Questões de Educação Artística para Concurso - Página 22

Q4218232

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Artes |

Q4218232 Educação Artística

Em uma escola pública, um professor de arte estrutura uma sequência didática a partir de um projeto intitulado “Identidade, corpo e arte”. A proposta articula práticas de artes visuais, dança e performance, mobilizando referências do cotidiano dos estudantes, repertórios midiáticos e produções artísticas contemporâneas. O docente organiza o percurso em três momentos:

(1) experimentação sensível e produção coletiva;
(2) problematização crítica de imagens e gestos à luz de seus contextos socioculturais;
(3) sistematização conceitual mediada por discussões e registros reflexivos.

Durante o processo, ele medeia a aula, evita a centralidade da cópia técnica e promove situações nas quais os estudantes negociam sentidos, linguagens e modos de apresentação.

À luz das tendências pedagógicas e das abordagens metodológicas no ensino de arte, a prática descrita pode ser definida como

A

tendência liberal tradicional.

B

tendência liberal tecnicista.

C

tendência progressista crítico-social dos conteúdos.

D

tendência liberal renovada não diretiva (espontaneísta).

E

abordagem pedagógica pós-metodológica.

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Q4218228

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Artes |

Q4218228 Educação Artística

Considerando os fundamentos das linguagens artísticas e sua inserção no ambiente escolar, assinale a alternativa correta.

A

A especificidade de cada linguagem artística reside na autonomia de seus códigos, de modo que sua abordagem pedagógica compromete a pureza formal de cada campo.

B

A articulação entre linguagens artísticas pode ocorrer em projetos interdisciplinares, ou seja, quando a arte se envolve com outros componentes pedagógicos, assumindo seu caráter secundário.

C

As linguagens artísticas constituem sistemas simbólicos distintos, cuja integração pedagógica implica reconhecer seus atravessamentos sensíveis, históricos e culturais.

D

A convergência entre artes visuais, dança, música e teatro ocorre no plano expressivo, inviabilizando a problematização de seus contextos socioculturais no processo de ensinoaprendizagem.

E

Entre os principais elementos da linguagem musical, destacam-se o ponto, a linha, a forma, a cor e a superfície, configurando o “alfabeto” para a criação musical.

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Q4218102

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Sobrado - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor B - Artes |

Q4218102 Educação Artística

A prática docente em Artes na rede pública frequentemente enfrenta a escassez de insumos especializados. Para o professor, esse cenário não deve significar a paralisação do fazer artístico, mas sim um estímulo para a reinvenção metodológica e o uso de recursos alternativos, alinhados aos objetivos da Arte-Educação crítica. Considerando a premissa de uma Arte-Educação emancipadora, assinale a alternativa que indica qual postura do professor melhor define o uso criativo de materiais escassos diante das limitações estruturais.

A

Substituir a técnica formal pelo uso exclusivo de sucata.

B

Focar apenas na teoria quando faltar material adequado.

C

Ressignificar o material ordinário em ato de investigação.

D

Limitar as aulas ao desenho com lápis por ser mais barato.

E

Esperar a chegada de insumos para iniciar o fazer artístico.

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Q4218100

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Sobrado - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor B - Artes |

Q4218100 Educação Artística

O Futurismo, movimento de vanguarda que exaltava a velocidade, a tecnologia e a ruptura com o passado, ecoou de forma complexa no Brasil. Embora o termo "futurista" tenha sido usado erroneamente como sinônimo de "modernista" por parte da crítica da época, suas técnicas e ideais influenciaram a estética de diversos criadores brasileiros. Associe os artistas/obras brasileiros aos impactos da estética futurista em suas produções:

43.png (332×448)

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.

A

1-B, 2-A, 3-C, 4-D.

B

1-D, 2-C, 3-A, 4-B.

C

1-A, 2-C, 3-B, 4-D.

D

1-B, 2-C, 3-A, 4-D.

E

1-B, 2-D, 3-A, 4-C.

