Ao trabalhar com artes integradas, um professor organiza um...

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Q3838885
Educação Artística Ensino da Arte , Linguagens Artísticas ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3838885 Educação Artística
Ao trabalhar com artes integradas, um professor organiza uma atividade em que os alunos criam uma instalação sonora a partir de ritmos regionais, incorporando elementos visuais e movimento corporal. Essa proposta está fundamentada na compreensão de que:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O ponto decisivo é o confronto entre a proposta integrada do enunciado e a formulação da alternativa A: se a atividade articula som, visualidade e movimento corporal, o fundamento compatível é o de ampliação das possibilidades de expressão e significação.

Tema central: artes integradas
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está certa porque expressa o fundamento pedagógico da proposta descrita: a criação artística ocorre pela articulação entre diferentes linguagens — som, visualidade e corpo — para ampliar modos de expressão e produção de sentido. Esse é exatamente o critério sustentado pelo enunciado, que não apresenta estudo fragmentado, padronização estética externa nem foco exclusivo em técnica.
B
Errada
Está errada porque afirma que as linguagens devem ser aprendidas de forma sequencial e isolada, enquanto o enunciado descreve uma atividade em que elas aparecem integradas simultaneamente. Ela nega a premissa central da proposta.
C
Errada
Está errada porque desloca o fundamento da atividade para a exigência de padrões estéticos internacionalmente reconhecidos. Isso é incompatível com uma proposta criativa baseada em ritmos regionais e pluralidade expressiva, além de ser elemento ausente no enunciado.
D
Errada
Está errada porque reduz a avaliação ao domínio técnico de cada linguagem separadamente. A proposta indicada se apoia na articulação expressiva entre linguagens e na produção de significados, não em tecnicismo avaliativo isolado.
E
Errada
Está errada porque subordina manifestações populares a cânones eruditos. O uso de ritmos regionais no enunciado aponta valorização dessas matrizes culturais como base legítima de criação, e não sua adaptação a uma hierarquia estética superior.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar integração de linguagens por fragmentação, padronização estética, tecnicismo avaliativo ou hierarquização da cultura popular.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o enunciado reúne som, imagem, corpo ou outras linguagens em uma mesma criação, o fundamento tende a ser integração expressiva, não ensino isolado.
  • Se a proposta valoriza repertórios regionais ou populares, descarte alternativas que imponham padrões externos ou subordinação a cânones eruditos.
  • Em questões sobre ensino da Arte, diferencie fundamento da atividade de critérios avaliativos: se o foco está na criação e significação, o tecnicismo exclusivo não sustenta a proposta.

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