Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 9.135 questões
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |
Q2500954
Educação Artística
Para Santaella (2006, p. 60-61), alguns princípios metodológicos influenciaram a arte-educação durante as primeiras décadas do século XX, como:
1 - O professor nunca deve fazer correções no próprio desenho do aluno.
2 - Todo o ensino do desenho deve ter por base as formas geométricas através do traçado a mão livre.
3 - Desenho a tempo fixo é essencial para vencer a inércia.
4 - O desenho de invenção deve compreender a composição com os elementos já aprendidos.
A esse respeito, é correto afirmar que essas, entre outras ideias, foram propagadas por
1 - O professor nunca deve fazer correções no próprio desenho do aluno.
2 - Todo o ensino do desenho deve ter por base as formas geométricas através do traçado a mão livre.
3 - Desenho a tempo fixo é essencial para vencer a inércia.
4 - O desenho de invenção deve compreender a composição com os elementos já aprendidos.
A esse respeito, é correto afirmar que essas, entre outras ideias, foram propagadas por
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |
Q2500953
Educação Artística
Sobre a arte no Brasil no século XIX é correto afirmar, EXCETO que(,)
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |
Q2500952
Educação Artística
Sobre o artista Manuel Dias de Oliveira (1763–1837) é correto afirmar que(,)
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |
Q2500951
Educação Artística
Sobre o ensino artístico no Brasil no século XIX, é correto afirmar que(,)
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |
Q2500950
Educação Artística
“(...) a criação de novas imagens, quer sejam elas
feitas a partir de imagens já existentes, quer sejam
elaboradas a partir de uma nova composição, pode
ser pensada e repensada mais amplamente quando
se tem oportunidade de utilizar um ou mais meios
tecnológicos contemporâneos” (Pimentel, 2012, p.
132. In: Barbosa 2012).
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a Arte e as novas tecnologias no âmbito escolar.
( ) Releituras de obras de arte usando recursos do Windows 10, o uso de plataformas como a Ludo Educativo, com atividades variadas, a exploração de jogos educativos sobre história da arte, a apreciação de vídeos educativos sobre movimentos artísticos, bem como visitas virtuais a galerias e museus são exemplos significativos de propostas para a aula de Arte alinhadas à BNCC.
( ) É cada vez maior o uso da tecnologia alinhada à arte urbana, revelando e ressignificando as representações simbólicas e aproximando o público da obra de arte.
( ) O uso da tecnologia, per se, é capaz de propiciar a construção de um saber proficiente e multifacetado em Arte.
( ) Com base na BNCC, sobretudo na atualidade, é aconselhável utilizar material ou técnica tradicionais como forma de afastar um pouco as crianças e os adolescentes dos meios eletrônicos.
( ) O uso das novas tecnologias propicia aos discentes o desenvolvimento das suas capacidades de refletir, fruir e de fazer arte na contemporaneidade.
( ) As inovações tecnológicas oferecem aos estudantes outras fontes de informação, além de permitir que os professores explorem diferentes recursos para maior aproveitamento dessas no ensino.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a Arte e as novas tecnologias no âmbito escolar.
( ) Releituras de obras de arte usando recursos do Windows 10, o uso de plataformas como a Ludo Educativo, com atividades variadas, a exploração de jogos educativos sobre história da arte, a apreciação de vídeos educativos sobre movimentos artísticos, bem como visitas virtuais a galerias e museus são exemplos significativos de propostas para a aula de Arte alinhadas à BNCC.
( ) É cada vez maior o uso da tecnologia alinhada à arte urbana, revelando e ressignificando as representações simbólicas e aproximando o público da obra de arte.
( ) O uso da tecnologia, per se, é capaz de propiciar a construção de um saber proficiente e multifacetado em Arte.
( ) Com base na BNCC, sobretudo na atualidade, é aconselhável utilizar material ou técnica tradicionais como forma de afastar um pouco as crianças e os adolescentes dos meios eletrônicos.
( ) O uso das novas tecnologias propicia aos discentes o desenvolvimento das suas capacidades de refletir, fruir e de fazer arte na contemporaneidade.
( ) As inovações tecnológicas oferecem aos estudantes outras fontes de informação, além de permitir que os professores explorem diferentes recursos para maior aproveitamento dessas no ensino.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |
Q2500949
Educação Artística
Avalie as afirmações sobre o ensino da arte nos anos
finais do Ensino Fundamental.
I - É preciso assegurar aos alunos a ampliação de suas interações com manifestações artísticas e culturais nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos.
