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Questões de Concurso Sobre práticas e mediações educacionais em artes em educação artística

Foram encontradas 1.747 questões

Q2565950 Educação Artística
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A formação de professores para atuar em escolas quilombolas deve incluir o conhecimento das tradições orais e das histórias das comunidades quilombolas.
Alternativas
Q2565943 Educação Artística
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A educação quilombola é essencialmente voltada para o ensino de habilidades técnicas, deixando de lado as dimensões culturais e identitárias. 
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Q2565939 Educação Artística
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A inclusão do estudo da história da fotografia no currículo de Arte para alunos do 6° ao 9° ano pode enriquecer a compreensão sobre a evolução das artes visuais e a importância da fotografia na documentação histórica e cultural.
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Q2565936 Educação Artística
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O professor quilombola de artes deve reconhecer e ensinar o papel fundamental das comunidades quilombolas na formação da cultura brasileira, especialmente nas áreas de música, dança e culinária.
Alternativas
Q2565935 Educação Artística
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O uso de portfólios na avaliação em arte deve ser evitado, pois eles não proporcionam uma avaliação justa e participativa dos alunos.
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Q2565934 Educação Artística
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O professor quilombola de artes não precisa se preocupar em representar a cultura quilombola nas suas aulas, pois a arte deve ser ensinada de forma universal e neutra. 
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Q2565932 Educação Artística
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A abordagem narrativa na avaliação em arte deve ser evitada, pois é subjetiva e não oferece dados concretos sobre o aprendizado dos alunos.
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Q2565931 Educação Artística
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O professor quilombola de artes deve seguir metodologias de ensino padronizadas, sem adaptações para incluir a cultura quilombola, para garantir a uniformidade do ensino. 
Alternativas
Q2565929 Educação Artística
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O professor quilombola de artes deve usar apenas métodos quantitativos de avaliação, pois são os mais eficazes para medir o desempenho dos alunos em artes.
Alternativas
Q2565926 Educação Artística
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O professor quilombola de artes deve ensinar que a cultura quilombola é isolada e não interage com outras culturas no Brasil. 
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Q2565920 Educação Artística
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A pedagogia quilombola ignora as práticas pedagógicas tradicionais e se concentra exclusivamente nas práticas culturais quilombolas.
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Q2565917 Educação Artística
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A avaliação da música armorial deve se concentrar exclusivamente na técnica de execução dos instrumentos clássicos, sem considerar a relevância dos instrumentos populares e das influências culturais presentes.

Alternativas
Q2565915 Educação Artística
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O professor quilombola de artes deve promover a valorização das manifestações artísticas das comunidades negras para contribuir na construção de uma cidadania mais inclusiva e pluralista.
Alternativas
Q2565911 Educação Artística
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A popularização do computador pessoal e dos softwares de edição de música eletrônica democratizou a produção musical, possibilitando que músicos independentes criem e distribuam suas obras de maneira acessível, o que pode ser utilizado no ensino de Arte para incentivar a produção independente e a criatividade dos alunos. 
Alternativas
Q2565907 Educação Artística
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O uso de mangás e animes na educação é uma prática recente, sem fundamentos teóricos ou pesquisas acadêmicas que a suportem. 
Alternativas
Q2565905 Educação Artística
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O professor quilombola deve utilizar a arte urbana como ferramenta para conectar os alunos com suas realidades locais e sociais.
Alternativas
Q2565903 Educação Artística
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O professor quilombola de artes deve focar apenas nas habilidades técnicas artísticas e ignorar o papel das manifestações culturais quilombolas na construção da cidadania. 
Alternativas
Q2565902 Educação Artística
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O professor quilombola de artes deve trabalhar isoladamente e evitar colaboração interdisciplinar com outros professores, pois a arte deve ser ensinada de forma independente.
Alternativas
Q2563558 Educação Artística
Em conformidade com a BNCC — Ensino Fundamental: Arte, a respeito das diretrizes e objetivos para o ensino da disciplina de Arte, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A última unidade temática, Artes integradas, explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.
( ) O componente curricular Arte contribui para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania.
( ) Um dos objetivos da BNCC na disciplina de Arte é o desenvolvimento da percepção estética, o estímulo à criatividade e a valorização das diferentes expressões artísticas, estabelecendo especificamente qual a linguagem artística deve ser abordada.
Alternativas
Q2563556 Educação Artística
Em uma abordagem de avaliação no ensino de Artes, como a avaliação formativa pode contribuir para o desenvolvimento dos alunos de maneira mais eficaz do que a avaliação somativa?
Alternativas
Respostas
1141: C
1142: E
1143: C
1144: C
1145: E
1146: E
1147: E
1148: E
1149: E
1150: E
1151: E
1152: E
1153: C
1154: C
1155: E
1156: C
1157: E
1158: E
1159: A
1160: C