Questões de Concurso
Sobre artes cênicas e educação em artes cênicas
Foram encontradas 1.079 questões
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Arte |
Q3825442
Artes Cênicas
O Projeto Pés iniciou-se em 2011, como pesquisa do
movimento expressivo com pessoas com deficiência,
desenvolvido através de técnicas do teatro-dança. Adaptação é
uma palavra muito usada nesse meio. É a ideologia de trabalho
segundo a qual não são os alunos que devem adaptar-se à
metodologia, mas a metodologia que deve estar apta aos seus
alunos.
Iara Morais Pacheco. Projeto pés: identidade e criação em artes com pessoas com deficiência. Internet:<bdm.unb.br> (com adaptações).
Tendo como referência inicial o trecho apresentado, assinale a opção correta a respeito do ensino de dança.
Iara Morais Pacheco. Projeto pés: identidade e criação em artes com pessoas com deficiência. Internet:<bdm.unb.br> (com adaptações).
Tendo como referência inicial o trecho apresentado, assinale a opção correta a respeito do ensino de dança.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Arte |
Q3825438
Artes Cênicas
Texto associado
Texto 1A2
Por que um branco brochado de negro? Pela inexistência
de um intérprete dessa raça? Entretanto, lembrava que, em meu
país, onde mais de vinte milhões de negros somavam quase
metade de sua população de sessenta milhões de habitantes, na
época, jamais assistira a um espetáculo cujo papel principal
tivesse sido representado por um artista da minha cor. Não seria,
então, o Brasil, uma verdadeira democracia racial? Minhas
indagações avançaram mais longe: na minha pátria, tão orgulhosa
de haver resolvido exemplarmente a convivência entre pretos e
brancos, deveria ser normal a presença do negro em cena, não só
em papéis secundários e grotescos, conforme acontecia, mas
encarnando qualquer personagem — Hamlet ou Antígona —
desde que possuísse o talento requerido. Ocorria de fato o
inverso: até mesmo um Imperador Jones, se levado aos palcos
brasileiros, teria necessariamente o desempenho de um ator
branco caiado de preto, a exemplo do que sucedia desde sempre
com as encenações de Otelo. Mesmo em peças nativas, tipo O
Demônio Familiar (1857), de José de Alencar, ou Iaiá Boneca
(1939), de Ernani Fornari, em papéis destinados especificamente
a atores negros foi norma a exclusão do negro autêntico em favor
do negro caricatural. Brochava-se de negro um ator ou atriz
brancos quando o papel contivesse certo destaque cênico ou
alguma qualificação dramática. Intérprete negro só se utilizava
para imprimir certa cor local ao cenário, em papéis ridículos,
brejeiros e de conotações pejorativas.
Abdias do Nascimento. Teatro experimental do negro: trajetória e reflexões.
In: Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, n. 25, 1997.
Internet: <www.scielo.br> (com adaptações).
A partir do texto 1A02, assinale a opção correta a respeito de
teatro e ensino de teatro.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Educação Física |
Q3818791
Artes Cênicas
A cultura brasileira é rica em manifestações corporais
que misturam dança, música e teatralidade, muitas vezes
ligadas a festejos regionais. Uma dança típica da região
Nordeste, caracterizada pelo uso de uma sombrinha
colorida e passos frenéticos que exigem grande habilidade atlética, é reconhecida como patrimônio
imaterial. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Educação Física |
Q3817510
Artes Cênicas
Na dança, os elementos constitutivos do
movimento são:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Arte |
Q3817266
Artes Cênicas
Na dança, os fatores de movimento identificados
por Rudolf Laban – peso, tempo, espaço e fluxo
– compõem uma teoria fundamental para o
ensino da:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Arte |
Q3817260
Artes Cênicas
No processo de criação coreográfica em dança, a
organização intencional de movimentos no
tempo e no espaço, considerando ritmo, dinâmica
e direção, refere-se ao elemento estruturador
denominado:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Artes |
Q3816685
Artes Cênicas
Rudolf Laban desenvolveu um sistema de análise do movimento que é fundamental para o ensino da dança, categorizando as ações corporais a partir de quatro fatores de movimento. Analise as afirmativas a seguir sobre os fatores de movimento de Laban.
I.O Fator Peso refere-se à qualidade do movimento em relação à gravidade, podendo ser Leve ou Firme (Forte).
II.O Fator Tempo diz respeito à atitude do indivíduo em relação à duração e urgência, podendo ser Súbito ou Sustentado.
III.O Fator Espaço refere-se à atenção e direção do movimento, podendo ser Direto (focado) ou Flexível (indireto).
