Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 9.130 questões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048625
Educação Artística
Elliot Eisner, teórico norte-americano da segunda metade do
século XX, parte de um diagnóstico negativo dos objetivos,
métodos e conteúdos que embasavam o ensino de artes nas
escolas e propõe um novo tipo de abordagem.
Segundo esta abordagem, é correto afirmar que o ensino de artes
Segundo esta abordagem, é correto afirmar que o ensino de artes
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048624
Educação Artística
Um ensino de artes que se pretenda multicultural toma a
diversidade cultural na sociedade como força enriquecedora do
processo, mas, ao mesmo tempo, como um desafio no que se
refere ao desenvolvimento de abordagens.
Assinale a opção que descreve corretamente um preceito para o ensino de artes multicultural.
Assinale a opção que descreve corretamente um preceito para o ensino de artes multicultural.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048623
Educação Artística
A respeito dos conceitos mobilizados na prática do teatro, analise
as afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira
e (F) para a falsa.
( ) Ação interior é a vida interna de uma personagem, que contém ideias e sentimentos fisicalizados em seu comportamento e ações.
( ) Blablação é um exercício que permite ao ator desfocar de detalhes textuais e se concentrar na expressividade da voz e da ação.
( ) Ponto de concentração é o local nos bastidores do palco em que os atores se preparam quando estão na iminência de entrar em cena.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta, na ordem apresentada.
( ) Ação interior é a vida interna de uma personagem, que contém ideias e sentimentos fisicalizados em seu comportamento e ações.
( ) Blablação é um exercício que permite ao ator desfocar de detalhes textuais e se concentrar na expressividade da voz e da ação.
( ) Ponto de concentração é o local nos bastidores do palco em que os atores se preparam quando estão na iminência de entrar em cena.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta, na ordem apresentada.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048622
Educação Artística
Para Viola Spolin, a prática do teatro exige um ambiente que
favoreça a espontaneidade, pois é através dela, como forma de
liberdade, que os atores podem romper com velhos quadros de
referência e se abrir para a expressão criativa.
Assinale a afirmativa que identifica corretamente uma prática que, segundo a autora, favorece a espontaneidade.
Assinale a afirmativa que identifica corretamente uma prática que, segundo a autora, favorece a espontaneidade.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048620
Educação Artística
Extraído de KELLOGG, Rhoda. Analisis de la Expresión Plastica del Preescolar. Madri: Editorial Cincel, 1979.
As crianças costumam produzir em suas primeiras práticas gráficas essa espécie de rabiscos ou garatujas. Com relação às garatujas, analise as afirmativas a seguir.
I. São formas de pesquisa e experimentação gestual ainda sem valor simbólico, mas com intrínseco prazer estético. II. Devem ser logo abandonadas para que a educação artística possar iniciar do zero com as práticas figurativas. III. É preciso acolhê-las no ensino, pois são características de um momento determinado do desenvolvimento infantil.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048619
Educação Artística
Na obra a seguir, René Magritte utilizou um recurso metalinguístico para desnaturalizar um lugar-comum a respeito do fazer artístico.
René Magritte. A traição das imagens, 1928-29.
Assinale a afirmativa que identifica corretamente a função
atribuída às artes visuais contestada por Magritte nessa obra.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048618
Educação Artística
Segundo Mirian Celeste Martins et al. (2010), a avaliação como
processo busca favorecer o aluno a progressivamente se
apropriar dos elementos de uma linguagem artística e
desenvolver uma forma pessoal de expressão. Para esta
avaliação, o portfólio é um dos recursos de que um professor de
artes pode lançar mão.
Assinale a afirmativa que identifica a característica do portfólio adequada à “avaliação como processo” descrita acima.
Assinale a afirmativa que identifica a característica do portfólio adequada à “avaliação como processo” descrita acima.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048617
Educação Artística
“A concepção de dança que você tem envolve os elementos que
ela aborda, envolve o contexto em que ela está. Os elementos do
movimento na Dança abrangem mais do que um sentido restrito.
O educador, o dançarino, o professor de qualquer modalidade de
dança, deve saber que ela compreende todos os tipos de
movimentos. Trabalhando com os colegas artistas e educandos
com esta dimensão ampliada dos componentes do movimento, é
possível desenvolver maior vocabulário corporal e estimular a
criatividade.”
Adaptado de RENGEL, Lenira Peral (et al.). Elementos do Movimento na Dança.
Salvador: UFBA, 2017.
Com base no trecho, avalie se os componentes do movimento na dança incluem:
I. Relações de linhas e formas no espaço, seus diferentes ritmos, pesos e fluência. II. Corpo, com sua anatomia, suas capacidades individuais e atravessamentos afetivos. III. Cognição, incluindo sistemas conceituais, processos de memória e linguagens.