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Q4218099

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Sobrado - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor B - Artes |

Q4218099 Educação Artística

A transição da arte romana para a bizantina transformou o uso do mosaico. Se no período romano ele possuía caráter decorativo e naturalista em pisos, na era bizantina ele migrou para as paredes e cúpulas, adotando uma nova função estética e simbólica, fundamental para a liturgia cristã. Considerando as especificidades técnicas e estéticas, assinale a alternativa que indica qual é a principal diferença entre a aplicação do mosaico romano e o mosaico bizantino.

A

Romano usa pedras brutas; Bizantino, vidros opacos e planos.

B

Romano busca o realismo; Bizantino, o brilho e o espiritual.

C

Romano foca na tridimensionalidade; Bizantino, na geometria.

D

Romano prioriza a luz reflexiva; Bizantino, o sombreamento.

E

Romano utiliza tesselas cerâmicas; Bizantino, metal fundido.

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Q4218098

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Sobrado - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor B - Artes |

Q4218098 Educação Artística

Ao abordar temas polêmicos ou produções artísticas que desafiam o senso comum, o professor de arte enfrenta frequentemente tensões entre a proposta pedagógica baseada nos PCNs e as expectativas das famílias. Para dirimir conflitos, é fundamental que a prática docente esteja ancorada nos eixos conceituais do documento.

Associe os eixos de fundamentação aos seus respectivos focos de ação frente aos dilemas escolares:

41.1.png (331×258)

41.2.png (331×300)

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.

A

1-B, 2-C, 3-D, 4-A.

B

1-A, 2-D, 3-B, 4-C.

C

1-B, 2-D, 3-C, 4-A.

D

1-C, 2-B, 3-D, 4-A.

E

1-D, 2-C, 3-B, 4-A.

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Q4216527

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Westfália - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Westfália - RS - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q4216527 Educação Artística

As crianças, na educação infantil, são muito interessadas em todas as atividades que envolvem instrumentos que permitam a representação plástica. Em relação às principais capacidades que se desenvolvem através das atividades plásticas, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Formação de conceitos.

( ) Imaginação e fantasia

. ( ) Habilidades de fixação do conhecimento.

A

E - C - C.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

C - C - E.

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Q4215395

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Edital nº 1 |

Q4215395 Educação Artística

O ensino de Arte na escola deve favorecer a ampliação do repertório artístico e o desenvolvimento da autonomia dos alunos. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir.
I. Ao longo do Ensino Fundamental, os alunos devem expandir seu repertório e ampliar sua autonomia nas práticas artísticas, por meio da reflexão sensível, imaginativa e crítica sobre os conteúdos artísticos e seus elementos constitutivos e também sobre as experiências de pesquisa, invenção e criação. II. A ampliação do repertório artístico dos alunos deve ocorrer por meio unicamente da experiência de desenho livre. III. A autonomia nas práticas artísticas se restringe à reprodução de modelos e técnicas fixas.
Assinale a alternativa correta:

A

I e III apenas.

B

I apenas.

C

II e III apenas.

D

I e II apenas.

E

III apenas.

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Q4215394

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Edital nº 1 |

Q4215394 Educação Artística

A Dança é uma linguagem artística que integra corpo, cultura e expressão. Assinale a alternativa correta.

A

A Dança se constitui como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento dançado.

B

A Dança deve ser compreendida apenas como atividade física, sem relação com o pensamento e as emoções.

C

O aprendizado da Dança deve priorizar a repetição de passos e técnicas, sem envolvimento emocional.

D

A criação coreográfica na escola deve limitar-se à observação de apresentações profissionais.

E

O ensino de Dança está desvinculado da cultura e da sensibilidade corporal dos estudantes.

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Q4215393

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Edital nº 1 |

Q4215393 Educação Artística

O ensino de Arte no Ensino Fundamental deve contemplar diversas linguagens e práticas expressivas. Analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) O componente curricular Arte está centrado nas linguagens das Artes Visuais, da Dança, da Música e do Teatro.

( ) As linguagens artísticas articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas.

( ) O processo de aprendizagem em Arte exclui a manifestação da sensibilidade, da intuição e das emoções.

Assinale a alternativa correta.

