Questões de Concurso
Sobre origem e evolução da vida em biologia
Foram encontradas 1.598 questões
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Biologia |
Q3685568
Biologia
Com base no experimento de Pasteur realizado com frascos de pescoço de cisne, julgue o item a seguir.
Ao utilizar os frascos com pescoço de cisne, os caldos nutritivos permaneceram estéreis, mesmo com contato com o ar.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Biologia |
Q3685567
Biologia
Com base no experimento de Pasteur realizado com frascos de pescoço de cisne, julgue o item a seguir.
Os frascos de Pasteur foram totalmente vedados, impedindo a entrada de ar e de microrganismos.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Biologia |
Q3685566
Biologia
Com base no experimento de Pasteur realizado com frascos de pescoço de cisne, julgue o item a seguir.
O experimento de Pasteur demonstrou que a vida poderia surgir a partir do ar, desde que houvesse calor suficiente.
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Congo - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências |
Q3683213
Biologia
Desde a formulação do catastrofismo de
Georges Cuvier, que consagrou a noção de extinção
como fato científico, até a síntese evolutiva moderna
articulada por Theodosius Dobzhansky, Ernst Mayr e
George Gaylord Simpson, os fósseis deixaram de
figurar como curiosidades naturais e passaram a
constituir documentos materiais de alta densidade
epistêmica. Sua relevância ultrapassa a dimensão
empírica e envolve articulação com teorias geológicas,
biológicas e evolutivas, permitindo construir narrativas
sobre ancestralidade, transformação e continuidade da
vida. Nesse quadro, qual proposição traduz de maneira
mais consistente a função epistemológica dos fósseis
na história da biologia evolutiva?
Q3679764
Biologia
Com o nome oficial de Arquipélago de Colón, as ilhas de Galápagos, situadas no Oceano Pacífico há cerca
de mil quilômetros da América do Sul, são consideradas pela maioria dos cientistas como um “laboratório
natural” da evolução biológica. Esse status se deve a sua unicidade biológica e ao seu papel na elaboração
da teoria da evolução biológica. Marque a opção que melhor ajuda a explicar a biodiversidade única (alto
endemismo) de Galápagos.
Q3679758
Biologia
Durante uma expedição científica à Antártida, um biólogo fez o seguinte registro em seu relatório de campo.
Trata-se do continente mais frio do planeta com temperaturas que variam de -60ºC no inverno até +15ºC no verão; apresenta uma cadeia alimentar tipicamente aquática, uma vez que a fauna é constituída por diversas espécies de mamíferos marinhos (focas, elefantes-marinhos, orcas, golfinhos e baleias) e aves marinhas (pinguins, albatrozes e petréis); além de poucas espécies de invertebrados, como alguns moluscos e o Krill, um pequeno crustáceo que se alimenta diretamente do fitoplâncton.
A partir dessas observações, marque a opção correta que explique, do ponto de vista evolutivo, o predomínio de espécies de mamíferos e aves, assim como a ausência de répteis e anfíbios numa região de baixíssimas temperaturas.
Trata-se do continente mais frio do planeta com temperaturas que variam de -60ºC no inverno até +15ºC no verão; apresenta uma cadeia alimentar tipicamente aquática, uma vez que a fauna é constituída por diversas espécies de mamíferos marinhos (focas, elefantes-marinhos, orcas, golfinhos e baleias) e aves marinhas (pinguins, albatrozes e petréis); além de poucas espécies de invertebrados, como alguns moluscos e o Krill, um pequeno crustáceo que se alimenta diretamente do fitoplâncton.
A partir dessas observações, marque a opção correta que explique, do ponto de vista evolutivo, o predomínio de espécies de mamíferos e aves, assim como a ausência de répteis e anfíbios numa região de baixíssimas temperaturas.
Q3679754
Biologia
Dentre as escolas de classificação dos seres vivos, a filogenética (cladística) utiliza cladogramas com
objetivo de representar:
Q3679751
Biologia
Em uma determinada região tropical da América do Sul, uma população de anfíbios foi separada em dois
grupos pelo surgimento de uma barreira geográfica. Isso ocorreu porque um rio mudou seu curso após um
evento geológico. Após milhares de anos, esses grupos acumularam diferenças genéticas e
morfofisiológicas distintas, ficando, assim, impossibilitados de reproduzir entre si, mesmo quando a barreira
geográfica que os separavam desapareceu e os grupos voltaram a se encontrar. Esse processo caracteriza
um exemplo de:
Q3661095
Biologia
Um grupo de paleontólogos descobriu um conjunto de fósseis de uma espécie de mamífero que viveu
durante o período Cretáceo. Esses fósseis apresentam características morfológicas que indicam um
padrão de alimentação semelhante ao de aves modernas, incluindo um bico adaptado para consumir
frutos. Essa descoberta leva os cientistas a especular que a espécie pode ter desempenhado um papel
ecológico semelhante ao de algumas aves frugívoras atuais.
Com base nesse cenário, analise as afirmações a seguir e assinale APENAS a alternativa que responde corretamente a pergunta:
Qual o princípio evolutivo que poderia explicar as semelhanças observadas entre o mamífero fóssil e as aves modernas?
Com base nesse cenário, analise as afirmações a seguir e assinale APENAS a alternativa que responde corretamente a pergunta:
Qual o princípio evolutivo que poderia explicar as semelhanças observadas entre o mamífero fóssil e as aves modernas?
Q3661094
Biologia
Um grupo de biólogos está estudando a evolução de uma população de sapos que vivem em uma
floresta tropical. Após anos de observação, eles notam que esses sapos apresentam variações na
coloração da pele, que vão de verde brilhante a marrom. Durante o estudo, eles também registram que
sapos com coloração que se assemelha ao ambiente têm uma taxa de sobrevivência maior devido à
sua camuflagem, enquanto sapos de coloração diferente são mais frequentemente predados.
Com base nesse cenário, qual a alternativa que melhor descreve o mecanismo evolutivo que pode estar
atuando sobre essa população de sapos?
Q3661091
Biologia
Em um estudo sobre a evolução e adaptação das plantas aos ambientes terrestres, observou-se que
diferentes grupos de plantas desenvolveram características específicas para sobreviver em condições
variadas de luz, disponibilidade de água e nutrientes.
Relacione os grupos de plantas na Coluna I com suas respectivas características na Coluna II, associando corretamente as adaptações evolutivas e biológicas de cada grupo.
Coluna I (Grupos de Plantas):
1. Briófitas 2. Pteridófitas 3. Gimnospermas 4. Angiospermas 5. Xerófitas
Coluna II (Características):
(A) São plantas avasculares, com ciclo de vida dependente da água para a reprodução.
(B) Possuem tecidos vasculares e dependem de água para a fecundação por anterozoides.
(C) Produzem sementes nuas em cones, com frutos.
(D) Desenvolveram flores e sem frutos, com sementes protegidas para maior sucesso na dispersão.
(E) Adaptaram-se a climas frios, com modificações como folhas reduzidas ou transformadas em espinhos para minimizar a perda de água.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS a associação correta.
Relacione os grupos de plantas na Coluna I com suas respectivas características na Coluna II, associando corretamente as adaptações evolutivas e biológicas de cada grupo.
Coluna I (Grupos de Plantas):
1. Briófitas 2. Pteridófitas 3. Gimnospermas 4. Angiospermas 5. Xerófitas
Coluna II (Características):
(A) São plantas avasculares, com ciclo de vida dependente da água para a reprodução.
(B) Possuem tecidos vasculares e dependem de água para a fecundação por anterozoides.
(C) Produzem sementes nuas em cones, com frutos.
(D) Desenvolveram flores e sem frutos, com sementes protegidas para maior sucesso na dispersão.
(E) Adaptaram-se a climas frios, com modificações como folhas reduzidas ou transformadas em espinhos para minimizar a perda de água.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS a associação correta.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Ciências |
Q3647072
Biologia
Na seleção natural, quando o ambiente favorece
indivíduos de características intermediárias,
eliminando os extremos, trata-se de seleção:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Ciências) |
Q3645241
Biologia
Apesar da célebre frase “Nada na biologia faz sentido, a não ser à luz da evolução” ter sido escrita pelo biólogo Theodosius
Dobzhansky em 1973, pesquisas atuais em ensino de ciências evidenciam que a aprendizagem sobre a biologia evolutiva não vai bem.
Um dos principais fatores é a falta de contextualização com a realidade discente, fazendo com que apenas se memorize informações
sem atribuir-lhes um sentido. Além disso, a predominância das visões essencialistas e teológicas sobre variação e adaptação se
constituem em importantes distanciamentos a serem considerados.
A partir deste contexto, analise as afirmações abaixo.
I- É fundamental compreender que as características das linhagens de organismos mudam com o passar das gerações, a partir de experimentos, tais como o de cruzamentos de Drosophila.
II- É importante entender que todos os organismos e suas linhagens são ligados por descendência comum, apresentando e explicando o significado da árvore da vida.
