Questões de Concurso
Sobre linguagens artísticas em educação artística
Foram encontradas 2.106 questões
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – ARTEENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – ARTE |
Q2185784
Educação Artística
Na escola a arte não é um tema transversal ou
um acessório de outros componentes. A Arte
possui autonomia como componente
curricular. Enquanto área do conhecimento
humano, ela é propulsora da ampliação do
conhecimento do sujeito sobre si, sobre o
outro, e o meio onde age. Estimula o
desenvolvimento da autonomia reflexiva,
criativa e expressiva dos estudantes. Através
de conexões entre o pensamento, a
sensibilidade, a intuição, a percepção e a
ludicidade.
A respeito das possibilidades de inserção da arte no cotidiano escolar, que contemplem suas diferentes linguagens e as possibilidades de integração dessas linguagens, analise as afirmativas abaixo.
I. O trabalho com arte deve promover o entrelaçar de culturas e saberes, possibilitando aos estudantes a segregação de diferentes culturas populares e culturais presentes no território.
II. Um ambiente propício para o engajamento dos estudantes em processos criativos deve permitir a incorporação de estudos, pesquisas e referências estéticas, poéticas, sociais, culturais, e políticas para criação de projetos artísticos, individuais, coletivos, e colaborativos.
III. Sendo as novas tecnologias, como a internet e multimídia espaços caracterizados novos, não devem ser considerados espaços de compartilhamento, aprendizagem e convívio.
IV. É na aprendizagem, na pesquisa e no fazer artístico que as percepções e compreensões do mundo se ampliam e se interconectam, em uma perspectiva crítica, sensível e poética em relação à vida.
Assinale a alternativa correta.
A respeito das possibilidades de inserção da arte no cotidiano escolar, que contemplem suas diferentes linguagens e as possibilidades de integração dessas linguagens, analise as afirmativas abaixo.
I. O trabalho com arte deve promover o entrelaçar de culturas e saberes, possibilitando aos estudantes a segregação de diferentes culturas populares e culturais presentes no território.
II. Um ambiente propício para o engajamento dos estudantes em processos criativos deve permitir a incorporação de estudos, pesquisas e referências estéticas, poéticas, sociais, culturais, e políticas para criação de projetos artísticos, individuais, coletivos, e colaborativos.
III. Sendo as novas tecnologias, como a internet e multimídia espaços caracterizados novos, não devem ser considerados espaços de compartilhamento, aprendizagem e convívio.
IV. É na aprendizagem, na pesquisa e no fazer artístico que as percepções e compreensões do mundo se ampliam e se interconectam, em uma perspectiva crítica, sensível e poética em relação à vida.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Arte |
Q2170570
Educação Artística
A Pós-Doutora Ida Maria Freire (2001) aponta que um programa que busque desenvolver a educação
através da dança e do movimento teria grandes chances de ser bem sucedido se atingir metas específicas,
tais como: desenvolver por meio do movimento a consciência de um indivíduo integral: corpo, mente e
emoção centralizados; ampliar o repertório de movimento; facilitar o autoconhecimento corporal por meio
da interação social, além de observar e analisar o movimento.
Seguindo essa linha de pensamento, qual das metas a seguir se encaixa em um programa de
desenvolvimento da educação através da dança?
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Arte |
Q2170569
Educação Artística
Leia o texto a seguir:
Música Para Ouvir
Música para ouvir no trabalho
Música para jogar baralho
Música para arrastar corrente
Música para subir serpente
Música para girar bambolê
Música para querer morrer
Música para escutar no campo
Música para baixar o santo
Música para compor o ambiente
Música para escovar o dente
Música para fazer chover
Música para ninar nenê
Música para tocar novela
Música de passarela
Música para vestir veludo
Música pra surdo-mudo
Música para estar distante
Música para estourar falante
Música para tocar no estádio
Música para escutar rádio
Música para ouvir no dentista
Música para dançar na pista
Música para cantar no chuveiro
Música para ganhar dinheiro
Música pra fazer sexo
Música para fazer sucesso
Música pra funeral
Música para pular carnaval
Música para esquecer de si
Música pra boi dormir
Música para tocar na parada
Música pra dar risada
Música para ouvir
Música para ouvir
Música para ouvir
Música para ouvir - Arnaldo Antunes e Edgard Scandurra
A canção “Música para ouvir” de Arnaldo Antunes e Edgard Scandurra engloba diferentes situações em que a música está presente na vida do ser humano. Tais eventos demandam repertórios diversos, que nos fazem entender as expressões humanas em suas inúmeras formas, escalas e padrões rítmicos. Diante disto, a sala de aula sendo um espaço de indivíduos plurais necessita que o professor:
I- Ensine Música como uma oportunidade de conhecer a diversidade e multiplicidade dos repertórios que apontam a visão de mundo dos alunos.
II- Identifique o repertório dos professores como elevado aos dos alunos.
III- Amplie o repertório fazendo um paralelo aos estilos e gêneros musicais.
IV- Reflita sobre a escuta.
V- Ensine os elementos musicais – ritmo, melodia, harmonia e canção.
