jogo experimento pode ser usado para discutir o efeito dos antibióticos em bactérias no nosso corpo, explicando-o, considerando que o organismo é simulado pelo prato, os grãos de milho simulam as bactérias e as pinças simulam o antibiótico.
II- A partir dos resultados da segunda rodada, considerando que ainda teria grãos de milho no prato, pode-se discutir o que aconteceria com alguém que interrompe o tratamento com antibióticos, causando o efeito que se chama das superbactérias.
III- Os grupos com instrumentos que geram resposta mais lenta para remoção dos grãos de milho simulam antibióticos menos eficazes para o tipo de bactéria em questão.
É CORRETO o que se afirma em:
Materiais para grupo de cinco estudantes:
• 5 instrumentos do tipo pinça (hashi, tesoura, pinça de sobrancelha, pregador etc.);
• 1 Cronômetro;
• 1 Prato fundo;
• Grãos de milho para pipoca;
• 5 Copos plásticos;
• Papel para anotação do grupo.
Montagem:
1. Coloque os grãos de milho de forma a forrar o fundo do prato; 2. Distribua uma pinça e um copo plástico para cada estudante;
Regras:
• Com uma das mãos para trás, cada estudante deverá usar sua pinça para pegar o máximo de grãos que conseguirem e colocar em seus copos;
• Cada rodada tem o tempo de 30 segundos;
• Os estudantes devem somar quantos grãos cada um pegou e anotar o valor total coletado pela equipe no papel da seguinte forma: Rodada 1 – número de grãos coletados pela equipe;
• Os grãos coletados nos copos devem ser devolvidos ao saco de origem, de forma que no início de cada rodada todos os copos estejam vazios;
• Ao fim da rodada, para cada grão de milho que ficou no prato, coloque mais dois.
Desafios entre grupos:
• Cada grupo deve usar instrumentos diferentes para que os resultados da eficácia do instrumento sejam comparados, por exemplo, um grupo com pinça, outro com pregador etc. Nesse cenário, qual foi o instrumento mais eficaz?
• O grupo que primeiro conseguiu coletar todos os grãos de milho o fez em quantas rodadas?
• Houve algum grupo cujo prato chegou a ficar completamente repleto de grãos de milho?
• Qual foi o número médio de rodadas em que as equipes conseguiram acabar com os grãos de milho do prato?
A partir da análise desse contexto, analise as afirmações a seguir.
I- Esse jogo experimento pode ser usado para discutir o efeito dos antibióticos em bactérias no nosso corpo, explicando-o, considerando que o organismo é simulado pelo prato, os grãos de milho simulam as bactérias e as pinças simulam o antibiótico.
II- A partir dos resultados da segunda rodada, considerando que ainda teria grãos de milho no prato, pode-se discutir o que aconteceria com alguém que interrompe o tratamento com antibióticos, causando o efeito que se chama das superbactérias.
III- Os grupos com instrumentos que geram resposta mais lenta para remoção dos grãos de milho simulam antibióticos menos eficazes para o tipo de bactéria em questão.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Pilõezinhos - PB - Professor de Ciências |
Q3880312
Biologia
EXPERIMENTO: FLOR BRANCA?
Materiais:
• 3 Flores brancas;
• 2 Copos;
• Água suficiente para encher metade de cada copo;
• Corante alimentício ou azul de metileno;
• Tesoura ou faca para cortar o caule.
Passo a passo:
1. Misture água com o corante escolhido em um copo, até que a água fique bem colorida.
2. Corte o caule das flores de forma chanfrada.
3. Coloque uma das flores dentro do copo com a água colorida, certificando-se de que o caule fique submerso.
4. Coloque uma flor em um copo apenas com água.
5. Deixe a terceira flor ao lado dos copos.
6. Aguarde por 6h e então registre suas observações.
A partir da análise desse contexto, avalie as afirmações a seguir.
I- Através do xilema, por capilaridade, à medida que a água colorida é transportada para as pétalas, o corante se acumula e a mudança de cor se torna visível.
II- Uma vez que a flor que ficou fora dos copos com água irá murchar, ela funciona como controle da flor que ficou no copo com água sem corante, para demostrar a dependência da água nas plantas.