Está correto o que se afirma em
Com base no trecho, avalie se os componentes do movimento na dança incluem:
I. Relações de linhas e formas no espaço, seus diferentes ritmos, pesos e fluência. II. Corpo, com sua anatomia, suas capacidades individuais e atravessamentos afetivos. III. Cognição, incluindo sistemas conceituais, processos de memória e linguagens.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048616
Educação Artística
“A câmera digital, geralmente, tem uma definição bastante
diferente da câmera fotográfica tradicional, mas proporciona ao
aluno trabalhar essa ‘indefinição’ como elemento artístico tão
consistente quanto a ‘definição’ da câmera tradicional. O scanner
pode transferir para o computador tanto uma imagem já
impressa quanto a imagem de objetos sobre ele depositados.
A imagem reproduzida por fotocópia (xerox) pode direcionar para
um trabalho em que o foco desejado seja o forte contraste, por
exemplo. O vídeo coloca a imagem em movimento, podendo esse
movimento tanto ser produzido pelo próprio objeto da imagem
quanto pela sequência de tomadas de imagens estáticas.
O computador abre as portas para um sem-número de capturas
de imagens e informações via Internet.”
Adaptado de PIMENTEL, Lucia Gouvêa. “Tecnologias contemporâneas e o ensino da Arte”. In: BARBOSA, Ana Mae (org.). Inquietações e mudanças no ensino da Arte [livro eletrônico]. São Paulo: Cortez, 2012.
O trecho acima discorre sobre as potencialidades dos recursos tecnológicos para o ensino de arte, no que diz respeito à visualidade.
Assinale a afirmativa que interpreta corretamente o que é afirmado no trecho.
Adaptado de PIMENTEL, Lucia Gouvêa. “Tecnologias contemporâneas e o ensino da Arte”. In: BARBOSA, Ana Mae (org.). Inquietações e mudanças no ensino da Arte [livro eletrônico]. São Paulo: Cortez, 2012.
O trecho acima discorre sobre as potencialidades dos recursos tecnológicos para o ensino de arte, no que diz respeito à visualidade.
Assinale a afirmativa que interpreta corretamente o que é afirmado no trecho.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048614
Educação Artística
“A Internet aponta possibilidades tecnológicas novas para a
produção e circulação da Arte e do ensino da Arte, assentadas em
sua capacidade de compactar, como um envelope, os dados
digitais para a comunicação à distância: na justaposição e
integração de ‘pedaços’ de trabalhos de outros meios como
desenhos, filmes, pintura, texto, som, fotografia; na comunicação
simultânea, global e em tempo real e à distância; na
descentralização radical da informação e da interatividade.
Assim, o espaço da Internet aponta, para o ensino da Arte
contemporânea, os projetos colaborativos e os trabalhos ‘in
progress’ mediados pela máquina.”
Adaptado de CALLEGARO, T. “Ensino da Arte na internet: contexto e pontuações”. In: BARBOSA, Ana Mae (org.). Inquietações e mudanças no ensino da Arte. São Paulo: Cortez, 2012.
A respeito das mudanças de produção e circulação da arte e de seu ensino propiciadas pela Internet, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A Internet possibilita um retorno à ideia da arte centrada na expressão individual de dados subjetivos.
( ) No ambiente online, a dinâmica de circulação e o processo prevalecem sobre a produção e o produto.
( ) O ciberespaço é uma alternativa mais aberta do que os espaços tradicionais de criação e divulgação de arte.
As afirmativas são, respectivamente,
Adaptado de CALLEGARO, T. “Ensino da Arte na internet: contexto e pontuações”. In: BARBOSA, Ana Mae (org.). Inquietações e mudanças no ensino da Arte. São Paulo: Cortez, 2012.
A respeito das mudanças de produção e circulação da arte e de seu ensino propiciadas pela Internet, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A Internet possibilita um retorno à ideia da arte centrada na expressão individual de dados subjetivos.
( ) No ambiente online, a dinâmica de circulação e o processo prevalecem sobre a produção e o produto.
( ) O ciberespaço é uma alternativa mais aberta do que os espaços tradicionais de criação e divulgação de arte.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048613
Educação Artística
Rudolf Laban organizou, em seus estudos, uma linguagem
conceitual específica para auxiliar na análise dos vários aspectos
da movimentação humana.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente um desses conceitos.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente um desses conceitos.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048612
Educação Artística
O valor da música e do ensino de música acompanha as
modificações das visões de mundo de cada época.
Relacione os períodos da história do Ocidente com as respectivas concepções acerca da música.
1. Antiguidade grega. 2. Idade Média. 3. Renascença. 4. Idade Moderna.
( ) A música caracteriza-se por uma construção com dimensão vertical, isto é, composta a partir de relações de consonância e dissonância entre elementos que devem gerar harmonias em simultaneidade.