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Votorantim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3813086
Artes Cênicas
O ensino da dança na escola pode ser organizado
em quatro eixos principais: fazer, conhecer,
interpretar e apreciar. Considerando essa
proposta, analise as afirmativas:
I. O fazer dança envolve ampliar o repertório de movimentos e trabalhar os elementos básicos como corpo, espaço, força e tempo.
II. O interpretar dança implica vivenciar personagens clássicos, distantes da realidade sociocultural dos alunos.
III. O apreciar dança relaciona-se à fruição estética, incentivando a compreensão crítica daquilo que é assistido.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. O fazer dança envolve ampliar o repertório de movimentos e trabalhar os elementos básicos como corpo, espaço, força e tempo.
II. O interpretar dança implica vivenciar personagens clássicos, distantes da realidade sociocultural dos alunos.
III. O apreciar dança relaciona-se à fruição estética, incentivando a compreensão crítica daquilo que é assistido.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Aparecida - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Educação Física |
Q3802267
Artes Cênicas
Ao planejar suas aulas de dança, um professor
organiza atividades que permitam aos alunos
experimentar giros, saltos e deslocamentos
característicos de diferentes estilos. Essa prática
visa ampliar o repertório motor dos estudantes e
prepará-los para a improvisação.
Essa proposta está relacionada principalmente a qual aspecto da dança?
Essa proposta está relacionada principalmente a qual aspecto da dança?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Aparecida - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Arte |
Q3800293
Artes Cênicas
A dança no contexto escolar permite que os
estudantes ampliem suas percepções sobre o
corpo, os movimentos e as relações entre
diferentes formas culturais. Avalie as afirmativas
a seguir:
( ) Ao articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do movimento dançado ao seu próprio contexto, os alunos problematizam e transformam percepções acerca do corpo e da dança, por meio de arranjos que permitem novas visões de si e do mundo.
( ) A aprendizagem em dança reforça necessariamente a separação entre corpo e mente, valorizando práticas rígidas e dualistas.
( ) A experiência com o movimento dançado possibilita repensar repensar dualidades e binômios (corpo versus mente, popular versus erudito, teoria versus prática), em favor de um conjunto híbrido e dinâmico de práticas.
Assinale a alternativa correta.
( ) Ao articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do movimento dançado ao seu próprio contexto, os alunos problematizam e transformam percepções acerca do corpo e da dança, por meio de arranjos que permitem novas visões de si e do mundo.
( ) A aprendizagem em dança reforça necessariamente a separação entre corpo e mente, valorizando práticas rígidas e dualistas.
( ) A experiência com o movimento dançado possibilita repensar repensar dualidades e binômios (corpo versus mente, popular versus erudito, teoria versus prática), em favor de um conjunto híbrido e dinâmico de práticas.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Aparecida - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Arte |
Q3800282
Artes Cênicas
O teatro envolve práticas expressivas que
articulam corpo, imaginação e interação entre
participantes. Observe o trecho abaixo e assinale
a alternativa que completa corretamente a lacuna:
Os processos de criação teatral passam por situações de criação coletiva e colaborativa, por intermédio de jogos, improvisações, atuações e encenações, caracterizados pela interação entre atuantes e __________.
Os processos de criação teatral passam por situações de criação coletiva e colaborativa, por intermédio de jogos, improvisações, atuações e encenações, caracterizados pela interação entre atuantes e __________.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Arte |
Q4196445
Artes Cênicas
A linguagem e as atitudes dessa prática devem ser constantemente combatidas quando desejamos que a personalidade total emerja como unidade de trabalho. Todas
palavras que fecham portas, que têm implicações ou conteúdo emocional, atacam a personalidade do aluno-ator
ou mantêm o aluno totalmente dependente do julgamento
do professor, devem ser evitadas. Uma vez que muitos de nós fomos educados pelo método da aprovação/
desaprovação , é necessária uma constante auto-observação por parte do professor-diretor, para erradicar de
si mesmo qualquer manifestação desse tipo, de maneira
que não entre na relação professor-aluno.
(Spolin. Improvisação para o teatro. 1992. Adaptado)
O alerta de Spolin refere-se à qual prática inadequada por parte do professor para o desenvolvimento do ensino aprendizagem em Teatro?
(Spolin. Improvisação para o teatro. 1992. Adaptado)
O alerta de Spolin refere-se à qual prática inadequada por parte do professor para o desenvolvimento do ensino aprendizagem em Teatro?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Arte |
Q4196444
Artes Cênicas
Um elemento importante na abordagem de Spolin (1992) é aquele que a autora considera que libere a força grupal e o gênio individual. Por meio desse elemento, o teatro, uma forma de arte complexa, pode ser ensinado ao jovem, ao iniciante, aos velhos, aos encanadores, professores, médicos e donas de casa. Ele os libera para entrar em uma excitante aventura criativa e, assim, dá significado para o teatro na comunidade, na vizinhança, no lar.
