Cada linguagem artística possui elementos com características e aspectos pertinentes ao seu sistema de códigos. Em relação à linguagem visual e os elementos que a compõem, assinale a opção correta.

Ao trazermos para a sala de aula de Arte uma variedade de linguagens artísticas a serem exploradas e vinculadas entre si, poderemos estimular a imaginação e a dramatização ao realizar a leitura de fábulas, desenvolver a criatividade com a pintura e o exercício de jogos teatrais, perceber o potencial vocal e corporal com práticas de música e dança. Para o professor alcançar tais objetivos com o ensino de Arte, é essencial considerar:

“Na BNCC de Arte, cada uma das quatro linguagens do componente curricular – Artes visuais, Dança, Música e Teatro – constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades articulados às seis dimensões apresentadas anteriormente. Além dessas, uma última unidade temática, Artes integradas, explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação”.

Base Nacional Comum Curricular, 2018, p. 197.

O trecho cita “seis dimensões apresentadas anteriormente”. Essas dimensões, conforme a Base Nacional Comum Curricular, se interpenetram, constituindo a especificidade da construção do conhecimento em Arte na escola.

Assinale a alternativa que apresenta as seis dimensões do conhecimento para o ensino de Arte.

Os excertos a seguir fazem parte de documentos orientadores curriculares para o ensino de Arte.

“No transcorrer das quatro séries do Ensino Fundamental, espera-se que os alunos, progressivamente, adquiram competências de sensibilidade e de cognição em Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, perante a sua produção de arte e o contato com o patrimônio artístico, exercitando sua cidadania cultural com qualidade.”

Parâmetros Curriculares Nacionais, 2001, p. 95.

“Ao longo do Ensino Fundamental, os alunos devem expandir seu repertório e ampliar sua autonomia nas práticas artísticas, por meio da reflexão sensível, imaginativa e crítica sobre os conteúdos artísticos e seus elementos constitutivos e também sobre as experiências de pesquisa, invenção e criação.”

Base Nacional Comum Curricular, 2018, p. 197.

Sobre a avaliação dos alunos no ensino de Arte, considere as afirmativas e assinale a alternativa correta.

Julgue o excerto abaixo:

"O corpo é uma das primeiras experiências vivenciadas pelo ser humano, as pequenas manifestações antes da aquisição da fala são através da expressão do corpo e do movimento, e logo entra em cena a comunicação que se estabelece com o mundo. Pois, para as crianças, o movimento significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se num espaço. Kuhne e Silva afirmam que 'A corporeidade da criança se constitui a partir do ato de brincar como a linguagem primeira da qual ela lança mão para se relacionar com os outros, com os objetos e consigo mesma' (2006, p.1). [...] o corpo passou a fazer parte das relações entre o sujeito e o meio, através das brincadeiras, objetos e da valorização do mundo simbólico do indivíduo, pois, é a partir do brincar que o sujeito constrói seu conhecimento. Sant'Anna (2006) explicita que o corpo se estabelece como lugar biológico e simbólico, caracterizando-se como ente biocultural."

Fonte (adaptada): SILVA, J. S.; SOUSA, C. M. P. Dança, corpo e movimento: formas de expressão na Educação Infantil. Anais do XII Congresso Nacional de Educação (EDUCERE), 2015, p. 8140.

Após análise, assinale a alternativa que condiz com o enunciado acima: 

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre percepção visual.

( ) A experiência psicológica do processo ótico necessita de princípios ordenadores para transformar a infinidade de estímulos individuais nos objetos que vemos.

( ) Os processos correlatos da percepção de formas são quase inteiramente passivos e procedem de um modo linear partindo do registro de elementos menores para a composição de unidades maiores.

( ) Para os fins da vida cotidiana, ver é identificação, no seu sentido simples; é essencialmente um meio de orientação prática, de determinar com os próprios olhos que um certo objeto está presente em algum lugar fazendo uma determinada coisa.

