Questões de Educação Artística para Concurso - Página 229

Q2561366

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561366 Educação Artística

No Renascimento, o teatro adquiriu contornos alinhados com o Humanismo, tanto no drama quanto na comédia. Um dos estilos teatrais mais populares no Renascimento foi o(a):

A

) Auto religioso.

B

Commedia dell’arte.

C

Célula pantomímica.

D

Teatro épico.

E

Teatro do absurdo.

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Q2561365

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561365 Educação Artística

Analise a imagem a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Judite decapitando Holofernes (Gentileschi, 1621).

Artemisia Gentileschi foi uma pintora barroca cuja obra foi marcada por seus dramas pessoais. Suas pinturas até hoje causam grande impacto. Nesse sentido, são características da arte barroca:

A

Uso do simbolismo, emoções em cor, tensão e movimento.

B

Paisagens realistas, crítica social, uso da fotografia e composição equilibrada.

C

Sombras coloridas, dinamismo, manchas coloridas e efeito visual intenso.

D

Utilidade ao ornamento e função à forma, linhas sinuosas, assimetria e organicidade.

E

Linhas curvas, drama, ação, movimento e contrastes de luz e sombra.

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Q2561364

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561364 Educação Artística

Na história da Arte, o período artístico que teve como principais características o início do uso da tinta à óleo, o estudo da anatomia e o uso de modelo-vivo foi o:

A

Barroco.

B

Rococó.

C

Dadaísmo.

D

Renascimento.

E

Surrealismo.

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Q2555142

Ano: 2024 Banca: Instituto Referência Órgão: Prefeitura de Rio Bonito - RJ Prova: Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor I - Artes |

Q2555142 Educação Artística

A evolução da música ao longo da história reflete mudanças sociais, culturais e tecnológicas significativas. Dentre os períodos abaixo, qual teve um impacto profundo na maneira como a música era composta, executada e apreciada, introduzindo conceitos que permanecem influentes na música contemporânea?

A

O Século XX, que viu a ruptura com as tradições tonais e a experimentação com novos sistemas de composição, tecnologias e a globalização dos estilos musicais.

B

O Barroco, caracterizado pela complexidade das formas musicais, o uso do baixo contínuo e o surgimento da ópera como uma forma de arte integrada.

C

A Renascença, período em que o humanismo influenciou a música, priorizando a expressão e a clareza do texto e desenvolvendo a polifonia.

D

O Período Medieval, marcado pela codificação da notação musical que permitiu a transmissão e preservação da música sacra e secular.

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Q2555141

Ano: 2024 Banca: Instituto Referência Órgão: Prefeitura de Rio Bonito - RJ Prova: Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor I - Artes |

Q2555141 Educação Artística

No contexto contemporâneo, a interseção entre arte, tecnologia e os meios de comunicação tem gerado novas formas de expressão e práticas artísticas. Considerando essa interação, qual das seguintes opções melhor representa a contribuição da tecnologia digital para a expansão das possibilidades criativas e comunicativas na arte?

A

O uso de redes sociais como plataformas de distribuição, que oferecem novos espaços para a exposição de arte, mas não contribuem significativamente para o processo criativo.

B

A criação de arte interativa e instalações multimídia, que utilizam tecnologia digital para envolver o público de maneira mais direta e sensorial, transformando a experiência artística.

C

O desenvolvimento de softwares de edição de imagem e som, que embora facilitem a manipulação de mídias, limitam a expressão artística às capacidades do software.

D

A digitalização de obras clássicas, permitindo a preservação e o acesso remoto a tesouros culturais, mas sem alterar fundamentalmente as práticas artísticas existentes.

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Q2555085

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Artística |

Q2555085 Educação Artística

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a aprendizagem de Arte na sala de aula precisa alcançar a experiência e a vivência artística como prática social, de modo a permitir que, além de criadores, os estudantes sejam:

A

Reprodutores de conhecimento.

B

Protagonistas.

C

Curadores artísticos.

D

Memorizadores.

E

Criadores de conteúdo.

