Questões de Educação Artística - Linguagens Artísticas para Concurso - Página 7

Q3723734

Ano: 2025 Banca: IAN Órgão: Prefeitura de Belford Roxo - RJ Prova: IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor I - Arte |

Q3723734 Educação Artística

Leia o poema baixo:

“A expressão reta não sonha. Não use o traço acostumado. A força de um artista vem de suas derrotas. Só a alma atormentada pode trazer para a voz um formato de pássaro. Arte não pensa: O olho vê, a lembrança revê, e a imaginação transvê. É preciso transver o mundo’’.
(Manoel de Barros, 1996, p. 35)

Atrelando o processo de criação artística com o poema, corrobora-se visualização da arte como

A

sendo o registro fiel do real, ultrapassando o visível imediato e atribuindo novos sentidos.

B

separação categórica entre forma e conteúdo, mas complementação na criação poética.

C

a sublimação e a comunhão social artística advindo do material, visando expressão sentimental.

D

subvenção ao olhar convencional, elaborando sentidos além do aparente.

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Q3720235

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Artística |

Q3720235 Educação Artística

O documento que contém os Parâmetros Curriculares Nacionais em Arte para o terceiro e o quarto ciclos do ensino fundamental trata das seguintes linguagens artísticas:

A

Artes Visuais, Cinema, Música, Teatro

B

Artes Plásticas, Dança, Música, Artes Cênicas

C

Artes Visuais, Dança, Música, Teatro

D

Artes Plásticas, Cinema, Música, Artes Cênicas

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Q3709501

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |

Q3709501 Educação Artística

No contexto do ensino de dança nas escolas brasileiras, a diferenciação entre repertório e linguagem constitui discussão fundamental para compreensão dos processos pedagógicos. O repertório refere-se às coreografias estabelecidas, enquanto a linguagem abrange os elementos constitutivos do movimento. Considerando essa distinção conceitual, o ensino de dança centrado na linguagem caracteriza-se por:

A

Possibilitar que estudantes compreendam os signos corporais como corpo, espaço, peso, tempo e fluência, articulando-os conscientemente em processos de criação, improvisação e composição coreográfica, tornando-se autores de suas próprias danças ao dominarem os elementos que constituem a linguagem do movimento.

B

Valorizar a expressão emocional e a comunicação não verbal como dimensões centrais do movimento, estimulando estudantes a dançarem livremente segundo suas intuições, sem necessidade de sistematização técnica ou conceitual que possa limitar a espontaneidade criativa.

C

Priorizar o desenvolvimento de capacidades físicas como força, velocidade, flexibilidade e resistência por meio de treinamentos sistemáticos, preparando os corpos dos estudantes para executarem movimentos complexos com precisão técnica e eficiência biomecânica.

D

Focar na contextualização histórica das manifestações de dança como principal estratégia pedagógica, aprofundando conhecimentos sobre períodos, estilos e coreógrafos por meio de pesquisas teóricas, enquanto a vivência corporal assume papel complementar no processo formativo.

E

Enfatizar a memorização e reprodução de sequências coreográficas historicamente consolidadas, garantindo que estudantes dominem vocabulários gestuais específicos de cada estilo antes de desenvolverem processos criativos, preservando as tradições técnicas estabelecidas por mestres e coreógrafos reconhecidos.

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Q3709174

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Música |

Q3709174 Educação Artística

No campo da escrita para formações instrumentais diversas, a escolha da textura, da distribuição das vozes e do tratamento idiomático dos instrumentos é determinante para a eficácia do arranjo. Considerando princípios consagrados de orquestração e arranjo, assinale a alternativa correta.

A

Em arranjos para cordas, a duplicação em uníssono entre violinos I e II deve ser evitada, pois compromete a homogeneidade tímbrica do naipe.

B

No arranjo coral, a distribuição a quatro vozes segue integralmente os mesmos princípios da escrita para quartetos de cordas, independentemente das características da tessitura vocal.

C

Em big bands, é comum a escrita em blocos homofônicos para os naipes de sopros, mas também se empregam técnicas de contraponto interno e variação rítmica entre os naipes.

D

Na adaptação de peças pianísticas para orquestra, deve-se priorizar a transcrição literal da textura, a fim de preservar integralmente o gesto original.

E

A combinação de madeiras em oitavas é considerada imprópria, pois tende a comprometera clareza da sonoridade do conjunto.

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Q3709173

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Música |

Q3709173 Educação Artística

No sistema tonal, a condução de vozes e a resolução das dissonâncias obedecem a princípios específicos que visam garantir clareza contrapontística e estabilidade harmônica. Considerando esses princípios, assinale a alternativa correta.

