Questões de Concurso
Sobre práticas e mediações educacionais em artes em educação artística
Foram encontradas 1.747 questões
Q4243786
Educação Artística
Texto associado
No século 20, foi suscitada, na área da educação musical, a
preocupação de garantir o acesso à linguagem e à
aprendizagem musical para todos, de forma eficaz e
prazerosa. Surgiu assim uma série de propostas musicais
denominadas “métodos ativos”, elaboradas por diversos
músicos e educadores em todo mundo.
No que se refere a essa temática, julgue (C ou E) o item a
seguir.
A proposta de educação musical de Zoltán Kodály é
essencialmente estruturada no uso da voz, por meio da
utilização da música folclórica no respectivo idioma
vernacular, até mesmo como forma de fortalecimento
da identidade nacional.
Q4243785
Educação Artística
Texto associado
No século 20, foi suscitada, na área da educação musical, a
preocupação de garantir o acesso à linguagem e à
aprendizagem musical para todos, de forma eficaz e
prazerosa. Surgiu assim uma série de propostas musicais
denominadas “métodos ativos”, elaboradas por diversos
músicos e educadores em todo mundo.
No que se refere a essa temática, julgue (C ou E) o item a
seguir.
Suzuki compôs seu método de ensino de violino com
base na língua materna e no processo de imitação.
Q4243783
Educação Artística
Texto associado
No século 20, foi suscitada, na área da educação musical, a
preocupação de garantir o acesso à linguagem e à
aprendizagem musical para todos, de forma eficaz e
prazerosa. Surgiu assim uma série de propostas musicais
denominadas “métodos ativos”, elaboradas por diversos
músicos e educadores em todo mundo.
No que se refere a essa temática, julgue (C ou E) o item a
seguir.
Schaffer foi um pedagogo da segunda geração de
métodos ativos, que utilizava como atividade central o
solfejo e o uso da música folclórica local.
Q4230119
Educação Artística
Texto associado
A história da performance no século 20 é a história de um meio de expressão maleável e indeterminado, com infinitas variáveis, praticado por artistas insatisfeitos com as limitações das formas mais estabelecidas e decididos a pôr a sua arte em contato direto com o público. Por esse motivo, tem sempre tido uma base anárquica.
GOLDBERG, RoseLee. A arte da performance: do futurismo até o presente. Lisboa: Orfeu Negro, 2007, [1988 – 2001], p. 10, com adaptações.
Enquanto, nas grandes capitais latino-americanas, buscava-se o alinhamento com os padrões europeus consagrados, os artistas de vanguarda rompiam com as tradições. De acordo com as características das performances das vanguardas artísticas e as experimentações práticas no processo de ensino-aprendizagem em arte, julgue (C ou E) o item a seguir.
O ambiente educacional, ao contrário das performances
do início do século 20, aceita a experimentação artística
dentro de limites compatíveis com a ordem e o recato.
Q4230105
Educação Artística
Texto associado
Visitas aproximam alunos da arte em
espaąos culturais do DF
Em 2022, cerca de 10 mil estudantes participaram do projeto
Localizado no centro de Brasília, no início da
Esplanada dos Ministérios, o Museu Nacional da República,
(MuN), um dos equipamentos da Secretaria de Cultura e
Economia Criativa (Secec), criou laços com os estudantes do
Distrito Federal. Em 2022, de um total de 70 mil visitantes (a
maioria turistas), 10 mil eram estudantes de escolas públicas
e privadas – boa parte de instituições de ensino da periferia
de Brasília – que vieram por meio do projeto Territórios
Culturais.
Criados por uma parceria entre a Secec e a Secretaria
de Educação (SEE), seis espaços culturais integram o projeto
Territórios Culturais desde 2019. Para muitos estudantes, é o
primeiro contato com um museu, uma exposição, um
equipamento de cultura. O foco do projeto é a integração de
saberes e a criação da interação entre os estudantes e espaços
de cultura no DF.
Disponível em: <https://www.educacao.df.gov.br/visitas-aproximam-alunosda-arte-em-espacos-culturais-do-df/>. Acesso em: 8 nov. 2023.
