Questões de Concurso
Sobre ecologia e ciências ambientais em biologia
Foram encontradas 5.895 questões
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Agente de Saúde Ambiental |
Q3884307
Biologia
Um processo que consiste no combate às pragas por meio
de seus inimigos naturais, predadores ou parasitas é intitulado:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Agente de Saúde Ambiental |
Q3884305
Biologia
Um ecossistema é formado por diversos componentes
estruturais. Alguns desses componentes são representados pelos
seres vivos que compõem as biocenoses, isto é, os organismos
heterótrofos, que são dependentes da matéria orgânica, e os
autotrófi cos, que são responsáveis pela produção primária, ou ainda,
pela fixação de CO2. Os componentes mencionados são conhecidos
como:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Fiscal Sanitário |
Q3884056
Biologia
Um processo que inclui todas as etapas que envolvem a
obtenção do alimento, desde a produção da matéria-prima até o
consumo, é conhecido como:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Pilõezinhos - PB - Professor de Ciências |
Q3880315
Biologia
EXPERIMENTO: TERRA NA GARRAFA
Materiais:
• Garrafa pet;
• Bacia que caiba a garrafa;
• Tesoura;
• Barbante;
• Terra para encher a garrafa;
• Regador;
• Água.
Passo a passo:
1. Corte a garrafa pet ao meio. Você irá usar apenas uma metade.
2. Faça furos na lateral da meia garrafa que irá usar.
3. Com o barbante, suspenda a garrafa acima da bacia.
4. Encha a meia garrafa com terra.
5. Encha o regador com a água e, devagar, vá molhando a terra aos poucos.
A partir da análise desse contexto, avalie as afirmações a seguir.
I- A observação principal do experimento será a terra escoando junto com a água pelos furos laterais da garrafa.
II- Se houvesse uma cobertura vegetal na terra, o efeito simulado da chuva pelo regador seria menos intenso, já que este experimento simula o processo de erosão do solo.
III- Este experimento é indicado para discutir processos de separação de misturas.
É CORRETO o que se afirma em:
Materiais:
• Garrafa pet;
• Bacia que caiba a garrafa;
• Tesoura;
• Barbante;
• Terra para encher a garrafa;
• Regador;
• Água.
Passo a passo:
1. Corte a garrafa pet ao meio. Você irá usar apenas uma metade.
2. Faça furos na lateral da meia garrafa que irá usar.
3. Com o barbante, suspenda a garrafa acima da bacia.
4. Encha a meia garrafa com terra.
5. Encha o regador com a água e, devagar, vá molhando a terra aos poucos.
A partir da análise desse contexto, avalie as afirmações a seguir.
I- A observação principal do experimento será a terra escoando junto com a água pelos furos laterais da garrafa.
II- Se houvesse uma cobertura vegetal na terra, o efeito simulado da chuva pelo regador seria menos intenso, já que este experimento simula o processo de erosão do solo.
III- Este experimento é indicado para discutir processos de separação de misturas.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Pilõezinhos - PB - Professor de Ciências |
Q3880314
Biologia
Em 1990, Wener investigou os efeitos das larvas de libélulas sobre girinos e inferiu que, quando as larvas predadoras estavam presentes, os girinos eram menos ativos e nadavam para outras partes. Em 1991, ele identificou o que acontecia quando havia mais de uma espécie de girino presente no ambiente. Girinos da rã-touro-americana e do sapo-verde-americano geralmente crescem em taxas muito semelhantes. Porém, na presença das larvas de libélulas predadoras, os girinos da rã-touro-americana cresceram mais, e mais rapidamente do que os do sapo-verde-americano.
A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A presença da larva predadora da libélula alterou de forma distinta os comportamentos dos girinos do da rã-touro-americana e sapo-verde-americano.
PORQUE
II- Para que os girinos possam crescer mais e mais rapidamente, é necessário que haja intensa alimentação e, , consequentemente mais atividade. Este tipo de comportamento aumenta as chances de o girino ser predado em relação a um comportamento mais defensivo, com menos atividade, que, embora diminua a chance de predação, tem como consequência uma menor taxa de crescimento.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A presença da larva predadora da libélula alterou de forma distinta os comportamentos dos girinos do da rã-touro-americana e sapo-verde-americano.
PORQUE
II- Para que os girinos possam crescer mais e mais rapidamente, é necessário que haja intensa alimentação e, , consequentemente mais atividade. Este tipo de comportamento aumenta as chances de o girino ser predado em relação a um comportamento mais defensivo, com menos atividade, que, embora diminua a chance de predação, tem como consequência uma menor taxa de crescimento.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pilõezinhos - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Pilõezinhos - PB - Professor de Ciências |
Q3880310
Biologia
A dispersão de coelhos europeus na Austrália começou em 1788, quando uma frota de navios para estabelecer a primeira colônia penal australiana os levou vivos para servir de alimento. Nos anos 1840 eles já tinham se tornado a base alimentar australiana e ficavam contidos em cercados de pedra. Porém, em 1859, um colono de uma fazenda no extremo Sul, soltou casais de coelhos europeus em sua propriedade, sem cercado. O resultado foi que em 1879 eles já haviam migrado por toda região e vinte anos mais tarde para a região oeste. Os coelhos devastavam espécies nativas pela competição por alimento (gramíneas, ervas raízes e sementes); degradavam a terra; e durante as secas comiam tudo que encontravam pela frente. Daí em diante os coelhos ocuparam quase todo continente, só não chegando ao extremo norte, por conta de barreiras à prova de coelhos, instaladas a mais de 3.200km do local inicial da criação.