III- A flor no copo com água pura serve como um grupo de controle da flor no copo com água colorida, para demonstrar que a mudança de cor das pétalas não ocorreria naturalmente.
É CORRETO o que se afirma em:
Materiais:
• 3 Flores brancas;
• 2 Copos;
• Água suficiente para encher metade de cada copo;
• Corante alimentício ou azul de metileno;
• Tesoura ou faca para cortar o caule.
Passo a passo:
1. Misture água com o corante escolhido em um copo, até que a água fique bem colorida.
2. Corte o caule das flores de forma chanfrada.
3. Coloque uma das flores dentro do copo com a água colorida, certificando-se de que o caule fique submerso.
4. Coloque uma flor em um copo apenas com água.
5. Deixe a terceira flor ao lado dos copos.
6. Aguarde por 6h e então registre suas observações.
A partir da análise desse contexto, avalie as afirmações a seguir.
I- Através do xilema, por capilaridade, à medida que a água colorida é transportada para as pétalas, o corante se acumula e a mudança de cor se torna visível.
II- Uma vez que a flor que ficou fora dos copos com água irá murchar, ela funciona como controle da flor que ficou no copo com água sem corante, para demostrar a dependência da água nas plantas.
III- A flor no copo com água pura serve como um grupo de controle da flor no copo com água colorida, para demonstrar que a mudança de cor das pétalas não ocorreria naturalmente.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Pilõezinhos - PB - Professor de Ciências |
Q3880310
Biologia
A dispersão de coelhos europeus na Austrália começou em 1788, quando uma frota de navios para estabelecer a primeira colônia penal australiana os levou vivos para servir de alimento. Nos anos 1840 eles já tinham se tornado a base alimentar australiana e ficavam contidos em cercados de pedra. Porém, em 1859, um colono de uma fazenda no extremo Sul, soltou casais de coelhos europeus em sua propriedade, sem cercado. O resultado foi que em 1879 eles já haviam migrado por toda região e vinte anos mais tarde para a região oeste. Os coelhos devastavam espécies nativas pela competição por alimento (gramíneas, ervas raízes e sementes); degradavam a terra; e durante as secas comiam tudo que encontravam pela frente. Daí em diante os coelhos ocuparam quase todo continente, só não chegando ao extremo norte, por conta de barreiras à prova de coelhos, instaladas a mais de 3.200km do local inicial da criação.
A partir da análise do contexto, é CORRETO afirmar que, das hipóteses a seguir, a que pode explicar o fenômeno de sucesso dessa espécie invasora é a:
A partir da análise do contexto, é CORRETO afirmar que, das hipóteses a seguir, a que pode explicar o fenômeno de sucesso dessa espécie invasora é a:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877564
Biologia
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A replicação do DNA em células eucarióticas ocorre de forma bidirecional a partir de múltiplas origens de replicação
PORQUE
II- a presença de múltiplas origens de replicação reduz o tempo necessário para a duplicação de genomas extensos, como os eucarióticos.
Sobre as asserções, é correto afirmar que
I- A replicação do DNA em células eucarióticas ocorre de forma bidirecional a partir de múltiplas origens de replicação
PORQUE
II- a presença de múltiplas origens de replicação reduz o tempo necessário para a duplicação de genomas extensos, como os eucarióticos.
Sobre as asserções, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877562
Biologia
As propriedades físico-químicas da água são determinantes para a organização e o funcionamento dos
sistemas biológicos.
Avalie o que se afirma sobre as propriedades da água.
I- A polaridade da água reduz a solubilidade de moléculas polares e iônicas.
II- A capacidade tampão da água impede variações de pH nos sistemas biológicos.
III- A constante dielétrica elevada da água favorece a dissociação de compostos iônicos em meio aquoso.
IV- O elevado calor específico da água decorre da baixa energia necessária para romper ligações covalentes entre suas moléculas.
V- A densidade anômala da água, com maior densidade no estado sólido, decorre do colapso da rede de ligações de hidrogênio.
Está correto apenas o que se afirma em
I- A polaridade da água reduz a solubilidade de moléculas polares e iônicas.
II- A capacidade tampão da água impede variações de pH nos sistemas biológicos.
III- A constante dielétrica elevada da água favorece a dissociação de compostos iônicos em meio aquoso.