A definição trata
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Arte |
Q4196439
Artes Cênicas
É a chave de entrada da linguagem teatral. (...) Quando
penetramos nessa linguagem, esse tempo e espaço nos
obrigam e convidam à ação. Trabalhamos a imaginação
em ação agindo como construtores de vidas fictícias,
com poética e paixão, conduzidos pelo fio da história.
(Spolin, em Mirian Celeste Martins, Gisa Picosque, e M. Terezinha Telles Guerra. Teoria e prática do ensino de arte: a língua do mundo).
O excerto indica
(Spolin, em Mirian Celeste Martins, Gisa Picosque, e M. Terezinha Telles Guerra. Teoria e prática do ensino de arte: a língua do mundo).
O excerto indica
Ano: 2025
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Marcos Parente - PI
Prova:
Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Artes |
Q4175886
Artes Cênicas
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Arte, o ensino de Teatro deve contemplar a o reconhecimento e identificação da interdependência dos diversos elementos que envolvem a
produção de uma cena: a atuação, a coordenação da
cena, o cenário, a iluminação, a sonorização, reforçando a ideia de teatro como:
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Educação Física) |
Q4111564
Artes Cênicas
Rudolf Laban (1879-1958) foi um teórico fundamental
para o ensino da dança na escola, sistematizando a
análise do movimento humano. Ele propôs que o
movimento ocorre através da combinação de quatro
fatores básicos (Fatores do Movimento), que geram
diferentes qualidades expressivas. Assinale a alternativa
que apresenta corretamente os quatro fatores do
movimento propostos por Laban.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Artes |
Q4108235
Artes Cênicas
A dança afro-brasileira consolidou-se como
linguagem cênica e conteúdo da educação artística
por meio da sistematização de práticas corporais
oriundas de culturas africanas e
afro-brasileiras, incorporando gestos de religiões
de matriz africana, ritmos ancestrais e danças
populares. Essa formalização, articulando arte,
ancestralidade e política, foi impulsionada por uma
artista pioneira que reafirmou a identidade negra
nos corpos e movimentos performáticos.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa artista e sua contribuição para a dança no Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa artista e sua contribuição para a dança no Brasil.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Artes |
Q4108233
Artes Cênicas
Durante um projeto cênico com estudantes do
ensino fundamental, uma nova aluna com baixa
mobilidade ingressa na turma. Embora o espaço
seja acessível, as atividades exigem
deslocamentos e mudanças corporais rápidas,
dificultando sua participação plena. Considerando
a acessibilidade, a educação inclusiva e os
princípios da BNCC e do Referencial Curricular
Gaúcho, qual das seguintes ações representa uma
prática artística equitativa e participativa nesse
contexto?
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Artes |
Q4108218
Artes Cênicas
Durante um projeto de iniciação em dança
contemporânea, a docente propõe investigar o
conceito de “ascensão e queda” como princípio
gerador de movimento. A atividade envolve
improvisação guiada, exploração consciente do
peso, da respiração e da gravidade, deslocamentos
em diferentes níveis e criação coletiva,
organizando o trabalho a partir de categorias
técnicas que integram tempo, espaço, peso e
fluidez, sem recorrer a coreografias pré-definidas
ou partituras fixas. Com base nesse contexto, é
correto afirmar que a natureza técnica e
pedagógica dessa proposta
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096469
Artes Cênicas
Os jogos teatrais constituem importantes estratégias pedagógicas no ensino de Arte, favorecendo a
experimentação, a consciência corporal e a criação cênica. Sobre os objetivos e formas de aplicação
desses jogos, analise as asserções a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta.
I – Por meio dos jogos teatrais, o objetivo é a libertação dos gestos e da atuação cênica enrijecida pela experiência cotidiana, possibilitando que os sujeitos tomem consciência de gestos mecanizados para transformá-los em material propício à criação cênica, muitas vezes ressignificando-os.
II – As técnicas teatrais devem ser aplicadas de forma mecânica, retirando-se o “truque” adequado apenas quando necessário, sem considerar a intuição do ator.
I – Por meio dos jogos teatrais, o objetivo é a libertação dos gestos e da atuação cênica enrijecida pela experiência cotidiana, possibilitando que os sujeitos tomem consciência de gestos mecanizados para transformá-los em material propício à criação cênica, muitas vezes ressignificando-os.
II – As técnicas teatrais devem ser aplicadas de forma mecânica, retirando-se o “truque” adequado apenas quando necessário, sem considerar a intuição do ator.
Conheça nossos planos