VI- Se o estudante compartilha um funk do seu repertório, é importante que o professor explique que tal gênero musical não deveria ser escutado, pois está relacionado a ambientes marginalizados.
Estão corretos:
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Arte |
Q2170568
Educação Artística
A designer e professora Donis A. Donis no livro A Sintaxe da Linguagem Visual (1991) afirma que os
elementos de visualidade, o ponto, a linha, a forma, a direção, o tom, a cor, a textura, a dimensão, a escala
e o movimento são a matéria-prima de toda informação visual em termos de opções e combinações
seletivas. As exemplificações a seguir sobre os elementos visuais estão corretas, exceto:
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Arte |
Q2170567
Educação Artística
Texto associado
O Espaço Olavo Setúbal, dois andares do Itaú Cultural em São Paulo, foi inaugurado em dezembro de 2014
e apresenta coleções específicas do maior acervo de arte de uma companhia privada da América Latina.
Com foco na arte brasileira, o espaço é composto por objetos, esculturas, pinturas, desenhos, gravuras,
livros, moedas, medalhes, selos, entre outros, que possui o recorte de 5 séculos do Brasil dividido
expositivamente em nove eixos: 1- Brasil Desconhecido – imagens produzidas nos primeiros anos do
Brasil por artistas que não conheceram de fato, suas obras são produzidas através de relatos de viajantes.
2- O Brasil Holandês- algumas obras referentes a ocupação holandesa no Brasil. 3- O Brasil Secreto- faz
alusão a um período do ciclo econômico do ouro, onde o país se fecha para os países estrangeiros. 4-
Brasil dos Naturalistas- traz artistas viajantes, com expedições científicas, artistas e diplomáticas, com
representação dos povos indígenas de forma mais realista. 5- O Brasil da Capital- configuração da baía
do Rio de Janeiro, características da cidade. 6- O Brasil das Províncias- outras paisagens brasileiras que
não foram tão representadas como o Rio de Janeiro. 7-O Brasil do Império- peças e obras de arte
relacionados a família imperial no Brasil. 8- O Brasil da escravidão- obras e gravuras e que retratam escravizados feitas por artistas viajantes. 9- O Brasil dos Brasileiros – Obras e peças produzidas por
brasileiros com enfoque no fim do século XIX e início do século XX.
A respeito do espaço Olavo Setubal e o recorte de 5 séculos do Brasil, escolha o módulo em que a Obra Malerische Reise in Brasilien Botocudos, se encaixa.
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Arte |
Q2170566
Educação Artística
Texto associado
O Espaço Olavo Setúbal, dois andares do Itaú Cultural em São Paulo, foi inaugurado em dezembro de 2014
e apresenta coleções específicas do maior acervo de arte de uma companhia privada da América Latina.
Com foco na arte brasileira, o espaço é composto por objetos, esculturas, pinturas, desenhos, gravuras,
livros, moedas, medalhes, selos, entre outros, que possui o recorte de 5 séculos do Brasil dividido
expositivamente em nove eixos: 1- Brasil Desconhecido – imagens produzidas nos primeiros anos do
Brasil por artistas que não conheceram de fato, suas obras são produzidas através de relatos de viajantes.
2- O Brasil Holandês- algumas obras referentes a ocupação holandesa no Brasil. 3- O Brasil Secreto- faz
alusão a um período do ciclo econômico do ouro, onde o país se fecha para os países estrangeiros. 4-
Brasil dos Naturalistas- traz artistas viajantes, com expedições científicas, artistas e diplomáticas, com
representação dos povos indígenas de forma mais realista. 5- O Brasil da Capital- configuração da baía
do Rio de Janeiro, características da cidade. 6- O Brasil das Províncias- outras paisagens brasileiras que
não foram tão representadas como o Rio de Janeiro. 7-O Brasil do Império- peças e obras de arte
relacionados a família imperial no Brasil. 8- O Brasil da escravidão- obras e gravuras e que retratam escravizados feitas por artistas viajantes. 9- O Brasil dos Brasileiros – Obras e peças produzidas por
brasileiros com enfoque no fim do século XIX e início do século XX.
A respeito do espaço Olavo Setubal e o recorte de 5 séculos do Brasil, escolha o módulo em que a obra
Vista do Rio de Janeiro (1834) de Frédéric Salathé se encaixa.
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Arte |
Q2170565
Educação Artística
Texto associado
O Espaço Olavo Setúbal, dois andares do Itaú Cultural em São Paulo, foi inaugurado em dezembro de 2014
e apresenta coleções específicas do maior acervo de arte de uma companhia privada da América Latina.
Com foco na arte brasileira, o espaço é composto por objetos, esculturas, pinturas, desenhos, gravuras,
livros, moedas, medalhes, selos, entre outros, que possui o recorte de 5 séculos do Brasil dividido
expositivamente em nove eixos: 1- Brasil Desconhecido – imagens produzidas nos primeiros anos do
Brasil por artistas que não conheceram de fato, suas obras são produzidas através de relatos de viajantes.