IV- O elevado calor específico da água decorre da baixa energia necessária para romper ligações covalentes entre suas moléculas.
V- A densidade anômala da água, com maior densidade no estado sólido, decorre do colapso da rede de ligações de hidrogênio.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877561
Biologia
A Botânica Amazônica, associada à etnobotânica indígena e ribeirinha, envolve o estudo das interações
entre a biodiversidade vegetal e os saberes tradicionais desenvolvidos por populações humanas ao
longo de gerações. Esses conhecimentos têm papel
fundamental na utilização de plantas medicinais, na
bioprospecção de compostos bioativos e na consolidação de modelos de bioeconomia amazônica, que
buscam conciliar conservação ambiental, uso sustentável dos recursos naturais e desenvolvimento socioeconômico regional. Nesse contexto, compreender
os conceitos e suas aplicações é essencial para valorizar o patrimônio biocultural da Amazônia.
Nesse sentido, associe corretamente o conceito à sua respectiva descrição.
CONCEITOS
1. Bioprospecção
2. Bioeconomia amazônica
3. Conhecimento tradicional
4. Etnobotânica
5. Uso sustentável de plantas medicinais
DESCRIÇÕES
( ) Estudo das relações entre populações humanas e plantas, incluindo usos medicinais, alimentares e simbólicos.
( ) Aplicação de recursos vegetais da biodiversidade com agregação de valor econômico e conservação ambiental.
( ) Processo de investigação científica de compostos bioativos a partir de espécies vegetais.
( ) Saberes empíricos transmitidos culturalmente por povos indígenas e comunidades ribeirinhas.
( ) Estratégia que integra conservação da biodiversidade, uso racional dos recursos naturais e geração de renda.
A sequência correta para essa associação é:
Nesse sentido, associe corretamente o conceito à sua respectiva descrição.
CONCEITOS
1. Bioprospecção
2. Bioeconomia amazônica
3. Conhecimento tradicional
4. Etnobotânica
5. Uso sustentável de plantas medicinais
DESCRIÇÕES
( ) Estudo das relações entre populações humanas e plantas, incluindo usos medicinais, alimentares e simbólicos.
( ) Aplicação de recursos vegetais da biodiversidade com agregação de valor econômico e conservação ambiental.
( ) Processo de investigação científica de compostos bioativos a partir de espécies vegetais.
( ) Saberes empíricos transmitidos culturalmente por povos indígenas e comunidades ribeirinhas.
( ) Estratégia que integra conservação da biodiversidade, uso racional dos recursos naturais e geração de renda.
A sequência correta para essa associação é:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877560
Biologia
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- O fototropismo positivo do caule ocorre devido à distribuição desigual de auxinas, que promove maior alongamento celular no lado não iluminado.
PORQUE
II- As auxinas acumulam-se preferencialmente no lado sombreado do caule, estimulando o alongamento celular e provocando a curvatura em direção à luz.
Sobre as asserções, é correto afirmar que
I- O fototropismo positivo do caule ocorre devido à distribuição desigual de auxinas, que promove maior alongamento celular no lado não iluminado.
PORQUE
II- As auxinas acumulam-se preferencialmente no lado sombreado do caule, estimulando o alongamento celular e provocando a curvatura em direção à luz.
Sobre as asserções, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877559
Biologia
Os hormônios fitormônios são moléculas sinalizadoras endógenas que atuam em baixas concentrações,
regulando de forma integrada o crescimento, o desenvolvimento e as respostas fisiológicas das plantas.
Esses compostos exercem seus efeitos por meio de
vias de sinalização celular específicas, modulando
processos como divisão e alongamento celular, diferenciação tecidual, dominância apical, germinação,
abscisão, maturação de frutos e respostas a estresses
bióticos e abióticos. As principais classes de fitormônios apresentam interações sinérgicas e antagonistas, sendo sua ação dependente do tecido-alvo, da
fase de desenvolvimento e das condições ambientais.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre os diferentes fitormônios.
( ) As citocininas promovem o fechamento estomático em condições de estresse hídrico.
( ) As auxinas estão associadas ao alongamento celular e à dominância apical nos vegetais.
( ) As giberelinas participam do alongamento do caule e da quebra da dormência em sementes.