A

A sensível (grau VII) deve, em regra, resolver por movimento conjunto ascendente para a tônica, salvo quando aparece em voz interna, caso em que a resolução pode ser livre.

B

O trítono da dominante (entre о 3º е о 7º graus) resolve de forma obrigatória por movimento contrário, conduzindo o 3º grau para o 6 eo 7º grau para o 1º.

C

As notas de passagem e bordaduras, por configurarem dissonâncias, não exigem preparação nem resolução, uma vez que se inserem naturalmente entre notas consonantes.

D

A quarta acima do baixo em acordes de segunda inversão deve ser entendida como intervalo consonante, não requerendo resolução especial.

E

A sétima de um acorde de sétima deve ser preparada por consonância e resolvida por movimento conjunto descendente, salvo exceções estilísticas.

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Q3709171

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Música |

Q3709171 Educação Artística

A consolidação do sistema tonal na tradição ocidental envolveu diferentes interpretações teóricas. Rameau (1722), Schoenberg (1991), Piston (2001), entre outros, oferecem perspectivas que variam quanto ao fundamento da tonalidade. Sobre esse debate, assinale a alternativa correta.

A

Para Schoenberg, a tonalidade se fundamenta na polarização entre tônica e dominante, derivada da série harmônica, o que o aproxima conceitualmente das formulações de Rameau.

B

Rameau defende que a base da tonalidade é a condução melódica linear, na qual a harmonia resulta de combinações horizontais independentes.

C

Schoenberg compreende o desenvolvimento da tonalidade como mera ampliação quantitativa do contraponto modal, sem introduzir categorias qualitativamente novas.

D

Piston considera as funções harmônicas (tônica, subdominante e dominante) não como categorias hierárquicas fixas, mas como posições relativas que podem ser reinterpretadas em contextos diferentes.

E

Rameau e Piston convergem ao sustentar que a tonalidade é estruturalmente independente da percepção acústica e das relações de ressonância natural.

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Q3708831

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Arte) |

Q3708831 Educação Artística

As linguagens artísticas se estruturam a partir de elementos básicos que são combinados para gerar significado e expressão. Analise as afirmativas que relacionam corretamente elementos constitutivos às suas respectivas linguagens.

I.Na Música, o ritmo (organização dos sons no tempo), a melodia (sucessão de sons com diferentes alturas) e a harmonia (combinação de sons simultâneos) são elementos fundamentais para a sua estruturação.

II.Nas Artes Visuais, a linha (traço contínuo), a forma (configuração externa dos objetos), a cor (percepção visual da luz) e a textura (qualidade tátil ou visual da superfície) são elementos essenciais da composição.

III.Na Dança, o movimento corporal é o elemento central, organizado em relação ao espaço (direção, nível, amplitude) e ao tempo (velocidade, ritmo), sendo a palavra falada o seu principal recurso expressivo.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I e III apenas.

C

II e III apenas.

D

I, II e III.

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Q3699048

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Música |

Q3699048 Educação Artística

A música, enquanto linguagem e forma de expressão, possui um potencial único de comunicação que, diferentemente da linguagem verbal, é capaz de:

A

Transmitir informações factuais e conceituais com precisão e objetividade absolutas.

B

Operar predominantemente em um nível pré- -verbal e afetivo, evocando e expressando emoções e sensações de maneira não discursiva.

C

Substituir completamente a necessidade de outras formas de comunicação na sala de aula.

D

Ser decodificada universalmente da mesma maneira por todos os ouvintes, independentemente de seu background cultural.

E

Restringir-se à expressão de sentimentos individuais, sem possibilitar a construção de significados coletivos.

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Q3699033

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Música |

Q3699033 Educação Artística

Um professor de música propõe uma atividade em que os alunos devem caminhar pela sala de aula seguindo a pulsação de uma canção. Em um segundo momento, ele pede que batam palmas apenas nos tempos fortes e, em seguida, criem uma sequência de passos e palmas que se repitam a cada quatro tempos.

Essa atividade está focada no desenvolvimento de qual elemento da linguagem musical?

A

Do ritmo, que envolve a percepção da pulsação, a organização dos sons no tempo e a criação de padrões rítmicos.

B

Da melodia, pois a atividade exige que os alunos cantem a canção enquanto se movimentam pelo espaço.

C

Da harmonia, uma vez que a criação de diferentes movimentos corporais representa a sobreposição de acordes.

D

Do timbre, pois a diferença entre o som dos passos e o som das palmas é o foco principal da atividade.

E

Da forma, já que a repetição da sequência de movimentos a cada quatro tempos define a estrutura completa da música.

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Q3698755

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698755 Educação Artística

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as linguagens centrais do componente Arte no Ensino Fundamental, segundo a BNCC.

A

As linguagens centrais são Artes visuais, Dança, Música e Teatro.

