Os biomas são grandes áreas caracterizadas por um tipo predominante de vegetação, sendo que, dentro de um mesmo bioma, podem existir diferentes ecossistemas. Um dos biomas brasileiros apresenta como mecanismo de adaptação à escassez de água a redução das folhas a espinhos, característica observada em plantas como as cactáceas, a exemplo do xique-xique. Esse bioma corresponde à:

No ciclo da água (ou ciclo hidrológico), ocorrem diversas mudanças de estado físico. A (I) dos seres vivos e a (II) de corpos de água, como rios e oceanos, formam água em estado de vapor e gás. Assinale a alternativa que substitui corretamente o I e II do texto. 

O solo é composto de uma parte mineral e uma parte orgânica, além de água e ar. A parte mineral é aquela que se originou da degradação das rochas. A parte orgânica é formada por restos de seres vivos, como plantas (folhas, galhos, frutos) e animais (ossos, fezes), e por fungos e bactérias, que fazem a decomposição. Sobre o solo, julgue os itens a seguir como Verdadeiro (V) ou Falso (F):

(__)O solo abriga uma rica diversidade de organismos, apenas na sua superfície.

(__)A dinâmica dos seres vivos no solo garante que ele fique areado e descompactado, isso permite que haja espaços no solo para que o ar circule e a água das chuvas escoe.

(__)Além disso, é sobre o solo que encontramos a maioria dos animais e das plantas terrestres.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A biodiversidade é medida principalmente pela diversidade de: 

Sobre a jardinagem de áreas públicas, visando ao plantio e à arborização adequados, assinale a alternativa corret

Bioma brasileiro que ocupa cerca de 23,9% do território nacional e apresenta vegetação com árvores de troncos tortuosos e cascas grossas, adaptadas a incêndios naturais. Suas plantas possuem raízes profundas para buscar água no lençol freático durante a estação seca. O solo é geralmente profundo, porém pobre em nutrientes, com alta concentração de alumínio. A paisagem é composta por uma mistura de formações, desde campos abertos até matas densas nas veredas, sempre associadas a cursos d'água.
Este bioma é:

A descrição sobre a Vibrio e seu ambiente ideal de reprodução aponta para um fenômeno biológico diretamente condicionado por variações climáticas. Isso demonstra que: 

A fotossíntese contribui para retirar o carbono presente no ar atmosférico, aprisionando-o na estrutura da árvore. Por esse processo apresentado, admite-se que a fotossíntese é responsável por

Em uma área de mata atlântica, uma equipe de biólogos estuda as relações ecológicas de um ecossistema. Eles observam que a base da cadeia alimentar é composta por produtores (plantas), que servem de alimento para herbívoros, os quais, por sua vez, são predados por carnívoros. Ao longo de todo esse processo, a energia flui de forma unidirecional, enquanto a matéria é continuamente reciclada por organismos decompositores. A equipe identifica a importância da biodiversidade para a estabilidade do ecossistema e para a manutenção de seu equilíbrio. Eles alertam que a introdução de uma espécie exótica e invasora, que se alimenta de um predador de topo de cadeia, pode causar um desequilíbrio significativo. 

Com base no cenário e nos princípios da Ecologia, as consequências da introdução dessa espécie invasora é: 

     O Brasil tem uma extensão de quase 5 milhões de quilômetros quadrados cobertos por fumaça, o que equivale a cerca de 60% do território nacional, segundo o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe).
     A situação se deve a um índice de queimadas recorde no País, principalmente na Amazônia, que registra o maior número de focos de incêndio em 19 anos.
CartaCapital. 2024.

Entre as alternativas a seguir, além do comprometimento da qualidade do ar, qual delas apresenta uma consequência ambiental das queimadas?

Muitas espécies invasoras chegam de outas regiões, vindas das mais variadas formas, algumas acidentalmente, outras clandestinamente. No Brasil, várias são as espécies que aqui se instalaram e, hoje, causam inúmeros problemas, como é o caso do caramujo-gigante-africano, javali, coral-sol, capim-colonião e outros.