( ) O etileno atua principalmente na inibição da senescência foliar e do amadurecimento dos frutos.
( ) O ácido abscísico está relacionado à indução da dormência de sementes e à resposta ao estresse hídrico.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre os diferentes fitormônios.
( ) As citocininas promovem o fechamento estomático em condições de estresse hídrico.
( ) As auxinas estão associadas ao alongamento celular e à dominância apical nos vegetais.
( ) As giberelinas participam do alongamento do caule e da quebra da dormência em sementes.
( ) O etileno atua principalmente na inibição da senescência foliar e do amadurecimento dos frutos.
( ) O ácido abscísico está relacionado à indução da dormência de sementes e à resposta ao estresse hídrico.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877558
Biologia
Os tecidos vasculares das plantas são sistemas especializados que asseguram o transporte interno de
substâncias essenciais e a integração funcional entre os diferentes órgãos vegetais. Por eles, ocorre a
condução de água e sais minerais das raízes para as
partes aéreas dos vegetais, bem como o transporte
de substâncias orgânicas resultantes da fotossíntese
para as demais regiões da planta. Os principais tecidos vasculares são o xilema e o floema, que apresentam diferenças quanto à estrutura celular, tipo
de células constituintes, substâncias transportadas e
direção do fluxo.
Avalie o que se afirma sobre o xilema e o floema.
I- As traqueídes e os elementos de vaso são células geralmente mortas na maturidade e atuam na condução da seiva bruta.
II- O floema é responsável pelo transporte da seiva elaborada e possui células vivas, como os elementos de tubo crivado.
III- O xilema é especializado no transporte de água e sais minerais e apresenta células com paredes celulares espessadas e lignificadas.
IV- As células companheiras estão estrutural e funcionalmente associadas ao xilema, auxiliando no transporte ascendente da seiva bruta.
V- O floema apresenta tecidos condutores constituídos por células vivas, mas não possui especialização funcional entre seus componentes celulares.
Está correto apenas o que se afirma em
Avalie o que se afirma sobre o xilema e o floema.
I- As traqueídes e os elementos de vaso são células geralmente mortas na maturidade e atuam na condução da seiva bruta.
II- O floema é responsável pelo transporte da seiva elaborada e possui células vivas, como os elementos de tubo crivado.
III- O xilema é especializado no transporte de água e sais minerais e apresenta células com paredes celulares espessadas e lignificadas.
IV- As células companheiras estão estrutural e funcionalmente associadas ao xilema, auxiliando no transporte ascendente da seiva bruta.
V- O floema apresenta tecidos condutores constituídos por células vivas, mas não possui especialização funcional entre seus componentes celulares.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877556
Biologia
A fecundação humana é um processo complexo que
depende de uma sequência precisa de eventos celulares e moleculares.
Com relação à fecundação humana, complete as lacunas do texto a seguir.
Inicialmente, o espermatozoide sofre o processo de __________, adquirido no trato reprodutor feminino, que o torna capaz de reconhecer e atravessar a __________. Em seguida, ocorre a reação __________, com liberação de enzimas que permitem a penetração no ovócito. Após a fusão das membranas plasmáticas dos gametas, há a reação __________, responsável por modificar a __________, impedindo a polispermia.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:
Com relação à fecundação humana, complete as lacunas do texto a seguir.
Inicialmente, o espermatozoide sofre o processo de __________, adquirido no trato reprodutor feminino, que o torna capaz de reconhecer e atravessar a __________. Em seguida, ocorre a reação __________, com liberação de enzimas que permitem a penetração no ovócito. Após a fusão das membranas plasmáticas dos gametas, há a reação __________, responsável por modificar a __________, impedindo a polispermia.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877553
Biologia
Complete corretamente as lacunas do texto a seguir
com relação à leishmaniose tegumentar americana.