B

As linguagens centrais são Cinema, Fotografia, Literatura e Design gráfico.

C

As linguagens centrais são Arquitetura, Moda, Publicidade e Rádio comercial.

D

As linguagens centrais são Pintura, Escultura, Gravura e Vídeo digital.

E

As linguagens centrais são Quadrinhos, Podcasts, Games e Televisão aberta.

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Q3679907

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Artes |

Q3679907 Educação Artística

Com base na Proposta Curricular do Ensino Fundamental do Município de Itapoá/SC, analise as sentenças sobre linguagens artísticas, elementos da linguagem e materialidade na arte.

I- A materialidade de uma obra de arte não pode ser dissociada de seu contexto simbólico, pois a matéria se integra à obra e perde sua condição bruta ao ser transformada pelo fazer artístico.
II- As linguagens artísticas articulam forma e função com a intenção de comunicar e expressar conceitos, estando intrinsecamente ligadas à sua materialidade e aos elementos que a caracterizam.
III- A apropriação crítica de conceitos artísticos, para além da expressão prática, envolve percepção, imaginação, memória e outros usos sociais das linguagens artísticas.
IV- Os elementos da linguagem são restritos à produção visual, não abrangendo expressões corporais ou sonoras.
V- A integração de tecnologias digitais e formas analógicas amplia as possibilidades expressivas e acrescenta novas complexidades à produção artística.

Analisadas a sentenças, assinale CORRETAMENTE.

A

I e II estão corretas.

B

I, II, III e V estão corretas.

C

I, II e V estão corretas.

D

III, IV e V estão corretas.

E

Todas as sentenças estão corretas.

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Q3679890

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Artes |

Q3679890 Educação Artística

No contexto do ensino da dança na escola, analise as sentenças a seguir:

I- A dança, enquanto linguagem artística, possui materialidade própria, pois se concretiza no corpo em movimento, transformando matéria bruta em expressão simbólica.
II- A experiência estética na dança escolar é ampliada quando envolve não apenas a execução de movimentos, mas também a interpretação e a reflexão crítica sobre as mensagens transmitidas pelo corpo.
III- O conceito de representação na arte, quando aplicado à dança, limita-se à imitação literal de ações e formas já estabelecidas culturalmente, preservando a fidelidade a padrões pré-definidos.
IV- As linguagens artísticas, incluindo a dança, articulam forma e função, permitindo que elementos corporais, espaciais e temporais se tornem meios de comunicação e reflexão.
V- A materialidade e a experiência estética na dança escolar podem ser exploradas exclusivamente em apresentações formais, pois a criação espontânea compromete a coerência artística.

Analisadas as sentenças, está(ão) CORRETA(S):

A

I e II.

B

II e IV.

C

I, II e IV.

D

I, III e IV.

E

I, II, IV e V.

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Q3679889

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Artes |

Q3679889 Educação Artística

De acordo com as perspectivas que reconhecem a Arte como parte fundamental do desenvolvimento humano e da experiência estética, assinale a alternativa que expressa o papel das diversas linguagens artísticas (dança, poesia, teatro, artes visuais e música) no contexto escolar.

A

A arte, na escola, deve ser restrita à apreciação de obras consagradas, garantindo a preservação do bom gosto e a transmissão de um padrão estético universal.

B

A presença da arte no ambiente escolar deve estar focada exclusivamente na produção de bens culturais destinados à comercialização.

C

A arte, ao integrar diferentes linguagens, possibilita a construção de sentidos, a expressão de ideias e emoções, o diálogo cultural e a ampliação da sensibilidade estética, contribuindo para a formação integral do estudante.

D

O ensino da arte deve centrar-se apenas em técnicas específicas, assegurando que o aluno aprenda a reproduzir modelos pré-estabelecidos com precisão.

E

As atividades artísticas devem servir principalmente como recurso recreativo, sem necessidade de articulação com objetivos pedagógicos ou de desenvolvimento humano.

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Q3679599

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |

Q3679599 Educação Artística

Os elementos básicos das linguagens artísticas (linha, forma, cor, ritmo, movimento) são:

A

Recursos técnicos primários e secundários empregados em exercícios escolares.

B

Categorias fixas destinadas à produção e classificação de obras.

C

Estruturas fundamentais para a criação, a leitura e a apreciação de produções artísticas.

D

Padrões de avaliação que determinam a qualidade da produção artística.

E

Modelos de execução voltados ao controle do processo criativo.

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Q3672186

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Arte |

Q3672186 Educação Artística

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

_________ possibilitam trabalhar questões da experiência formadora de cada indivíduo, que por sua vez são constituídas por imagens ou referências imagéticas dispersas, pois, as imagens que guardamos ou preservamos na memória são, de certa forma, marcas da trajetória e das vivências que nos formam como indivíduos.