Considerando que a visitação a equipamentos culturais
contribui para a educação cidadã em arte, julgue (C ou E) o item a seguir.
Após a visita com mediação, o processo se completa
com a avaliação participativa no retorno ao ambiente
escolar.
Q4230104
Educação Artística
Texto associado
Visitas aproximam alunos da arte em
espaąos culturais do DF
Em 2022, cerca de 10 mil estudantes participaram do projeto
Localizado no centro de Brasília, no início da
Esplanada dos Ministérios, o Museu Nacional da República,
(MuN), um dos equipamentos da Secretaria de Cultura e
Economia Criativa (Secec), criou laços com os estudantes do
Distrito Federal. Em 2022, de um total de 70 mil visitantes (a
maioria turistas), 10 mil eram estudantes de escolas públicas
e privadas – boa parte de instituições de ensino da periferia
de Brasília – que vieram por meio do projeto Territórios
Culturais.
Criados por uma parceria entre a Secec e a Secretaria
de Educação (SEE), seis espaços culturais integram o projeto
Territórios Culturais desde 2019. Para muitos estudantes, é o
primeiro contato com um museu, uma exposição, um
equipamento de cultura. O foco do projeto é a integração de
saberes e a criação da interação entre os estudantes e espaços
de cultura no DF.
Disponível em: <https://www.educacao.df.gov.br/visitas-aproximam-alunosda-arte-em-espacos-culturais-do-df/>. Acesso em: 8 nov. 2023.
Considerando que a visitação a equipamentos culturais
contribui para a educação cidadã em arte, julgue (C ou E) o item a seguir.
Espera-se que o trabalho em sala de aula esteja em
sintonia com as propostas estabelecidas pelos
mediadores dos equipamentos culturais.
Q4230103
Educação Artística
Texto associado
Visitas aproximam alunos da arte em
espaąos culturais do DF
Em 2022, cerca de 10 mil estudantes participaram do projeto
Localizado no centro de Brasília, no início da
Esplanada dos Ministérios, o Museu Nacional da República,
(MuN), um dos equipamentos da Secretaria de Cultura e
Economia Criativa (Secec), criou laços com os estudantes do
Distrito Federal. Em 2022, de um total de 70 mil visitantes (a
maioria turistas), 10 mil eram estudantes de escolas públicas
e privadas – boa parte de instituições de ensino da periferia
de Brasília – que vieram por meio do projeto Territórios
Culturais.
Criados por uma parceria entre a Secec e a Secretaria
de Educação (SEE), seis espaços culturais integram o projeto
Territórios Culturais desde 2019. Para muitos estudantes, é o
primeiro contato com um museu, uma exposição, um
equipamento de cultura. O foco do projeto é a integração de
saberes e a criação da interação entre os estudantes e espaços
de cultura no DF.
Disponível em: <https://www.educacao.df.gov.br/visitas-aproximam-alunosda-arte-em-espacos-culturais-do-df/>. Acesso em: 8 nov. 2023.
Considerando que a visitação a equipamentos culturais
contribui para a educação cidadã em arte, julgue (C ou E) o item a seguir.
As estratégias de mediação são variadas e é
recomendável que sejam iniciadas pelo professor ou
professora na sala de aula.
Q4230102
Educação Artística
Texto associado
Visitas aproximam alunos da arte em
espaąos culturais do DF
Em 2022, cerca de 10 mil estudantes participaram do projeto
Localizado no centro de Brasília, no início da
Esplanada dos Ministérios, o Museu Nacional da República,
(MuN), um dos equipamentos da Secretaria de Cultura e
Economia Criativa (Secec), criou laços com os estudantes do
Distrito Federal. Em 2022, de um total de 70 mil visitantes (a
maioria turistas), 10 mil eram estudantes de escolas públicas
e privadas – boa parte de instituições de ensino da periferia
de Brasília – que vieram por meio do projeto Territórios
Culturais.