Algumas situações naturais permitem o sucesso das espécies invasoras, como a

O carbono é um elemento químico presente nos compostos orgânicos como os carboidratos, lipídios, proteínas, ácidos nucleicos e outras substâncias. Na natureza, ele circula por meio do ciclo do carbono, que se baseia no gás carbônico (CO₂), ilustrado na figura a seguir:

(Disponível em: https://www.casadasciencias.org/recurso/6510. Adaptado)

Esse ciclo mostra que o CO₂ , em determinadas situações, é removido do ambiente, enquanto outros processos levam à liberação desse gás. Essa variação entre remoção e eliminação mostra a importância desse gás na manutenção da temperatura do planeta e as possíveis variações climáticas. Dessa forma, os caminhos que levam a uma situação de desequilíbrio, causando um aumento de temperatura, ocorrem quando a quantidade desse gás

Os danos causados pela exposição a uma substância química dependem de vários fatores, como a quantidade e frequência da exposição, assim como a eficácia de desintoxicação e composição genética do indivíduo. Além desses fatores, alguns poluentes químicos tóxicos têm como característica a biomagnificação.

Nesse caso, as substâncias tóxicas apresentam

No livro “Do nicho ao lixo: ambiente, sociedade e educação”, Scarlato e Potin utilizam a expressão “reservatório natural”, com sentido semelhante ao de ecossistema. Assim, os autores consideram os manguezais um reservatório natural ameaçado, devido a vários impactos. Uma ação antrópica que é considerada uma causa direta da destruição das áreas de manguezais é

Os biociclos marinhos correspondem ao conjunto de ecossistemas aquáticos de água salgada. Caracterizam-se pela grande diversidade de vida e abrangem desde as zonas costeiras até as profundezas abissais, apresentando comunidades adaptadas a diferentes profundidades, pressões e temperaturas.

Essas comunidades podem ser classificadas em

Na abordagem de Noções de Ecologia, a escola busca debater relações entre espécies e fatores ambientais. Dentre as alternativas a seguir, qual pode ser apontada como uma prática que desenvolve consciência ecológica e pensamento crítico? 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que orienta a elaboração do currículo em todo o país e define as competências e habilidades que são essenciais para os estudantes desenvolverem durante a educação básica. Os conteúdos de aprendizagem possibilitam o desenvolvimento dessas capacidades – podendo ser classificados em conceituais, procedimentais e atitudinais – e possuem objetivos específicos de aprendizagem. Tendo isso em vista, considere que você tenha que preparar uma aula sobre o conteúdo “cadeia alimentar” e tenha que priorizar conteúdos de caráter conceitual, isto é, que se referem a conceitos. Qual das seguintes alternativas apresenta tanto objetivo(s) como conteúdo(s) conceituais adequados para a sua aula sobre cadeia alimentar? 

As relações ecológicas se estabelecem entre os seres vivos e podem ser classificadas como interespecíficas, intraespecíficas, harmônicas e desarmônicas. Observe na imagem a seguir um exemplo de relação ecológica:
   Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/. Acesso em: 11 ago. 2025.

Acerca da relação que se estabelece entre a abelha polinizadora e a flor, é correto afirmar que

Em 1962, Rachel Carson sugeriu em seu livro “Primavera Silenciosa” que a utilização generalizada do DDT (diclorodinefiltricloroetano) era a causa principal do declínio de populações de várias espécies de aves nos Estados Unidos. A autora destacou as aves de topo de cadeia alimentar, como o falcão-peregrino e a águia-calva, que é símbolo daquele país, como as mais afetadas. É comum ocorrer o acúmulo desses produtos tóxicos também em peixes que se alimentam de invertebrados, fenômeno comparado ao que ocorre no organismo das referidas aves. Tendo isso em vista, assinale a alternativa que apresenta corretamente a explicação para o acúmulo do DDT no organismo de peixes e aves.

Em uma aula de biologia sobre ciclos biogeoquímicos, o professor apresentou o seguinte gráfico para explicar a composição do ar atmosférico: 

  

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/composicaodo-ar.htm. Acesso em: 11 ago. 2025.

O professor prosseguiu apresentando a seguinte questão para os alunos discutirem: “O nitrogênio não pode ser utilizado diretamente da atmosfera terrestre para os processos biológicos. Nesse caso, as plantas fazem a fixação do nitrogênio. Como ocorre esse processo?”. Para responder a essa pergunta, os estudantes, em grupo, discutiram inicialmente a questão, colocaram suas hipóteses e realizaram consulta bibliográfica. Diante disso, espera-se que os estudantes cheguem à correta conclusão de que