A

V – V – V

B

F – V – V

C

V – F – F

D

V – V – F

E

F – F – V

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Q4215392

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Edital nº 1 |

Q4215392 Educação Artística

As práticas artísticas contemporâneas envolvem a integração de diferentes linguagens e dimensões sociais. Sobre o papel dessas práticas no contexto escolar, assinale a alternativa correta.

A

A prática artística possibilita o compartilhamento de saberes e de produções entre os alunos por meio de exposições, saraus, espetáculos, performances, concertos, recitais, intervenções e outras apresentações e eventos artísticos e culturais.

B

O trabalho artístico deve priorizar apenas o produto final, e não o processo de criação.

C

As produções artísticas dos alunos devem ocorrer somente em eventos anuais e previamente planejados.

D

As ações artísticas dos alunos não precisam envolver diálogo com os professores.

E

O aprendizado artístico deve restringir-se à apreciação de obras já consagradas, sem incluir a criação.

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Q4215389

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Edital nº 1 |

Q4215389 Educação Artística

O ensino de Arte deve contemplar três dimensões fundamentais: expressão, fruição e reflexão. Analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A expressão refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo. ( ) A fruição refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais. ( ) A reflexão relaciona-se apenas à observação estética das obras, sem necessidade de construir argumentos ou ponderações.
Assinale a alternativa correta.

A

V – V – V

B

F – V – V

C

V – F – F

D

V – V – F

E

F – F – V

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Q4213097

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213097 Educação Artística

O domínio das propriedades físico-químicas dos materiais é o que assegura a integridade estrutural e a excelência estética de um objeto artesanal. Considerando planejamento de uma oficina de artes avançada que envolva processos de cerâmica, entalhe e estamparia, assinale a alternativa que apresenta procedimentos que descrevem corretamente uma norma técnica de execução.

A

A cura da argila ao sol substitui a queima em forno cerâmico para utilitários, visto que a desidratação natural por UV promove a vitrificação dos minerais silicatados.

B

O entalhe em madeira deve ser precedido pela aplicação de verniz marítimo, visando à lubrificação das fibras e à proteção do fio de corte das goivas.

C

A aplicação de seladora na madeira é uma etapa de preparação que visa saturar a porosidade da fibra, estabilizando o suporte e otimizando o rendimento das camadas posteriores de acabamento.

D

O fechamento hermético de peças ocas em argila é necessário para que a pressão interna do ar impeça o colapso das paredes da escultura durante a retração térmica no forno.

E

A estamparia serigráfica em tecidos de fibras naturais deve ser realizada sobre a goma original de fábrica, que atua como um mordente químico para a fixação dos pigmentos.

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Q4213096

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213096 Educação Artística

Em uma oficina de artes do Município de Vitória da Conquista, o instrutor utiliza milhares de tampinhas plásticas descartadas para criar uma instalação coletiva. Com o objetivo de explorar o volume e a espacialidade, saindo do plano bidimensional da parede para ocupar o centro da sala com estruturas maleáveis e pendentes, a(s) técnica(s) de manipulação mais adequada(s) é(são)

A

triagem e classificação cromática dos materiais por saturação.

B

composição de painel tipo mosaico com colagem em suporte rígido.

C

intervenção individual com pintura para criação de personagens.

D

furação e aramagem das peças para criação de correntes e redes.

E

catalogação de matérias-primas por tamanho e tipo de polímero.

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Q4213095

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213095 Educação Artística

A Proposta Triangular, sistematizada por Ana Mae Barbosa, revolucionou a arte-educação no Brasil ao propor um ensino fundamentado em três pilares interdependentes. Nesse sentido, considerando a proposta de Ana Mae, em uma oficina de artesanato, ao organizar um momento dedicado à análise visual de peças tradicionais e ao debate sobre o simbolismo das cores e das formas na cultura local, o instrutor assegura que a experiência pedagógica transcenda o Fazer. Esses momentos de observação crítica e debate cultural correspondem, respectivamente, aos eixos de

A

Decodificação formal e Estética Comparada.

B

Apreciação (Leitura da obra) e Contextualização (Histórico-social).

C

Reprodução Iconográfica e Análise Semiótica Experimental.

D

Fruição Passiva e Catalogação Patrimonial.

