No processo de criação coreográfica em dança, a organização intencional de movimentos no tempo e no espaço, considerando ritmo, dinâmica e direção, refere-se ao elemento estruturador denominado: 

Na construção de personagem, o subtexto diz respeito a: 

No processo de criação teatral, a função primordial do cenógrafo é: 

Em relação ao espaço cênico, o modelo de arena apresenta como característica principal: 

Em dramaturgia contemporânea, o termo pós-dramático costuma designar textos ou partituras cênicas que:

Na composição cênica, o termo marcação refere-se à/ao:

No teatro moderno, o chamado teatro épico brechtiano se distingue por: 

Enquanto manifestação artístico-cultural popular, o bumba meu boi pode ser descrito, em termos de linguagem cênica, como: 

Rudolf Laban desenvolveu um sistema de análise do movimento que é fundamental para o ensino da dança, categorizando as ações corporais a partir de quatro fatores de movimento. Analise as afirmativas a seguir sobre os fatores de movimento de Laban.

I.O Fator Peso refere-se à qualidade do movimento em relação à gravidade, podendo ser Leve ou Firme (Forte).

II.O Fator Tempo diz respeito à atitude do indivíduo em relação à duração e urgência, podendo ser Súbito ou Sustentado.

III.O Fator Espaço refere-se à atenção e direção do movimento, podendo ser Direto (focado) ou Flexível (indireto).

Está correto o que se afirma em:

No teatro, o espaço cênico não se limita ao palco físico, mas inclui a relação estabelecida entre atores e público, que pode variar conforme a configuração arquitetônica. Assinale a alternativa que descreve corretamente o Palco Italiano.

O ensino da dança na escola pode ser organizado em quatro eixos principais: fazer, conhecer, interpretar e apreciar. Considerando essa proposta, analise as afirmativas:
I. O fazer dança envolve ampliar o repertório de movimentos e trabalhar os elementos básicos como corpo, espaço, força e tempo.
II. O interpretar dança implica vivenciar personagens clássicos, distantes da realidade sociocultural dos alunos.
III. O apreciar dança relaciona-se à fruição estética, incentivando a compreensão crítica daquilo que é assistido.
Assinale a alternativa CORRETA:

Ao planejar suas aulas de dança, um professor organiza atividades que permitam aos alunos experimentar giros, saltos e deslocamentos característicos de diferentes estilos. Essa prática visa ampliar o repertório motor dos estudantes e prepará-los para a improvisação.
Essa proposta está relacionada principalmente a qual aspecto da dança?

A dança no contexto escolar permite que os estudantes ampliem suas percepções sobre o corpo, os movimentos e as relações entre diferentes formas culturais. Avalie as afirmativas a seguir:

( ) Ao articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do movimento dançado ao seu próprio contexto, os alunos problematizam e transformam percepções acerca do corpo e da dança, por meio de arranjos que permitem novas visões de si e do mundo.
( ) A aprendizagem em dança reforça necessariamente a separação entre corpo e mente, valorizando práticas rígidas e dualistas.
( ) A experiência com o movimento dançado possibilita repensar repensar dualidades e binômios (corpo versus mente, popular versus erudito, teoria versus prática), em favor de um conjunto híbrido e dinâmico de práticas.


Assinale a alternativa correta. 

O teatro envolve práticas expressivas que articulam corpo, imaginação e interação entre participantes. Observe o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
Os processos de criação teatral passam por situações de criação coletiva e colaborativa, por intermédio de jogos, improvisações, atuações e encenações, caracterizados pela interação entre atuantes e __________.

Rudolf Laban (1879-1958) foi um teórico fundamental para o ensino da dança na escola, sistematizando a análise do movimento humano. Ele propôs que o movimento ocorre através da combinação de quatro fatores básicos (Fatores do Movimento), que geram diferentes qualidades expressivas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os quatro fatores do movimento propostos por Laban.

A dança afro-brasileira consolidou-se como linguagem cênica e conteúdo da educação artística por meio da sistematização de práticas corporais oriundas de culturas africanas e afro-brasileiras, incorporando gestos de religiões de matriz africana, ritmos ancestrais e danças populares. Essa formalização, articulando arte, ancestralidade e política, foi impulsionada por uma artista pioneira que reafirmou a identidade negra nos corpos e movimentos performáticos.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa artista e sua contribuição para a dança no Brasil.

Durante um projeto cênico com estudantes do ensino fundamental, uma nova aluna com baixa mobilidade ingressa na turma. Embora o espaço seja acessível, as atividades exigem deslocamentos e mudanças corporais rápidas, dificultando sua participação plena. Considerando a acessibilidade, a educação inclusiva e os princípios da BNCC e do Referencial Curricular Gaúcho, qual das seguintes ações representa uma prática artística equitativa e participativa nesse contexto? 

Na Grécia Antiga, o teatro se consolidou como uma prática cultural de grande relevância social e política, fortemente associada aos festivais religiosos em honra a Dioniso. Considerando as funções e características das máscaras no teatro grego, assinale a alternativa correta. 

A montagem de Vestido de Noiva (1943), escrita por Nelson Rodrigues (1912-1980) e dirigida por Ziembinski (1908-1978), no Teatro Municipal do Rio de Janeiro, é amplamente reconhecida pela historiografia como marco da cena moderna no teatro brasileiro. Sua concepção cênica incorporou referências do expressionismo alemão e de encenações de vanguarda europeia, introduzindo soluções inéditas para o panorama teatral da época, rompendo com padrões tradicionais de encenação vigentes no país.

Considerando as características documentadas dessa montagem e o contexto histórico em que ocorreu, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A estrutura dramatúrgica foi dividida em três planos denominados realidade, memória e alucinação, o que rompeu a linearidade narrativa convencional e influenciou encenações posteriores no Brasil.

( ) A iluminação foi utilizada como elemento ativo da narrativa, criando atmosferas e tensões compatíveis com princípios do expressionismo.

( ) Foram incluídos números musicais e coreográficos inspirados no teatro de revista, inseridos de forma intercalada à ação dramática.

( ) O espaço cênico adotou solução não naturalista, com elementos plásticos e simbólicos que se transformavam em função do desenvolvimento da ação.

Os jogos teatrais constituem importantes estratégias pedagógicas no ensino de Arte, favorecendo a experimentação, a consciência corporal e a criação cênica. Sobre os objetivos e formas de aplicação desses jogos, analise as asserções a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta.

I – Por meio dos jogos teatrais, o objetivo é a libertação dos gestos e da atuação cênica enrijecida pela experiência cotidiana, possibilitando que os sujeitos tomem consciência de gestos mecanizados para transformá-los em material propício à criação cênica, muitas vezes ressignificando-os.
II – As técnicas teatrais devem ser aplicadas de forma mecânica, retirando-se o “truque” adequado apenas quando necessário, sem considerar a intuição do ator.