II - O diferencial dessa fase está na maior sistematização dos conhecimentos e na proposição de experiências mais diversificadas em relação a cada linguagem, considerando as culturas juvenis.
III - Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais, gráficas, cenográficas, coreográficas, musicais, dentre outras, não é uma das habilidades previstas pela BNCC para essa fase.
Está correto apenas o que se afirma em
I - É preciso assegurar aos alunos a ampliação de suas interações com manifestações artísticas e culturais nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos.
II - O diferencial dessa fase está na maior sistematização dos conhecimentos e na proposição de experiências mais diversificadas em relação a cada linguagem, considerando as culturas juvenis.
III - Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais, gráficas, cenográficas, coreográficas, musicais, dentre outras, não é uma das habilidades previstas pela BNCC para essa fase.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |
Q2500948
Educação Artística
Ainda sobre o que propõe a BNCC, é correto afirmar,
EXCETO que
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |
Q2500947
Educação Artística
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para
o ensino de Arte, a mesma apresenta 10 competências com o intuito de proporcionar aos discentes o
desenvolvimento de habilidades, bem como aprendizagens primordiais para o exercício da cidadania e resolução de demandas que deverão ser resolvidas de
forma transdiciplinar. Além disso, a BNCC indica que
as linguagens (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro)
sejam abordadas de forma que articulem 6 dimensões do conhecimento.
Associe corretamente a dimensão apontada pela BNCC à sua característica.
DIMENSÕES
1 - Criação
2 - Crítica
3 - Estesia
4 - Expressão
5 - Fruição
6 - Reflexão
CARACTERÍSTICAS
( ) Trata das possibilidades de exteriorizarização e manifestação das criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, seja individual ou coletivamente.
( ) Articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.
( ) Implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais advindas de épocas, lugares e grupos sociais diversos.
( ) Aborda a aprendizagem do que está em pauta durante o fazer artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, inquietações e negociações. Dessa forma, os sujeitos criam, produzem e constroem.
( ) Refere-se à sensibilidade experienciada pelos sujeitos em suas relações com o espaço, o tempo, o som, a ação, os diferentes materiais disponibilizados, bem como com o próprio corpo.
( ) Contempla a prática de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador ou leitor.
A sequência correta para essa associação é:
Associe corretamente a dimensão apontada pela BNCC à sua característica.
DIMENSÕES
1 - Criação
2 - Crítica
3 - Estesia
4 - Expressão
5 - Fruição
6 - Reflexão
CARACTERÍSTICAS
( ) Trata das possibilidades de exteriorizarização e manifestação das criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, seja individual ou coletivamente.
( ) Articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.
( ) Implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais advindas de épocas, lugares e grupos sociais diversos.
( ) Aborda a aprendizagem do que está em pauta durante o fazer artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, inquietações e negociações. Dessa forma, os sujeitos criam, produzem e constroem.
( ) Refere-se à sensibilidade experienciada pelos sujeitos em suas relações com o espaço, o tempo, o som, a ação, os diferentes materiais disponibilizados, bem como com o próprio corpo.
( ) Contempla a prática de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador ou leitor.
A sequência correta para essa associação é:
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |
Q2500946
Educação Artística
Analise as asserções a seguir e a relação entre elas
tendo como base o pensamento de Lucia Gouvêa
Pimentel (2011) em Novas Territorialidades e Identidades Culturais: o ensino de arte e as tecnologias
contemporâneas.
I - As fontes de fruição, contextualização e experimento artístico são, em primeira instância, uma escolha interativa que envolve docentes de arte, escola e discentes.
JUSTAMENTE POR ISSO,
II - no que se refere à identidade cultural, o que pode ser proposto são referências para o balizamento das escolhas mais significativas; afinal, isso evidenciará nossas concepções como indivíduos culturais e, dessa forma, políticos, pois existe uma interlocução entre as propostas de construção elaboradas pelo educador e o respeito ao conhecimento advindo do aluno.
Sobre as asserções é correto afirmar que
I - As fontes de fruição, contextualização e experimento artístico são, em primeira instância, uma escolha interativa que envolve docentes de arte, escola e discentes.
JUSTAMENTE POR ISSO,
II - no que se refere à identidade cultural, o que pode ser proposto são referências para o balizamento das escolhas mais significativas; afinal, isso evidenciará nossas concepções como indivíduos culturais e, dessa forma, políticos, pois existe uma interlocução entre as propostas de construção elaboradas pelo educador e o respeito ao conhecimento advindo do aluno.
Sobre as asserções é correto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Artística |
Q2499918
Educação Artística
Tarsila do Amaral foi
uma pintora, desenhista, escultora,
ilustradora, cronista e tradutora brasileira. É
considerada uma das principais
artistas modernistas latino-americanas, além
de ser considerada a pintora que melhor
alcançou as aspirações brasileiras de
expressão nacionalista nesse estilo artístico.
Sobre esta grande pintora é CORRETO afirmar:
I - Sua ABAPORU é considerada uma obra-prima da autora, a tela foi pintada a óleo em 1928 para ser oferecida ao seu então marido, o escritor Oswald de Andrade.
II - Suas obras são divididas em fases. A primeira é a chamada fase Pau Brasil, que vai de 1924 a 1928. Nela, a pintora coloca em evidenciar um traço particularmente brasileiro: a miscigenação.
III - Na fase antropofágica (1928-1930), a pintora ainda utiliza as cores fortes; porém, sobressaem os elementos oníricos, com clara influência surrealista.
São afirmativas corretas sobre Tarsila do Amaral somente:
I - Sua ABAPORU é considerada uma obra-prima da autora, a tela foi pintada a óleo em 1928 para ser oferecida ao seu então marido, o escritor Oswald de Andrade.
II - Suas obras são divididas em fases. A primeira é a chamada fase Pau Brasil, que vai de 1924 a 1928. Nela, a pintora coloca em evidenciar um traço particularmente brasileiro: a miscigenação.
III - Na fase antropofágica (1928-1930), a pintora ainda utiliza as cores fortes; porém, sobressaem os elementos oníricos, com clara influência surrealista.
São afirmativas corretas sobre Tarsila do Amaral somente:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Artística |
Q2499917
Educação Artística
Os elementos visuais são os elementos
básicos que compõem a linguagem visual da
arte. Eles são usados por artistas para criar
composições visualmente interessantes e
expressivas. Entre os principais elementos
visuais utilizados na arte estão:
I - Linha.
II - Forma.
III - Cor.
IV - Proporção.
V - Movimento.
( ) É a sensação de ação ou direção dentro de uma obra de arte. Ele pode ser sugerido através do uso de linhas, formas e texturas.
( ) É a relação de tamanho entre diferentes partes de uma obra de arte ou entre os objetos representados.
( ) É a propriedade que define a aparência de uma superfície em termos de luz refletida.
( ) É uma área dentro de uma linha que pode ser definida por sua borda ou por outros elementos visuais.
( ) É uma marca que se estende em uma direção e pode ser reta, curva, ondulada ou angular. Ela é frequentemente usada para definir formas e contornos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
I - Linha.
II - Forma.
III - Cor.
IV - Proporção.
V - Movimento.
( ) É a sensação de ação ou direção dentro de uma obra de arte. Ele pode ser sugerido através do uso de linhas, formas e texturas.
( ) É a relação de tamanho entre diferentes partes de uma obra de arte ou entre os objetos representados.
( ) É a propriedade que define a aparência de uma superfície em termos de luz refletida.
( ) É uma área dentro de uma linha que pode ser definida por sua borda ou por outros elementos visuais.
( ) É uma marca que se estende em uma direção e pode ser reta, curva, ondulada ou angular. Ela é frequentemente usada para definir formas e contornos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Artística |
Q2499914
Educação Artística
Observe o quadro abaixo:
As seis sequencias de possibilidades indicam
um procedimento no ensino artístico
denominado:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Artística |
Q2499913
Educação Artística
Observe a imagem abaixo:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Primeira_Mi ssa_no_Brasil_(Victor_Meirelles)
O quadro se tornou uma das telas mais populares e reconhecidas do país e, exposta no Salão Oficial de Paris em 1861, foi a primeira tela brasileira a participar em uma mostra internacional de relevância. Primeira Missa no Brasil, óleo sobre tela do gênero de pintura histórica, é considerada a primeira grande obra do pintor brasileiro
https://pt.wikipedia.org/wiki/Primeira_Mi ssa_no_Brasil_(Victor_Meirelles)
O quadro se tornou uma das telas mais populares e reconhecidas do país e, exposta no Salão Oficial de Paris em 1861, foi a primeira tela brasileira a participar em uma mostra internacional de relevância. Primeira Missa no Brasil, óleo sobre tela do gênero de pintura histórica, é considerada a primeira grande obra do pintor brasileiro
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Artística |
Q2499912
Educação Artística
O ensino de arte em academias tem início
com a Missão Artística Francesa em 1816,
vinda com o importado modelo Neoclássico,
conduzindo um importante salto em relação ao
ensino de arte no Brasil, pois anos depois foi
fundada a Academia Imperial de Belas
Artes. Assinale a opção que NÂO descreve os principais temas retratados nas obras dos artistas da Missão Artística Francesa:
Artes. Assinale a opção que NÂO descreve os principais temas retratados nas obras dos artistas da Missão Artística Francesa:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Artística |
Q2499911
Educação Artística
As imagens que nos circundam são
constituídas de uma infinidade de formas e
conteúdo que, nas artes visuais, compõem-se
por diferentes elementos da linguagem visual
relacionados entre si. Dentre eles, destacamos:
o ponto, a linha, o espaço, a superfície, o plano,
a cor, o volume, a luz. Ao serem associados
entre si, esses elementos dão formas e
sentidos às imagens e as contornam e, assim,
vai-se construindo o universo no qual vivemos.