( ) No processo ótico, a luz é emitida ou refletida pelos objetos do ambiente. As lentes dos olhos projetam as imagens desses objetos nas retinas, que transmitem a mensagem ao cérebro. Na percepção visual, é condição suficiente a impressão do mundo das imagens sobre um órgão fielmente sensível.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

O ensino da Arte abrange quatro linguagens: a Dança, o Teatro, a Música e as Artes Visuais. Cada linguagem artística possui seus objetos de estudo e seus elementos caracterizadores.

Dentre os objetos de estudo relacionados abaixo, qual é considerado essencial no ensino de Dança?

Howard Gardner (1990) aponta três aspectos da competência em artes visuais, sendo eles:

Com relação às propriedades das formas planas, assinale a alternativa INCORRETA:

Assinale a alternativa INCORRETA com relação à técnica de impressão litográfica:

Sobre o conceito de ANOMALIA, utilizado na representação da forma bidimensional, analise as afirmativas a seguir:

I. É a presença de irregularidade em um desenho no qual a regularidade ainda prevalece.
II. Na arte, se usada comedidamente, tende a se destacar e pode ser utilizada para atrair a atenção.
III. Na arte, se usada comedidamente, tende a se destacar e pode ser utilizada para tirar a monotonia da composição.
IV. É um tipo de irregularidade visual que pode ser considerada um caso particular de radiação.
V. É um tipo de irregularidade encontrada em elementos da natureza

Assinale a alternativa CORRETA: 

Assinale a alternativa CORRETA com relação ao significado de “tento” no contexto das artes visuais: 

Sobre as texturas, elementos amplamente utilizados nas artes visuais, assinale a alternativa INCORRETA: 

Analise as seguintes afirmativas relacionadas à representação de objetos:

I. A perspectiva linear simula as distorções óticas, fazendo objetos próximos parecerem maiores e objetos distantes parecerem pequenos.
II. A projeção axonométrica traz a representação do volume sem a redução dos elementos no espaço. Nesse tipo de projeção, a escala dos objetos não se altera à medida que os objetos recuam.
III. A projeção axonométrica traz a representação do volume com a redução dos elementos no espaço, à medida que se aproximam da linha do horizonte. Nesse tipo de projeção, a escala dos objetos se altera à medida que os objetos recuam.
IV. Na perspectiva linear, objetos distantes se tornam pequenos, reduzindo-se a nada ao atingirem a linha do horizonte.
V. Na perspectiva linear, o artista representa um objeto tridimensional, projetando-o sobre um plano a partir de um ponto – o ponto de fuga – que se encontra sobre o eixo óptico ou de visão, uma linha de horizonte imaginária.

Assinale a alternativa CORRETA:

Sobre o Neoclassicismo (Século 18), relacionado a arte assinale a alternativa CORRETA:

Analise o contexto a seguir: Tela com força compositiva, de linhas verticais e horizontais que definem o espaço e de linhas ovais que definem os objetos. As linhas, pela mudança de cor, conferem também luminosidade, transparência e volume. O contexto descreve a seguinte obra de Di Cavalcanti:

Observar a obra de arte chamada “Mulher chorando”, feita em 1937, e assinalar a alternativa que apresenta o artista que a produziu:

Qual o nome dado à página de rosto que contém o nome do autor da obra, o título da obra em destaque no centro óptico da página e o nome do editor impresso sempre em página ímpar?

Complete a lacuna corretamente.

O__________________foi um movimento artístico que surgiu em meados do século XIX, durante a Belle Époque, a partir da pintura francesa. Dentre suas principais características, podemos destacar as seguintes: rompimento com o passado, utiliza efeitos ópticos e oposição a cultura tradicional.

Após análise, assinale a alternativa CORRETA que completa a lacuna acima:

"A pessoa que tem o hábito da arte, que se entrosa bem com a arte e é contaminada por ela não se sente isolada em lugar nenhum do mundo."

A frase acima foi escrita por uma importante teórica da arte-educação brasileira, responsável pela criação da abordagem triangular. Ela se chama: