Em um projeto de cultura visual do 9º ano, os estudantes analisam imagens de redes sociais e publicidade, investigando seus modos de produção e circulação. Em seguida, produzem colagens digitais, registrando experimentações, revisões e escolhas realizadas ao longo do processo. Uma estudante, que compreende as análises propostas, apresenta dificuldade persistente no uso do mouse e utiliza interface por toque, além de combinar recortes físicos com digitalização. O objetivo da atividade é compreender como recursos de edição constroem sentidos e fundamentar escolhas autorais. Qual conjunto de evidências avalia corretamente esse objetivo? 

São subdivisões das artes visuais: 

Leia o estudo de caso a seguir:
Uma escola municipal desenvolve um projeto em que os estudantes produzem esculturas e instalações a partir de embalagens plásticas, tampas de garrafa e retalhos de tecido coletados na comunidade, discutindo, ao longo do processo, o destino desses materiais no cotidiano.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a contribuição pedagógica dessa proposta.

Em uma aula prática de Artes Visuais, o professor propõe a seguinte dinâmica: cada aluno recebe uma folha em branco e um barbante embebido em tinta preta. Primeiro, eles devem pressionar a ponta do barbante verticalmente contra o papel, gerando uma marca isolada que serve como unidade mínima de destaque. Em seguida, o professor orienta os alunos a arrastarem esse mesmo barbante em diferentes direções pela superfície, criando trajetórias retas, curvas e sinuosas que conduzem o olhar por todo o espaço da folha.

A partir da atividade prática descrita, os estudantes vivenciam a transição entre os dois elementos visuais fundamentais, demonstrando que:

O ponto é considerado o menor e mais básico elemento visual. No entanto, quando utilizado conscientemente por um artista, os pontos podem criar sensações visuais específicas. Por exemplo, em um desenho executado apenas por pontos pretos sobre um papel totalmente branco, de que maneira se consegue a sensação de uma área mais iluminada?

Observe a imagem.

(Nelson Leirner. Adoração (altar para Roberto Carlos), 1966. Disponível em https://masp.org.br/acervo/obra/adoracao-altar-para-roberto-carlos)

Considerada por Costa (2004) como “espaços nos quais artistas usam a arquitetura sem se confundir com ela. São formas híbridas e, portanto, abrangem diferentes gêneros artísticos entrecruzados. Podem incluir inúmeros meios, estabelecendo uma relação ou interação entre eles”.

(Costa. Arte no Brasil 1950-2000: Movimentos e Meios. Adaptado)

A obra Adoração (altar para Roberto Carlos) é considerada

Observe a imagem.

(Imagem de vídeoperformance Marca Registrada, 1975. Disponível em https://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoas/11442)

Segundo Costa (2004), adeptos da body art desejam experimentar todas as possibilidades de conhecimento oferecidas pelo corpo e por sua perscrutação, na tentativa de propiciar um novo nascimento, mesmo por meio da dor e da crueldade. Na body art, o artista é, ao mesmo tempo, criador e criatura, transformando seu corpo no campo de experiência estética.

O exemplo dado de videoperformance, Marca Registrada, de 1975, é de autoria de

No ensino de Artes Visuais, os elementos básicos da linguagem visual que devem ser trabalhados com os estudantes compreendem:

Na técnica tradicional da água-forte, a imagem resulta da ação controlada de um mordente sobre áreas expostas de uma matriz metálica. Para compreender o procedimento, os estudantes precisam distinguir as etapas de preparação, desenho, corrosão e impressão.
Considere as ações a seguir, apresentadas fora da ordem técnica.

1.Submeter a placa ao mordente para aprofundar as áreas metálicas expostas.
2.Entintar os sulcos, retirar o excesso de tinta da superfície e realizar a impressão sob pressão.
3.Recobrir a placa metálica com uma camada resistente à ação do mordente.
4.Desenhar sobre a camada protetora, expondo o metal nas linhas destinadas à corrosão.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das etapas. 