Criados por uma parceria entre a Secec e a Secretaria
de Educação (SEE), seis espaços culturais integram o projeto
Territórios Culturais desde 2019. Para muitos estudantes, é o
primeiro contato com um museu, uma exposição, um
equipamento de cultura. O foco do projeto é a integração de
saberes e a criação da interação entre os estudantes e espaços
de cultura no DF.
Disponível em: <https://www.educacao.df.gov.br/visitas-aproximam-alunosda-arte-em-espacos-culturais-do-df/>. Acesso em: 8 nov. 2023.
Considerando que a visitação a equipamentos culturais
contribui para a educação cidadã em arte, julgue (C ou E) o item a seguir.
A mediação tem destacada relevância, pois oferece a
quem visita informações acerca das características do
lugar visitado, quais obras serão encontradas e qual seu
significado e relevância na produção dos artistas.
Q4230101
Educação Artística
Texto associado
Visitas aproximam alunos da arte em
espaąos culturais do DF
Em 2022, cerca de 10 mil estudantes participaram do projeto
Localizado no centro de Brasília, no início da
Esplanada dos Ministérios, o Museu Nacional da República,
(MuN), um dos equipamentos da Secretaria de Cultura e
Economia Criativa (Secec), criou laços com os estudantes do
Distrito Federal. Em 2022, de um total de 70 mil visitantes (a
maioria turistas), 10 mil eram estudantes de escolas públicas
e privadas – boa parte de instituições de ensino da periferia
de Brasília – que vieram por meio do projeto Territórios
Culturais.
Criados por uma parceria entre a Secec e a Secretaria
de Educação (SEE), seis espaços culturais integram o projeto
Territórios Culturais desde 2019. Para muitos estudantes, é o
primeiro contato com um museu, uma exposição, um
equipamento de cultura. O foco do projeto é a integração de
saberes e a criação da interação entre os estudantes e espaços
de cultura no DF.
Disponível em: <https://www.educacao.df.gov.br/visitas-aproximam-alunosda-arte-em-espacos-culturais-do-df/>. Acesso em: 8 nov. 2023.
Considerando que a visitação a equipamentos culturais
contribui para a educação cidadã em arte, julgue (C ou E) o item a seguir.
O exercício de visitação a equipamentos culturais deve
fazer parte das atividades promovidas por quem
trabalha arte na escola.
Q4230093
Educação Artística
Texto associado
Para a apresentação geral do componente curricular arte, na
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são elencadas
seis dimensões do conhecimento a serem articuladas no
processo de ensino-aprendizagem. A esse respeito, julgue (C
ou E) o item a seguir.
A criação abre possibilidades de materializar e
compartilhar a subjetividade, individual ou
coletivamente, por meio dos procedimentos artísticos,
constituindo a dimensão expressiva do conhecimento
em arte.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Jaborá - SC - Instrutor de Artes Aplicadas |
Q4204061
Educação Artística
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS.
1.(__)A ressocialização por meio de aulas de artes aplicadas é um tipo de programa ou atividade que visa ajudar indivíduos que tiveram problemas com a lei a se reintegrar à sociedade de maneira saudável e produtiva.
2.(__)As aulas de artes aplicadas podem ser realizadas por meio da participação em aulas de arte, como pintura, escultura, música, teatro, dança, fotografia, entre outras, que podem fornecer um meio de expressão e criatividade para os participantes.
3.(__)Os programas de ressocialização são oferecidos principalmente em escolas de Arte de bairro e centros de pesquisa.
A sequência CORRETA é:
1.(__)A ressocialização por meio de aulas de artes aplicadas é um tipo de programa ou atividade que visa ajudar indivíduos que tiveram problemas com a lei a se reintegrar à sociedade de maneira saudável e produtiva.
2.(__)As aulas de artes aplicadas podem ser realizadas por meio da participação em aulas de arte, como pintura, escultura, música, teatro, dança, fotografia, entre outras, que podem fornecer um meio de expressão e criatividade para os participantes.