A respeito dessas imagens que são construídas pelas relações entre os elementos da linguagem visual, marcar C para as afirmativas certas, E para as erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O ponto é o menor dos elementos da linguagem visual. Vários pontos associados formam as linhas e as imagens.
( ) A superfície pode apresentar um efeito visual, dependendo do seu contorno ou limites ou massa visual e da organização de seus símbolos ou sinais.
( ) A cor é uma sensação provocada por estímulos de luzes recebidas pelos nossos olhos.
( ) As linhas podem ser conceituadas como uma sucessão de pontos que, unidos, se deslocam num determinado espaço em forma de rastro ou trajeto ou traço.
Assinale a sequência correta de cima para baixo:
A respeito dessas imagens que são construídas pelas relações entre os elementos da linguagem visual, marcar C para as afirmativas certas, E para as erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O ponto é o menor dos elementos da linguagem visual. Vários pontos associados formam as linhas e as imagens.
( ) A superfície pode apresentar um efeito visual, dependendo do seu contorno ou limites ou massa visual e da organização de seus símbolos ou sinais.
( ) A cor é uma sensação provocada por estímulos de luzes recebidas pelos nossos olhos.
( ) As linhas podem ser conceituadas como uma sucessão de pontos que, unidos, se deslocam num determinado espaço em forma de rastro ou trajeto ou traço.
Assinale a sequência correta de cima para baixo:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Artística |
Q2499909
Educação Artística
Di Cavalcanti (1897-1976), foi um artista do
modernismo brasileiro que retratou a cultura e
o cotidiano do povo. Além de pintor, realizou
também trabalhos de ilustração, caricatura e
cenografia, além de atuar no jornalismo.
Sobre as características de suas obras, considere a alternativa CORRETA:
Sobre as características de suas obras, considere a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496665
Educação Artística
Cantora, atriz e dançarina portuguesa, radicada no Brasil, reconhecida como intérprete de músicas carnavalescas; primeira
mulher a assinar um contrato com a Rádio Brasil; conhecida internacionalmente, atuando, principalmente, nos Estados
Unidos, levando os ritmos musicais brasileiros para fora do país.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496664
Educação Artística
A música “Mulher do fim do mundo”, composta por Rômulo Flores e Alice Coutinho, foi interpretada por Elza Soares (1930-
2022):
Na avenida, deixei lá A pele preta e a minha voz Na avenida, deixei lá A minha fala, minha opinião A minha casa, minha solidão Joguei do alto do terceiro andar
Em relação à cantora Elza Soares, assinale a afirmativa correta.
Na avenida, deixei lá A pele preta e a minha voz Na avenida, deixei lá A minha fala, minha opinião A minha casa, minha solidão Joguei do alto do terceiro andar
Em relação à cantora Elza Soares, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496663
Educação Artística
O Tratado de Munster (1968) deu a independência à República dos Países Baixos e, em uma nação de maioria protestante, a
arte tomou um rumo diferente. A fim de se desligar de seus governantes católicos, os Países Baixos criaram um estado
governado por cidadãos eleitos, soldados e comerciantes que acabariam por construir a nação mais rica da Europa do século
XVII. Com a prosperidade renovada e o surgimento de uma burguesia mercantil, a república exigiu o surgimento de uma
nova arte, que resultou na idade de ouro da pintura holandesa. Sobre o tema, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496662
Educação Artística
“Sem conhecimento de arte e história não é possível a consciência de _________________. A escola seria o lugar em que se
poderia exercer o princípio _________________ de acesso à informação e _________________ de todas as classes sociais,
propiciando na _________________ brasileira uma aproximação de _________________ culturais de diferentes grupos.”
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente o enunciado anterior.
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