A partir da análise do contexto, é CORRETO afirmar que, das hipóteses a seguir, a que pode explicar o fenômeno de sucesso dessa espécie invasora é a:
A partir da análise do contexto, é CORRETO afirmar que, das hipóteses a seguir, a que pode explicar o fenômeno de sucesso dessa espécie invasora é a:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877561
Biologia
A Botânica Amazônica, associada à etnobotânica indígena e ribeirinha, envolve o estudo das interações
entre a biodiversidade vegetal e os saberes tradicionais desenvolvidos por populações humanas ao
longo de gerações. Esses conhecimentos têm papel
fundamental na utilização de plantas medicinais, na
bioprospecção de compostos bioativos e na consolidação de modelos de bioeconomia amazônica, que
buscam conciliar conservação ambiental, uso sustentável dos recursos naturais e desenvolvimento socioeconômico regional. Nesse contexto, compreender
os conceitos e suas aplicações é essencial para valorizar o patrimônio biocultural da Amazônia.
Nesse sentido, associe corretamente o conceito à sua respectiva descrição.
CONCEITOS
1. Bioprospecção
2. Bioeconomia amazônica
3. Conhecimento tradicional
4. Etnobotânica
5. Uso sustentável de plantas medicinais
DESCRIÇÕES
( ) Estudo das relações entre populações humanas e plantas, incluindo usos medicinais, alimentares e simbólicos.
( ) Aplicação de recursos vegetais da biodiversidade com agregação de valor econômico e conservação ambiental.
( ) Processo de investigação científica de compostos bioativos a partir de espécies vegetais.
( ) Saberes empíricos transmitidos culturalmente por povos indígenas e comunidades ribeirinhas.
( ) Estratégia que integra conservação da biodiversidade, uso racional dos recursos naturais e geração de renda.
A sequência correta para essa associação é:
Nesse sentido, associe corretamente o conceito à sua respectiva descrição.
CONCEITOS
1. Bioprospecção
2. Bioeconomia amazônica
3. Conhecimento tradicional
4. Etnobotânica
5. Uso sustentável de plantas medicinais
DESCRIÇÕES
( ) Estudo das relações entre populações humanas e plantas, incluindo usos medicinais, alimentares e simbólicos.
( ) Aplicação de recursos vegetais da biodiversidade com agregação de valor econômico e conservação ambiental.
( ) Processo de investigação científica de compostos bioativos a partir de espécies vegetais.
( ) Saberes empíricos transmitidos culturalmente por povos indígenas e comunidades ribeirinhas.
( ) Estratégia que integra conservação da biodiversidade, uso racional dos recursos naturais e geração de renda.
A sequência correta para essa associação é:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
Q3877549
Biologia
O vírus Oropouche (OROV) é uma das arboviroses
mais registradas na Amazônia, podendo causar surtos urbanos. Seu principal vetor, o maruim (Culicoides paraensis), tem características biológicas distintas da maioria dos mosquitos vetores.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o potencial de explosão epidêmica urbana do OROV.
( ) A replicação do OROV depende de copépodes aquáticos, comuns em reservatórios de abastecimento urbano.
( ) O maruim apresenta alta dependência de água limpa, similar ao Aedes, o que favorece a proliferação em centros urbanos.
( ) O vírus infecta exclusivamente primatas silvestres, mantendo um ciclo fechado que não se relaciona com populações humanas.
( ) O vetor é abundante em áreas periurbanas, altamente antropofílico e capaz de se reproduzir em matéria orgânica em decomposição, facilitando transmissão humana.
( ) A circulação urbana do OROV é favorecida pela adaptação do vetor Culicoides paraensis a ambientes antropizados, com criadouros ricos em matéria orgânica e intensa atividade hematófaga em humanos, o que sustenta cadeias rápidas de transmissão.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o potencial de explosão epidêmica urbana do OROV.
( ) A replicação do OROV depende de copépodes aquáticos, comuns em reservatórios de abastecimento urbano.
( ) O maruim apresenta alta dependência de água limpa, similar ao Aedes, o que favorece a proliferação em centros urbanos.
( ) O vírus infecta exclusivamente primatas silvestres, mantendo um ciclo fechado que não se relaciona com populações humanas.
( ) O vetor é abundante em áreas periurbanas, altamente antropofílico e capaz de se reproduzir em matéria orgânica em decomposição, facilitando transmissão humana.
