Questões de Concurso
Sobre ensino da arte em educação artística
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Um(a) professor(a) entrou na sala de aula e disse às crianças que pegassem uma folha de papel. Eles foram instruídos a desenhar algum objeto inanimado e, sem seguida, escrever uma frase sobre o que sentiam ao ver esse objeto. Luana pintou um avião com tinta colorida e escreveu uma frase sobre liberdade. Marcela desenhou com lápis de cera uma panela com macarrão e escreveu uma frase ressaltando o quanto ela estava com fome.
Com a atividade acima descrita, NÃO é possível concluir que:
1.( )Durante o governo JK, o compositor Heitor Villa-Lobos foi ministro da Educação e conseguiu instituir o canto orfeônico nas escolas.
2.( )No início do século XIX, com a chegada da família real ao Brasil, o país recebe a Missão Artística Francesa.
3.( )A atuação de Ana Mae Barbosa, discípula de Paulo Freire, foi um marco na História do Ensino de Arte no Brasil por conta da criação da chamada proposta triangular.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
I.O ensino-aprendizagem de Arte possibilita aperfeiçoar a comunicação dos estudantes.
II.A aprendizagem de Arte requer que os estudantes tenham habilidades e talentos natos.
III.Um ensino de Arte significativo exige, necessariamente, que os estudantes aprendam técnicas avançadas de Artes Plásticas.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
Julgue o item.
O fazer artístico, principalmente para o ensino
fundamental, mostra-se como um importante recurso
para a consolidação do conhecimento, constituindo um
dos pilares da metodologia triangular.
Julgue o item.
A contextualização é um dos pilares da abordagem
triangular. Contextualizar significa conhecer o contexto
histórico da obra e do artista, bem como proceder à sua
releitura.
Julgue o item.
A abordagem triangular aponta que é importante pensar
e questionar o que é a imagem, qual o objetivo do uso
da imagem, qual a imagem do cotidiano da história da
arte e qual a imagem da cultura na sala de aula.
Julgue o item.
A abordagem triangular limita o observador com
técnicas e métodos muito técnicos e pouco emocionais
para a apreciação de uma obra de arte.
Julgue o item.
A abordagem triangular se sustenta em três pilares:
conhecer a história; conhecer o próprio fazer artístico; e
saber apreciar uma obra de arte.
A Semana de Arte Moderna apresenta-se como a primeira manifestação coletiva pública, na história cultural brasileira, a favor de um espírito novo e moderno e em oposição à cultura e à arte de teor conservador, predominantes no País desde o século XIX.
Internet: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/
A Semana de Arte Moderna foi um marco importante e radical para a cultura brasileira. Assim sendo, seus apresentadores foram aplaudidos ardorosamente pelo público presente.
A Semana de Arte Moderna apresenta-se como a primeira manifestação coletiva pública, na história cultural brasileira, a favor de um espírito novo e moderno e em oposição à cultura e à arte de teor conservador, predominantes no País desde o século XIX.
Internet: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/
Os artistas modernistas brasileiros consideravam-se antropófagos culturais, devido à apropriação de conceitos e estéticas europeias na construção de uma proposta nacionalista.
A Semana de Arte Moderna apresenta-se como a primeira manifestação coletiva pública, na história cultural brasileira, a favor de um espírito novo e moderno e em oposição à cultura e à arte de teor conservador, predominantes no País desde o século XIX.
Internet: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/
Acerca do modernismo no Brasil, julgue o item:
O grupo dos cinco fora importantíssimo no processo de revitalização e renovação cultural brasileiro. Era composto por Mário e Oswald de Andrade, Menotti del Picchia, Lygia Pape e Tarsila do Amaral.
A Semana de Arte Moderna apresenta-se como a primeira manifestação coletiva pública, na história cultural brasileira, a favor de um espírito novo e moderno e em oposição à cultura e à arte de teor conservador, predominantes no País desde o século XIX.
Internet: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/
Acerca do modernismo no Brasil, julgue o item:
A Semana de Arte Moderna visava a uma renovação do
pensamento cultural, engajada com os acontecimentos
políticos e sociais da época.
A Música é uma forma de arte que se constitui basicamente em combinar sons e silêncio seguindo uma pré-organização ao longo do tempo. A respeito da educação musical, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) É possível trabalhar a cidadania através da educação musical, pois os alunos podem desenvolver sua expressão individual, traduzindo ideias, sentimentos e valores culturais através da música. Com isso cria-se uma ponte entre o universo interior e exterior do indivíduo.