III- É primordial reconhecer que tanto a heterogeneidade ambiental como os processos evolutivos geram taxas variáveis de mudança evolutiva, a partir de um jogo que representa a seleção natural, utilizando instrumentos que simulam bicos dos tentilhões de Galápagos (pinça, tesoura, hashi) que precisam pegar o máximo possíveis de alimento com diferentes disponibilidades energéticas, formas e tamanhos (tais como grãos de arroz, feijão, milho, lentilha) para sobreviver e se reproduzir.
É CORRETO o que se afirma em:
A partir deste contexto, analise as afirmações abaixo.
I- É fundamental compreender que as características das linhagens de organismos mudam com o passar das gerações, a partir de experimentos, tais como o de cruzamentos de Drosophila.
II- É importante entender que todos os organismos e suas linhagens são ligados por descendência comum, apresentando e explicando o significado da árvore da vida.
III- É primordial reconhecer que tanto a heterogeneidade ambiental como os processos evolutivos geram taxas variáveis de mudança evolutiva, a partir de um jogo que representa a seleção natural, utilizando instrumentos que simulam bicos dos tentilhões de Galápagos (pinça, tesoura, hashi) que precisam pegar o máximo possíveis de alimento com diferentes disponibilidades energéticas, formas e tamanhos (tais como grãos de arroz, feijão, milho, lentilha) para sobreviver e se reproduzir.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Ciências) |
Q3645236
Biologia
Nos Estados Unidos, o ensino da evolução biológica sofre a resistência de organizações criacionistas, principalmente nas regiões com
altas proporções de protestantes evangélicos. Essa situação gerou debates históricos, e o desenvolvimento de muitas pesquisas sobre o
ensino da evolução biológica. Embora nosso país não apresente fortes tradições criacionistas, nos últimos anos foram sugeridas
propostas educacionais de caráter não científico que, se adotadas, comprometem irremediavelmente a qualidade do ensino de ciências
e biologia. Dentre elas, vale ressaltar a contratação de professores de religião para ensinar sobre a origem e diversificação da vida, e a
sugestão equivocada de que a teoria do “planejamento inteligente” (intelligent design) é científica. No final de 2008, o Ministério da
Educação (MEC) reforçou sua posição no debate relativo ao ensino do criacionismo nas escolas do país: esse modelo não deve ser
apresentado em aulas de ciências, como fazem alguns colégios privados, em geral confessionais.
Fonte: TIDON, Rosana; VIEIRA, Eli. O ensino da evolução biológica: um desafio para o século XXI. Com Ciência, Campinas, n. 107, 2009 (adaptado).
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- O “planejamento inteligente” é uma teoria científica alternativa que deve ser excluída do planejamento do ensino de ciências.
PORQUE
II- Teorias são conhecimentos científicos que se tornam Leis ao longo do tempo, descrevendo os fenômenos naturais com mais precisão, tais como o processo evolutivo das espécies.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Fonte: TIDON, Rosana; VIEIRA, Eli. O ensino da evolução biológica: um desafio para o século XXI. Com Ciência, Campinas, n. 107, 2009 (adaptado).
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- O “planejamento inteligente” é uma teoria científica alternativa que deve ser excluída do planejamento do ensino de ciências.
PORQUE
II- Teorias são conhecimentos científicos que se tornam Leis ao longo do tempo, descrevendo os fenômenos naturais com mais precisão, tais como o processo evolutivo das espécies.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Q3642200
Biologia
Uma equipe de pesquisadores está fazendo um levantamento
bibliográfico para uma pesquisa relacionada à biologia marinha.
Nessa condição, é preciso classificar os textos encontrados com
base na natureza da pesquisa (básica ou aplicada) e nos objetivos
da pesquisa (exploratória, descritiva ou explicativa).
Um dos textos apresenta uma caracterização morfométrica das larvas de Anisakis spp. após as medições do comprimento do esôfago, ventrículo esofágico, cauda, comprimento total e largura máxima do corpo. Os resultados morfométricos revelaram que as larvas de Anisakis extraídas de D. gigas eram significativamente maiores do que aquelas coletadas de M. gayi, sugerindo uma alta variabilidade fenotípica dependente do hospedeiro. Esse trabalho constitui o primeiro registro molecular de A. pegreffii em hospedeiros intermediários ou paratênicos na costa chilena.