( ) A circulação urbana do OROV é favorecida pela adaptação do vetor Culicoides paraensis a ambientes antropizados, com criadouros ricos em matéria orgânica e intensa atividade hematófaga em humanos, o que sustenta cadeias rápidas de transmissão.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Prova:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia |
Q3877135
Biologia
É correto afirmar que os ciclos biogeoquímicos podem ser definidos como
Q3873455
Biologia
A avaliação de riscos geológicos é parte integrante do
licenciamento ambiental federal, especialmente em
empreendimentos de mineração e infraestrutura. Sobre a
dinâmica dos processos erosivos e a estabilidade de
taludes rurícolas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Lavrinhas - SP
Prova:
AGIRH - 2026 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências 36h |
Q3872665
Biologia
Sobre o ciclo do nitrogênio é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Lavrinhas - SP
Prova:
AGIRH - 2026 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências 24h |
Q3872298
Biologia
Quais são os principais organismos fotossintetizantes nos ambientes aquáticos?
Ano: 2026
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Lavrinhas - SP
Prova:
AGIRH - 2026 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências 24h |
Q3872296
Biologia
Assinale a afirmativa INCORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor Ensino Fundamental I - Séries Iniciais |
Q3871688
Biologia
Ecologia é a ciência que estuda as relações entre os seres
vivos e o ambiente que os rodeia. O conjunto de todos os seres
vivos de um ecossistema é chamado:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Ciências |
Q3871298
Biologia
No ciclo de matéria de um ecossistema, os organismos
responsáveis pela degradação da matéria orgânica morta, liberando nutrientes inorgânicos para o solo, são os:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UNIPAMPA
Prova:
Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |
Q3870316
Biologia
A Biosfera corresponde ao conjunto de todos os seres
vivos do planeta, distribuídos nos diferentes ambientes
da litosfera, hidrosfera e atmosfera. Dentro da biosfera, a
vida organiza-se em grandes biomas, que podem ser
classificados como continentais e aquáticos, estes
últimos subdivididos em água salgada e água doce.
Cada um desses biomas apresenta um nome específico
para o seu conjunto de ecossistemas. Correlacione os
tipos de biomas com seus respectivos ciclos ecológicos:
Coluna I
1.Bioma Continental.
2.Bioma de Água Salgada.
3.Bioma de Água Doce.
Coluna II
a.Epinociclo.
b.Limnociclo.
c.Talassociclo.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Coluna I
1.Bioma Continental.
2.Bioma de Água Salgada.
3.Bioma de Água Doce.
Coluna II
a.Epinociclo.
b.Limnociclo.
c.Talassociclo.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UNIPAMPA
Prova:
Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |
Q3870311
Biologia
Além da matéria, a energia também circula nos
ecossistemas por meio das cadeias e teias alimentares.
Essa energia entra no sistema pelos produtores e é
transferida de um nível trófico para outro à medida que
os organismos se alimentam. Em cada transferência,
parte da energia é incorporada pelo organismo
consumidor e outra parte é dissipada para o ambiente.
Fonte: Lazzarini L., Bobato V., Tozetto L. Do seu jeito: Biologia: área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: volume único: Ensino médio. 1. ed. São Paulo: Ática, 2024.
Cada vez que um organismo é consumido, parte da energia contida nele é transferida ao consumidor, enquanto outra parte é perdida na forma de calor durante a:
Fonte: Lazzarini L., Bobato V., Tozetto L. Do seu jeito: Biologia: área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: volume único: Ensino médio. 1. ed. São Paulo: Ática, 2024.
Cada vez que um organismo é consumido, parte da energia contida nele é transferida ao consumidor, enquanto outra parte é perdida na forma de calor durante a:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UNIPAMPA
Prova:
Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |
Q3870310
Biologia
O controle biológico baseia-se nas relações ecológicas
existentes entre organismos, especialmente na ação de
inimigos naturais que atuam na regulação de populações
de espécies consideradas pragas. Em sistemas
agrícolas, esse tipo de controle envolve a utilização de
organismos vivos e seus efeitos sobre espécies-alvo,
contribuindo para o equilíbrio dos agroecossistemas e a
redução de danos às culturas. De forma geral, o controle
biológico de pragas na agricultura pode ser entendido
como:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UNIPAMPA
Prova:
Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |
Q3870303
Biologia
Sobre as relações alimentares, também chamadas de
relações tróficas, nos ecossistemas, julgue os itens a
seguir:
I.São relações que envolvem a nutrição dos seres vivos nos ecossistemas e são fundamentais para a ciclagem de nutrientes e para o fluxo de energia.
II.Geralmente, as cadeias alimentares estão interligadas, formando teias alimentares ou tróficas, nas quais um organismo pode sempre ocupar os mesmos níveis tróficos, independente da cadeia em que está inserido.
Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
I.São relações que envolvem a nutrição dos seres vivos nos ecossistemas e são fundamentais para a ciclagem de nutrientes e para o fluxo de energia.
II.Geralmente, as cadeias alimentares estão interligadas, formando teias alimentares ou tróficas, nas quais um organismo pode sempre ocupar os mesmos níveis tróficos, independente da cadeia em que está inserido.
Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Satuba - AL
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental I (Anos Iniciais) |
Q3867775
Biologia
Dentro da área das Ciências da Natureza, o estudo dos
seres vivos e sua interação com o meio ambiente é realizado
pelo campo conhecido como:
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