Durante o registro fotográfico de uma apresentação de dança, o professor utiliza 1/125 s, f/4 e ISO 400. A exposição está adequada, mas os movimentos dos estudantes aparecem borrados. Ele decide utilizar 1/500 s para congelar melhor a ação e pretende manter a abertura em f/4, preservando aproximadamente a mesma profundidade de campo. A iluminação do ambiente permanece constante.
Para conservar aproximadamente a mesma exposição, o ajuste tecnicamente adequado é: 

Em parceria com a professora de Arte, o professor da Oficina de Informática planeja um projeto em que os estudantes fotografam, editam e produzem um vídeo curto sobre manifestações culturais do município, apresentando o resultado em uma mostra aberta à comunidade. A proposta apoia-se na unidade temática Arte e tecnologia do currículo da rede, que prevê explorar tecnologias e recursos digitais nos processos de criação artística e utilizá-los para acessar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos de modo reflexivo, ético e responsável.

Sobre a concepção de uso das tecnologias que sustenta esse planejamento, é correto afirmar que ela:

Observe a seguir o cartaz de campanha divulgado em 23 de abril de 2025, no Instagram da Associação de Assistência Social dos Policiais Militares de São Paulo:

https://www.instagram.com/p/DIyLwUtsPMC/ acesso em 15.8.26

A articulação entre os componentes verbais e visuais da campanha contribui para 

Um artista produz uma obra em formato de caderno, articulando fotografias, desenhos, textos manuscritos, recortes e intervenções gráficas. A sequência das páginas participa da construção do sentido e o objeto não foi concebido como catálogo de uma exposição.

Considere as assertivas.

I. A produção pode ser compreendida como um livro de artista.

PORQUE

II. Nessa linguagem, estrutura material, sequência, página e modo de leitura podem integrar a própria constituição da obra.

Assinale a alternativa CORRETA.

No ensino das Artes Visuais, elementos como ponto, linha, forma, cor, textura, espaço, volume, luz e composição podem ser explorados tanto em produções bidimensionais quanto tridimensionais. A compreensão desses elementos permite ao estudante desenvolver percepção visual e capacidade de organização formal.

Sobre as expressões plásticas, assinale a alternativa CORRETA.

Observe o cartum a seguir. 

Ao trabalhar esse cartum com estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental, uma atividade de leitura da linguagem não verbal consistiria em orientá-los a 

Em uma atividade interdisciplinar de Artes Visuais e Língua Portuguesa, os estudantes estudaram a literatura de cordel e observaram a técnica de gravura utilizada em suas ilustrações. Nessa técnica, o desenho é entalhado com goivas em uma matriz de madeira e, posteriormente, transferido para o papel.
Essa técnica de gravura é denominada

O crítico e historiador da arte Frederico Morais afirma que, na arte contemporânea, o artista deixa de produzir apenas obras destinadas à contemplação e passa a propor situações que devem ser vividas e experimentadas. 
Em uma aula sobre happening e performance, uma professora propõe aos estudantes uma experiência artística coletiva, na qual participantes vestem e movimentam-se juntos sob um grande tecido, construindo espontaneamente a ação.
Considerando a concepção de arte como experiência e participação, assinale a obra e a artista que melhor correspondem à proposta descrita: 

Em uma atividade de leitura de imagens, o professor solicita que os estudantes observem como elementos visuais interferem na construção da composição. Analise as sentenças abaixo:
I.Alterações nas relações entre figura e fundo podem modificar a maneira como determinadas formas se destacam visualmente.
II.Variações de valor tonal podem produzir contrastes mesmo quando a composição apresenta pequena diversidade de matizes.
III.A perspectiva linear utiliza relações geométricas, como linhas convergentes e pontos de fuga, para construir efeitos de profundidade em uma superfície bidimensional.
IV.Textura visual corresponde necessariamente à propriedade tátil real da superfície representada.
É correto o que se afirma em: 

Considere a charge a seguir:

Disponível em: http://fabianocartunista.blogspot.com. Acesso em: 15 jul. 2026.

Assinale a alternativa correta quanto ao propósito do texto.