A leishmaniose tegumentar americana, endêmica na Amazônia, é transmitida por flebotomíneos do gênero Lutzomyia, cujas populações são favorecidas por ambientes __________, com presença de __________ e hábitos __________. Essas características explicam a elevada incidência da doença entre trabalhadores florestais, especialmente em áreas de __________ e __________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:
A leishmaniose tegumentar americana, endêmica na Amazônia, é transmitida por flebotomíneos do gênero Lutzomyia, cujas populações são favorecidas por ambientes __________, com presença de __________ e hábitos __________. Essas características explicam a elevada incidência da doença entre trabalhadores florestais, especialmente em áreas de __________ e __________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877552
Biologia
Protozoários do gênero Plasmodium, agentes etiológicos da malária, apresentam um ciclo de vida heteroxênico, envolvendo dois hospedeiros e diferentes
tipos de reprodução. Na região amazônica, a dinâmica da doença está fortemente associada às características ecológicas do vetor.
Avalie o que se afirma sobre o ciclo biológico do Plasmodium e a epidemiologia da malária na Amazônia.
I- A ingestão de gametócitos pelo mosquito é uma etapa essencial para a continuidade do ciclo do parasita.
II- A transmissão da malária independe das condições ambientais, ocorrendo com a mesma intensidade em áreas urbanas e ribeirinhas.
III- A formação de esporozoítos ocorre no mosquito vetor e representa a etapa responsável pela infecção do ser humano durante a picada.
IV- No organismo humano, a multiplicação do Plasmodium ocorre exclusivamente por reprodução assexuada, sem formação de gametas funcionais.
V- A elevada incidência da malária na Amazônia está relacionada à presença de vetores com hábitos predominantemente diurnos e urbanos.
Está correto apenas o que se afirma em
Avalie o que se afirma sobre o ciclo biológico do Plasmodium e a epidemiologia da malária na Amazônia.
I- A ingestão de gametócitos pelo mosquito é uma etapa essencial para a continuidade do ciclo do parasita.
II- A transmissão da malária independe das condições ambientais, ocorrendo com a mesma intensidade em áreas urbanas e ribeirinhas.
III- A formação de esporozoítos ocorre no mosquito vetor e representa a etapa responsável pela infecção do ser humano durante a picada.
IV- No organismo humano, a multiplicação do Plasmodium ocorre exclusivamente por reprodução assexuada, sem formação de gametas funcionais.
V- A elevada incidência da malária na Amazônia está relacionada à presença de vetores com hábitos predominantemente diurnos e urbanos.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877551
Biologia
Fungos e protozoários são microrganismos eucariontes que diferem quanto à estrutura celular e às estratégias de invasão do hospedeiro. A alta umidade da
Amazônia favorece o crescimento de fungos, alguns
dos quais são capazes de causar micoses profundas,
diferentemente de protozoários, que possuem ciclos
de vida complexos e podem alternar entre formas infectantes e reprodutivas.
Considerando o enunciado, associe corretamente o grupo às suas respectivas características.
GRUPOS
1. Fungos
2. Protozoários
CARACTERÍSTICAS
( ) Parede celular composta por quitina e glicanos.
( ) Dificultam a fagocitose por células do sistema imune.
( ) Invadem tecidos do hospedeiro por movimento ativo.
( ) Eucariontes sem parede celular rígida, com maior mobilidade.
A sequência correta para essa associação é:
Considerando o enunciado, associe corretamente o grupo às suas respectivas características.
GRUPOS
1. Fungos
2. Protozoários
CARACTERÍSTICAS
( ) Parede celular composta por quitina e glicanos.
( ) Dificultam a fagocitose por células do sistema imune.
( ) Invadem tecidos do hospedeiro por movimento ativo.
( ) Eucariontes sem parede celular rígida, com maior mobilidade.
A sequência correta para essa associação é:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877550
Biologia
Durante a multiplicação viral, vírus de RNA como o
Mayaro realizam replicação no citoplasma do hospedeiro. Já bactérias possuem metabolismo próprio e
podem expressar genes em resposta ao ambiente.
Avalie as afirmações que apresentam justificativa do porquê de os antivirais e antibióticos não serem intercambiáveis no tratamento de infecções amazônicas.
I- Antibióticos são eficazes contra vírus envelopados, mas não contra vírus de RNA não envelopados como o Mayaro.
II- Antivirais atuam destruindo a parede celular dos vírus, enquanto antibióticos inibem a replicação bacteriana no núcleo.
III- Antivirais e antibióticos atuam de forma semelhante, porém diferem apenas quanto à via de administração e à duração do tratamento.