Nesse caso, a pesquisa deve ser registrada como:
Um dos textos apresenta uma caracterização morfométrica das larvas de Anisakis spp. após as medições do comprimento do esôfago, ventrículo esofágico, cauda, comprimento total e largura máxima do corpo. Os resultados morfométricos revelaram que as larvas de Anisakis extraídas de D. gigas eram significativamente maiores do que aquelas coletadas de M. gayi, sugerindo uma alta variabilidade fenotípica dependente do hospedeiro. Esse trabalho constitui o primeiro registro molecular de A. pegreffii em hospedeiros intermediários ou paratênicos na costa chilena.
Nesse caso, a pesquisa deve ser registrada como:
Q3642194
Biologia
João precisa elaborar um projeto de pesquisa sobre os impactos
ecológicos relacionados à atividade humana no planeta.
Considerando que ele tem um prazo curto para enviar uma primeira versão ao grupo de trabalho, seu ponto de partida para elaborar o projeto deve ser:
Considerando que ele tem um prazo curto para enviar uma primeira versão ao grupo de trabalho, seu ponto de partida para elaborar o projeto deve ser:
Q3642191
Biologia
Nos estudos dedutivos, os pesquisadores devem elaborar
enunciados básicos, que se colocam à prova durante a pesquisa e
podem, ou não, ser confirmados. Esses enunciados geralmente
afirmam uma relação entre duas ou mais variáveis e podem
estabelecer uma previsão sobre essas relações a partir de
enunciados sustentados em uma teoria ou estudos prévios.
Tais enunciados são conhecidos como:
Tais enunciados são conhecidos como:
Q3625502
Biologia
A evolução biológica é um processo de mudanças que
ocorre ao longo do tempo nos seres vivos. Dessa forma,
diante da necessidade que certos peixes tinham de
respirar ar atmosférico no período da seca teria
estimulado o aparecimento de pulmões. Esses órgãos
teriam permanecido nos descendentes, que ficavam
mais tempo no meio terrestre. As brânquias teriam
finalmente desaparecido, já que não eram úteis fora da
água. Essa linha de raciocínio para explicar a origem de
novas espécies, refere-se à:
Q3625497
Biologia
Em 1745, Needham aqueceu caldos nutritivos e os
fechou com rolhas de cortiça. Dias depois, os caldos
apresentaram microrganismos, o que o levou a concluir
que surgiram por geração espontânea. Spallanzani
repetiu o experimento, mas vedou alguns frascos
hermeticamente e os ferveu por mais tempo. Apenas os
frascos com rolhas apresentaram microrganismos,
levando-o a concluir que a contaminação vinha do ar.
Needham alegou que a fervura prolongada destruíra a
"força vital" necessária à geração da vida. Spallanzani
então quebrou a vedação de frascos estéreis, que logo
foram contaminados, tentando provar que o ar trazia os
microrganismos. Ainda assim, Needham argumentou que
o ar restaurava a força vital, mantendo a controvérsia sem solução definitiva naquele momento.
Fonte: Amabis, J.M.; Mathos, G. Biologia moderna. São Paulo: Moderna, 2016.
Anos depois, Pasteur repetiu o experimento de Spallanzani com algumas modificações importantes, conseguindo encerrar a controvérsia sobre a geração espontânea. Qual foi a principal diferença entre o experimento de Pasteur e o de Spallanzani? Assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: Amabis, J.M.; Mathos, G. Biologia moderna. São Paulo: Moderna, 2016.
Anos depois, Pasteur repetiu o experimento de Spallanzani com algumas modificações importantes, conseguindo encerrar a controvérsia sobre a geração espontânea. Qual foi a principal diferença entre o experimento de Pasteur e o de Spallanzani? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Santa Cecília - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Professor B – Ciências |
Q3623586
Biologia
A Origem das Espécies" é uma obra seminal de
Charles Darwin que revolucionou a biologia ao
introduzir a teoria da evolução por seleção
natural. Darwin detalha como espécies evoluem
ao longo do tempo através de processos naturais,
desafiando a visão estática da natureza que
prevalecia na época. A obra é resultado de
décadas de observações, experimentos e reflexão,
e continua a ser um pilar fundamental na biologia
moderna. A teoria da evolução, proposta por
Charles Darwin, foi publicada pela primeira vez
em 1859, e desde então, tem causado polêmica
nos meios acadêmicos, filosóficos e religiosos,
pois entra em choque com os ensinamentos
bíblicos segundo os quais o homem, assim como
os outros seres vivos e tudo o que existe no
Universo, é criação de um ser superior.
A teoria moderna da evolução, ou teoria sintética da evolução, incorpora os seguintes conceitos à teoria original proposta por Darwin:
A teoria moderna da evolução, ou teoria sintética da evolução, incorpora os seguintes conceitos à teoria original proposta por Darwin:
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