E

Crítica de Arte Institucional e Mimese Cultural.

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Q4213094

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213094 Educação Artística

Segundo Viktor Lowenfeld, a importância da arte na educação reside no desenvolvimento da autoconfiança e da capacidade criativa da criança para enfrentar problemas, e não na qualidade estética do produto final. Com base nessa premissa e nas diretrizes da arte-educação moderna para o público infantil (até 12 anos), uma postura correta do orientador em uma oficina de artes diz respeito a

A

priorizar o método do “Desenho Dirigido” com o suporte de moldes prontos, visando à padronização estética e à satisfação da expectativa familiar quanto ao resultado visual.

B

implementar um sistema avaliativo focado na identificação do “dom inato” e do talento precoce, selecionando os alunos que demonstram maior aptidão para a cópia realista de referências.

C

adotar uma prática processual que valorize a experimentação sensorial com diversos suportes, compreendendo o erro e o desvio como elementos fundamentais da autoexpressão e da maturação cognitiva.

D

intervir diretamente no trabalho do aluno durante a execução técnica para corrigir proporções e cores, garantindo que a criança não se frustre com um resultado tecnicamente inferior ao modelo proposto.

E

restringir o acesso a materiais de livre exploração (como argila e tintas fluidas) até que a criança domine a teoria das cores e as regras de perspectiva linear.

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Q4213092

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213092 Educação Artística

O Programa do Artesanato Brasileiro (PAB) visa à valorização da cultura popular e à profissionalização do setor. Para que o artesão tenha acesso a feiras oficiais, capacitações e benefícios tributários, ele deve estar inscrito no Sistema de Informações Cadastrais do Artesanato Brasileiro. Qual é o documento de identificação profissional resultante desse cadastro?

A

Carteira Nacional do Artesão.

B

Certificado de Microempreendedor Individual.

C

Registro de Propriedade Intelectual e Direitos Autorais.

D

Carteira de Trabalho e Previdência Social.

E

Licença de Funcionamento e Produção Industrial.

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Q4213089

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213089 Educação Artística

No bordado livre, existe uma técnica de contorno e preenchimento executada a partir de laçadas sucessivas, em que a agulha emerge no interior da alça formada pelo ponto anterior, prendendo-a contra o suporte. Essa estrutura, que gera um efeito visual de elos interligados, caracteriza o

A

ponto-cruz.

B

ponto-atrás.

C

ponto-corrente.

D

ponto-cheio.

E

ponto-haste.

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Q4213085

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213085 Educação Artística

Relacione as técnicas de artesanato às suas ferramentas e aos seus materiais característicos e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Xilogravura.
2. Cerâmica (Modelagem).
3. Confecção de Bonecas.
4. Pintura em Tecido.

( ) Estecas, barbotina e torno manual.
( ) Bastidores, pincéis de cerdas duras e tintas específicas.
( ) Goivas, matriz de madeira e rolo de borracha.
( ) Moldes, agulhas e enchimento acrílico.

A

2 – 4 – 1 – 3.

B

2 – 3 – 1 – 4.

C

1 – 4 – 2 – 3.

D

4 – 1 – 3 – 2.

E

3 – 2 – 4 – 1.

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Q4213083

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Artesanato |

Q4213083 Educação Artística

O processo de criação artística no ambiente educativo envolve a integração entre estímulos sensoriais e cognitivos. Nesse sentido, considerando as teorias da percepção e das fases da criatividade, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A percepção sensorial, ao captar texturas e resistências, permite ao criador reorientar a execução técnica de sua obra em tempo real.

B

A rigidez de esquemas mentais e o receio do julgamento externo atuam como obstáculos que limitam a fluidez do pensamento divergente.

C

O processo criativo exige uma trajetória linear e imutável, na qual o resultado final deve ser planejado com rigor para evitar erros e desvios experimentais.

D

A criatividade é uma faculdade plástica e dialética, potencializada pela expansão do repertório cultural e pela diversidade de materiais.

E

A percepção visual permite ao aluno decodificar elementos como equilíbrio, tensão e volume, inserindo sua produção no universo estético.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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