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Q2555084

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Artística |

Q2555084 Educação Artística

Sobre o desenvolvimento do grafismo infantil, é INCORRETO afirmar que:

A

As formas do círculo, quadrado e triângulo possuem a mesma gênese, portanto, são elaboradas graficamente na mesma fase ou faixa etária.

B

A figura quadrada nasce de movimentos descontínuos, a partir da aquisição do duplo controle do ponto de partida e do ponto de chegada.

C

O aparecimento do círculo no desenho se dá com o amadurecimento do sistema fisiológico da criança, e esta é a primeira forma fechada que ela consegue desenhar.

D

O círculo nasce de movimentos contínuos e se elabora em operações mentais diferentes do que o quadrado e o triângulo.

E

Em termos psíquicos, o desenho do círculo equivale à conquista da consciência.

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Q2555083

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Artística |

Q2555083 Educação Artística

Sobre o elemento formal da visualidade chamado de cor, é INCORRETO afirmar que:

A

A cor tem três dimensões que podem ser definidas e medidas.

B

A pureza relativa de uma cor, do matiz ao cinza, é conhecida como saturação.

C

Matiz ou croma é a cor em si.

D

Existe uma única teoria da cor que determina como as cores se dividem e se relacionam.

E

Acromático é o brilho relativo, do claro ao escuro, das gradações tonais ou de valor da cor.

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Q2555082

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Artística |

Q2555082 Educação Artística

A função da pintura neoclássica era eminentemente didática e as imagens contidas nelas representavam, principalmente:

A

As emoções do homem.

B

A realidade da sociedade.

C

Histórias da Bíblia.

D

Elementos surreais.

E

Cenas narrativas.

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Q2555081

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 5ª a 8ª Séries - Disciplina Educação Artística |

Q2555081 Educação Artística

A arte romana destacou-se em muitos aspectos, mas um dos seus maiores legados foi na arquitetura. Grandes obras espalharam-se ao longo dos territórios conquistados para atender à expansão política do império. Um exemplo que marcou a arquitetura na Roma Antiga foi o(a):

A

Pagode.

B

Campânula de bulbo.

C

Aqueduto.

D

Pirâmide.

E

Sambaqui.

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Q2551426

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Artes |

Q2551426 Educação Artística

Com base na informação de que os instrumentos musicais podem ser classificados tradicionalmente em três grandes categorias segundo critério da forma pela qual o som é produzido – instrumentos de corda, instrumentos de sopro e instrumentos de percussão (DOURADO, Henrique Autran. Dicionário de termos e expressões da música. São Paulo: Editora 34, 2004), assinale a única alternativa na qual só figuram instrumentos de percussão.

A

Gongo, triângulo e rabeca.

B

Piano, pratos e berimbau.

C

Castanholas, reco-reco.

D

Berimbau, pandeiro e cítara.

E

Carrilhão, sistro e matraca.

Q2551425

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Artes |

Q2551425 Educação Artística

“A questão central do ensino de Arte no Brasil diz respeito a um enorme descompasso entre a produção teórica, que tem um trajeto de constantes perguntas e formulações, e o acesso dos professores de arte a essa produção, que é dificultado pela fragilidade de sua formação, pela pequena quantidade de livros editados sobre o assunto, sem falar nas inúmeras visões preconcebidas que reduzem a atividade artística na escola a um verniz de superfície, que visa às comemorações de datas cívicas e enfeitar o cotidiano escolar” (PCNs de Arte, 1997, p. 25). Segundo se infere da parte destacada no texto, o erro de abordar as datas comemorativas nas aulas de Arte reside não no fato de trabalhar as temáticas em si, mas no fato de:
I. Trabalhá-las somente nessas épocas, e não em outros momentos do calendário festivo.
II. Trabalhá-las durantes períodos ou fora deles, incrementado significados e potencialidades.
III. Trabalhá-las nos períodos restringindo as atividades artísticas aos temas calendarizados.
Está correto o que se afirma apenas em:

A

I.

B

II.

C

I e II.

D

I e III.

E

I, II e III.