2- O Brasil Holandês- algumas obras referentes a ocupação holandesa no Brasil. 3- O Brasil Secreto- faz
alusão a um período do ciclo econômico do ouro, onde o país se fecha para os países estrangeiros. 4-
Brasil dos Naturalistas- traz artistas viajantes, com expedições científicas, artistas e diplomáticas, com
representação dos povos indígenas de forma mais realista. 5- O Brasil da Capital- configuração da baía
do Rio de Janeiro, características da cidade. 6- O Brasil das Províncias- outras paisagens brasileiras que
não foram tão representadas como o Rio de Janeiro. 7-O Brasil do Império- peças e obras de arte
relacionados a família imperial no Brasil. 8- O Brasil da escravidão- obras e gravuras e que retratam escravizados feitas por artistas viajantes. 9- O Brasil dos Brasileiros – Obras e peças produzidas por
brasileiros com enfoque no fim do século XIX e início do século XX.
A respeito do espaço Olavo Setubal e o recorte de 5 séculos do Brasil, escolha o módulo em que a Obra
Portrait au Naturel des Barbares Amenés en France du Pays des Topinambous par le Sieur de Razilly
Pour Etre Baptisés... (1613) de Pierre-Jean Mariette e Joachim Du Viert se encaixa. 
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Arte |
Q2170563
Educação Artística
Cohen (2002) ao discorrer sobre a expressão artística performance, pontua como uma arte de fronteira,
com contínuo movimento de ruptura da “arte-estabelecida”, ou seja, a performance acaba penetrando por
caminhos e situações antes não valorizadas como arte. Pensando assim, vemos a arte do corpo como uma
metodologia para a área da educação e para a vida. Escolha a opção correta a respeito das artes cênicas.
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Arte |
Q2170561
Educação Artística
Exposição imersiva de van Gogh tem entrada gratuita (Foto: Divulgação)
https://revistacasaejardim.globo.com/Casa-e-Jardim/Arte/noticia/2019/08/exposicao-imersiva-de-van-gogh-chega-saopaulo.html
A imagem acima trata-se de uma exposição imersiva de Van Gohg, que ocupa 250 m² do vão central do
shopping Pátio Higienópolis em São Paulo. Nele, são apresentados cenários que representam as paisagens
retratadas nas telas do artista. Escolha a opção abaixo que se encaixe na correlação entre as artes visuais e
as novas tecnologias e a exposição imersiva de Van Gogh.
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Arte |
Q2170554
Educação Artística
A tela Cartão Postal (1929) de Tarsila do Amaral é uma obra que representa a cultura visual da época que se enquadra na fase:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q2167144
Educação Artística
“A mulher do centro – um tipo de jogo em Boticelli e o Nascimento de Vênus [...]
eu vejo humor nisto porque vejo que a mulher dormindo é a concha para Vênus...” (IAVELBERG,
2003, p. 92). O trecho é uma citação de um leitor ao fazer a apreciação de uma obra de arte, citado
por Rosa Iavelberg. Observa-se uma mistura da memória com a paisagem da pintura, combinando
visões pessoais e universais, estabelecendo uma interação entre diferentes questões. Essas
características são observadas no leitor que está no estágio de desenvolvimento da compreensão
estética conhecido como:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q2167138
Educação Artística
Sobre a leitura de imagem, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q2167137
Educação Artística
O elemento formal da visualidade que permite distinguir opticamente a
complexidade da informação visual no ambiente é o(a):
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q2167135
Educação Artística
Dos elementos formais e sintáticos do desenho, o elemento “linha” pode ser
definido como:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q2167134
Educação Artística
O primeiro estágio do desenvolvimento do grafismo infantil é identificado pelo
desenho das garatujas, que são rabiscos no papel. Inicialmente a criança desenha linhas, uma vez
que ainda não tem consciência de que o conjunto delas passa a representar objetos e não atribui
significado a seus grafismos. Nessa etapa, a criança desenha:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q2167133
Educação Artística
Entre os quatro e sete anos de idade, a criança encontra-se na fase
pré-esquemática no desenvolvimento gráfico. Sendo essa considerada a segunda fase no
desenvolvimento do desenho, é nesse período que a criança apresenta as primeiras tentativas de
representação do real. Com isso, pode-se afirmar que também é nessa etapa que a criança
desenvolve a consciência da:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q2167132
Educação Artística
No desenvolvimento do grafismo infantil, a apreensão de uma relação entre o
sujeito e o objeto observado permite a figuração da:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q2167130
Educação Artística
A arte do período impressionista foi além de mudanças temáticas, proporcionando
rupturas que permitiram mais vivacidade e dinamismo nas obras. Sobre as principais características
das obras impressionistas, é INCORRETO afirmar que eram utilizadas:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q2167129
Educação Artística
O Renascimento foi um período que apresentou grandes revoluções e descobertas
importantes para o mundo da arte. Uma delas foi o(a):
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q2167128
Educação Artística
Os ícones são imagens que representam figuras santas para o cristianismo. Criados
em diferentes suportes, como marfim, mármore e tecidos, foram uma importante fonte de adoração
e representação de figuras sagradas na arte do período:
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