3.(__)Os programas de ressocialização são oferecidos principalmente em escolas de Arte de bairro e centros de pesquisa.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Jaborá - SC - Instrutor de Artes Aplicadas |
Q4204057
Educação Artística
"A arte tem papel efetivo na construção do indivíduo,
pois possibilita o desenvolvimento do olhar que é capaz
de perceber as nuances em tudo o que o cerca e o
envolve, contribuindo para que possa se conhecer e
perceber-se, para poder perceber o outro e transformar
suas relações".
Fonte: PARMIGIANI, J. B. Revista de Ciências da Educação (Aparecida), v. 17, 2008, p. 267.
Considerando a citação acima, podemos entender a Arte como:
Fonte: PARMIGIANI, J. B. Revista de Ciências da Educação (Aparecida), v. 17, 2008, p. 267.
Considerando a citação acima, podemos entender a Arte como:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Jaborá - SC - Instrutor de Artes Aplicadas |
Q4204053
Educação Artística
Há muitas maneiras de se ensinar arte, sendo que o
método mais adequado dependerá de favores dos mais
variados. Sobre esse assunto, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Jaborá - SC - Instrutor de Artes Aplicadas |
Q4204051
Educação Artística
Acerca do ensino de Arte, julgue as frases abaixo.
I.Ensinar arte pode exigir muita paciência, especialmente quando os alunos estão aprendendo novas habilidades ou enfrentando desafios. É importante ser paciente e oferecer apoio e incentivo aos alunos enquanto eles aprendem.
II.Se os alunos são novatos, é importante começar encorajando-os a experimentar novas técnicas e materiais complexos de modo a ajudá-los a se sentir mais confiantes em sua criatividade.
III.Encontrar maneiras criativas de ensinar a arte pode ajudar a tornar a aula mais interessante e divertida para os alunos. Isso pode incluir jogos educativos, projetos colaborativos ou até mesmo sair da sala de aula e explorar a arte ao ar livre.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.Ensinar arte pode exigir muita paciência, especialmente quando os alunos estão aprendendo novas habilidades ou enfrentando desafios. É importante ser paciente e oferecer apoio e incentivo aos alunos enquanto eles aprendem.
II.Se os alunos são novatos, é importante começar encorajando-os a experimentar novas técnicas e materiais complexos de modo a ajudá-los a se sentir mais confiantes em sua criatividade.
III.Encontrar maneiras criativas de ensinar a arte pode ajudar a tornar a aula mais interessante e divertida para os alunos. Isso pode incluir jogos educativos, projetos colaborativos ou até mesmo sair da sala de aula e explorar a arte ao ar livre.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Jaborá - SC - Instrutor de Artes Aplicadas |
Q4204048
Educação Artística
São benefícios potenciais da ressocialização por meio de
aulas de artes aplicadas, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) |
Q4199611
Educação Artística
De acordo com o estudo realizado por Aguena e Neres (in Bezerra, 2016), foram percebidas dificuldades por parte dos professores de arte em trabalhar imagens e conceitos com alunos cegos em sala.
Segundo as autoras, essas dificuldades evidenciam
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |
Q4198791
Educação Artística
Na BNCC, a unidade temática que explora as relações e
articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas
tecnologias de informação e comunicação, é denominada
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |
Q4198787
Educação Artística
De acordo com a BNCC, assinale a alternativa que indica
a habilidade que corresponde, na Unidade Temática Dança, ao Objeto de Conhecimento: Contextos e Práticas.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |
Q4198770
Educação Artística
(…) esta premissa postula que o ensino adequado implica mais do que transmitir informação pré-digerida que não é relevante para o aluno. A aprendizagem do aluno ocorre quando o discípulo faz ativamente novas construções, elaborando novos tipos de significado em novos moldes. (Housen apud Iavelberg, 2017)
Para Iavelberg (2017) a proposta de Abigail Housen aponta para a caracterização de sua abordagem como
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |
Q4198768
Educação Artística
Para Martins, Picosque & Telles (1988), as propostas
de aprendizagem da arte de Marjorie e Robert Wilson e
All Hurwitz se dão
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