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Q2551424

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Artes |

Q2551424 Educação Artística

A partir das contribuições de dois grandes artistas – Wassily Kandinsky e Fayga Ostrower – é possível afirmar que, dentre os elementos básicos que integram a linguagem visual, constam os relacionados nas alternativas abaixo, com exceção de uma:

A

O ponto e a linha.

B

A superfície e o volume.

C

O ritmo e a textura.

D

A luz e a sombra.

E

A cor e a forma.

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Q2551423

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Artes |

Q2551423 Educação Artística

Ciente de que as danças populares brasileiras se destacam no cenário mundial com uma variedade e riqueza cultural praticamente sem paralelo, sem dúvida por serem resultado da fusão das culturas portuguesa, africana, indígena e árabe, somadas às manifestações provenientes do próprio país. Assinale a alternativa em que todos os exemplos são de danças genuinamente brasileiras:

A

Tango, frevo e bolero.

B

Capoeira, jongo e batuque.

C

Samba, carimbó e baião.

D

Chula, flamenco e balaio.

E

Valsa, foxtrot e kizomba.

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Q2551420

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Artes |

Q2551420 Educação Artística

Um dos quadros mais famosos do Brasil (retratado abaixo) é uma tela de estética expressionista, intitulada “O Lavrador de Café”, na qual os braços e os pés do lavrador negro apresentam tamanho desproporcional em relação ao corpo, provavelmente com a intenção de valorizar a força de trabalho do trabalhador pobre brasileiro, sobretudo do meio rural. O(a) autor(a) dessa pintura, um óleo sobre tela, foi:
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

Tarsila do Amaral.

B

Di Cavalcanti.

C

Victor Meirelles.

D

Cândido Portinari.

E

Almeida Júnior.

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Q2550839

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Arte 20H |

Q2550839 Educação Artística

É correto afirmar que no ensino Fundamental o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens:

A

Música, Fotografia, Mídias Digitais, Cinema.

B

Cinema, Mídias Digitais, Artes Visuais, Fotografia.

C

Música, Artes Visuais, Teatro, Dança.

D

Teatro, Oratória, Dança, Design digital.

E

Mídias digitais, Design, Desenho, oratória.

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Q2550838

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Arte 20H |

Q2550838 Educação Artística

Por que é importante abordar a História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no currículo escolar, conforme estabelecido pela Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, em seu Art. 26A?

A

Para repensar a diversidade cultural e limitar as identidades dos alunos.

B

Para ampliar o leque de referências culturais e contribuir para a construção de identidades mais plurais e solidárias.

C

Para manter um currículo tradicional com a colaboração da diversidade.

D

Para reorientar o pensamento educacional brasileiro ignorando a diversidade étnica e cultural do Brasil.

E

Para aumentar o conhecimento sobre a diversidade étnica e cultural brasileira, para ordenar hierarquicamente a história da educação brasileira.

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Q2550837

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Arte 20H |

Q2550837 Educação Artística

Qual grande influenciador do movimento Arte-educação iniciado na Semana de Arte Moderna de 1922 cunhou a expressão "educação através da arte"?

A

Mario de Andrade.

B

Anita Malfati.

C

Nelson Rodrihues.

D

John Dewey.

E

Oswald de Andrade.

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Q2550836

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Arte 20H |

Q2550836 Educação Artística

Qual artista brasileira, inspirada pelo conceito de "livre expressão", começou a ministrar aulas de arte para crianças em São Paulo, promovendo uma abordagem educacional inovadora?

A

Anita Malfati.

B

Tarsila do Amaral.

C

Lygia Pape.

D

Lygia Clark.

E

Djanira.

Q2550835

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Arte 20H |

Q2550835 Educação Artística

No final da década de 1980, Ana Mae Barbosa adaptou a proposta do Projeto Discipline Based Art Education (DBAE)que envolvia três vertentes: o fazer artístico, a leitura da imagem e a contextualização histórica da arte. Como foi denominada esta proposta?

A

Projeto MEA.

B

Metodologia Triangular.

C

Metodologia da Educação Artística.

D

Projeto DBAE.

E

Projeto Educação pela Arte.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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