( ) A música figura entre a aritmética, a astronomia e a geometria, entendida como campo de fundamentação essencialmente matemática, regido por relações de proporção e simbolismo numérico a serviço da fé.
( ) A música é capaz de exercer influência positiva ou negativa, a depender de sua qualidade, sobre a formação do caráter dos indivíduos e dos povos, podendo estar sob responsabilidade do Estado por seu poder pedagógico.
( ) A música é considerada uma arte inferior por apelar sobretudo aos sentimentos, em contraposição ao intelecto, que passa a ser supervalorizado pelo novo espírito científico que se mostra em ascensão.
Assinale a opção que mostra a relação correta, na ordem apresentada.
Relacione os períodos da história do Ocidente com as respectivas concepções acerca da música.
1. Antiguidade grega. 2. Idade Média. 3. Renascença. 4. Idade Moderna.
( ) A música caracteriza-se por uma construção com dimensão vertical, isto é, composta a partir de relações de consonância e dissonância entre elementos que devem gerar harmonias em simultaneidade.
( ) A música figura entre a aritmética, a astronomia e a geometria, entendida como campo de fundamentação essencialmente matemática, regido por relações de proporção e simbolismo numérico a serviço da fé.
( ) A música é capaz de exercer influência positiva ou negativa, a depender de sua qualidade, sobre a formação do caráter dos indivíduos e dos povos, podendo estar sob responsabilidade do Estado por seu poder pedagógico.
( ) A música é considerada uma arte inferior por apelar sobretudo aos sentimentos, em contraposição ao intelecto, que passa a ser supervalorizado pelo novo espírito científico que se mostra em ascensão.
Assinale a opção que mostra a relação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q2048611
Educação Artística
“A presença de Museus Virtuais na grande rede mundial
possibilita ao usuário, para além do caráter de um mero
observador, a oportunidade de acesso a registros textuais, linhas
do tempo, links para outros sites, participação em listas de
discussão, envio de mensagens eletrônicas, consulta a banco de
dados, atualidades, eventos relacionados ao museu, bem como a
de simplesmente navegar.”
Adaptado de PORTELLA, A. “Aprendizagem da Arte e o Museu Virtual do Projeto
Portinari”. In: BARBOSA, Ana Mae (org.). Inquietações e mudanças no ensino da
Arte. São Paulo: Cortez, 2012.
A experiência dos Museus Virtuais exemplifica uma série de características que mostram a aplicabilidade dos ambientes virtuais ao ensino de arte.
As afirmativas a seguir identificam corretamente estas características, à exceção de uma. Assinale-a.
A experiência dos Museus Virtuais exemplifica uma série de características que mostram a aplicabilidade dos ambientes virtuais ao ensino de arte.
As afirmativas a seguir identificam corretamente estas características, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Áreas I e II - Artes - Edital nº 01 |
Q4244044
Educação Artística
A valorização dos “dons artísticos” e das habilidades manuais, o ensino da arte com caráter imediatista e utilitário, voltado para o domínio técnico através da reprodução de modelos, são características do ensino da arte no Brasil na:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Áreas I e II - Artes - Edital nº 01 |
Q4244042
Educação Artística
Na Arte Contemporânea, as obras de arte passaram a sair incompletas dos ateliês, e deixaram de ter como foco a contemplação. Dessa maneira, para que essas obras se completem e expressem a sua intenção, é fundamental que haja a:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física (Prof. de Dança – Prog. Atleta na Escola) - Edital nº 2 |
Q4239829
Educação Artística
A dança é uma manifestação artística que se caracteriza
pelo uso do corpo para realizar movimentos, geralmente
com o auxílio de sons ou de músicas. A dança tem três
elementos básicos, são eles:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física (Prof. de Dança – Prog. Atleta na Escola) - Edital nº 2 |
Q4239828
Educação Artística
Sobre conhecimentos das diversas propostas de danças
e suas características e significados (pessoais, culturais
e políticos), assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física (Prof. de Dança – Prog. Atleta na Escola) - Edital nº 2 |
Q4239826
Educação Artística
"Dança de conjunto com formação em círculo que ocorre
em Pernambuco e na Paraíba. A coreografia é bastante
simples: no compasso da música, dão-se quatro passos
para a direita, começando-se com o pé esquerdo, na
batida forte do bombo, balançando os ombros de leve no
sentido da direção da roda. Pode-se destacar três
passos mais conhecidos: a onda, o sacudidinho e o
machucadinho." A atividade rítmica descrita é:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Arte - Edital nº 2 |
Q4239104
Educação Artística
No campo da semiótica, é possível identificar três tipos
de signos, a saber: o símbolo, o índice e o ícone. Sobre
este último assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Arte - Edital nº 2 |
Q4239103
Educação Artística
Considerando a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), assinale a alternativa que NÃO apresenta uma
competência específica de Arte para o Ensino
Fundamental.
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