Questões de Concurso
Sobre artes cênicas e educação em artes cênicas
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A montagem do cenário e os efeitos especiais de um espetáculo envolvem diversas responsabilidades do técnico de palco, incluindo as seguintes tarefas:
I - Criar e montar mecanismos para efeitos especiais.
II - Posicionar os cenários corretamente no espaço cênico.
III - Montar cenários móveis e aéreos, assegurando sua segurança e estabilidade durante a apresentação.
IV - Fixar adereços e objetos necessários para a composição do cenário.
I - O técnico de palco estuda e planeja as atividades relacionadas à montagem de cenários, levando em consideração o projeto de cenografia.
II - O técnico de palco avalia as adaptações feitas pelos cenotécnicos para garantir que o cenário se ajuste adequadamente ao espaço cênico disponível.
III - O técnico de palco estuda e planeja as atividades relacionadas à montagem de cenários, desconsiderando o projeto de cenografia.
IV - O técnico de palco analisa as modificações realizadas pelos cenotécnicos, garantindo que o cenário se ajuste ao espaço cênico disponível.
Observe atentamente a imagem a seguir:
A bailarina executa uma postura clássica do balé, considerando essa postura e os conceitos de simetria e assimetria, analise as afirmações abaixo e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) O movimento apresenta um equilíbrio harmonioso, pois o corpo da bailarina pode ser dividido em duas metades iguais por um plano imaginário representando a simetria e harmonia do movimento.
(__) A postura da bailarina nesse movimento apresenta uma assimetria, pois a posição das pernas e a posição dos braços quebram a simetria bilateral do movimento.
(__) Considerando a posição dos braços, a inclinação do tronco e a postura da bailarina, o movimento exibe uma simetria bilateral, com o centro do corpo da bailarina servindo como ponto central a partir do qual as partes do corpo se irradiam de simétrica e harmoniosa.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
No que se refere à pedagogia teatral, julgue o item a seguir.
Os benefícios dos jogos teatrais extrapolam o contexto educacional, pois por meio deles o estudante desenvolve habilidades e atitudes que lhe são úteis também em situações cotidianas.
No que se refere à pedagogia teatral, julgue o item a seguir.
Atividades de improvisação, criação de personagens e montagem de peças são práticas que abordam os elementos cênicos e estimulam a compreensão de efeitos estéticos nos estudantes.
No que se refere à pedagogia teatral, julgue o item a seguir.
A metodologia de ensino de teatro que foca em um espectador passivo e na promoção da conscientização social e da transformação pessoal do estudante relaciona-se ao Teatro Épico, idealizado por Bertolt Brecht.
No contexto educacional, o teatro não é apenas uma forma de arte, mas também uma ferramenta pedagógica eficaz. Ele promove ________ (1) e ________ (2) nos estudantes, permitindo-lhes explorar diversas perspectivas e compreender melhor a sociedade e a si mesmos.
SPOLIN, Viola. Improvisação para o teatro. São Paulo: Perspectiva, 1979.
De acordo com o pensamento de Viola Spolin a respeito dos jogos teatrais e da experiência criativa, pode-se afirmar que:
Nota: alijada (afastada/ trabalhada em menor profundidade).
No que diz respeito à composição coreográfica, analise as afirmativas a seguir e, ao final, assinale a alternativa CORRETA:
I - A coreologia pode ser definida como a escrita da dança, que pode ser em pentagrama ou em símbolos.
II - A montagem de uma coreografia exige um domínio dos elementos estéticos já codificados, como o espaço, o tempo, o peso e a fluência, em relação ao corpo em movimento.
III - A coreografia só pode ser criada como uma temática isolada, para ser apresentada de forma independente.
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