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Questões de Concurso Sobre história e atualidades das artes cênicas em artes cênicas

Questões Discursivas

Foram encontradas 900 questões

Q3392712 Artes Cênicas
Para Berthold (2000), com a Revolução Russa, o teatro soviético assistiu a uma ruptura das mais elementares, radicais e duradouras com a tradição. Nos anos imediatamente posteriores a 1917, intensa movimentação foi exercida para leva-lo à mobilização política em direção ao projeto comunista.

Um exemplo desse exercício, naquele período e localização, segundo a autora, foi 
Alternativas
Q3388677 Artes Cênicas

Durante uma aula sobre danças tradicionais brasileiras, a professora propôs que os alunos identificassem uma manifestação performática que combina elementos do cortejo real africano com a religiosidade do catolicismo popular, envolvendo a presença de figuras simbólicas como o rei, a rainha, os vassalos, as baianas e o porta-estandarte. Tal manifestação tem percussão marcante com tambores alfaia e é tradicionalmente ligada às festividades do ciclo carnavalesco de Pernambuco, especialmente no Recife. Além disso, sua origem remonta à resistência dos povos negros escravizados, constituindo uma forma de expressão sincrética, ritual e política. Diante dessas características, qual das danças abaixo corresponde à descrição?

Alternativas
Q3388675 Artes Cênicas

Durante o Renascimento, entre os séculos XV e XVI, a dança passou a ser sistematizada como forma de arte e etiqueta, integrando os códigos da cultura cortesã europeia. Nesse período, surgiram os primeiros tratados técnicos de dança, que estabeleciam regras de postura, deslocamento, ritmo e expressão, associando a prática corporal à formação moral e estética do indivíduo. Nesse contexto, qual das alternativas expressa corretamente uma característica central da dança renascentista?

Alternativas
Q3388572 Artes Cênicas
A dança contemporânea é uma manifestação artística que surgiu entre as décadas de 1950 e 1970, principalmente na Europa e nos Estados Unidos. São características da dança contemporânea, EXCETO:
Alternativas
Q3336784 Artes Cênicas
O conceito de kinaesthetics, que explora a percepção do movimento como experiência sensorial e estética, foi amplamente discutido por:
Alternativas
Q3336783 Artes Cênicas
O conceito de ballet d’action, que enfatiza a narrativa por meio da dança e não apenas a pantomima, foi introduzido por:
Alternativas
Q3336782 Artes Cênicas
A “Teoria do Teatro Épico”, que visa transformar o espectador em um observador crítico e não um mero observador emocional, foi defendida por:
Alternativas
Q3336780 Artes Cênicas
Em sua obra teatral Roda Viva (1968), Chico Buarque incorporou elementos do teatro de vanguarda e influências do movimento:
Alternativas
Q3336779 Artes Cênicas
Na obra “O Teatro e Seu Duplo”, Antonin Artaud propõe qual dos seguintes conceitos teatrais?
Alternativas
Q3336778 Artes Cênicas
Qual das seguintes opções caracteriza uma peça teatral no estilo naturalista? 
Alternativas
Q3333042 Artes Cênicas
Segundo Koudela (2015), a Coreologia proposta por Laban, após sua morte em 1958, foi fragmentada em áreas distintas de estudo. Uma delas, acrescenta às propostas de estudo de movimento de Laban o estudo do intérprete da dança, do espaço cênico e das sonoridades que compõem a arte da dança.

Esse fragmento é denominado 
Alternativas
Q3333040 Artes Cênicas
Segundo Marques (2018), nos Estados Unidos, uma outra autora, além de Rudolf Laban, também trabalhou de modo amplo e significativo com os princípios que organizam o movimento e com um ensino centrado no aluno, representando uma das grandes influências da dança criativa em muitos países de língua inglesa.

Essa autora é
Alternativas
Q3333039 Artes Cênicas
Para Marques (2018), o extenso trabalho de Rudolf Laban no sentido de compreender as relações existentes entre os elementos presentes no movimento humano, possibilitou uma maior clareza dos elementos necessários para comunicar suas intenções e sentimentos ao coreografar e ao interpretar danças.

São os elementos, segundo Laban, presentes no movimento humano:
Alternativas
Q3333026 Artes Cênicas
Ao analisar o histórico da improvisação teatral como prática, Koudela (2015) indica um período no qual as tentativas de transformação das relações com o público e o florescimento das práticas improvisacionais se confundem em um único todo, a partir das práticas de criação coletiva, que deslocam a noção de autoria, e o texto deixa de ser o ponto de partida sendo a improvisação o eixo da criação a partir do qual surge inclusive o texto.

Para a autora, esse movimento realizou-se durante a década de
Alternativas
Q3333020 Artes Cênicas
Para Koudela (2015), Vsevolod Meyerhold, Erwin Piscator e Bertolt Brecht desenvolveram o teatro épico que busca
Alternativas
Q3333018 Artes Cênicas
Segundo Koudela (2015), a modalidade do teatro legislativo, cuja máxima é “Transformar o desejo em lei”, desenvolveu-se com o intuito de transformar os indivíduos em cidadãos, de espectadores passivos e isolados da política institucionalizada, em membros de uma coletividade e participantes ativos das decisões tomadas nos diversos níveis de poder do estado.

Tal modalidade foi elaborada por
Alternativas
Q3333005 Artes Cênicas
Segundo Iavelberg (2015), em 1599 funcionavam as “casas do bê-á-bá”, nas quais, ler e escrever era importante para a prática da fé cristã e conversão das crianças dos povos indígenas.
Para a autora, no período, a prática do teatro nesse contexto escolar tinha como objetivo a catequese e
Alternativas
Q3325263 Artes Cênicas
A Ópera “Dafne”, apresentada em 1597, cuja letra foi escrita por Rinuccini e musicada por Jacopo Peri, foi considerada uma das primeiras óperas conhecidas, uma espécie de ópera primitiva. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a inspiração para essa primeira obra dramática musicada. 
Alternativas
Q3325256 Artes Cênicas
Sobre o ensino de dança e teatro no Brasil, analise a sentença abaixo:

Nas escolas brasileiras no início do século XX, tais linguagens artísticas eram identificadas no currículo escolar como práticas não obrigatórias, reconhecidas quando faziam parte de festividades escolares (1ª parte). De acordo com o histórico do ensino de Arte no Brasil (PCN-Arte), “as atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, e somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de período escolar” (2ª parte). Isso acontecia, pois, naquela época, essas disciplinas podiam ser ensinadas sem aprofundamento dos saberes referentes a cada uma delas, como em oficinas (3ª parte).

Quais partes estão corretas? 
Alternativas
Q3287428 Artes Cênicas
Quanto ao percurso histórico das concepções teatrais, identifique a corrente que rompe com a divisão tradicional entre atores e espectadores, criando o conceito de "espect-ator" - aquele que observa e tem participação ativa como agente transformador na cena.
Alternativas
Respostas
341: C
342: B
343: D
344: E
345: C
346: B
347: B
348: C
349: C
350: C
351: E
352: B
353: B
354: B
355: A
356: B
357: B
358: C
359: D
360: C