( ) É preciso repensar a educação musical, considerando não somente a música veiculada pela mídia, mas também a produção musical que está à margem dos meios de comunicação e redes sociais.
( ) É fato incontestável que nenhuma outra arte possui uma resposta mais efetiva na promoção do equilíbrio fisiológico e emocional, ou seja, a música traz bem-estar físico e psíquico àqueles que podem apreciá-la e estudá-la.
( ) É importante lembrar que a música só se resume à sua função de entretenimento. É preciso, em primeiro lugar, destacar que os sons nos são totalmente agradáveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ana Mae Barbosa (2010, p. 98) afirma que: “Arte/Educação é a mediação entre arte e público e ensino da Arte é compromisso com continuidade e/ou com currículo quer seja formal ou informal.” Na atualidade, os arte-educadores buscam apresentar manifestações culturais para os alunos através do conhecimento de arte, incluindo a recepção crítica e a produção. Segundo a autora: Através da arte, é possível desenvolver a percepção e a imaginação para aprender a realidade do meio ambiente, desenvolvendo capacidade crítica, permitindo analisar a realidade percebida e desenvolver a capacidade criadora de maneira a mudar a realidade que foi analisada (BARBOSA, 2010, p. 100).
Após o pensamento de Ana Mae Barbosa, assinale a alternativa incorreta:
Ana Mae Barbosa enxergou nas artes muito além da estética, a criatividade ou seu potencial crítico e transformador. Viu oportunidade de aprender e educar. No Brasil, é reconhecidamente a pioneira na propagação da arte-educação nas escolas do País, combatendo a noção de que só a elite pode produzir arte.
Para a educadora, aprender por meio da arte faz parte de uma educação integral, inclusive porque ajuda a desenvolver outras áreas do conhecimento, uma vez que os estudantes precisam mobilizar diversas habilidades, como a capacidade de interpretação, criatividade, imaginação, e os aspectos afetivos e emocionais, além da própria inteligência racional e das habilidades motoras.
Ana Mae Barbosa também propõe que, nas escolas, o ensino das artes não seja posto como uma disciplina complementar, mas que se faça como uma ferramenta de aprendizagem de todas as disciplinas. A partir desse conceito, as escolas podem recorrer à música ou à pintura para aprender, por exemplo, Literatura.
Ela desenvolveu um método de ensinar por meio da arte, conhecido como Abordagem Triangular, que se sustenta em três pilares: ____________, _____________ e ____________.
A arte-educadora defende a necessidade da existência, nas escolas, de educadores atualizados, artistas e acesso aos trabalhos contemporâneos para que os estudantes consigam atingir o máximo do desenvolvimento integral.
A respeito da abordagem triangular, assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas:
Em relação aos instrumentos necessários para a avaliação processual em Arte, analise as afirmativas abaixo:
I. Não basta examinar os produtos finais dos alunos. É preciso avaliar o processo de criação e ajudar a turma a refletir sobre isso.
II. A avaliação precisa atender aos seguintes requisitos: ser coerente, contínua, formativa, compreendida pelos estudantes e absolutamente integrada à prática artística.
III. Exposições, espetáculos, portfolios, cadernos, expressões corporais e fotografia tornam-se formas avaliativas mais descontraídas para se avaliar uma turma.
IV. A avaliação tem que ser totalmente estética sem acompanhar o processo de criação.
Assinale a alternativa correta.
Segundo VIGOTSKI:
“A arte é a mais importante concentração de todos os processos biológicos e sociais do indivíduo na sociedade, que é um meio de equilibrar o homem com o mundo nos momentos mais críticos e responsáveis da vida” (VIGOTSKI, 2001, p. 329).
Após ler o pensamento de VIGOTSKI, assinale a alternativa incorreta:
“A arte ainda ajuda a manifestar as qualidades étnicas e psíquicas de uma nação, e expõe sentimentos e anseios individuais.” Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) A arte está presente em nossas vidas de forma significativa, contribui integralmente para o desenvolvimento humano e é uma forma que o homem encontrou para marcar sua presença no mundo.
( ) Trabalhar a arte no cotidiano escolar dá possibilidades de improvisar, transformar, ir além da superficialidade, entrelaçar os conhecimentos, em suma, entrar no terreno criativo da condição humana.
( ) A questão é que a arte tem uma função sociopolítica e ela trabalha no ser humano a sensibilidade, percepção, reflexão e a criatividade. É uma forma de entender o mundo além do óbvio.
( ) A arte tem como função expressar a realidade levando em conta a perspectiva de mundo de quem a faz e de quem a observa. Ela pode ser compreendida como uma forma de comunicação que interpreta, questiona e desafia a realidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
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