Na abordagem de Noções de Ecologia, a escola busca debater...
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Ano: 2025
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Aroazes - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Aroazes - PI - Professor - Ciências |
Q4153765
Biologia
Na abordagem de Noções de Ecologia, a escola busca
debater relações entre espécies e fatores ambientais.
Dentre as alternativas a seguir, qual pode ser apontada
como uma prática que desenvolve consciência
ecológica e pensamento crítico?
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: C
Fundamento decisivo: O decisivo era a compatibilidade entre o objetivo formativo do enunciado e uma prática que articulasse observação ecológica, contexto real e conservação aplicada; entre as alternativas, só a C reúne esse conjunto.
Tema central: educação ecológica crítica
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque privilegia debate teórico abstrato e ainda limita o vínculo com situações práticas reais. Esse recorte contraria o critério da questão, que exige contextualização e relação com problemas ambientais concretos.
B
Errada
Está errada porque centra a atividade em memorização detalhada, dissociada de contextos ecológicos específicos e das dinâmicas populacionais locais. Isso reduz a análise crítica e a compreensão situada das relações ecológicas.
C
Certa
A alternativa C está correta porque articula os elementos formativos decisivos cobrados na questão: observação direta de interações bióticas, registro de variações populacionais e discussão de métodos de conservação de espécies nativas. Esse conjunto vincula o estudo ecológico a contexto real, investigação e conservação aplicada, favorecendo consciência ecológica e pensamento crítico.
D
Errada
Está errada porque propõe apenas listagem exaustiva de espécies ameaçadas, evitando causas específicas e iniciativas concretas de conservação regional. Falta análise causal e falta ação contextualizada, que são pontos centrais para o pensamento crítico em ecologia.
E
Errada
Está errada porque, embora use simulações digitais, exclui a problematização das consequências reais da interferência humana e das possíveis intervenções ambientais locais. Sem essa problematização crítica da realidade, não atende ao objetivo formativo pedido.
Pegadinha da questão
A questão contrasta uma prática contextualizada e voltada à realidade local com alternativas descoladas da observação e da conservação aplicada.
Dica para questões semelhantes
- Quando a questão cobrar consciência ecológica e pensamento crítico, procure a alternativa que conecte conceitos ecológicos a situações reais e contextualizadas.
- Atividades de observação, registro e análise de dados ambientais tendem a atender melhor esse objetivo do que tarefas de memorização ou listagem.
- A presença de discussão sobre conservação aplicada e realidade local é um indicador forte de adequação pedagógica nesse tipo de questão.
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