IV- Arbovírus amazônicos apresentam parede celular semelhante à de bactérias Gram-negativas, tornando antibióticos ineficazes apenas quando não há envelope viral.
V- Vírus não possuem metabolismo próprio, sendo dependentes da maquinaria celular do hospedeiro enquanto antibióticos atuam em estruturas bacterianas específicas como ribossomos, parede celular ou síntese de folato.
Está correto apenas o que se afirma em
Avalie as afirmações que apresentam justificativa do porquê de os antivirais e antibióticos não serem intercambiáveis no tratamento de infecções amazônicas.
I- Antibióticos são eficazes contra vírus envelopados, mas não contra vírus de RNA não envelopados como o Mayaro.
II- Antivirais atuam destruindo a parede celular dos vírus, enquanto antibióticos inibem a replicação bacteriana no núcleo.
III- Antivirais e antibióticos atuam de forma semelhante, porém diferem apenas quanto à via de administração e à duração do tratamento.
IV- Arbovírus amazônicos apresentam parede celular semelhante à de bactérias Gram-negativas, tornando antibióticos ineficazes apenas quando não há envelope viral.
V- Vírus não possuem metabolismo próprio, sendo dependentes da maquinaria celular do hospedeiro enquanto antibióticos atuam em estruturas bacterianas específicas como ribossomos, parede celular ou síntese de folato.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877549
Biologia
O vírus Oropouche (OROV) é uma das arboviroses
mais registradas na Amazônia, podendo causar surtos urbanos. Seu principal vetor, o maruim (Culicoides paraensis), tem características biológicas distintas da maioria dos mosquitos vetores.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o potencial de explosão epidêmica urbana do OROV.
( ) A replicação do OROV depende de copépodes aquáticos, comuns em reservatórios de abastecimento urbano.
( ) O maruim apresenta alta dependência de água limpa, similar ao Aedes, o que favorece a proliferação em centros urbanos.
( ) O vírus infecta exclusivamente primatas silvestres, mantendo um ciclo fechado que não se relaciona com populações humanas.
( ) O vetor é abundante em áreas periurbanas, altamente antropofílico e capaz de se reproduzir em matéria orgânica em decomposição, facilitando transmissão humana.
( ) A circulação urbana do OROV é favorecida pela adaptação do vetor Culicoides paraensis a ambientes antropizados, com criadouros ricos em matéria orgânica e intensa atividade hematófaga em humanos, o que sustenta cadeias rápidas de transmissão.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o potencial de explosão epidêmica urbana do OROV.
( ) A replicação do OROV depende de copépodes aquáticos, comuns em reservatórios de abastecimento urbano.
( ) O maruim apresenta alta dependência de água limpa, similar ao Aedes, o que favorece a proliferação em centros urbanos.
( ) O vírus infecta exclusivamente primatas silvestres, mantendo um ciclo fechado que não se relaciona com populações humanas.
( ) O vetor é abundante em áreas periurbanas, altamente antropofílico e capaz de se reproduzir em matéria orgânica em decomposição, facilitando transmissão humana.
( ) A circulação urbana do OROV é favorecida pela adaptação do vetor Culicoides paraensis a ambientes antropizados, com criadouros ricos em matéria orgânica e intensa atividade hematófaga em humanos, o que sustenta cadeias rápidas de transmissão.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877548
Biologia
A multiplicação viral pode ocorrer por meio dos ciclos
lítico ou lisogênico, enquanto bactérias se reproduzem principalmente por fissão binária. Em cenários
amazônicos, surtos de doenças podem ser agravados
pela alta variabilidade genética de microrganismos.
Em relação aos vírus e bactérias, é correto afirmar sobre os mecanismos de aquisição de variabilidade genética apresentados entre eles que
Em relação aos vírus e bactérias, é correto afirmar sobre os mecanismos de aquisição de variabilidade genética apresentados entre eles que
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877547
Biologia
Vírus e bactérias apresentam estratégias distintas de
sobrevivência. Em regiões amazônicas, surtos de arboviroses, como Oropouche e Mayaro, ocorrem com
frequência, mesmo sem a presença de Aedes aegypti
como principal vetor.