A

Narrativas visuais

B

Elementos formais

C

Técnicas de produção artística

D

Categorias de artistas

E

Princípios conceituais

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Q3659896

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Arte |

Q3659896 Educação Artística

Em um projeto de leitura de imagens no ensino fundamental, a docente apresenta a tríade de Charles S. Peirce para discutir como uma fotografia pode significar de modos distintos em contextos culturais variados. A turma compara cartazes de campanhas sociais e mapeia diferentes camadas de sentido.

Sobre esse assunto, leia o excerto a seguir: "Segundo Peirce,___é o efeito mental produzido pelo signo no sujeito que interpreta, mediando a relação com o objeto".

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

A

objeto imediato

B

interpretante

C

índice

D

objeto dinâmico

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Q3659758

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mataraca - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Artes |

Q3659758 Educação Artística

Considerado como um dos maiores representantes do Romantismo brasileiro na Música, Antônio Carlos Gomes (1836-1896) foi laureado com diversos prêmios, homenagens e títulos. Marque, entre as alternativas a seguir, a que apresenta CORRETAMENTE o nome de uma de suas principais obras e o gênero artístico ao qual ela pertence.

A

Don Giovanni; Ópera.

B

O Guarani; Performance.

C

Hino a Camões; Performance.

D

O Guarani; Ópera.

E

Hino a Camões; Recital.

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Q3659756

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mataraca - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Artes |

Q3659756 Educação Artística

Se um professor do Ensino Fundamental seguir o que está determinado nos Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte (PCNs – ARTE), ele terá, definidos nesse documento, critérios para avaliação nas seguintes formas de arte:

A

Artes Visuais, Dança, Histórias em Quadrinhos e Literatura.

B

Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.

C

Vídeo, Cinema, Fotografia e Literatura, apenas.

D

Artes Gráficas, Literatura, Música e Fotografia.

E

Vídeo-arte, Teatro, Dança e Estética, apenas.

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Q3658670

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Canto |

Q3658670 Educação Artística

Émile Jaques-Dalcroze, com suas descobertas, abriu as portas para as inovadoras pedagogias musicaisque surgiram na primeira metade do século XX. Jaques-Dalcroze desenvolveu gradualmente um métodode educação musical baseado no movimento, onde o aprendizado ocorre por meio da música e pelamúsica, por meio de uma escuta ativa. A Rítmica - sistema de educação musical criado por JaquesDalcroze, que visa à musicalização do corpo - é uma disciplina na qual os elementos da música sãoestudados através do movimento corporal.
(Mariani, S. Émile Jaques-Dalcroze: a música e o movimento. In: Mateiro, T.; ILARI, B. (Org.). Pedagogias em educação musical.Curitiba: Ibpex, 2011, p. 26).
Na proposta pedagógica de Dalcroze, é CORRETO afirmar que:

A

o corpo é um meio de vivenciar a dimensão temporal da música, podendo ser a rítmica entendida como uma estimulação da atividade motora por meio dos eventos musicais.

B

as primeiras experiências musicais são de mental, por isso é recomendado iniciar a musicalização por meio da notação musical e posteriormente aplicá-la em movimentos corporais.

C

o solfejo é um dos elementos centrais da proposta pedagógica de Dalcroze, no qual deve-se trabalhar a leitura e a análise para posteriormente incentivar o aluno a cantar, mover-se, gesticular, reger e tocar instrumentos de percussão.

D

a aprendizagem musical por meio do movimento e da expressão corporal é adquirida na primeira infância, por isso as atividades propostas por Dalcroze são realizadas apenas musicalização infantil.

E

a habilidade na leitura musical é de grande importância, de forma que a precisão rítmica deve se refletir na movimentação corporal, sem espaço para a improvisação.

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Q3643807

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Arte |

Q3643807 Educação Artística

O professor Marcos estava atualizando seu plano de ensino para incluir manifestações artísticas contemporâneas. Durante uma reunião pedagógica, ele discutiu com os colegas sobre como abordar as novas linguagens e suportes artísticos que emergiram nas últimas décadas e sua relação com as tecnologias digitais. Assinale a alternativa incorreta.

A

A arte conceitual prioriza a ideia sobre a materialidade da obra, questionando os limites tradicionais entre arte e não-arte.

B

A arte digital utiliza recursos tecnológicos como meio expressivo, criando possibilidades interativas e imersivas.

C

A performance art fundamenta-se na permanência material da obra, priorizando objetos duráveis e colecionáveis.

D

As instalações artísticas transformam o espaço expositivo em parte integrante da obra, envolvendo sensorialmente o espectador.

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Questões de Concurso Comentadas sobre linguagens artísticas em educação artística

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