Considerando a biologia desses microrganismos e os padrões epidemiológicos amazônicos, a seguir são feitas afirmações sobre o porquê de surtos dessas arboviroses persistem em áreas com baixa infestação urbana por Aedes.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a esse respeito.
( ) Os vírus amazônicos utilizam esporos bacterianos como reservatório ambiental durante a estação chuvosa.
( ) Bactérias endêmicas da Amazônia aumentam a replicação viral nos hospedeiros humanos, substituindo o papel dos vetores.
( ) Os vírus Oropouche e Mayaro possuem genomas grandes que permitem replicação autônoma em mamíferos, dispensando vetores hematófagos.
( ) O ciclo dos vírus depende de vetores silvestres altamente adaptados, como Culicoides paraensis e mosquitos Haemagogus, que mantêm a circulação viral em ambientes florestais.
( ) Vírus apresentam altas taxas de mutação devido à baixa fidelidade das enzimas de replicação, especialmente em vírus de RNA, enquanto bactérias podem adquirir variabilidade genética tanto por mutações espontâneas quanto por transferência horizontal de genes.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Considerando a biologia desses microrganismos e os padrões epidemiológicos amazônicos, a seguir são feitas afirmações sobre o porquê de surtos dessas arboviroses persistem em áreas com baixa infestação urbana por Aedes.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a esse respeito.
( ) Os vírus amazônicos utilizam esporos bacterianos como reservatório ambiental durante a estação chuvosa.
( ) Bactérias endêmicas da Amazônia aumentam a replicação viral nos hospedeiros humanos, substituindo o papel dos vetores.
( ) Os vírus Oropouche e Mayaro possuem genomas grandes que permitem replicação autônoma em mamíferos, dispensando vetores hematófagos.
( ) O ciclo dos vírus depende de vetores silvestres altamente adaptados, como Culicoides paraensis e mosquitos Haemagogus, que mantêm a circulação viral em ambientes florestais.
( ) Vírus apresentam altas taxas de mutação devido à baixa fidelidade das enzimas de replicação, especialmente em vírus de RNA, enquanto bactérias podem adquirir variabilidade genética tanto por mutações espontâneas quanto por transferência horizontal de genes.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877546
Biologia
A oxidação do piruvato e dos ácidos graxos no metabolismo energético celular ocorre predominantemente no interior da mitocôndria, resultando na formação de acetil-CoA, que alimenta o ciclo do ácido
cítrico. Essas reações promovem a redução de cofatores, como NAD⁺ e FAD, gerando NADH e FADH₂, os
quais transferem elétrons para a cadeia transportadora de elétrons localizada na membrana mitocondrial interna. O fluxo de elétrons está acoplado ao
bombeamento de prótons, estabelecendo um gradiente eletroquímico que dirige a síntese de ATP pela
ATP sintase.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o metabolismo energético.
( ) O ciclo do ácido cítrico ocorre no espaço intermembrana e tem como principal função a produção direta de ATP.
( ) A ATP sintase utiliza a energia do retorno dos prótons do espaço intermembrana para a matriz mitocondrial para sintetizar ATP.
( ) O oxigênio molecular atua como aceptor final de elétrons, sendo reduzido à água ao final da cadeia transportadora de elétrons.
( ) O NADH e o FADH₂ doam elétrons a complexos distintos da cadeia transportadora de elétrons, resultando em diferenças no rendimento energético.
( ) O gradiente de prótons necessário à síntese de ATP é mantido principalmente pela impermeabilidade da membrana mitocondrial externa aos íons H⁺.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o metabolismo energético.
( ) O ciclo do ácido cítrico ocorre no espaço intermembrana e tem como principal função a produção direta de ATP.
( ) A ATP sintase utiliza a energia do retorno dos prótons do espaço intermembrana para a matriz mitocondrial para sintetizar ATP.
( ) O oxigênio molecular atua como aceptor final de elétrons, sendo reduzido à água ao final da cadeia transportadora de elétrons.
( ) O NADH e o FADH₂ doam elétrons a complexos distintos da cadeia transportadora de elétrons, resultando em diferenças no rendimento energético.
( ) O gradiente de prótons necessário à síntese de ATP é mantido principalmente pela impermeabilidade da membrana mitocondrial externa aos íons H⁺.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
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